2023年陜西省西安市臨潼區(qū)、閻良區(qū)高考語(yǔ)文模擬試卷及答案解析

2023年陜西省西安市臨潼區(qū)、閻良區(qū)高考語(yǔ)文模擬試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共36.0分）

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用現(xiàn)代科技手段加強(qiáng)古籍典區(qū)的任護(hù)修復(fù)

和綜合利用，深入挖掘古籍蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、人文精神、價(jià)值理念、道德規(guī)范，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。”

古籍是中華文明的重要載體，凝聚著中華民族的深邃智慧，從古老的甲骨卜辭、鐘原全文，簡(jiǎn)冊(cè)

帛書(shū)，到手抄印刷的書(shū)籍手卷、線裝書(shū)冊(cè)，歷史悠久、卷帙浩繁的中華典籍，承載著中華兒女豐

富寶貴的歷史記憶、思想智慧和知識(shí)養(yǎng)分，是國(guó)家和民族生存發(fā)展的精神基石和心靈寄托。推動(dòng)

古籍的保護(hù)傳承，不僅可以保存歷史記憶、麋續(xù)中華文脈，更能讓古之精華為今所用，為新時(shí)代

文化建設(shè)注入新元素、開(kāi)拓新境界。

古籍從歷史深處走來(lái)，包含著豐富的治國(guó)理政智慧、為人處世之道。比如“利民之事,絲定必興”，

講述的是從政為官心里要裝著百姓安危冷暖，解決好群眾急難愁盼問(wèn)題，比如“其身正。不令而

行；其身不正，雖令不從”，號(hào)召干事創(chuàng)業(yè)要以身作則，率先垂范，在工作中盡職盡責(zé)彰顯擔(dān)當(dāng)。

挖撅古籍中蘊(yùn)含的精神財(cái)富，推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

的精神標(biāo)識(shí)和具有當(dāng)代價(jià)值、世界意義的文化精髓提煉出來(lái)、展示出來(lái)，我們才能麋續(xù)中國(guó)民族

文化血脈，促進(jìn)中華文化煥發(fā)新的活力與光彩。

保護(hù)是傳承的基礎(chǔ)。10萬(wàn)部（件）古籍及特藏?cái)?shù)字資源在“中華古籍資源庫(kù)”平臺(tái)發(fā)布，實(shí)現(xiàn)免

登錄在線閱覽：“中華古籍保護(hù)計(jì)劃”評(píng)選并公布6批《國(guó)家珍貴古籍名錄》，累計(jì)收錄古籍13026

部，命名203家“全國(guó)古籍重點(diǎn)保護(hù)單位”。各地逐步建立本地珍貴古籍名錄和重點(diǎn)保護(hù)單位評(píng)

審制度，對(duì)存世古籍進(jìn)行有重點(diǎn)、有針對(duì)性的分級(jí)保存保護(hù)……近年來(lái)，我國(guó)古籍保護(hù)工作取得

矚目成就，古籍修復(fù)技術(shù)不斷精進(jìn)，古籍保存條件顯著改善，人才隊(duì)伍日益壯大，古籍保護(hù)工作

逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化道路。

推動(dòng)古籍的保護(hù)傳承，要學(xué)會(huì)向科技要?jiǎng)恿?，向?chuàng)新要活力，做好當(dāng)代古籍保護(hù)工作，科技的保

護(hù)支撐作用十分重要。在華南理工大學(xué)制漿造紙國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室古籍保護(hù)與利用研究中心，智能

化古籍脫酸增強(qiáng)裝置可以對(duì)整本古書(shū)進(jìn)行脫酸加固處理，讓面臨風(fēng)化消失風(fēng)險(xiǎn)的古籍“重荻新

生”。江蘇省以“江蘇珍貴古籍?dāng)?shù)字資源集成”為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌全省古籍收藏單位古籍?dāng)?shù)字資源建

設(shè)，把各種古籍文化展覽從線下搬到線上，讓讀者在“云端”就能感受中華古籍之美。

留存在中華大地上的古籍典藏，早已融入中華民族的精神是因和文化血脈，成為我們厚枝文化自

信的重要源家。把古籍典藏保護(hù)好、利用好，加強(qiáng)古籍搶救保護(hù)、整理研究和出版利用，促進(jìn)古

籍事業(yè)發(fā)展，定能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神力量。

（摘編自《把古籍典藏保護(hù)好、利用好》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.卷帙浩繁的中華典籍是國(guó)家和民族生存發(fā)展的精神基石和心靈寄托。

B.只有保護(hù)好古籍，才能傳承好古籍。

C.把各種古籍文化展覽從線下搬到線上，也是對(duì)古籍的利用。

D.把古籍典藏保護(hù)好、利用好，未來(lái)才能將其融入中華民族的精神基因和文化血脈。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章第一段引用習(xí)近平總書(shū)記的話，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出中心論點(diǎn)。

B.文章第三段采用了舉例論證、對(duì)比論證兩種論證方法。

C.文章第四段通過(guò)一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，論證我國(guó)古籍保護(hù)工作取得的矚目成就。

D.文章第五段以華南理工大學(xué)制漿造紙國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室古籍保護(hù)與利用研究中心為例，論證

古籍保護(hù)工作中科技的保護(hù)支撐作用。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.推動(dòng)古籍的保護(hù)傳承，可以保存歷史記憶、廉續(xù)中華文脈。

B.古籍活化利用應(yīng)注重時(shí)代化，以當(dāng)代視角汲取古人智慧和歷史經(jīng)驗(yàn)。

C.加強(qiáng)古籍典藏的保護(hù)修復(fù)和綜合利用，有助于推動(dòng)中華文化持線繁榮。

D.古籍保護(hù)向科技要?jiǎng)恿?，就是指要利用科學(xué)技術(shù)推進(jìn)古籍的數(shù)字化。

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

材料一：

1月17日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2022年全年出生人口956萬(wàn)人，死亡人口1011萬(wàn)人，人

口減少85萬(wàn)，自然增長(zhǎng)率為-0.60%。

除1959-1961年自然災(zāi)害期間的人口下降之外，這是新中國(guó)成立以來(lái)的首次人口下降，中國(guó)人口

負(fù)增長(zhǎng)的靴子終于落地了。

（摘自《人口負(fù)增長(zhǎng)的歷史節(jié)時(shí)到來(lái)，一個(gè)國(guó)家應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？》）

材料二：

人口負(fù)增長(zhǎng)和老齡化不斷深化將使養(yǎng)老保險(xiǎn)制度逐漸走入“生之則寡，食之者眾”的境況中，即

繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)的生產(chǎn)者越來(lái)越少，兩領(lǐng)取養(yǎng)老保險(xiǎn)的消費(fèi)型人口越來(lái)越多。領(lǐng)取人口占比增加，

會(huì)影響?zhàn)B老保險(xiǎn)體系的可持續(xù)發(fā)展國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2011年，我國(guó)16?59歲勞動(dòng)年齡人口

達(dá)到峰值9.25億人，從2012年開(kāi)始下降。到2021年末，16?59歲的勞動(dòng)年齡人口8.82億人，占

圖1：中國(guó)不同年齡段人II負(fù)增長(zhǎng)變動(dòng)情況

圖2：2012—2021年全國(guó)65周歲及以I：老年人II撫界比

截至2021年末，全國(guó)60周歲及以上老年人口26736萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?8.9%；全國(guó)65周歲及以

上老年人口20056萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?4.2%。

老年人口撫養(yǎng)比是指某一人口中老年人口數(shù)與勞動(dòng)年齡人口數(shù)之比，用以表明每100名勞動(dòng)年齡

人口要負(fù)擔(dān)多少名老年人。

《2021年度國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展公報(bào)》顯示，從2012年到2021年，我國(guó)的老年人口撫養(yǎng)比持續(xù)呈

