小班熱帶魚活動反思(9篇)

第頁共頁小班熱帶魚活動反思(9篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，吧小班熱帶魚活動反思篇一1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術》第6頁有關熱帶魚的視頻，有關魚兒的音樂1。出示小金魚，引起幼兒興趣師：“小朋友們，看看這是什么？〔小金魚〕對了，小金魚很漂亮是不是，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？”2。熱帶魚現(xiàn)身請幼兒觀看熱帶魚的視頻片師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧，你們喜歡嗎？〔喜歡〕告訴你們哦，我最近學了一個新本領，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？〔幼兒發(fā)表意見〕仔細看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？”老師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫興趣。師：“怎么樣，我把熱帶魚變出了哦?！庇懻摚耗睦锵駸釒~的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？——師：“好，如今呢就要請你們來變一變熱帶魚了?！?。熱帶魚印畫〔發(fā)給幼兒活動材料《美術》第6頁〕，老師指導幼兒把整個手掌都到顏料中，在紙上按壓時不能挪動?！灿變河‘嫊r播放音樂〕幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚——老師巡回指導，幫助才能差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗4。老師總結，欣賞作品師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心?！薄昂?，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？”小班熱帶魚活動反思篇二1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描繪熱帶魚。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。用語言描繪熱帶魚。1、一幅大的海洋背景圖2、水粉顏料〔墊上海綿〕、抹布3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧〔找個空位坐下〕分析^p：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲導入，激發(fā)幼兒的興趣。二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？分析^p：運用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。三、學習手掌印畫1、理解手掌印畫師：我最近學了一個新的本領，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？〔幼兒發(fā)辮意見〕師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？2、老師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"〔師一邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey》兒歌，一邊作出示范〕師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？幼兒：紅色。師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸老師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能挪動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的？〔請個別的幼兒上來〕你想變出什么顏色的小魚？〔請個別幼兒操作，邊說邊做動作〕你們覺得好看嗎？師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能挪動，一條一條小魚要清楚點，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎？3、幼兒操作，老師巡回指導師巡回指導，幫助才能差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗〔播放背景音樂〕小班熱帶魚活動反思篇三1、幼兒積極參與折紙活動的興趣。2、進步幼兒動手才能，學習看圖示折疊。幼兒耐心細致的手工習慣。3、學習穩(wěn)固雙三角的折疊方法，并在雙三角的根底上折疊成熱帶魚1、折紙步驟圖一張。2、已折好的熱帶魚假設干只。3、色紙、油畫棒人手一份。一、出示折好的各色熱帶魚，啟發(fā)幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的制作興趣二、出示折紙步驟圖，老師示范折疊一遍。1、取正方形的色紙，將下邊對上邊折，顏色面朝外。2、將左右兩角沿箭頭方向內折成雙三角(可先折出痕跡再向內折，這樣更容易)。3、將面層上端兩角沿虛線穿插在下角上。4、將后層上下兩角沿虛線折，然后翻面。5、用油畫棒添畫眼睛，花紋即可。三、幼兒看折紙圖，一步一步折熱帶魚，老師巡回指導。