上傳人：莊***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：莊**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：廣東

IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2023-12-20 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：4 大?。?7.64KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

第第頁(yè)中班主題活動(dòng)老爺爺?shù)拿弊咏贪阜此?/p>

中班主題活動(dòng)老爺爺?shù)拿弊咏贪阜此?/p>

設(shè)計(jì)意圖：

由于現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，他們只會(huì)享受別人的關(guān)懷，覺(jué)得別人關(guān)懷他們是應(yīng)當(dāng)?shù)?，缺乏主?dòng)關(guān)懷別人的情感和行為，于是我設(shè)計(jì)了《老爺爺?shù)拿弊印愤@節(jié)活動(dòng)，通過(guò)故事讓幼兒懂得人和人之間是需要相互關(guān)懷的，通過(guò)做帽子讓幼兒感受到援助、關(guān)懷別人是一件很快樂(lè)的事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，并感受冬季里老爺爺和小鳥相互關(guān)懷的友情。

2.知道關(guān)懷別人是一件開(kāi)心的事情。

3.懂得簡(jiǎn)約的折疊方法，一起折疊帽子。

4.培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《老爺爺?shù)拿弊印泛拖嚓P(guān)的圖片紙，折的帽子

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受冬季里老爺爺和小鳥相互關(guān)懷的友情。

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得簡(jiǎn)約的折疊方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一.出示帽子引出話題。

師：你們看這是什么啊?(帽子)你們認(rèn)為帽子是用來(lái)做什么的呢?帽子還有其他的作用呢，不信我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。

二.理解故事內(nèi)容并演示PPT。

1.老師有感情地講解并描述故事。

提問(wèn)：故事中帽子是誰(shuí)的?老爺爺把帽子給了誰(shuí)?為什么要給小鳥呢?

2.師：小鳥飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊樱牙蠣敔數(shù)拿弊赢?dāng)成了鳥窩，小鳥覺(jué)的怎樣?老爺爺?shù)拿弊泳攘撕芏嗪芏嗟男▲B，小鳥為老爺爺表演什么節(jié)目呢?

3.師：老爺爺在那么冷的天里把帽子給了小鳥，老爺爺怎樣的呢?小鳥是怎樣關(guān)懷老爺爺?shù)哪?(引導(dǎo)幼兒講解并描述小鳥用自己身上的羽毛做了一頂帽子，送給老爺爺?shù)那榫埃w驗(yàn)小鳥關(guān)懷老爺爺?shù)那楦小?

師幼總結(jié)：老爺爺在很冷的天氣中援助了小鳥，每天都來(lái)關(guān)懷、看護(hù)他們，小鳥很感謝老爺爺，每天唱歌給老爺爺聽(tīng)，知道老爺爺生病了，主動(dòng)地關(guān)懷老爺爺，還送了一份禮物給老爺爺。

三.懂得關(guān)懷別人。

1.師：你們的爸爸媽媽為你們做了許多事，你們有關(guān)懷過(guò)他們嗎?(比如說(shuō)每天做好吃的菜給你們吃，每天接送小伙伴上幼兒園等)我們應(yīng)當(dāng)怎樣去關(guān)懷他們呢?

2.師：我們除了關(guān)懷爸爸媽媽還應(yīng)當(dāng)關(guān)懷誰(shuí)呢?

3.師：你覺(jué)的關(guān)懷別人快樂(lè)嗎?為什么?

老師總結(jié)：當(dāng)別人遇到困難，或不快樂(lè)、孤獨(dú)時(shí)，得到你的關(guān)懷、援助，他們會(huì)很快樂(lè)，你也會(huì)很快樂(lè)?；厝ブ?，多關(guān)懷你身邊的人。

四.做帽子。

1.師：老爺爺只有小鳥送給他的一頂帽子，萬(wàn)一老爺爺感冒那怎么辦呢?

2.師：要不我們每個(gè)小伙伴做一頂帽子送給老爺爺，這樣老爺爺可以援助更多的小鳥也不會(huì)生病了。(跟在老師后面一起做帽子)

3.師：老爺爺知道我們小伙伴這么關(guān)懷他，確定很快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，幼兒很有積極性，大部分幼兒掌控了故事內(nèi)容，知道老師說(shuō)的是什么情節(jié)，在結(jié)束這個(gè)活動(dòng)后，我反思了一下，我覺(jué)得還應(yīng)當(dāng)再增加一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)情境表演，加深提高幼兒的思維技能，