中學教輔人員績效考核制度范本

第頁共頁中學教輔人員績效考核制度范本第一章總則第一條為了規(guī)范中學教輔人員的績效考核工作，提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《人力資源管理規(guī)定》和《中學績效考核制度管理辦法》，制定本制度。第二條適用范圍：本制度適用于中學教輔人員績效考核工作。第三條績效考核的目的：績效考核旨在評價中學教輔人員的工作表現(xiàn)和工作成果，根據(jù)評價結(jié)果幫助教師改進業(yè)務能力，激發(fā)工作熱情，提高工作質(zhì)量。第四條考核原則：公正公平、客觀公正、因人而異。第五條考核內(nèi)容：中學教輔人員績效考核內(nèi)容包括：工作態(tài)度與素質(zhì)、教育教學業(yè)績、專業(yè)發(fā)展和學術成果等方面。第六條考核周期：中學教輔人員績效考核周期為一學年。第七條考核結(jié)果：中學教輔人員績效考核結(jié)果根據(jù)A、B、C、D四個等級進行分類，并給予相應的獎勵和激勵措施。第二章績效考核流程第八條績效考核流程分為以下幾個環(huán)節(jié)：制定考核計劃、考核準備、考核實施、評價反饋、結(jié)果生成、獎勵激勵。第九條制定考核計劃：學校根據(jù)教育教學需求和機構(gòu)規(guī)定，制定中學教輔人員績效考核計劃，并明確考核內(nèi)容、考核時間、考核標準等。第十條考核準備：教師在考核前進行自我評價，制定工作計劃和目標，準備相關材料和資料。第十一條考核實施：學校組織專門的評委團對教師進行實地觀察、聽課評估、課堂觀摩等方式進行績效考核。第十二條評價反饋：評委團根據(jù)考核情況，給予中學教輔人員評價反饋，指出存在的問題和改進措施，并與教師進行溝通和討論。第十三條結(jié)果生成：學校根據(jù)評委團的評價結(jié)果，對中學教輔人員的績效進行分類，生成績效考核結(jié)果。第十四條獎勵激勵：根據(jù)績效考核結(jié)果，學校對中學教輔人員給予相應的獎勵和激勵措施，如獎金、晉升等。第三章考核指標第十五條考核指標主要包括以下幾個方面：1.工作態(tài)度與素質(zhì)2.教育教學業(yè)績3.專業(yè)發(fā)展4.學術成果第十六條工作態(tài)度與素質(zhì)：包括敬業(yè)精神、責任心、工作效率、團隊合作等方面的評價。評估教師的工作態(tài)度是否積極，是否能夠按時完成工作任務，是否有良好的團隊協(xié)作能力等。第十七條教育教學業(yè)績：主要評估教師的教育教學質(zhì)量、學生學習成績和教學方法是否科學有效等。教師應根據(jù)學科特點，確定合理的教學目標和教學方法，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。第十八條專業(yè)發(fā)展：評估教師的專業(yè)知識水平和職業(yè)發(fā)展狀況。評價教師是否持續(xù)學習，參加培訓和進修，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。第十九條學術成果：評估教師的學術研究成果，包括發(fā)表的論文、參加的研究項目、編寫的教材等。評價教師的學術研究能力和學術發(fā)展狀況。第四章考核標準第二十條考核標準應與考核指標相對應，要求明確、可操作、可量化。第二十一條考核標準主要采用量化評價和定性評價相結(jié)合的方法，通過設定具體的指標和分數(shù)，對教師的績效進行評定。第二十二條學?？梢愿鶕?jù)實際情況，對不同學科、不同教師設置不同的考核標準，以保證公正公平。第五章績效考核結(jié)果處理第二十三條根據(jù)評價結(jié)果，將中學教輔人員的績效考核劃分為A、B、C、D四個等級：1.A級：績效優(yōu)秀，工作能力突出，成績突出。2.B級：績效良好，工作能力較強，成績較好。3.C級：績效一般，工作能力一般，成績一般。4.D級：績效不合格，工作能力不足，成績不理想。第二十四條績效考核結(jié)果應及時公布，并向中學教輔人員進行解釋和說明。第二十五條對于績效不合格者，學校應制定相應的改進措施和輔導計劃，幫助教師改進工作能力。第六章獎勵激勵措施第二十六條對于績效優(yōu)秀的中學教輔人員，學校應給予相應的獎勵和激勵，如獎金、晉升等。第二十七條獎勵和激勵措施應公開、公正、公平，并與績效考核結(jié)果相對應。第七章考核結(jié)果的監(jiān)督和申訴第二十八條學校應建立監(jiān)督機制，對績效考核結(jié)果進行監(jiān)督，確?？己私Y(jié)果的公正公平。第二十九條對于績效考核結(jié)果有異議的中學教輔人員，可