上升趨勢(shì)。

（摘編自《專(zhuān)家：2022年全國(guó)人口或出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)》）

材料三：

那么造成人口負(fù)增長(zhǎng)的根本原因是什么呢？最直接的原因是長(zhǎng)期的低生育水平，即一對(duì)夫婦生育

的子女?dāng)?shù)長(zhǎng)期少于2個(gè)。

低生育率對(duì)人口負(fù)增長(zhǎng)的影響是不斷累積、逐漸顯現(xiàn)的長(zhǎng)期過(guò)程，具有時(shí)滯性和隱蔽性。隨著低

生育水平的持續(xù)，人口慣性將由正轉(zhuǎn)負(fù)，人口負(fù)增長(zhǎng)慣性也將持續(xù)積累，人口增長(zhǎng)速度逐漸減緩，

并最終表現(xiàn)為人口減少。

己有的經(jīng)驗(yàn)表明，長(zhǎng)期較低的生育水平下，生育水平很難回升，即使回升也很難回升到更替水平

以上，一旦人口開(kāi)始負(fù)增長(zhǎng)，即便是生有水平回升也難以扭轉(zhuǎn)人口負(fù)增長(zhǎng)慣性，很難實(shí)現(xiàn)人口增

長(zhǎng)方向由負(fù)轉(zhuǎn)正.

間接導(dǎo)致人口負(fù)增長(zhǎng)最突出的就是社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素?，F(xiàn)代化的過(guò)程也是生育率不斷下降的過(guò)程，隨

著現(xiàn)代化的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由農(nóng)業(yè)向工業(yè)和服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)變，物質(zhì)生產(chǎn)功能和養(yǎng)老功能不斷從家庭中

剝離，社會(huì)保障體制的完善使得孩子的養(yǎng)老保障效用下降，從而導(dǎo)致生育率的降低。

經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)人們對(duì)個(gè)體價(jià)值認(rèn)識(shí)及生育觀念的轉(zhuǎn)變，個(gè)人主義價(jià)值觀開(kāi)始流行，

生育觀念由“多生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧偕鄙踔痢安簧保换楹投】思彝ケ壤仙?/p>

社會(huì)性別平等的發(fā)展使得女性的受教育程度、工資水平以及就業(yè)率獲得提高，社會(huì)地位和家庭地

位都得到提升，同時(shí)養(yǎng)育孩子的直接成本和機(jī)會(huì)成本也增加，女性面臨著工作和家庭沖突的矛盾，

導(dǎo)致未婚比例提高、初婚初育年齡推遲、生育子女?dāng)?shù)量減少、生育間隔增大，進(jìn)一步導(dǎo)致生育率

的下降。

對(duì)中國(guó)而言，生育政策也是促進(jìn)生育率下降及人口負(fù)增長(zhǎng)的重要因素，計(jì)劃生育政策不僅使生育

率快速下降，隨著在政策期內(nèi)出生人口開(kāi)始進(jìn)入育齡期，育齡婦女規(guī)模也逐漸縮小，這種累積效

應(yīng)使得人口負(fù)增長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)也逐漸積累。

（摘自《人口負(fù)增長(zhǎng)的歷史性時(shí)刻到來(lái)，一個(gè)國(guó)家應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？》）

4.下列對(duì)材料二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.從1990年至今，全國(guó)60歲及以上老年人口數(shù)量持續(xù)呈逐年上升趨勢(shì)，預(yù)計(jì)到2054年，達(dá)

到頂峰。

B.2021年全國(guó)65周歲及以上老年人口撫養(yǎng)比首次突破了20%,意味著100名勞動(dòng)年齡人口大

約需要負(fù)擔(dān)20名65周歲及以上的老年人。

C.我國(guó)16?59歲勞動(dòng)年齡人口從2012年開(kāi)始下降，未來(lái)可能會(huì)少于60歲及以上人口。

D.當(dāng)下，養(yǎng)老保險(xiǎn)制度走入了“生之則寡，食之者眾”的境況，影響了養(yǎng)老保險(xiǎn)體系的可持

續(xù)發(fā)展。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A.2022年我國(guó)人口自然增長(zhǎng)率為負(fù)數(shù)，這是新中國(guó)成立以來(lái)的第二次人口下降。

B.長(zhǎng)期的低生育水平使得人口增長(zhǎng)速度減緩，最終表現(xiàn)為人口減少，進(jìn)而造成人口負(fù)增長(zhǎng)。

C.人口負(fù)增長(zhǎng)和快速老齡化意味著繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)的人逐漸減少，而領(lǐng)取的人越來(lái)越多。

D.雖然我國(guó)人口呈現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，但是如果生育水平回升，就會(huì)很快實(shí)現(xiàn)人口增長(zhǎng)方向由負(fù)轉(zhuǎn)正。

6.根據(jù)上述材料，概括我國(guó)生育率下降的原因。

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

大雪

孟憲歧

俗話說(shuō)，小雪封地，大雪封河，這是說(shuō)的華北一帶。如果在東北，連山也封了！

大雪這天剛蒙蒙亮，鬼子就把梁家屯給圍住了。這時(shí)，大雪下起來(lái)了

鄉(xiāng)親們瑟縮在屯北頭的空地上，周?chē)际枪碜颖?，黑洞洞的機(jī)槍口虎視眈眈地盯著大家。翻譯官

是南方人，說(shuō)話修，但能聽(tīng)清楚：“太君要你們說(shuō)出抗聯(lián)住的地方在哪，不說(shuō)，死啦死啦的！”

梁家屯是抗聯(lián)的老根據(jù)地。但大家都不說(shuō)，外人不曉得。一定是屯里出了奸細(xì)！否則，小鬼子怎

么突然就發(fā)動(dòng)了偷襲？

老馬信抬頭看看鵝毛般的雪，轉(zhuǎn)身看看默默無(wú)語(yǔ)的鄉(xiāng)親，再看看窮兇極惡的鬼子，心里懊惱極了。

他恨不得抽自己幾個(gè)大嘴巴子。

昨天，他去青山鎮(zhèn)買(mǎi)馬鞍子，見(jiàn)到了表弟。表弟開(kāi)了一家小飯館，見(jiàn)表哥來(lái)了，很熱情，要了4

個(gè)菜，兩瓶老燒酒。這幾天天冷，西北風(fēng)就跟小刀子一樣割肉皮，平時(shí)老馬館不貪杯，今天為了

暖身子，就多喝了點(diǎn)。

一高興，話就多起來(lái)，表弟說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)這一陣抗聯(lián)就住在梁家屯？”老馬館說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的？”表

弟說(shuō)：“猜的。你說(shuō)，這寒天冷地的，抗聯(lián)不能困死在山上??？離煙筒山最近的屯，就是梁家屯?！?/p>

老馬館說(shuō)：“不瞞你說(shuō)，我家就住著抗聯(lián)的人，你可不能說(shuō)出去啊?！北淼苷f(shuō)：“你放心，我嘴

嚴(yán)著呢。"老馬館哪里知道，表弟早就當(dāng)了漢奸。

雪越下越大。鬼子隊(duì)長(zhǎng)嘰哩哇啦喊了一通。翻譯官說(shuō)：“太君說(shuō)了，再給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，我數(shù)10

個(gè)數(shù)，如果還沒(méi)人站出來(lái)，就通通死啦死啦的。”

翻譯官開(kāi)始數(shù)。一?沉默。二.沉默。三.沉默。翻譯官數(shù)到第八個(gè)數(shù)時(shí)，老馬館幾步跨到翻譯官面

前：“我說(shuō)！”鬼子隊(duì)長(zhǎng)獰笑著喊：“吆西，吆西！”

