回憶我的母親

回憶我的母親朱德簡介朱德母親自主探討檢查預習課文分析作者簡介課文導入1.回憶我的母親作者簡介課文導入自主探討檢查預習課文分析預習題一預習題二預習題三2.朱德簡介朱德同志(1886～1976)是中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產階級革命家，是黨、國家和軍隊的卓越領導人之一。朱德同志早年參加孫中山先生領導的同盟會，參加了辛亥革命。1915年在云南參加反對袁世凱稱帝復辟的起義。1922年參加中國共產黨。之后，在黨的領導下，積極從事革命活動。1927年參加了八一南昌起義；次年，他率領南昌起義的一局部部隊，開赴井岡山，與毛澤東同志所領導的部隊會師，成立了中國工農紅軍第四軍，任軍長。1930年起任中國工農紅軍總司令，中華蘇維埃軍事委員會主席。1934年10月，參加了二萬五千里長征。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，任八路軍總指揮、第十八集團軍總司令。解放戰(zhàn)爭時期，任中國人民解放軍總司令。中華人民共和國成立后，朱德同志中選為中央人民政府副主席，被任命為中央軍委副主席、中國人民解放軍總司令。1954年，中選為中華人民共和國副主席，被任命為國防委員會副主席。二屆人大后，中選為人大常委會委員長。朱德同志的一生，是為共產主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴。3.

朱德母親鐘太夫人，出生于流浪藝人之家，不但一貧如洗，無家可歸，而且受到世人的輕視，地位十分卑下。對公婆，她大敬大孝；對丈夫，她依從順服；對妯娌，她賢惠和睦；對鄰里，她樂善好施。她克勤克儉，精打細算，把全部精力都傾注到家庭生活和農業(yè)勞動中。她就是這種女人，是舊中國農村婦女的典型。在朱德眼里，母親卻是舉世無雙的完人。朱德的母親為中國革命和中國人民奉獻了自己偉大的兒子，自己卻一直保持著勞動婦女的本色。4.5.課文簡介他母親鐘太夫人的教育、影響和熏陶分不開。忠厚仁慈、堅忍頑強、愛憎清楚、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個春秋，于1944年去世。朱德同志為了表達自己對母親的思念與敬愛之情，于1944年母親逝世后寫下了這篇樸素感人的敘事散文。本文最早發(fā)表在1944年5月4日延安?解放日報?上。延安?解放日報?曾于1944年5月4日刊登?朱母鐘太夫人傳略?一文。延安的?解放日報?是當時中共中央的機關報。6.課文范讀7.1.給以下加點字注音。佃農〔〕(2)祖籍〔〕(3)妯娌〔〕(4)勉強〔〕(5)遷徙〔〕(6)慰勉〔〕(7)溺死〔〕(8)衙門〔〕(9)私塾〔〕(10)調料〔〕(11)血濺〔〕(12)瞞著〔〕8.2.解釋以下詞語，并給加橫線的字注音。①不輟勞作〔〕：不停地勞動〔耕作〕。②任勞任怨〔〕：一切勞苦和怨言都能經受。任，擔當、承受。③寬厚仁慈〔〕：待人寬大厚道，仁愛慈善。④為富不仁〔〕：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。⑤節(jié)衣縮食〔〕：盡量節(jié)省。節(jié)，儉??；縮，縮減。⑥支撐門戶〔〕：勉強維持家庭。⑦東挪西借〔〕：文中指到處向人家借錢。⑧聊敘〔〕：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。〔姑且談談〕9.時間母親經歷的事情表現(xiàn)說明母親的思想品質作者小時候母親是個“好勞動”“整日勞碌著”的人1885-1900年前后1905年1908年擺脫貧困和壓迫的愿望1919年離開土地就不舒服1924-1927年1937年過著勤勞的農婦生活1944年10.小組交流，全班研討：課文大致可分為三局部：第一局部(第1段)，痛悼母親逝世，引出對母親的回憶。第二局部(第2～15段)，表達家庭情況，著重寫母親一生中的主要事跡，歌頌母親的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。這局部又可分為三層。第一層(第2～8段)，概述家庭情況，著重寫母親勤勞、儉樸、寬厚仁慈的高貴品質和堅強不屈的性格。第二層(第9～13段)，母親理解兒子，鼓勵支持他投身革命。第三層(第14～15段)，從三個方面概述母親對自己的教育和深刻的影響。(這兩節(jié)也可歸人第三局部)第三局部(第16～17段)，寫對母親的沉痛悼念，并表達了作者以盡忠于黨和人民來報答母親深恩的崇高的思想感情。11.分析第一段開篇點題，懷著對母親深沉的愛，回憶母親勤勞的一生。引導學生把握“我愛我母親〞這句話奠定了全文的感情基調；“勤勞〞是母親的本質特征，起總領全文的作用；“永遠回憶〞，既直接照應題目，又自然地引出下文。12.朗讀2～15節(jié)明確：此類語句有：“母親是個好勞動〞“聰明能干〞“母親在家庭里極能任勞任怨〞“她性格和藹〞“她對窮苦農民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了〞“母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉〞“母親知道我所做的事業(yè)，她期待著中國民族解放的成功〞。這些語句分別從一個側面表現(xiàn)了母親的優(yōu)秀品質，把它們聯(lián)系起來看，就形成了母親的完整形象。教者可指明，這種閱讀方法就是篩選并整合信息。提問：這一局部以記敘為主，但其間穿插著評價母親優(yōu)秀品質的語句，請把這些關鍵性語句找出來。13.以上提取的語句都是由哪些具體材料來支撐的？并加以簡單分析。-如：“母親是個好勞動〞——“母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花〞，“還能挑水挑糞〞，這說明母親的勤勞能干。-母親同情貧苦的人——她自己不富裕，“還周濟和照顧比自己更窮的親戚〞，這是母親性格中所特有的寬厚仁慈，寧可自己吃苦受難，也要幫助別人。然而，她對豪紳地主的欺壓、衙門差役的蠻橫更加反感了。愛憎又何等清楚。-“母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉〞——母親曾經以節(jié)衣縮食的方法培養(yǎng)作者去讀書，想靠兒子成為讀書人來“支撐門戶〞，不受或少受壓迫。在作者求學期間，“學費都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢〞，直到后來“遠走云南，參加新軍和同盟會〞，投身于進步事業(yè)，這些都足以說明母親識大體、顧大局，支持兒子走上革命道路。-“母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功〞——母親更加支持兒子從事命，“靠那三十畝地獨立支持一家人生活〞，“她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農婦生活〞，這又充分說明了，作為一個勞動婦女，母親表現(xiàn)出的中華民族的吃苦耐勞、默默奉獻的美德。14.探究后四段內容

