2023年關(guān)于小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案

2023年關(guān)于小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇1

依據(jù)教化部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教化學(xué)校作業(yè)管理的通知》、市教委等九部門《關(guān)于印發(fā)XX市進(jìn)一步做好中小學(xué)減負(fù)工作實(shí)施方案的通知》等文件精神，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)特制訂如下方案：

一、組織保障機(jī)構(gòu)：

成立作業(yè)管理工作組：

組長：XXX

成員：XXX、XXX、XXX、XXX、各年級組長、各學(xué)科組長

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1、加大老師作業(yè)設(shè)計(jì)培育機(jī)制

（1）削減重復(fù)、機(jī)械操練型作業(yè)布置，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)研討，改善作業(yè)效能，從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（2）老師能比較系統(tǒng)地駕馭不同類型練習(xí)題的功效，并具有開發(fā)一些有針對性、層次性的思維實(shí)力訓(xùn)練題的實(shí)力，從而提高老師的專業(yè)水平。

（3）探討新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念，拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式；

2、加強(qiáng)作業(yè)調(diào)控：形成協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，科學(xué)限制學(xué)生作業(yè)總量的機(jī)制。

3、家校協(xié)作突破作業(yè)問題：學(xué)校、家長、學(xué)生共同探討并形成正確的課業(yè)觀，形成主動的輿論導(dǎo)向。

三、詳細(xì)實(shí)施舉措：

（一）學(xué)校開展校本培訓(xùn)，召開全體老師大會，學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，從作業(yè)管理方面提高相識，統(tǒng)一思想。

（二）完善制度與機(jī)制建設(shè)

1、完善作業(yè)管理制度。建立健全作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價(jià)制度，加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計(jì)、審核、反饋等全過程管理，建立年級組、學(xué)科組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)。

2、強(qiáng)化作業(yè)總量限制。小學(xué)一二年級不得布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)支配適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要限制書面作業(yè)時(shí)間總量，不得布置重復(fù)性和懲處性作業(yè)。不得通過微信或QQ等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

3、重視作業(yè)批改反饋。強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能，老師要合理運(yùn)用各種批改形式，對布置的作業(yè)必需做到全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，實(shí)行集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地剛好反饋，特殊要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。依據(jù)作業(yè)批改結(jié)果剛好調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析自身學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。

4、健全家校共育機(jī)制。重視與家長的溝通與合作，引導(dǎo)家長樹立正確的教化觀和作業(yè)觀，避開“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。要引導(dǎo)家長切實(shí)履行家庭教化主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理支配孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感愛好的.體育熬煉和社會實(shí)踐。老師不得給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長批改作業(yè)。

（三）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施

1、科學(xué)有效設(shè)計(jì)作業(yè)。老師要嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，基于作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素，通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式，科學(xué)設(shè)計(jì)符合新時(shí)代育人要求、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育熬煉、藝術(shù)觀賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)，作業(yè)難度不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。要督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，探究布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和特性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)作業(yè)實(shí)施全過程指導(dǎo)。圍繞作業(yè)選用與設(shè)計(jì)等主題開展校本研修，指導(dǎo)老師嚴(yán)格遵循學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)養(yǎng)成，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)編制與實(shí)施實(shí)力。

四、強(qiáng)化組織保障

1、建立長效機(jī)制。學(xué)校將作業(yè)管理狀況納入學(xué)校績效考核范圍。作業(yè)管理小組負(fù)責(zé)每月進(jìn)行日常的考核檢查、指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)評比、研討。要把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋狀況納入對老師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績的考核評價(jià)，通過每學(xué)期作業(yè)設(shè)計(jì)評比等形式激勵(lì)作業(yè)創(chuàng)新。

3、教務(wù)處牽頭，適時(shí)總結(jié)，定期溝通，跟蹤學(xué)科作業(yè)布置狀況、完成及批閱狀況，對優(yōu)秀作業(yè)組織展示，以起到相互激勵(lì)、促進(jìn)提高的作用。

小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇2

為堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓作業(yè)功能回來到診斷學(xué)情、鞏固學(xué)問、反饋教學(xué)的本源。依據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教化階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的看法》（中辦發(fā)〔20xx〕40號）和教化部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教化學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號）和山東省《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教化階段學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作通知》的有關(guān)規(guī)定，擬定學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌管理實(shí)施方案。

一、明確統(tǒng)籌要求

（一）把握作業(yè)總量。

落實(shí)管理責(zé)任，優(yōu)化統(tǒng)籌流程，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日每天書面作業(yè)量根據(jù)不超過上學(xué)日的.兩倍限制。