翻譯官問(wèn)：“你叫什么名字？”老馬館答：“行不更名坐不改姓，老馬館！”翻譯官笑了：“很

好，你是大大的良民。穆小羊你認(rèn)識(shí)吧？他昨天夜里還提到了你！”

鄉(xiāng)親們把目光都投向老馬館，老馬館如芒在背。

翻譯官又問(wèn)：“說(shuō)吧，抗聯(lián)在哪？”老馬館答：“我現(xiàn)在就領(lǐng)你們?nèi)フ?。不過(guò)，我要提個(gè)條件，

讓穆小羊跟我去。”

翻譯官跟鬼子隊(duì)長(zhǎng)附耳說(shuō)了幾句話。鬼子隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，一個(gè)鬼子開(kāi)著摩托車(chē)風(fēng)馳電掣般走了。

雪越發(fā)下得猛，鄉(xiāng)親們陸續(xù)離開(kāi)了。但每人走時(shí)，都恨恨地用眼睛別著老馬信。

穆小羊被鬼子帶來(lái)了。老馬館說(shuō)：“表弟，咱倆去找抗聯(lián)?！蹦滦⊙蛘f(shuō)：“表哥，你可把我害苦

了！”老馬館說(shuō)：“你住嘴！你讓我成了漢奸，你夠陰毒的！”

鬼子隊(duì)長(zhǎng)抽出戰(zhàn)刀喊了起來(lái)。翻譯官立即說(shuō)：“馬上出發(fā)！”老馬館和穆小羊在前帶路，鬼子緊

隨其后，朝煙筒山進(jìn)發(fā)。

雪越下越深，溫度也越來(lái)越低，老馬館領(lǐng)著鬼子離梁家屯也越來(lái)越遠(yuǎn)。穆小羊坐在雪地上，說(shuō)啥

也不走了，翻譯官說(shuō)：“快走，不走就斃了你！”穆小羊說(shuō)：“再往里走，迷了路，出不來(lái)了都

得死！”

翻譯官問(wèn)老馬信：“不會(huì)迷路吧？”老馬信笑笑：“放心吧，我在這里待了60多年，溝溝岔岔我

蒙上眼睛都能找到！”

穆小羊喊：“太君，不能再往前走了，大雪封路就完了！”老馬信嘿嘿笑：“怎么？你怕死啦？”

穆小羊鼻涕眼淚一起往下掉：“表哥，咱回去吧！”老馬館說(shuō)：“這話你跟鬼子說(shuō)去。”

見(jiàn)穆小羊坐在地上不走，鬼子隊(duì)長(zhǎng)朝翻譯官喊，不知翻譯官跟鬼子隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)了啥，鬼子隊(duì)長(zhǎng)怒氣沖

沖走過(guò)來(lái)：“死啦死啦的！”

穆小羊抱住鬼子隊(duì)長(zhǎng)大腿喊：“太君，不能再走了，再走誰(shuí)也別想活著出來(lái)！”鬼子隊(duì)長(zhǎng)抽出戰(zhàn)

刀朝穆小羊劈去，穆小羊的腦袋立刻搬了家。

第二年夏天，人們?cè)跓熗采嚼锟吹缴⒙涞臉屩Ш退闋€的衣服。大家根據(jù)衣服，找到一具骸骨，應(yīng)

該是老馬館。大家含淚埋葬了他。

東北還有句俗語(yǔ)：大雪下大雪，三天連三夜，冬天歇一歇。意思是說(shuō)，大雪這天下大雪，能下五

六尺深；大雪封山封路，該貓冬了。困在山里出不來(lái)，凍不死也得餓死。

小鬼子不知道，翻譯官也不知道，但老馬侑知道。

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.鄉(xiāng)親們“都恨恨地用眼睛刻著老馬信”，是因?yàn)樗麄円詾槔像R侑成了漢奸。

B.老馬信要求穆小羊一起去煙筒山，既是恨穆小羊出賣(mài)了他，也是想要為民除害。

C.小說(shuō)整體采用第三人稱(chēng)進(jìn)行敘事，只運(yùn)用了順敘的敘述方式，情節(jié)一波三折，扣人心弦。

D.小說(shuō)語(yǔ)言生動(dòng)形象，如“黑洞洞的機(jī)槍口虎視眈眈地盯著大家”“西北風(fēng)就跟小刀子一樣

劑肉皮”等，讀來(lái)很有畫(huà)面感。

8.試結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)是如何塑造老馬信這一形象的。

9.有人認(rèn)為最后兩段在文中作用不大，可以刪去；也有人認(rèn)為最后兩段有重要的作用，不可

刪去。你認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

二、文言文閱讀（本大題共4小題，共19.0分）

閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

高行周，字尚質(zhì)，幽州人也。曾祖順厲，世成懷戎。父思繼，昆仲三人，俱雄豪有武干，聲馳朔

塞。

及莊宗收燕，以行周隸明宗帳下，常與唐末帝分率冬醫(yī)?明宗征燕，率其下?lián)韽?。鄉(xiāng)人趙德鈞謂

明宗曰：“行周心甚謹(jǐn)厚，必享貴位?！绷簩⒛侵畵?jù)莘也，與太原軍對(duì)全，旦夕轉(zhuǎn)斗。嘗一日，

兩軍成列，元行欽為敵軍追躡，劍中其面，血戰(zhàn)未解。行周以麾下精騎突陣解之，行欽獲免。J±

宗方寵行欽召行周撫諭賞勞而欲置之帳下又念于明宗帳下已奪行欽更取行周恐傷其意密令人以利

祿誘之行周辭曰:“總管用人，亦為國(guó)家，事總管猶事王也。余家昆仲，脫難再生，承總管之厚

思，忍背之乎！”及兩軍屯于河上，規(guī)知梁軍自汁入楊村寨，明宗展至斗門(mén)，設(shè)伏將您之，眾寡

不敵，反為所乘。時(shí)矛槊叢草，勢(shì)甚危蹙。行周聞之，出騎橫擊梁軍，連得解去。明宗之襲郭州

也，行周為前鋒。會(huì)夜分潮雨，人無(wú)進(jìn)志，行周日：“此天贊也，彼必?zé)o備?！笔且梗婧尤霒|

城，比曙平之。

莊宗平河南，累加檢校太保，領(lǐng)端州刺史。同光末，出守絳州。明宗即位，特深委遇。天成中，

從王晏球圍定州，敗王都，擒托諾，皆有功。賊平，遷穎州團(tuán)練使。長(zhǎng)興初，以北邊陷契丹，用

為振武節(jié)度使。明年，以河西用軍，移鎮(zhèn)延安。清泰初，改潞州節(jié)度使。晉祖建義于太原，唐末

帝命張敬達(dá)征之，行周與符彥卿為左右排陣使。契丹主入援太原也，行周、彥卿引騎拒之，尋為

契丹所敗，逐與敬達(dá)保晉安寨，累月救軍不至。楊光遠(yuǎn)欲圖敬達(dá)，行周知之，引壯士護(hù)之。敬達(dá)

性慧，不知其營(yíng)護(hù)，謂人日：“行周每踵余后，其意何也?“醇是不復(fù)敢然，敬達(dá)逐為光遠(yuǎn)所害。

漢高祖入汴，加守太傅、兼中書(shū)令。杜重威據(jù)鄴叛，漢祖以行周為招討使，總兵討之。邱平，授

邦都留守，加守太尉，進(jìn)爵臨清王。乾祜中，入覲，加守太師，進(jìn)封邱王，復(fù)授天平節(jié)絨，改封

齊王。太祖踐昨，加守尚書(shū)令，增自鳥(niǎo)至一萬(wàn)七千戶。廣順二年秋，以疾薨于位，享年六十八。

贈(zèng)婢加等，冊(cè)贈(zèng)尚書(shū)令，追封秦王，逢日武然。

（選自《舊五代史》，有刪節(jié)）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.莊宗方寵/行欽召行周/撫諭賞勞/面欲置之帳下/又念于明宗帳下已奪行欽/更取行周/恐傷其