明確：一是“教給我與困難作斗爭的經驗〞，二是“給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣〞，三是“教給我生產的知識和革命的意志〞。作者從哪三個方面抒寫了母親對“我〞的教育和影響？15.明確：作者用了兩個段落，兩次強調“我應該感謝母親〞，是因為母親給了作者受用一生的精神財富。這些精神財富使作者懂得了做人，走上了革命道路，養(yǎng)成了吃苦耐勞的習慣，錘煉了革命意志。這些精神財富是他幾十年革命征程中取之不盡，用之不竭的。作者深情地寫道：“這使我在三十年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。〞“在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可珍貴的財產。〞中國革命的成功，是和這些平凡而偉大母親分不開的，作者對母親的贊頌，就是對勞動人民的感謝；對母親的感謝，就是對勞動人民的贊頌。請你談談對這兩節(jié)深刻含義的理解。16.明確：有三層意思。一是痛悼母親的離去，二是對母親的高度評價，三是決心盡忠革命事業(yè)。作為全文的結尾，第16節(jié)表達了哪幾層意思？17.1、文章先后選取了那些材料，為什么選取這些材料？

明確：全文緊扣開頭的中心句——“我愛我母親，特別是她勤勞一生〞選材和組材。重點詳寫了母親“吃苦耐勞〞“持家有方〞“善良儉樸〞“身傳言教〞以照應和突出“特別〞；又用一定篇幅寫母親的其他優(yōu)秀品質以照應“很多事情〞“值得我永遠回憶〞，這便是中心統(tǒng)率材料，材料為表現(xiàn)中心效勞。18.2、作者是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個整體的？明確：課文圍繞母親“勤勞一生〞這一線索，標明事件的時間并按順序安排記敘的內容。如課文第二局部中，記敘了庚子年(1900)受災農民吃大戶，乙末年(1895)除夕被迫分家，光緒三十一年(1905)母親送子讀書等，甚至引用侄兒、外甥的來信，也標明時間。這樣，雖然文章所記的內容時間跨度大，事件多，但脈絡清晰，有條不紊。同時注意時間的縱向開展和事件的橫向聯(lián)系合理交叉，以及母親各種優(yōu)秀品質的相互滲透和對“我〞的深刻影響等方面，把“回憶〞的內容同“我〞的感受和諧地統(tǒng)一成整體，使全文中心突出，文氣貫穿。19.3、文中哪些事情詳寫？哪些事情略寫？為什么？明確：回憶母親優(yōu)秀品質局部寫得詳盡，夾敘夾議，敘議結合，突出母親的平凡和偉大。分析母親優(yōu)秀品質對“我〞的深刻影響和“我〞對母親的感思、思念、哀悼寫得略。以議為主，結合抒情。詳略得當，多角度、全方位地表現(xiàn)了母親勤勞的一生，并突出了母親的各種優(yōu)秀品質及其對“我〞的深刻教育和影響，從而使報答母親的深恩升華到盡忠于祖國母親的高度。20.4、本文的語言給你的最大感受是什么？明確：本文沒有曲折離奇的故事情節(jié)，也沒有華美辭藻的著意渲染，但總司令回憶的是自己親歷親見親聞的母親的生活經歷，字里行間流露出的感情真摯而深沉，讀來親切而感人?！拔覑畚夷赣H〞、“我應該感謝母親〞、“愿母親在地下安息〞這些平常文字由于發(fā)自心底，浸透了對母親的摯愛之情?！澳赣H這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙……我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地燒飯，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了……一到農忙，便整日在地里跟著母親勞動〞。這些寫親身經歷、切身感受的最樸實不過的文字，使我們看到了母親“整日勞碌〞、“汗流滿面〞的高大身影?！昂茏匀坏亘?、“就悄悄〞、“便整日……跟著〞這些詞語，說明“桃李不言，下自成蹊〞，母親身教的巨大力量，使總司令從小養(yǎng)成了勞動的習慣，學會了許多生產知識。85歲高齡，精神、飲食俱不如前的母親甚望見兒子一面，“但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)竟未能報答母親的希望〞，在這樣的語境中，準確地用上一個“竟〞字，含義非常深刻，既寄托了對母親的無限哀思、深情思念與終生遺憾，又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質。21.小結：這篇紀念性的文章，在記敘中有機地結合抒情和議論。文中沒有用華美的辭藻和慷慨激昂的詞句去敘寫、贊頌母親。但是，在那平實的敘寫中，在那簡潔、樸素的字里行間，卻充滿了對母親的真摯深