（二）嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。

要通過設(shè)置分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)類型、加強(qiáng)作業(yè)教研、共享優(yōu)質(zhì)資源等，全面提高作業(yè)質(zhì)量。

（三）勤于作業(yè)指導(dǎo)。

在校內(nèi)，學(xué)生有不懂的問題，老師利用課后服務(wù)或課余時(shí)間去輔導(dǎo)，幫助答疑解惑，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。

二、落實(shí)工作責(zé)任

（一）確定責(zé)任主體。

建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，校長為第一責(zé)任人，教學(xué)副校長或教務(wù)處主任為分管責(zé)任人，年級主任、學(xué)科組長、班主任和學(xué)科老師為詳細(xì)責(zé)任人，學(xué)校家委會成員主動參加。

（二）細(xì)化責(zé)任分工。

責(zé)任主體

擔(dān)當(dāng)任務(wù)

校長

對學(xué)校作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕狀況擔(dān)當(dāng)主要責(zé)任，定期召開校務(wù)會探討作業(yè)統(tǒng)籌及實(shí)施狀況。

教學(xué)副校長或教務(wù)處主任

負(fù)責(zé)學(xué)校作業(yè)管理工作，并對作業(yè)管理進(jìn)行監(jiān)督檢查。

年級主任

負(fù)責(zé)統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)，做好總量協(xié)調(diào)，優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)。

學(xué)科組長

依據(jù)課程方案和教學(xué)實(shí)際，統(tǒng)籌每周學(xué)科作業(yè)總量。

班主任

匯總本班作業(yè)，做好每日作業(yè)總量平衡。

科任老師

做好作業(yè)設(shè)計(jì)，每日上報(bào)課時(shí)作業(yè)，依據(jù)反饋看法剛好修訂作業(yè)。

家長委員會成員

協(xié)作學(xué)校做好作業(yè)監(jiān)督與管理。

說明：以上責(zé)任主體各?？梢罁?jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。

三、統(tǒng)籌流程

教研員會同教育主任各學(xué)科組組長

年級總量限制

依據(jù)課程方案和教學(xué)實(shí)際，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定肯定時(shí)期內(nèi)各學(xué)科作業(yè)總量和比例結(jié)構(gòu)，并在每周學(xué)科作業(yè)安排中落實(shí)到位。

學(xué)科合理設(shè)計(jì)

學(xué)科組長要會同學(xué)科老師

結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、詳細(xì)學(xué)情科學(xué)設(shè)置作業(yè)；要依據(jù)作業(yè)難易、不同學(xué)生學(xué)習(xí)差異，通過集體探討，合理預(yù)估每項(xiàng)作業(yè)平均完成時(shí)間，明確一周學(xué)科作業(yè)總量，形成每周學(xué)科作業(yè)安排。

班主任

學(xué)科老師

班級每日會商

對各科作業(yè)進(jìn)行匯總統(tǒng)籌平衡，形成每日作業(yè)清單。對作業(yè)總時(shí)長超時(shí)的，協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)科老師削減作業(yè)量，壓縮時(shí)長，限制總量。班主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量限制中發(fā)生爭議的，由年級主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)支配。

根據(jù)工作要求按時(shí)提交學(xué)科每周作業(yè)清單，主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預(yù)估時(shí)長、作業(yè)要求等。

學(xué)校跟蹤反饋

年級主任

教學(xué)副校長或教務(wù)處主任

牽頭每月對各年級、各學(xué)科、各班級作業(yè)布置狀況、公示狀況進(jìn)行抽查檢查，對作業(yè)設(shè)計(jì)不合理、超量超時(shí)等狀況剛好調(diào)整訂正。激勵(lì)學(xué)校運(yùn)用信息技術(shù)手段管理、監(jiān)測、分析學(xué)生作業(yè)狀況。

四、切實(shí)提高質(zhì)量

（一）設(shè)置分層作業(yè)。

全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，增加作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿意學(xué)生不同需求?；A(chǔ)作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，重在鞏固學(xué)問；彈性作業(yè)應(yīng)注意探究性、實(shí)踐性，重在敏捷運(yùn)用。支持老師建立“作業(yè)超市”供學(xué)生自主選擇，激勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)。