意/密令人以利祿誘之/

B.莊宗方寵行欽/召行周撫諭賞勞/面欲置之帳下/又念于明宗帳下/已奪行欽/更取行周/恐傷其

意/密令人以利祿誘之/

C.莊宗方寵行欽/召行周撫諭賞勞/而欲置之帳下/又念于明宗帳下已奪行欽/更取行周/恐傷其意

/密令人以利祿誘之

D.莊宗方寵/行欽召行周/撫諭營(yíng)勞/而欲置之帳下/又念于明宗帳下/已奪行欽/更取行周/恐傷其

意/密令人以利祿誘之/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.牙兵，即親兵或衛(wèi)兵，是唐末和五代時(shí)期特有的一種軍隊(duì)名稱(chēng)，是中唐以后節(jié)度使的私兵，

是節(jié)度使專(zhuān)兵的產(chǎn)物。

B.邀，意思是“攔擊，堵截”，與李白月下獨(dú)酌“舉杯邀明月”的“道”含義不同。

C.食邑，中國(guó)古代君主封賜卿、大夫作為世祿的田邑。又稱(chēng)采邑、采地、封地。

D.謚，古代帝王、大官或其他有地位的人死后評(píng)給的稱(chēng)號(hào)，用以表彰其功績(jī)或品德，謚號(hào)只

能由朝廷授予。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.高行周帶著手下精說(shuō)騎兵突進(jìn)敵人陣營(yíng)，為元行欽解了圍，莊宗欲將其招至帳下，被他拒

絕。

B.高行周有武略。明宗襲擊郭州時(shí)，高行周當(dāng)先鋒，恰逢夜晚下暴雨，士兵都不愿前進(jìn)，但

高行周卻認(rèn)為這是很好的機(jī)會(huì)，連夜進(jìn)攻，平定了邪州城。

C.高行周英勇豪健。明宗設(shè)伏兵截?fù)袅很姡幢涣很娬剂松巷L(fēng)，危急之中高行周出騎兵橫沖

攻擊梁軍，才使明宗伏兵解了圍。

D.高行周為人忠厚善良。楊光遠(yuǎn)想謀害張敬達(dá)，高行周派人暗中保護(hù)張敬達(dá)。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①父思繼，昆仲三人，俱雄豪有武干，聲馳朔塞。

②敬達(dá)性慧，不知其營(yíng)護(hù)，謂人曰：“行周每踵余后，其意何也？”

三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）

閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。

蝶戀花

宋琬?

月去疏簾才數(shù)尺，烏鵲驚飛，一片傷心白。

萬(wàn)里故人關(guān)塞隔，南樓誰(shuí)弄梅花笛②？

蟋蟀燈前欺病客，清影徘徊，欲睡何由得。

墻角芭蕉風(fēng)瑟瑟，生憎③中遮掩窗兒黑。

【注】①宋琬(1614—1673),山東萊陽(yáng)人，宋現(xiàn)父兄輩在明來(lái)與清軍作戰(zhàn)中，多人殉難。

1645年初，宋琬流亡在吳中一帶，在旅途之中寫(xiě)下此詞。②梅花笛；笛曲《梅花引》。③生

憎；此處可作厭惡解。

14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.“月去疏簾才數(shù)尺”表面上講的是月離“疏簾”的距離近，實(shí)則是暗示當(dāng)時(shí)的月光異常明

亮皎潔。

B.“烏鵲驚飛”化用曹操《短歌行》詩(shī)句，表現(xiàn)了作者后半生漂泊東南、流徙吳越的心境。

C.“蟋蟀燈前欺病客”，運(yùn)用擬人手法，借寫(xiě)蟋蟀欺負(fù)“病客”的不通人情來(lái)襯托作者的悲

涼心境。

D.全詞上片寫(xiě)景、下片抒情，依次寫(xiě)了室外的月光和烏鵲、室內(nèi)的燈光、窗外芭蕉的影子等，

襯托、渲染出作者不可排遣的愁思。

15.本詞的最后一句，還有一個(gè)版本作“虧伊遮掩窗兒黑"。你認(rèn)為哪一個(gè)版本好？請(qǐng)結(jié)合

全詩(shī)說(shuō)明理由。

四、默寫(xiě)(本大題共1小題，共6.0分)

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)《師說(shuō)》中對(duì)當(dāng)時(shí)恥于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)出慨嘆的兩句是：“，!”

(2)古代對(duì)人的稱(chēng)呼大有講究，辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，“，"

兩句以字稱(chēng)人，表其德行，表達(dá)詞人對(duì)三國(guó)時(shí)期英雄豪杰的贊嘆之情。

(3)《阿房宮賦》中以一連串的排比夸張表現(xiàn)阿房宮的奢華，如寫(xiě)架起房梁的椽子“”，

嘈雜的音樂(lè)聲“"。

五、作文(本大題共1小題，共60.0分)

17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作，

廣袤田疇里，農(nóng)民耕耘、農(nóng)機(jī)馳騎，全年糧食實(shí)現(xiàn)豐收；山巔深壑間，橋吊揮臂、機(jī)械轟鳴，

更多實(shí)物量正在形成……每個(gè)人是基石，筑就了祖國(guó)堅(jiān)不可摧的鋼鐵長(zhǎng)城；每個(gè)人是浪花，

匯成了祖國(guó)奔騰不息的浩蕩江河；億萬(wàn)奮斗者、追夢(mèng)人，正匯聚起世界上最深厚、最偉大的

筑夢(mèng)力量。

新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，由每一個(gè)“我”打拼出來(lái)；新征程是追夢(mèng)人的征程，由每一個(gè)“你”

創(chuàng)造奇跡！

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與感悟？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

六、其他（本大題共5小題，共20.0分）

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

和而不同的豁達(dá)大度，是“中國(guó)茶”的鮮明特征。一茶多品，一茶多技，一茶多用、制茶師根據(jù)

當(dāng)?shù)仫L(fēng)土，使用炒鍋、竹匾、烘籠等工具，運(yùn)用殺青、炳黃、渥堆、萎凋、做青、發(fā)酵、害制等

核心技藝，發(fā)展出綠茶、黃茶、紅茶、黑茶，白茶、烏龍茶六大茶類(lèi)，以及花茶等再加工茶計(jì)2000

多種茶品，以不同色香味形滿足多種需求。一片小小的茶葉，制茶師①,因茶而宜，充分發(fā)

揮聰明才智，使“南方嘉木”精彩紛呈，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展，各具特色，各美其美，美美

與共，放眼祖國(guó)大地，秦嶺淮河以南、青藏高原以東，大江南北、西南邊隔、華南沿海，10多個(gè)

省市，一方水土養(yǎng)一方茶，都有②的地方茶，在祖國(guó)大茶園里③,香飄人間。不同地

區(qū)的人們相互欣賞，在一斟一飲中顯示出豁達(dá)大度。

謙和禮敬的處世哲學(xué)，是“中國(guó)茶”的文化內(nèi)核。盡管生活節(jié)奏加快，人們喝茶不再像過(guò)去那么

講究，但茶在中國(guó)人日常生活中無(wú)處不在，隨著國(guó)潮在年輕人中的復(fù)興，喝茶的場(chǎng)景也得以不斷

豐富和拓展，在社交以及婚慶、拜師、祭祀等重要場(chǎng)所，喝茶作為一種重要禮儀傳承至今影響持

久而深遠(yuǎn)，合作伙伴以茶會(huì)友、以茶敬禮，在謙和中達(dá)成雙贏；師徒結(jié)對(duì)以茶見(jiàn)證、以茶敬師,

在崇敬中升華情感；婚慶大典以茶祝福、以茶敬上，在和睦中見(jiàn)證幸福。謙和禮敬的處世哲學(xué)，

在茶的推杯換盞中表達(dá)得④,充分釋放中國(guó)茶史化的獨(dú)特魅力，以此為載體也實(shí)現(xiàn)了中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化的傳承。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

