中班美術(shù)教案《我的名片》及教學(xué)反思

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中班美術(shù)教案《我的名片》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。

2.激發(fā)幼兒自主交往的愿望。

3.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4.能開(kāi)展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的名片。

活動(dòng)預(yù)備：

課件一套，幼兒繪畫(huà)工具、鉛化紙人手一張，家庭住址人手一份

活動(dòng)重點(diǎn)：初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片

活動(dòng)流程：進(jìn)一步了解名片--制作名片--相互溝通

活動(dòng)過(guò)程：

1.進(jìn)一步了解名片導(dǎo)入：觀看幻燈1、2。

爭(zhēng)論大人運(yùn)用名片的用途：觀看幻燈3。(名片有各種用處，認(rèn)識(shí)新伙伴、與伙伴保持聯(lián)系、交到更多的伙伴介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來(lái)了不少方便。)爭(zhēng)論名片上的內(nèi)容：觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱(chēng)、姓名、職位、標(biāo)識(shí)、地址、電話(huà)、手機(jī)等)。

想想說(shuō)說(shuō)我們的名片上有些什么：觀看幻燈6、7。(自己的名稱(chēng)、標(biāo)識(shí)、家庭住址、家庭電話(huà)、所在班級(jí)等)。

2.制作名片要求：

鼓舞幼兒制作有性格的名片。

名片內(nèi)容：需要有本人姓名、標(biāo)識(shí)、家庭住址、家庭電話(huà)、等。

可以添畫(huà)花紋等，進(jìn)行裝飾。

3.相互溝通贈(zèng)送名片和介紹名片。

教學(xué)反思

活動(dòng)來(lái)源于我們的生活，幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的勝利喜悅，同時(shí)感受到了交往的歡樂(lè)。名片是人們交際的一種工具，它的涌現(xiàn)和運(yùn)用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視，它和孩子們的距離應(yīng)當(dāng)是特別近的。活動(dòng)開(kāi)始，孩子自己溝通對(duì)名片的認(rèn)識(shí)，如名片的內(nèi)容、名片的用處。爭(zhēng)論名片的用處時(shí)，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便伙伴。最末，通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的閱歷。整個(gè)過(guò)程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結(jié)束，孩子們即獲得了閱歷又加深了與幼兒間的友情。這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片，所以他們特別感愛(ài)好，心情一貫是興奮的、愉悅的，活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊閱歷進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到勝利、獲得愉悅。在活動(dòng)中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈(zèng)送名片過(guò)程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，培育了幼兒主動(dòng)