（二）創(chuàng)新作業(yè)類型。

結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，提倡推廣適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。語文、外語等學(xué)科布置以提升學(xué)習(xí)愛好和閱讀實(shí)力為主的作業(yè)，數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科布置綜合性、探究性為主的作業(yè)，道法學(xué)科布置開放性、問題情境應(yīng)對為主的作業(yè)，體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科布置以學(xué)生參加體育熬煉、藝術(shù)作品觀賞和創(chuàng)作等為主的相關(guān)素養(yǎng)提升作業(yè)，豐富作業(yè)類型，壓縮作業(yè)時(shí)間。

（三）加強(qiáng)作業(yè)教研。

將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研內(nèi)容，作為學(xué)校學(xué)科教研、集體備課的重要內(nèi)容，常常性組織作業(yè)設(shè)計(jì)溝通研討，提高老師作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)力，提升作業(yè)整體水平。

（四）共享優(yōu)質(zhì)資源。

學(xué)校每學(xué)期至少要組織開展一次作業(yè)評比與展示溝通活動。開展優(yōu)秀作業(yè)案例征集遴選，建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫，提高作業(yè)質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源重點(diǎn)在鎮(zhèn)域內(nèi)學(xué)校開放共享。

五、加強(qiáng)工作保障

（一）健全管理制度。

學(xué)校要建立作業(yè)總量和質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級作業(yè)的質(zhì)量、數(shù)量、批改及反饋狀況；建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，每日公示班級作業(yè)清單；建立作業(yè)管理老師承諾制度，引導(dǎo)老師踐行承諾，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。邀請家委會代表等擔(dān)當(dāng)學(xué)校作業(yè)管理監(jiān)督員，監(jiān)督學(xué)校制度執(zhí)行。

（二）加強(qiáng)家校協(xié)同。

實(shí)行家長學(xué)校、家長會、致家長的一封信等方式，宣揚(yáng)“雙減”精神和學(xué)校作業(yè)管理方法，引導(dǎo)家長豐富孩子課余生活，協(xié)作學(xué)校落實(shí)減負(fù)任務(wù)，形成育人合力。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍不能完成作業(yè)影響睡眠的，可實(shí)行家長簽字免做作業(yè)制度，以保證學(xué)生身心健康。

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)考評。

將作業(yè)管理狀況納入老師考核評價(jià)并與評先評優(yōu)掛鉤。對作業(yè)嚴(yán)峻超時(shí)超量行為，要發(fā)覺一次、整改一次，不斷促進(jìn)作業(yè)教學(xué)的提質(zhì)增效。

小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇3

作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生鞏固學(xué)問、提高實(shí)力的重要途徑，是老師開展教學(xué)評價(jià)和精準(zhǔn)分析學(xué)情的重要手段。依據(jù)《市教化局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教化階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的看法》文件精神，為了深化發(fā)展素養(yǎng)教化，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有特性地發(fā)展，進(jìn)一步實(shí)行上級教化行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定詳細(xì)措施如下：

一、實(shí)施的意義

作業(yè)是學(xué)校教化教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教化規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)安排，堅(jiān)持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)問、形成實(shí)力、培育習(xí)慣，幫助老師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價(jià)、提高教化質(zhì)量。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：XXXX

副組長：XXXX

成員：XXXX

XXXX

XXXX全體老師

三、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。

要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)支配適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要限制書面作業(yè)時(shí)間總量。

四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

要依據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際須要和完成實(shí)力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育熬煉、藝術(shù)觀賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)。激勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和特性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探究跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避開機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲處性作業(yè)。

五、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素養(yǎng)教化導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。老師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)實(shí)力，針對學(xué)生不憐憫況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，依據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教化行政部門要常常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的老師培訓(xùn)與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評比與展示溝通活動，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的探討與指導(dǎo)。

六、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。

老師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理實(shí)力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

七、仔細(xì)批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。

老師要對布置的'學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，實(shí)行集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地剛好反饋，特殊要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，激勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

八、不給家長布置作業(yè)。

嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教化觀念，切實(shí)履行家庭教化主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理支配孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感愛好的體育熬煉和社會實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

九、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。

按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避開校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。

十、健全作業(yè)管理機(jī)制。

完善作業(yè)管理細(xì)則，明確詳細(xì)工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價(jià)制度。

十一、加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督檢查。

學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等狀況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，納入老師考核工作中，對在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型予以表揚(yáng)，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的老師將在全校進(jìn)行通報(bào)指責(zé)。引導(dǎo)學(xué)生家長共同監(jiān)督作業(yè)狀況，切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇4