19.下列句子中的引號(hào)和文中畫(huà)橫線處的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是

A.南京本地有句諺語(yǔ)：“小雪腌菜，大雪腌肉。”

B.還有幾位“大師”捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。

C.這里的“文”，并不是指文字，而是指文采。

D.逐夢(mèng)星空，“神舟”飛天，“嫦娥”奔月、“祝融”探火；探尋深海，“奮斗者”號(hào)萬(wàn)米

下潛、“深海一號(hào)”千米采氣。

20.文中畫(huà)波浪線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

在全球氣候變暖的今天，冰川已經(jīng)成了萬(wàn)眾擔(dān)憂的主體，它們除了在不斷消融外，①。不

過(guò)，冰川大多都是“慢性子”。冰川的運(yùn)動(dòng)速度，慢的不過(guò)日均幾厘米，快的也不過(guò)日均數(shù)來(lái)，

以至人的肉眼很難發(fā)覺(jué)出冰川是在運(yùn)動(dòng)的。

另外，②,夏快冬慢。造成這種差別的原因之一是冰川溫度的變化。當(dāng)冰川增溫時(shí)，冰的

黏度遲速減小，黏度減小使塑性增加，因而冰川運(yùn)動(dòng)速度加快。夏天冰融水出現(xiàn)在冰川內(nèi)部及底

部，是促進(jìn)冰川快速運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)原因。

冰川運(yùn)動(dòng)速度總的來(lái)說(shuō)十分緩慢，但是，有些冰川的“脾氣”卻很古怪，它們會(huì)在長(zhǎng)期緩慢運(yùn)動(dòng)

之后，③。爆發(fā)式推進(jìn)在有些冰川上是周期性發(fā)生的，是冰川運(yùn)動(dòng)的一種特殊方式。人們

把這種現(xiàn)象叫作冰川的“波動(dòng)”，具有波動(dòng)性質(zhì)的冰川叫作“動(dòng)冰川”。

根據(jù)科學(xué)研究顯示，冰川波動(dòng)常引起特大洪水，冰川如果有大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)，一系列的地質(zhì)作用會(huì)

發(fā)生，也會(huì)導(dǎo)致生物的滅絕，甚至改變整個(gè)地球的環(huán)境。因此，冰川運(yùn)動(dòng)是研究和開(kāi)發(fā)利用冰川

資源的重要內(nèi)容，也是防止冰川災(zāi)害的重點(diǎn)研究課題之一。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每

處不超過(guò)15個(gè)字。

22.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不

得改變?cè)狻?/p>

答案和解析

1~3.【答案】D、B、D

【解析】(1)D.“未來(lái)才能將其融入中華民族的精神基因和文化血脈”錯(cuò)。文章最后一段是“留

存在中華大地上的古籍典藏，早已融入中華民族的精神基因和文化血脈”。選項(xiàng)把原文“早已”

變成了“未來(lái)”，改變了時(shí)態(tài)。

故選D。

(2)B.“采用了對(duì)比論證”錯(cuò)誤，文章第三段只用了舉例論證，沒(méi)有對(duì)比論證。

故選B。

(3)D.“就是指要利用科學(xué)技術(shù)推進(jìn)古籍的數(shù)字化”說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)原文第五段“推動(dòng)古籍的保

護(hù)傳承，要學(xué)會(huì)向科技要?jiǎng)恿?，向?chuàng)新要活力，做好當(dāng)代古籍保護(hù)工作，科技的保護(hù)支撐作用十

分重要”可知，古籍保護(hù)向科技要?jiǎng)恿?，不僅指利用科學(xué)技術(shù)推進(jìn)古籍的數(shù)字化，還包括利用科

學(xué)技術(shù)進(jìn)行古籍修復(fù)等。如文章第五段“智能化古籍脫酸增強(qiáng)裝置可以對(duì)整本古書(shū)進(jìn)行脫酸加固

處理，讓面臨風(fēng)化消失風(fēng)險(xiǎn)的古籍‘重獲新生’”。

故選D。

答案：

(1)D

(2)B

(3)D

(1)本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)

境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)論證的理解和分析能力。答題時(shí)要通讀文本，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng),

作出正確的判斷和選擇。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，

作出正確的判斷和選擇。

選擇題干擾項(xiàng)設(shè)置常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型：

I.擴(kuò)大范圍。2.偷換概念。3.無(wú)中生有。4.已然未然混為一談。5.強(qiáng)加因果。6.答非所問(wèn)。7.相互矛

盾。8.張冠李戴。9.過(guò)于絕對(duì)。10.斷章取義。

4~6.【答案】D、D、

【解析】（1）D.根據(jù)材料第一段可知，“人口負(fù)增長(zhǎng)和老齡化不斷深化將使養(yǎng)老保險(xiǎn)制度逐漸走

入'生之則寡，食之者眾’的境況”。

故選：D。

（2）D.“生育水平回升，就會(huì)很快實(shí)現(xiàn)人口增長(zhǎng)方向由負(fù)轉(zhuǎn)正”說(shuō)法錯(cuò)誤。材料三第三段“一旦

人口開(kāi)始負(fù)增長(zhǎng)，即便是生育水平回升也難以扭轉(zhuǎn)人口負(fù)增長(zhǎng)慣性，很難實(shí)現(xiàn)人口增長(zhǎng)方向由負(fù)

轉(zhuǎn)正”。

故選：D。

（3）本題的答題范圍在材料三?！艾F(xiàn)代化的過(guò)程也是生育率不斷下降的過(guò)程，隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由農(nóng)業(yè)向工業(yè)和服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)變，物質(zhì)生產(chǎn)功能和養(yǎng)老功能不斷從家庭中剝離，社會(huì)保障體

制的完善使得孩子的養(yǎng)老保障效用下降，從而導(dǎo)致生育率的降低”，提取信息要點(diǎn)：①產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

轉(zhuǎn)變，物質(zhì)生產(chǎn)功能和養(yǎng)老功能不斷從家庭中剝離，社會(huì)保障體制的完善使得孩子的養(yǎng)老保障效

用下降。

“經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)人們對(duì)個(gè)體價(jià)值認(rèn)識(shí)及生育觀念的轉(zhuǎn)變，個(gè)人主義價(jià)值觀開(kāi)始流行,

生育觀念由‘多生'轉(zhuǎn)變?yōu)椤偕?甚至‘不生’，不婚和丁克家庭比例上升”，提取信息要點(diǎn)：

②經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)人們對(duì)個(gè)體價(jià)值認(rèn)識(shí)及生育觀念的轉(zhuǎn)變。