鼓勵幼兒耐心看圖，折平整，大膽地添畫。四、將幼兒折好的熱帶魚貼在一張涂成藍色的大紙上，讓幼兒添畫水草、泡泡等，做成一幅《海底世界》圖，引導幼兒同伴的折紙作品。效果分析^p：小班熱帶魚活動反思篇四1、知道三角形有三條邊和三個角。2、能找出和三角形相似的物體。3、能用三角形組合，變化出新形象。兔子、蘿卜、蘑菇圖片，幻燈片，圖形拼圖2幅，各類幾何圖形散放到桌子上，三角形假設干。一、利用體態(tài)動作復習3的數(shù)數(shù)。拍手拍手，123；拍頭拍頭，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。二、小兔子找食物。“小兔子出去找食物，走著走著，采到了一個大蘑菇。又繼續(xù)走，找到了一個大蘿卜，小兔子帶著蘑菇和蘿卜，高快樂興回家了。”引導幼兒觀察小兔子找食物所走的道路，初步感知三角形的特征。三、認知三角形特征。每人從各種圖形中找出一個三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，進一步感知圖形特征。四、穩(wěn)固對三角形的認識。1、引導幼兒觀察并找出活動室中哪些物品像三角形。說一說，自己見過哪些像三角形的物品。2、觀看老師搜集到的像三角形的物品圖片。五、小小魔術師。1、觀察三角形拼圖。說一說這些拼圖像什么，哪些局部是用三角形拼成的，用了幾個三角形。2、我是魔術師。幼兒用三角形拼擺，老師巡回指導，請個別幼兒講述自己的作品。3、互相欣賞，完畢活動。請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。小班熱帶魚活動反思篇五1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，進步幼兒對色彩的興趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。教學重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條一、開場局部：1、組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒。2、提上課要求。二、根本局部：1、談話引入。小朋友，老師如今請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。2、出示課件。老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。3、老師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖〔1〕小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢？引導幼兒說出缺少熱帶魚。〔2〕請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。4、幼兒活動：〔1〕畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫助嗎？〔2〕老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用乖巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？〔3〕老師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。〔放音樂我的海洋〕〔4〕服裝表演馬上要開場了，小朋友們快點參加吧！老師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。5、作業(yè)講評。小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。三、完畢局部。1、小結上課情況。2、幼兒聽音樂出教室。小班熱帶魚活動反思篇六師：今天老師給大家?guī)砹艘蝗汉门笥?，想不想認識呀？生：想！師：想認識它們就要先闖關，接下來我們就闖三關——〔課件出示)師：孩子們真能干！闖關成功，和你的同桌慶賀一下吧！師：我們也趕快來認識一下我們的新朋友吧！請孩子們仔細觀察，我們的新朋友長得怎么樣？生：它們長得很漂亮、很美麗。師：對呀，我們的新朋友長得可真漂亮！它們生長在熱帶和亞熱帶溫暖的海域，一望無際的熱帶海洋就是它們的家，所以它們有一個有趣兒的名字，叫什么呢？生〔齊聲〕：熱——帶——魚！師：這節(jié)課，我們要學習的兒歌的題目就叫——熱帶魚?！舶鍟n題〕師：齊讀課題兩遍〔生齊讀課題〕1、范讀。老師范讀課文，生指讀，聽清每個字的讀音。2、自讀。自己練習讀課文，要把課文中每個生字的音讀準，句子讀通順。3、認字〔1〕對照生字條在課文中圈出生字，自己讀一讀，碰到不認識的自己想方法解決〔比方：問同桌、問老師、借助拼音〕〔2〕如今，老師來考考你們的字讀對了嗎？〔出示生字卡片：學生依次認讀?！?、師：孩子們學習真用心。如今誰來讀讀課文？〔指名讀課文〕5、生齊讀課文。1、指名讀第一句。師：誰來說一說這是一條怎樣的熱帶魚？生：熱帶魚寶寶長得很漂亮，顏色很多。師：你從哪個詞語看出來的呀？生：我從“五彩衣”看出來的。師：那如今老師就帶你們去蔚藍的大海看看熱帶魚寶寶們穿著怎樣的“五彩衣”。師：孩子們，你剛剛看到的熱帶魚寶寶穿著什么樣的衣服呢？〔點名說〕師：這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光榮奪目的花衣服，在我們的課文里被稱做什么呢？生：五——彩——衣——師：〔貼出“五彩衣”一詞〕我們的熱帶魚寶寶們穿上這樣的五彩衣以后，就變得怎么樣?。可昌R說〕：美麗?！矌煱鍟好利悺硯煟核晕覀冋f，這是一群怎樣的熱帶魚呢？〔手勢引導讀：美麗的熱帶魚?！硯煟耗钦l能再讀第一句話，讀得讓大家聽出熱帶魚的美麗呢？