一、工作要求：

1、科學(xué)合理布置作業(yè)。老師要以幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)、駕馭教學(xué)內(nèi)容為目的，依據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)力選取題目，以課本所附練習(xí)題、課后習(xí)題為主。作業(yè)應(yīng)合理搭配，由易到難，難易適度，盡量削減對教輔材料的依靠。在面對全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，盡可能分層布置作業(yè)，探究彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，推廣適合學(xué)生年齡并可獨(dú)立完成的實(shí)踐類作業(yè)。

2、各任課老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)和選擇家庭作業(yè)題，所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時(shí)間。嚴(yán)禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè)，實(shí)行分層次作業(yè)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，作業(yè)布置方式要敏捷多樣，科學(xué)性強(qiáng)，可讀、可背、可寫，可做手工，可調(diào)查，可訪問，可實(shí)踐操作等，不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。布置作業(yè)要分層次，老師布置作業(yè)時(shí)可分為必做作業(yè)和選做作業(yè)兩種。

3、嚴(yán)格限制學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。由各班班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，嚴(yán)格限制作業(yè)總量，杜絕作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級只許留語文、數(shù)學(xué)、英語書面家庭作業(yè)，且作業(yè)總量每天不超過1小時(shí)。

4、實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。同時(shí)建立學(xué)生作業(yè)審查、把關(guān)制度。詳細(xì)要求：

（1）各班班主任依據(jù)作業(yè)總量的要求，負(fù)責(zé)合理安排當(dāng)天各科作業(yè)的詳細(xì)時(shí)間，同時(shí)本著“合理、適度”的原則，審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。

（2）各科家庭作業(yè)由教研組長把關(guān)，反思過去作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式，分析低效、無效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念。探討拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。每周備課時(shí)間，備課組設(shè)計(jì)出一周作業(yè)，并記錄表格上，教育處主任負(fù)責(zé)審查簽字批準(zhǔn)，必需標(biāo)明安排時(shí)間。各組簽字批準(zhǔn)的每周作業(yè)加以保存。

5、任課老師禁止布置懲處性或株連性懲處作業(yè)。

6、各任課老師要主動與家長溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。

二、工作措施：

1、明確作業(yè)管理禁行清單，嚴(yán)禁布置超越課桯標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生實(shí)力的集體性作業(yè)。

2、嚴(yán)禁布置偏題、怪題、錯(cuò)題。

3、嚴(yán)禁布置帶有懲處性質(zhì)的成冊作業(yè)、反復(fù)抄寫類作業(yè)。

4、嚴(yán)禁強(qiáng)制或示意學(xué)生增訂教輔材料，并以套題、練習(xí)冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。

5、嚴(yán)禁運(yùn)用未經(jīng)教化部備案和主管部門審核的教化類APP布置作業(yè)。

6、嚴(yán)禁運(yùn)用微信、QQ群布置作業(yè)，不得在群里發(fā)布學(xué)生作業(yè)狀況、考試成果、指責(zé)指責(zé)、評比拉票等信息。

7、嚴(yán)禁布置要求家長完成或須要家長代勞的作業(yè)。

8、嚴(yán)禁要求家長批妀老師布置的作業(yè)或?yàn)閷W(xué)生作業(yè)糾錯(cuò)，將家長簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。

三、落實(shí)工作檢查制度

1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對作業(yè)的實(shí)施狀況進(jìn)行長期檢查，并留有檢查記錄。檢查過程中，出現(xiàn)下列情形之一者，記入個(gè)人量化考核之中。

（1）對布置作業(yè)超時(shí)、超量、不批改的。

（2）布置懲處性、株連性懲處作業(yè)的。

2、落實(shí)責(zé)任追究制度。經(jīng)教化局領(lǐng)導(dǎo)檢查出現(xiàn)違規(guī)狀況的，將落實(shí)下列責(zé)任追究：

對老師的責(zé)任追究：相關(guān)老師記入個(gè)人量化考核之中；

三年內(nèi)取消職稱晉升、評優(yōu)樹先資格；

年度內(nèi)師德定為不合格等次。

在工作中，每位老師要高度重視，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，改進(jìn)教化教學(xué)方式和方法，向課堂要效率、要質(zhì)量，把屬于學(xué)生的時(shí)間真正地還給學(xué)生，為培育學(xué)生健康的人格、健康的體魄、健康的思維和健康的習(xí)慣等營造和諧教化的氛圍。

四、作業(yè)批改的要求與教學(xué)診斷

1、全批全改。批改時(shí)做到合理運(yùn)用批改符號。出現(xiàn)的錯(cuò)字可用統(tǒng)一批改符號，如“○”。老師布置的書面作業(yè)要全批全改、剛好批改；為個(gè)別學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生專設(shè)的作業(yè)，盡量做到面批面改。