“社會(huì)性別平等的發(fā)展使得女性的受教育程度、工資水平以及就業(yè)率獲得提高，社會(huì)地位和家庭

地位都得到提升，同時(shí)養(yǎng)育孩子的直接成本和機(jī)會(huì)成本也增加，女性面臨著工作和家庭沖突的矛

盾，導(dǎo)致未婚比例提高、初婚初育年齡推遲、生育子女?dāng)?shù)量減少、生育間隔增大，進(jìn)一步導(dǎo)致生

育率的下降。提取信息要點(diǎn)：③女性的受教育程度、工資水平以及就業(yè)率獲得提高，養(yǎng)育孩子的

直接成本和機(jī)會(huì)成本也增加。

“對(duì)中國(guó)而言，生育政策也是促進(jìn)生育率下降及人口負(fù)增長(zhǎng)的重要因素，計(jì)劃生育政策不僅使生

育率快速下降，隨著在政策期內(nèi)出生人口開(kāi)始進(jìn)入育齡期，育齡婦女規(guī)模也逐漸縮小，這種累積

效應(yīng)使得人口負(fù)增長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)也逐漸積累”，提取信息要點(diǎn)：④計(jì)劃生育政策期內(nèi)出生人口開(kāi)始進(jìn)

入育齡期，育齡婦女規(guī)模也逐漸縮小。

答案：

(1)D

(2)D

（3）①產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，物質(zhì)生產(chǎn)功能和養(yǎng)老功能不斷從家庭中剝離，社會(huì)保障體制的完善使得孩

子的養(yǎng)老保障效用下降。②經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)人們對(duì)個(gè)體價(jià)值認(rèn)識(shí)及生育觀念的轉(zhuǎn)變。

③女性的受教育程度、工資水平以及就業(yè)率獲得提高，養(yǎng)育孩子的直接成本和機(jī)會(huì)成本也增加。

④計(jì)劃生育政策期內(nèi)出生人口開(kāi)始進(jìn)入育齡期，育齡婦女規(guī)模也逐漸縮小.

（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料及課文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。答題時(shí)要熟悉課文內(nèi)容，讀懂材料，

對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。答題時(shí)要讀懂材料，找出與題干相關(guān)的內(nèi)

容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的篩選概括和理解能力。答題時(shí)要結(jié)合材料內(nèi)容，找出符合題干要

求的內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析。

“壓縮語(yǔ)段”就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段或圖表,按要求濃縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語(yǔ)或句子。

主要考查考生對(duì)信息要點(diǎn)提煉篩選、概括歸納的能力。這類(lèi)題要求考生根據(jù)所給的文字或圖表等

材料，在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)的信息進(jìn)行篩選、概括，提取有用信息，然后用符合題干要求的

語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

7~9.【答案】C、、

【解析】（1）C.“只運(yùn)用了順敘的敘述方式”錯(cuò)，文章還采用了插敘的手法，插敘老馬侑跟穆小

羊在小飯館喝酒的事。

故選Co

（2）塑造人物形象的方法有正面描寫(xiě)，如肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)等；由側(cè)面描寫(xiě)，

如通過(guò)環(huán)境襯托或其他人物襯托；還可以采用如對(duì)比、反襯等修辭手法塑造形象。

先看正面描寫(xiě)：

“翻譯官又問(wèn)：'說(shuō)吧，抗聯(lián)在哪？'老馬信答：'我現(xiàn)在就領(lǐng)你們?nèi)フ?。不過(guò)，我要提個(gè)條件，

讓穆小羊跟我去。'"，采用語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)老馬信引鬼子進(jìn)山的計(jì)劃，體現(xiàn)出老馬侑的機(jī)智和勇

敢。

“老馬侑抬頭看看鵝毛般的雪，轉(zhuǎn)身看看默默無(wú)語(yǔ)的鄉(xiāng)親，再看看窮兇極惡的鬼子”，運(yùn)用動(dòng)作

描寫(xiě)，“看看鵝毛般的雪”應(yīng)該是心中有了主意，“看看默默無(wú)語(yǔ)的鄉(xiāng)親”寫(xiě)出對(duì)鄉(xiāng)親們的愧疚、

愛(ài)與不舍，“看看窮兇極惡的鬼子”寫(xiě)出對(duì)鬼子的仇恨。總之，“看看”的動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出老馬信

在大雪中對(duì)鄉(xiāng)親們的愛(ài)以及對(duì)鬼子的恨。

“心里懊惱極了0他恨不得抽自己幾個(gè)大嘴巴子”，運(yùn)用心理描寫(xiě)，寫(xiě)出老馬信的愧疚，表現(xiàn)出

老馬信的誠(chéng)實(shí)、善良。

再看手法運(yùn)用：

“表弟說(shuō)：‘你放心，我嘴嚴(yán)著呢?！像R信哪里知道，表弟早就當(dāng)了漢奸”，而老馬信為了救

抗聯(lián)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們寧愿犧牲自己，運(yùn)用反襯(側(cè)面烘托)手法，通過(guò)穆小羊與老馬信的對(duì)比，突

出老馬信的善良、勇敢。

結(jié)尾“人們含淚埋葬了他”，以鄉(xiāng)親們的行動(dòng)側(cè)面烘托其英勇無(wú)懼的形象。

(3)示例一：不可以刪去。

小說(shuō)結(jié)尾引用了俗語(yǔ)，“東北還有句俗語(yǔ)：大雪下大雪，三天連三夜，冬天歇一歇。意思是說(shuō)，

大雪這天下大雪，能下五六尺深；大雪封山封路，該貓冬了”，而小說(shuō)開(kāi)頭也有一句俗語(yǔ)“俗話

說(shuō)，小雪封地，大雪封河”，最后的“俗語(yǔ)”，與文章第一段“俗話說(shuō)”相呼應(yīng)，同時(shí)照應(yīng)標(biāo)題，

使文章結(jié)構(gòu)更緊湊。

“小鬼子不知道，翻譯官也不知道，但老馬侑知道”，最后一段補(bǔ)充交代老馬信對(duì)當(dāng)?shù)靥鞖獾牧?/p>

解，充分揭示事情的真相，老馬值幾十年住在山里，他心里清楚大雪時(shí)節(jié)進(jìn)山就等于送死，但他

義無(wú)反顧帶著鬼子進(jìn)山，以彌補(bǔ)自己的愧疚，保護(hù)抗聯(lián)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們，表現(xiàn)出老馬侑的機(jī)智及勇

敢，進(jìn)一步強(qiáng)化人物形象。表達(dá)了作者對(duì)老馬侑奮不顧身、視死如歸的大無(wú)畏精神的贊美，深化

文章主題。

“困在山里出不來(lái)，凍不死也得餓死”“小鬼子不知道，翻譯官也不知道，但老馬信知道”，究

竟老馬侑和鬼子在山中是如何死的，文章沒(méi)有交代，沒(méi)有直接敘述老馬侑和鬼子困在山里時(shí)的情

形，而以最后兩段這樣含蓄又有深意的方式收尾，給讀者留下想象空間，意味雋永。

示例二：可以刪去。

文章倒數(shù)第三段寫(xiě)“大家含淚埋葬了他”，老馬信的故事已經(jīng)結(jié)束，這樣情節(jié)完整、主題清晰。

文章第一段已經(jīng)交代清楚天氣，“俗話說(shuō)，小雪封地，大雪封河，這是說(shuō)的華北一帶。如果在東

北，連山也封了！”，文章多次描寫(xiě)天氣，“這時(shí)，大雪下起來(lái)了”“老馬信抬頭看看鵝毛般的

雪”“雪越下越深，溫度也越來(lái)越低，老馬侑領(lǐng)著鬼子離梁家屯也越來(lái)越遠(yuǎn)。穆小羊坐在雪地上，

說(shuō)啥也不走了，翻譯官說(shuō)：‘快走，不走就斃了你！‘穆小羊說(shuō)：’再往里走，迷了路，出不來(lái)

了都得死！'”，通過(guò)這些描寫(xiě)已經(jīng)可以推知老馬信是借助自己對(duì)當(dāng)?shù)靥鞖獾牧私?，引鬼子入?/p>

化解危機(jī)，無(wú)須補(bǔ)充。

小說(shuō)講述了老馬信為了救抗聯(lián)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們，以及彌補(bǔ)自己說(shuō)漏了嘴的罪過(guò)，義無(wú)反顧在大雪封