〔指名讀，引導評價?！硯煟赫l能加上動作和表情來讀一讀呢？〔指名讀〕你讀得真得意。師：女同學，美麗的小魚們，你們能不能披著美麗的五彩衣讀一讀這句話？〔師生起立一起讀?！?、指導讀第二句。師：誰想讀第二句話呢？〔指名讀〕從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛干什么？生：做游戲?！舶鍟鹤鲇螒颉乘鼈冊谧鍪裁从螒蚰?？我們趕緊去看看吧！師：〔課件展示熱帶魚成群的圖片并講解〕在魚寶寶們的快樂老家——海底，和我們陸地上一樣，也有高山和平地，有茂密的森林、碧綠的草地、鮮花盛開的花園，彎彎曲曲的小路；魚寶寶們也有學校、操場和教室；假日里，爸爸媽媽也會帶它們到公園和游樂場去漫步、玩耍。它們開心地玩耍著、嬉戲著。瞧，它們有時三三兩兩，有時成群結隊，有時就像千軍萬馬，在海底世界里無憂無慮地逍遙著，自由自在地追逐著……師：你能猜猜它們在做什么游戲嗎？〔指名答復〕師：想一想魚寶寶做起游戲來，心情怎么樣？〔板書快樂、開心、快樂〕所以，這是一群怎樣的熱帶魚呢？〔手勢引導說：快樂的熱帶魚。〕師：誰能帶著快樂的心情來讀讀課文呢？〔指名讀〕你讓老師感受到有點快樂了。誰能讀得更快樂？〔指名讀〕師：誰還能加上動作，學學魚寶寶擺尾巴的動作？〔生帶動作讀〕5、讓我們帶著快樂的心情做一條美麗的熱帶魚寶寶來讀一讀課文吧！6、能不能全帶著表情、動作背誦課文呢！1、兒歌：《三條魚》〔1〕生自由讀?！?〕指名讀?！?〕小老師帶讀。〔4〕全班齊讀2、描寫顏色的成語。師：我剛剛看到了好多美麗、得意、快樂的魚寶寶。如今魚寶寶們還想和最會寫字的小朋友交朋友，讓我們來爭當小小書法家吧！師：〔課件出示田字格中寫好的“魚”“五”和“巴”字?！?、觀察字形，這三個字怎樣寫才好看？2、師在田字格中書寫三個生字。3、點名組詞。4、描紅，抄寫組詞。師：今天，我們和熱帶魚寶寶們交了朋友，還認識了那么多字寶寶，真是收獲不少啊。回家以后請用你的彩筆畫出你心目中最美的熱帶魚好嗎？小班熱帶魚活動反思篇七1.嘗試用顏色、花紋、形狀等方面的詞匯描繪各種各樣熱帶魚的外形特點。用顏色、花紋、形狀等方面的詞匯描繪熱帶魚的外形特點。教學電子資；《漂亮的熱帶魚》、熱帶魚的相關知識一、組織教學。二、給幼兒播放教學電子資中各種熱帶魚的圖片，請幼兒觀看并說一說熱帶魚的樣子。鼓勵幼兒用較為豐富、準確的詞匯說出熱帶魚的顏色、花紋、形狀等。1.這是七彩神仙魚，它是什么顏色的呢？2.這么多熱帶魚，你最喜歡什么樣子的呢？〔老師同時出示多張熱帶魚圖片，請幼兒觀看并表達自己的觀點?！橙⒗蠋焻⒖紵釒~的，用幼兒能聽懂的語言向幼兒介紹什么是熱帶魚，以及熱帶魚的生長環(huán)境和飼養(yǎng)方式等。四、小結。小班熱帶魚活動反思篇八七彩樂園次主題名稱我和顏色做游戲熱帶魚主要教學領域科學1、在情景活動中，認識三角形，并知道三角形的特征2、利用游戲活動，復習穩(wěn)固對圓形、正方形、長方形、三角形的認識3、通過動手操作活動，加深對三角形的認識，并學會按顏色、大小、形狀等特征進展分類經過一個學期的學習，幼兒已經對圖形有了初步認識，特別是在日常生活中有些圖形經常見到，對三角形也有了初步認識，所以我設計時添加了按大小、顏色分類的環(huán)節(jié)。1、通過游戲和操作活動，激發(fā)幼兒學習三角形的興趣2、進一步培養(yǎng)幼兒觀察圖形的才能，動手操作圖形的才能，用圖形拼畫的空間想象才能，以及分類、排序的思維才能難點重點：認識三角形的特征難點：培養(yǎng)幼兒觀察圖形的才能以及幼兒的拼搭才能活動準備1、環(huán)境準備：〔1〕在活動室內張貼各種用圖形拼成的圖畫；〔2〕在活動角張貼大幅圖形〔長方形、正方形、圓形、三角形等圖形〕2、材料準備：錄音機、磁帶、有暗示性的圖形門票、熱帶魚圖片〔用三角形拼成的〕。幼兒操作材料：各種大小、形狀、顏色不同的幾何圖形假設干，各種幾何圖形的標志圖，托盤假設干?；顒舆^程一、情景活動：圖形王國1、老師：歡送小朋友來到圖形王國游戲，我是這里的導游，請小朋友們帶好門票，跟我一起參觀圖形王國吧！2、老師：你們看這幅圖像什么？有哪些是我們學過的圖形呢？生活中還有哪些物品像圓形，正方形，長方形呢？3、出示熱帶魚的圖片，請幼兒欣賞，認識三角形老師：它們是由什么圖形拼成的？請幼兒說出來〔三角形〕然后請幼兒一人拿一個三角形圖片，看一看，摸一摸，感知三角形的主要特點，有三條邊，有三個角。二、音樂游戲：找朋友1、老師：你們看自己的門票是什么形狀的？〔幼兒答復〕2、老師：如今請你們互相找一找，哪個小朋友的門票跟自己是一樣的圖形，找出來做個好朋友。通過音樂游戲，讓幼兒按門票圖形找朋友，既認識了圖形又鍛煉了幼兒的社會交往才能。三、游戲：送圖形回家老師：盤子里有些圖形回錯了家，請小朋友把三角形留下，不是三角形的圖形送回家?！惨笥變赫f這是**顏色**圖形的家〕活動過程四、幼兒操作活動：老師：圖形樂園還有許多游戲等小朋友去玩呢！你們看一看，想一想該怎么玩？1、送圖形回家——按形狀分類幼兒說出圖形的名稱后按圖行形狀分類2、拼圖——拼貼圖形。請幼兒利用三角形進展自由拼圖，啟發(fā)幼兒找一找還有什么東西也是三角形的，并啟發(fā)幼兒利用三角形拼出多種物品。3、串項鏈——給幼兒提供形狀一樣，但顏色不同的三角形，請幼兒看排序指令卡排序，要求語言相鑲活動延伸：1、幼兒操作材料放入區(qū)角，讓幼兒在自由活動中繼續(xù)操作2、請幼兒回家找一找，想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是三角形，回園告訴老師，并列出圖形表?；顒臃此急竟?jié)教育活動，89.5%的幼兒能說出三角形的主要特征，并能進展拼搭，但幼兒的才能程度很不平衡，選擇材料時，隨意性很強，而不考慮現(xiàn)實中的運用。方案將進一步的重點放在投放材料上，根據(jù)幼兒的承受程度，將材料分出不同層次，才能強的，才能弱的要有針對性的指導，在課程預設時要兼顧孩子的不同開展程