2、加強(qiáng)作業(yè)收發(fā)管理。對個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖欠、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要?jiǎng)偤弥赋霾①n予指責(zé)教化，對有意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做，但嚴(yán)禁用作業(yè)懲處學(xué)生。

3、剛好反饋?zhàn)鳂I(yè)狀況。對學(xué)生作業(yè)一些共性問題、突出問題要做好記錄，作業(yè)講評時(shí)要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的'問題，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問題，合理支配后續(xù)教學(xué)工作。

4、有等級：統(tǒng)一運(yùn)用優(yōu)、良、中、差或A、B、C、D四個(gè)等級。

5、有時(shí)間：任課老師當(dāng)日布置的作業(yè)，次日必需仔細(xì)、剛好地進(jìn)行批改，不漏批，不錯(cuò)批。并標(biāo)明批改時(shí)間。

6、有評語：老師可以運(yùn)用激勵(lì)性評語的評語，批改評價(jià)方式可以多樣，可用小紅花、小紅旗、小笑臉等方式去激勵(lì)學(xué)生寫好作業(yè)。書寫評語時(shí)一律用正楷字，要一絲不茍，要給學(xué)生樹立榜樣。

五、教育處對學(xué)科作業(yè)實(shí)行月檢查制度

1、作業(yè)設(shè)置是否符合要求

2、學(xué)生書寫質(zhì)量，90%以上的學(xué)生能夠做到整齊、干凈、書寫規(guī)范。

3、作業(yè)剛好批閱。（原則要求當(dāng)天完成）

4、學(xué)校每次作業(yè)檢查實(shí)行量化評估，做好過程性記錄并存檔，為期末老師考核供應(yīng)必要依據(jù)。

5、對學(xué)生課外作業(yè)量實(shí)行調(diào)查問卷的形式，調(diào)查各班學(xué)生在家寫作業(yè)的時(shí)長，對多數(shù)學(xué)生反映家庭作業(yè)過多的班級老師予以校長約談。

六、強(qiáng)化家校協(xié)同育人

1、引導(dǎo)家長履行家庭教化職責(zé)。學(xué)校要指導(dǎo)家長營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，合理支配學(xué)生居家學(xué)習(xí)，督促學(xué)生加強(qiáng)自我管理，仔細(xì)獨(dú)立完成家庭作業(yè)，不敷衍、不抄襲。完成作業(yè)后，應(yīng)以親子閱讀、家庭勞動、體育熬煉、愛好培育為主，合理運(yùn)用電子產(chǎn)品，保障學(xué)生睡眠時(shí)間。

2、引導(dǎo)家長理性對待校外培訓(xùn)。引導(dǎo)家長理性看待參與校外培訓(xùn)的作用，堅(jiān)固樹立“生命至上，健康第一”的思想，不跟風(fēng)從眾，不盲目攀比，避開“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”“老師減負(fù)、家長增負(fù)”，防止增加孩子過重課外負(fù)擔(dān)。

3、嚴(yán)格規(guī)范班級群管理。嚴(yán)格限制班級微信、QQ群、釘釘（簡稱班級群）數(shù)量，每個(gè)班級原則上只能有一個(gè)班級群，不能每名任課老師都單獨(dú)建群，不得要求學(xué)生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。如家長為群主，不能代替老師發(fā)聲或向其他家長發(fā)號施令。

七、建立組織，明確職責(zé)

1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XX、XX成員：XX、XX、XX

2、職責(zé)XX：全面負(fù)責(zé)課程和作業(yè)管理工作。

小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇5

為落實(shí)教化部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教化學(xué)校作業(yè)管理的通知》、《省教化廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教化階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的看法》和市縣教化局文件要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教化教學(xué)管理，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)部分學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量低、功能異化等突出問題，有效減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，特制定學(xué)校作業(yè)管理和限制工作安排。

第一，引導(dǎo)思想。

學(xué)校要駕馭作業(yè)育人的功能。作業(yè)是學(xué)校教化教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充。學(xué)校要遵循教化規(guī)律，堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)安排，堅(jiān)持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮作業(yè)教化功能，支配科學(xué)、合理、有效的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)問，形成實(shí)力，培育習(xí)慣，幫助老師檢測教學(xué)效果，精確分析學(xué)情，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理，進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，提高教化質(zhì)量。