山時(shí)節(jié)帶領(lǐng)鬼子進(jìn)山，與鬼子同歸于盡的故事，文章倒數(shù)第三段已經(jīng)交代了故事的結(jié)果，沒(méi)有最

后兩段，作品中的人物形象也十分完整，作品也非常真實(shí)感人。

答案：

(DC

(2)①采用語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)老馬侑引鬼子進(jìn)山的計(jì)劃，體現(xiàn)出老馬信的機(jī)智和勇敢。②運(yùn)用動(dòng)作描

寫(xiě)，如“老馬侑抬頭看看鵝毛般的雪，轉(zhuǎn)身看看默默無(wú)語(yǔ)的鄉(xiāng)親，再看看窮兇極惡的鬼子”，寫(xiě)

出老馬僧在大雪中對(duì)鄉(xiāng)親們的愛(ài)以及對(duì)鬼子的恨。③運(yùn)用心理描寫(xiě)，寫(xiě)出老馬信的愧疚，表現(xiàn)出

老馬信的誠(chéng)實(shí)、善良。④運(yùn)用反襯(側(cè)面烘托)手法，通過(guò)穆小羊與老馬僧的對(duì)比，突出老馬信

的善良、勇敢。結(jié)尾“人們含淚埋葬了他”，側(cè)面烘托其英勇無(wú)懼的形象。

(3)示例一：不可以刪去。①最后的“俗語(yǔ)”，與文章第一段“俗話說(shuō)”相呼應(yīng)，同時(shí)照應(yīng)標(biāo)題，

使文章結(jié)構(gòu)更緊湊。②最后一段補(bǔ)充交代老馬侑對(duì)當(dāng)?shù)靥鞖獾牧私?，充分揭示事情的真相，表現(xiàn)

出老馬信的機(jī)智及勇敢，進(jìn)一步強(qiáng)化人物形象。表達(dá)了作者對(duì)老馬信奮不顧身、視死如歸的大無(wú)

畏精神的贊美，深化文章主題。③文章沒(méi)有直接敘述老馬信和鬼子困在山里時(shí)的情形，而以最后

兩段這樣含蓄又有深意的方式收尾，給讀者留下想象空間，意味雋永。

示例二：可以刪去。①文章到“大家含淚埋葬了他”，情節(jié)完整、主題清晰。②文章第一段已經(jīng)

交代清楚天氣，文章多次描寫(xiě)天氣，己經(jīng)可以推知老馬信是借助自己對(duì)當(dāng)?shù)靥鞖獾牧私?，引鬼?/p>

入山化解危機(jī)，無(wú)須補(bǔ)充。③沒(méi)有最后兩段，作品中的人物形象也十分完整，作品也非常真實(shí)感

人。

(1)本題考查學(xué)生對(duì)文章的綜合賞析能力。此類(lèi)題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，層次的概括，

思想情感賞析、寫(xiě)作手法的評(píng)價(jià)等。解答這類(lèi)題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個(gè)

選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

(2)本題考查概括文中人物形象的基本能力。先總體概括人物形象，然后逐點(diǎn)結(jié)合文章分析。

(3)本題考查鑒賞文本情節(jié)的能力。解答本題，從人物、情節(jié)、主題等角度結(jié)合文本具體分析作

答。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

(1)答案在文中(直接來(lái)源于文中或從文中提煉)；

(2)選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致)：

(3)分點(diǎn)分條作答。

10~13.【答案】C、D、D、

【解析】（1）“召行周”的主語(yǔ)是“莊宗”，承前省，在“召”之前，排除A、D,“又念于明

宗帳下已奪行欽”的意思是“又考慮自己已經(jīng)從明宗帳下奪過(guò)了元行欽”，因此第二個(gè)“帳下”

后不應(yīng)斷句，排除B。故選：C?句子翻譯為：莊宗正寵幸高行欽，召來(lái)行周撫愛(ài)慰問(wèn)，獎(jiǎng)賞功勞，

想招收行周到自己帳下，又考慮自己已經(jīng)從明宗帳下奪過(guò)了元行欽，再要奪過(guò)高行周，恐怕傷了

明宗的感情，就暗地里叫人以利祿誘招他。

（2）D.“謚號(hào)只能由朝廷授予”錯(cuò)，謚號(hào)不是只能由朝廷授予，謚號(hào)分為官謚和私謚。由其親友、

門(mén)生或故吏等所加的謚號(hào)，稱(chēng)為私謚。

（3）D.“高行周派人暗中保護(hù)張敬達(dá)”錯(cuò)，文中“引壯士護(hù)之”，意思是“（高行周）率領(lǐng)勇壯

武士保護(hù)敬達(dá)”，不是“派人”。

（4）①昆仲：兄弟；俱：都；馳：傳。句子翻譯為：父親高思繼，有兄弟三人，都英勇豪健有武

略，名聲傳遍朔北塞外。

②每：總是；踵：跟。句子翻譯為：敬達(dá)性情憨厚，不知高行周是在暗中保護(hù)自己，對(duì)別人說(shuō)：

“行周總是跟在我后面，是什么意思呀？”

答案：

（1）C

（2）D

（3）D

（4）①父親高思繼，有兄弟三人，都英勇豪健有武略，名聲傳遍朔北塞外。

②敬達(dá)性情憨厚，不知高行周是在暗中保護(hù)自己，對(duì)別人說(shuō)：“行周總是跟在我后面，是什么意

思呀？”

參考譯文：

高行周，字尚質(zhì)，幽州人。曾祖父高順厲，一生在懷戎軍任職。父親高思繼，有兄弟三個(gè)人，

全都英勇豪健且有武略，名聲傳遍朔北塞外。

到后唐莊宗收復(fù)了燕地，將高行周隸歸于明宗帳下，經(jīng)常與后唐末帝分別率領(lǐng)牙兵。明宗征

伐燕地的時(shí)候，高行周帶兵跟從。同鄉(xiāng)的人趙德鈞對(duì)明宗說(shuō)：“高行周內(nèi)心很是謹(jǐn)慎忠厚，一定

將享有高貴的地位?！焙罅捍髮⒖ぶ紦?jù)莘地的時(shí)候，與太原部隊(duì)對(duì)陣，一天到晚接連作戰(zhàn)。

曾經(jīng)有一天，兩軍列成戰(zhàn)陣，元行欽被敵軍追擊，一劍砍中了他的臉，而血戰(zhàn)仍未停止。高行周

帶著手下精銳的騎兵突進(jìn)敵人的陣營(yíng)而解了圍，元行欽才得以逃脫。莊宗正寵幸高行欽，召來(lái)行

周撫愛(ài)慰問(wèn)，獎(jiǎng)賞功勞，想將行周到招收自己的帳下，又考慮到自己已經(jīng)從明宗帳下奪過(guò)了元行

欽，如果再奪過(guò)高行周，恐怕會(huì)傷害了明宗的感情，于是就暗地里叫人用利祿誘招高行周。高行

周推辭說(shuō)：“總管用人，也是為了國(guó)家，服侍總管就像服侍大王一樣。我家兄弟們，脫離災(zāi)難再

獲生命，是蒙受了總管的厚恩，怎么能夠忍心背離他呢？”到兩軍駐扎在黃河岸邊的時(shí)候，偵察

得知后梁軍隊(duì)從汴州進(jìn)入了楊村寨，明宗清晨到斗門(mén)，布置埋伏下的兵將截?fù)袅很?，然而寡不?/p>

眾，結(jié)果反而被梁軍占了上風(fēng)。這時(shí)候刀光劍影，形勢(shì)非常的危急。高行周聽(tīng)到后，出動(dòng)騎兵橫

沖攻擊梁軍，這才使明宗伏兵解了圍。明宗襲擊郛州的時(shí)候，高行周當(dāng)先鋒。恰逢夜晚下暴雨，

士兵都不愿意前進(jìn)，高行周說(shuō)：“這是上天對(duì)我們的幫助，他們一定沒(méi)有準(zhǔn)備?！碑?dāng)天夜里，軍

隊(duì)渡過(guò)黃河攻進(jìn)郛州東城，到天亮?xí)r就平定了郭州城。

莊宗平定了黃河以南，高行周接連遷升到檢校太保，兼任端州刺史。后唐同光末年，離京鎮(zhèn)