其次，詳細(xì)要求。

（一）嚴(yán)格限制書面作業(yè)總量。學(xué)校要保證小學(xué)一、二年級沒有書面作業(yè)，可以在學(xué)校支配適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí)；

小學(xué)其他年級平均每天完成書面作業(yè)不超過60分鐘；

中學(xué)每天的書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要限制書面作業(yè)總時(shí)間。

（二）創(chuàng)新作業(yè)類型。學(xué)校應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際須要和實(shí)力，合理支配書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育熬煉、藝術(shù)觀賞、社會和勞動實(shí)踐等不同類型的作業(yè)。激勵(lì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)、特性化作業(yè)、科學(xué)設(shè)計(jì)探究作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，探究跨學(xué)科綜合作業(yè)。切實(shí)避開機(jī)械和無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁重復(fù)和懲處性操作。

（三）提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)以作業(yè)設(shè)計(jì)為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)選擇、改編、創(chuàng)作符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素養(yǎng)教化導(dǎo)向的基礎(chǔ)作業(yè)。老師應(yīng)提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的實(shí)力，依據(jù)學(xué)生的不憐憫況精確設(shè)計(jì)作業(yè)，依據(jù)實(shí)際狀況選擇作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。地方教化行政部門要常常組織老師培訓(xùn)和教研活動，設(shè)計(jì)和實(shí)施作業(yè)，定期組織優(yōu)秀作業(yè)評比和展示溝通活動，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源的共建和共享。教研機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的探討和指導(dǎo)。

（四）分層次布置作業(yè)。敬重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異和階梯性，科學(xué)、系統(tǒng)、合理地設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，剛好整理和鞏固學(xué)問，反思學(xué)習(xí)的收獲和問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡基礎(chǔ)作業(yè)拓展作業(yè)模式，適應(yīng)學(xué)生不同實(shí)力水平和特性化發(fā)展須要，分層布置作業(yè)。提倡老師自主編制作業(yè)，合理改編作業(yè)，杜絕無選擇地翻印配套練習(xí)或以套題、成章、成冊、成本支配作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)要注意學(xué)生的性格差異，在實(shí)施過程中遵循學(xué)生自主選擇的原則，防止等級無形中越來越大，造成群體卑視和學(xué)生自尊心損害。

（五）加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。老師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理實(shí)力，指導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)校基本完成書面作業(yè)，初中生在學(xué)校完成大部分書面作業(yè)。

（六）仔細(xì)批改反饋操作。老師應(yīng)全面變更學(xué)生作業(yè)的`支配，不要要求學(xué)生自我批改，加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋的教化功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范，評價(jià)要合適。通過作業(yè)精確分析學(xué)情，采納集體評價(jià)、個(gè)人說明等方式剛好反饋，特殊是加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。有條件的地方，激勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)進(jìn)行作業(yè)分析診斷。

（七）不給父母布置作業(yè)。嚴(yán)禁為父母支配或變相支配作業(yè)，嚴(yán)禁要求父母批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教化觀念，切實(shí)履行家庭教化主體責(zé)任，營造良好的家庭教化氛圍，合理支配孩子的課外生活，與學(xué)校形成合作教化；

督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子做力所能及的家務(wù)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持感愛好的體育熬煉和社會實(shí)踐；

不要額外支配其他家庭作業(yè)。

（八）加強(qiáng)作業(yè)管理。探究利用信息技術(shù)管理學(xué)生作業(yè)。應(yīng)用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作業(yè)、批改作業(yè)，反饋?zhàn)鳂I(yè)完成狀況，有效減輕老師負(fù)擔(dān)。作業(yè)支配要緊跟課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生實(shí)力；

不允許支配要求家長完成或須要家長做的作業(yè)，不允許家長批改老師支配的作業(yè)，不允許家長通過網(wǎng)絡(luò)下載打印作業(yè)，不允許家庭作業(yè)變成家長作業(yè)；

不能支配繁、難、偏、舊的作業(yè)，不能支配重復(fù)作業(yè)，不能通過增加作業(yè)量來懲處學(xué)生。

第三，保障措施。

第一，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對作業(yè)管理和評價(jià)的領(lǐng)導(dǎo)，以作業(yè)管理為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教化理念、提高教化質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)、改善教學(xué)管理的重要抓手，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校應(yīng)成立以校長為組長的作業(yè)限制領(lǐng)導(dǎo)小組，制定作業(yè)限制方法，明確校長、教務(wù)主任、班主任、學(xué)科老師的職責(zé)，層層壓縮責(zé)任。

其次，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。各學(xué)校要制定切實(shí)可行的運(yùn)營管理細(xì)則和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確年級和班級的運(yùn)營協(xié)調(diào)責(zé)任人，負(fù)責(zé)檢查各學(xué)科運(yùn)營布局的數(shù)量和質(zhì)量，留意各學(xué)科運(yùn)營量的平衡，剛好改善發(fā)覺的問題。作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期檢查和統(tǒng)計(jì)我校作業(yè)總量和批改狀況，分析作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)期至少進(jìn)行一次專項(xiàng)作業(yè)檢查。建立監(jiān)督制度，采納定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，肅穆查處加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為。對于有違規(guī)行為的老師，將記入老師個(gè)人誠信檔案，并按有關(guān)規(guī)定賜予相應(yīng)處理。學(xué)校出現(xiàn)違規(guī)行為，對學(xué)校和校進(jìn)步行通報(bào)指責(zé)，取消學(xué)校和校長當(dāng)年的評估和評估資格；

削減中考配額指標(biāo)等懲罰。

第三，加強(qiáng)輿論宣揚(yáng)。各學(xué)校要主動宣揚(yáng)作業(yè)管理方面的好閱歷、好做法，通過各種方式學(xué)習(xí)溝通，取長補(bǔ)短，共同提高。要建立良好的家校合作關(guān)系，通過各種形式提高家長和社會對新教化理念的相識和理解，主動引導(dǎo)家長理性對待孩子的成果和作業(yè)，明確家長在家庭作業(yè)中的督促作用。充分發(fā)揮輿論宣揚(yáng)的導(dǎo)向作用，關(guān)注學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，為有效減輕中小學(xué)生過度課業(yè)負(fù)擔(dān)創(chuàng)建良好的社會氛圍。

小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇6

為實(shí)行《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教化階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的看法》和XX省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案》精神，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，深化推動素養(yǎng)教化，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有特性地發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制定本方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以“課程創(chuàng)新為契機(jī)”，深化探討課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，有效提高學(xué)校教化教學(xué)水平，全面推動素養(yǎng)教化的深化實(shí)施。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為統(tǒng)疇推動學(xué)?！半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)名單如下：

組長：XXX副組長：XXX、XXX組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、全體老師

三、工作原則

1。堅(jiān)持立德樹人和全面發(fā)展同行的原則。堅(jiān)持立德樹人，落實(shí)“五育并舉”，仔細(xì)執(zhí)行課程安排，科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2。堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布置要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注核心素養(yǎng)、體現(xiàn)課程性質(zhì)。

3。堅(jiān)持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過程性作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、特性化。

4。堅(jiān)持遵循教化規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的原則。

四、工作基本要求

（一）嚴(yán)格落實(shí)XX省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案》、XX市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)義務(wù)教化階段學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)看法》精神和《海城市中小學(xué)減負(fù)工作落實(shí)狀況導(dǎo)檢查實(shí)施方案》的要求做好此項(xiàng)工作。

（二）科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)安排。保證開齊開足課程。要特殊重視體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開設(shè)，不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕老師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。

（三）作業(yè)設(shè)計(jì)的要求

1?？茖W(xué)、合理設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)校各備課組必需堅(jiān)持每周探討一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體探討，提出學(xué)生作業(yè)周布置安排。最終由教務(wù)處和年級主任進(jìn)行審批。

2。豐富作業(yè)形式，根據(jù)“五育”并舉為方針，每天要布置肯定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置肯定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動和體育熬煉，每周布置一個(gè)音樂、美術(shù)方面的實(shí)踐性作業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗(yàn)等類型作業(yè)相結(jié)合。

3。敬重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)＋激勵(lì)性作業(yè)＋拓展性作業(yè)”模式，滿意不同層次的學(xué)生的需求。

（四）作業(yè)布置的要求

1。確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)支配鞏固練習(xí)；

小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。

2。建立老師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，老師要先做一遍。老師在先做作業(yè)的過程中，駕馭作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范要求、簡單出錯(cuò)的地方和相宜的.學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性，不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。

3。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。不允許老師用增加作業(yè)量的方式懲處學(xué)生。杜絕翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。

4。杜絕老師“簡潔”、“粗放式”減負(fù)和“一刀切式”減負(fù)，要處理好面對全體和因材施教的關(guān)系，更要體現(xiàn)精準(zhǔn)有效。

5。規(guī)范書面《家庭作業(yè)本》?！都彝プ鳂I(yè)本》要呈現(xiàn)日期、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容，老師評價(jià)等內(nèi)容。激勵(lì)對家庭作業(yè)進(jìn)行多元評價(jià)和多向溝通。

8。嚴(yán)禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行的用眼衛(wèi)生教化。

9。對參與學(xué)校組織校內(nèi)課后延時(shí)托管服務(wù)學(xué)生，其書面作業(yè)應(yīng)當(dāng)在老師的輔導(dǎo)下，于當(dāng)天在校內(nèi)延時(shí)服務(wù)時(shí)間內(nèi)完成。

（五）作業(yè)批改要求

1。老師要依據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批。

2。作業(yè)批改老師要全批全改，提倡老師個(gè)別學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改。提倡老師對學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤不只用“×”號做出標(biāo)識，要同時(shí)賜予相應(yīng)指導(dǎo)。

（六）作業(yè)講評要求

1。學(xué)生作業(yè)狀況，老師要?jiǎng)偤梅答?、剛好講評。對學(xué)生作業(yè)中的共性問題要集中講評，特性問題要面批校正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。對作業(yè)中存在的錯(cuò)誤要求學(xué)生訂正后，老師要進(jìn)行二次批改。

2。通過分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問題和學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推動有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。

（七）作業(yè)管理要求

1。加強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，提高老師的作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)力，組織老師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科學(xué)問體系和認(rèn)知要求，駕馭作業(yè)設(shè)計(jì)的依據(jù)和方法。

2。實(shí)行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立由教務(wù)處牽頭、年組長協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科老師會商的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時(shí)間的協(xié)調(diào)。

3。建立健全作業(yè)評價(jià)體系。運(yùn)用激勵(lì)性語言，提倡陽光評價(jià)和多元評價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力、探究實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力。

4。每學(xué)期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動，學(xué)習(xí)溝通，樹立典型，取長補(bǔ)短，共同提高。

（八）從嚴(yán)限制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試，其他年級每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)安排要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。

（九）嚴(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用?？荚噾?yīng)當(dāng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和老師要重視對考試結(jié)果的分析，從中發(fā)覺教學(xué)過程中存在的典型問題，提出科學(xué)對策。考試成果實(shí)行等級評價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成果及排名。

五、實(shí)施措施

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)作業(yè)管理，落實(shí)《義務(wù)教化學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)、提升教化理念，提高教化質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)管理，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。

2。加強(qiáng)集體備課，落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)集體備課制度，組織老師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科學(xué)問體系和認(rèn)知要求，理清學(xué)期目標(biāo)、單元重點(diǎn)，做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一樣性，并在學(xué)校進(jìn)行備案，嚴(yán)格教、學(xué)、評一樣。

3。堅(jiān)決杜絕老師個(gè)人隨意布置作業(yè)和對作業(yè)加量。組織教研組長、骨干老師進(jìn)行作業(yè)管理，提高老師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋實(shí)力。

4。學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，把作業(yè)評價(jià)納入老師的業(yè)務(wù)考核體系。要定期對作業(yè)實(shí)施狀況進(jìn)行督查，剛好發(fā)覺和解決問題。

5。學(xué)校將定期對學(xué)生、家進(jìn)步行問卷調(diào)查，如作業(yè)的數(shù)量、難度和老師批閱、輔導(dǎo)、落實(shí)等；

對各學(xué)科之間在作業(yè)的數(shù)量進(jìn)行調(diào)控，按實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整作業(yè)數(shù)量和難度。

小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇7

為促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，切實(shí)減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，依據(jù)教化局加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、手機(jī)、睡眠、讀物、體質(zhì)管理工作會議精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定“五項(xiàng)管理”工作實(shí)施方案。

一、健全組織，明確分工

成立“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長

副組長：副校長

成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任作業(yè)管理負(fù)責(zé)人：班主任讀物管理負(fù)責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo)1人成員：班主任體質(zhì)管理負(fù)責(zé)人：班主任手機(jī)管理負(fù)責(zé)人：班主任睡眠管理負(fù)責(zé)人：班主任

二、學(xué)習(xí)宣揚(yáng)，駕馭政策

首先要學(xué)習(xí)上級下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師全員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣揚(yáng)，廣而告之。通過主題班隊(duì)會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式主動教化引導(dǎo)。吃透文件精神。讓人人都了解“五項(xiàng)管理”規(guī)定的內(nèi)容。

三、明確重點(diǎn)，制定方案

（一）作業(yè)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《xx省義務(wù)教化階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務(wù)教化階段學(xué)生作業(yè)管理指導(dǎo)看法》。

1、老師要科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，注意學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格依據(jù)國家課程