守絳州。后唐明宗即皇帝位，特別對(duì)高行周委以重任、且厚待他。天成年間，高行周跟從王晏球

包圍定州，擊敗王都，擒獲托諾，都立下戰(zhàn)功。賊寇平定后，高行周調(diào)任潁州團(tuán)練使。長(zhǎng)興初年

（930）,因?yàn)楸辈勘黄醯すハ?，高行周被委用做振武軍?jié)度使。第二年，因?yàn)辄S河西部發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，

高行周被調(diào)任鎮(zhèn)守延安。清泰初年（934）,改任潞州節(jié)度使。晉高祖石敬塘在太原起兵造反，唐

末帝命令張敬達(dá)征討他，高行周和符彥卿擔(dān)任左右排陣使。契丹國(guó)主進(jìn)入中原援助太原晉軍時(shí)，

高行周和符彥卿領(lǐng)騎兵阻擊他，不久被契丹人打敗，于是高行周和張敬達(dá)據(jù)守晉安寨，幾個(gè)月都

不見(jiàn)救兵到來(lái)。楊光遠(yuǎn)想謀害張敬達(dá)，高行周知悉這一陰謀，率領(lǐng)勇壯武士保護(hù)敬達(dá)。敬達(dá)性情

憨厚，不知高行周是在暗中保護(hù)自己，對(duì)別人說(shuō)：“行周總是跟在我后面，是什么意思呀？”因

此行周不敢再那樣，張敬達(dá)就被楊光遠(yuǎn)殺害了。

漢高祖劉知遠(yuǎn)進(jìn)入汴京后，加封高行周為守太傅，兼中書(shū)令。杜重威占據(jù)鄴都反叛時(shí)，漢高

祖任命高行周為招討使，統(tǒng)兵討伐他。鄴都平定后，被授予鄴都留守，加封守太尉，晉封臨清王

爵位。乾祐年間，入朝拜見(jiàn)皇帝，加封守太師，晉封為鄴王，又授予天平軍節(jié)度使，改封為齊王。

周太祖登上帝位時(shí)，加封為守尚書(shū)令，增加食邑到一萬(wàn)七千戶。廣順二年（952）秋天，因病在任

上去世，享年六十八歲。朝廷加倍贈(zèng)送喪資，冊(cè)封為尚書(shū)令，追封為秦王，謚號(hào)叫武懿。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)的能力以及對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。文化常識(shí)題的作答關(guān)鍵在于

平時(shí)的積累與識(shí)記。文言實(shí)詞題的作答，考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞

義。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,

然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用

“留”“刪”“調(diào)”“換,，“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯

過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

文言翻譯最基本的方法：

1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書(shū)名、官名、國(guó)號(hào)、

年號(hào)、度量衡單位、古代專(zhuān)有名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。

2.補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。

3.刪：刪去不譯的詞語(yǔ)。文言中凡是無(wú)實(shí)在意義，只表語(yǔ)氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語(yǔ)氣等的虛

詞，都可略去。

4.換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。

5.調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣句式將其調(diào)整過(guò)來(lái)。

除了掌握以上的原則和方法，翻譯時(shí)還必須有步驟：解詞一一串意一一順句。注：直譯即逐字逐

字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直

譯不通時(shí)，用意譯。

14~15.【答案】D、

【解析】（1）D.“上片寫(xiě)景、下片抒情”錯(cuò)。這首詞改變了傳統(tǒng)的詞在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，即上片寫(xiě)

景、下片抒情的結(jié)構(gòu)模式，而以寫(xiě)景為主，感情浸透其中。

故選D。

（2）示例一：“虧伊”更好。

結(jié)合前句“墻角芭蕉風(fēng)瑟瑟”可知，“伊”指的是芭蕉葉?！疤澮琳谘诖皟汉凇奔炊嗵澃沤度~遮

住了窗外的月光。

“月去疏簾才數(shù)尺，烏鵲驚飛，一片傷心白。萬(wàn)里故人關(guān)塞隔，南樓誰(shuí)弄梅花笛？”月離“疏簾”

的距離近，實(shí)則是暗示當(dāng)時(shí)的月光異常的明亮皎潔，能見(jiàn)度高。另一方面，第一句也是在為第三

句做鋪墊：當(dāng)時(shí)的月亮離稀疏搖曳的窗簾近在咫尺，一陣烏鵲驚飛而起，當(dāng)空略過(guò)，憑空留下了

那赤裸裸，觸目驚心的白，月光就這樣明晃晃地白，得勾起多少傷心舊事啊，以致于作者都不忍

久視。作者月夜吟詩(shī)，念到傷心處，情難以堪，一片傷心白既照應(yīng)了第一句，也奠定了整闋詞的

基調(diào)。作者客寓他鄉(xiāng)，在寂寞的深夜里，最能勾起作者懷念的是什么？首先應(yīng)該是作者自己的家，

故鄉(xiāng)，和故鄉(xiāng)的故人。這位故鄉(xiāng)的故人一定吹得一手好笛，讓作者事隔多年依然能依稀記得個(gè)中

韻律，以致于在異鄉(xiāng)的深夜，幽聞南樓梅花笛，立刻就能想起。說(shuō)到底其實(shí)也不是作者在想念那

笛聲，作者是太想家了。

末句這位辛苦的詩(shī)人終于在“墻角芭蕉”的僻護(hù)下獲得了暫時(shí)的寧?kù)o，芭蕉葉這一巴掌的黑遮住

了窗口，遮擋住了在多數(shù)人眼里是美好圓滿象征的那輪明月，把作者傷痕累累，不忍卒視的內(nèi)心

靜靜地掩藏起來(lái)，使視覺(jué)的觸目驚心得以緩解，使自己能在封閉的環(huán)境中隔絕由景到情的媒介，

更能體現(xiàn)作者月下懷人之思已濃烈難釋到了何種程度，以至稍有逃避的空間，亦覺(jué)欣慰。

示例二：“生憎”更好。

結(jié)合前句“墻角芭蕉風(fēng)瑟瑟”可知，“生憎遮掩窗兒黑”即厭惡芭蕉葉遮擋了窗外的月光。

“萬(wàn)里故人關(guān)塞隔”“欲睡何由得”，詞人與故人關(guān)山阻隔，相距萬(wàn)里，對(duì)故人的思念使其難眠。

“一片傷心白”寫(xiě)月光皎潔，亮如白晝，當(dāng)時(shí)的月亮離稀疏搖曳的窗簾近在咫尺，一陣烏鵲驚飛

而起，當(dāng)空略過(guò)，憑空留下了那赤裸裸，觸目驚心的白，月光就這樣明晃晃地白，勾起了詞人許

多往事。

“月亮”代表思鄉(xiāng)懷人，盡管月色在作者眼中“傷心白”，怕見(jiàn)，可是再白總有一絲光亮，總能

找到寄托情感的地方，較之“窗兒黑”要略為寬舒，拗筆逆推，他的心靈的幽涼兒乎觸紙可感。

答案：

(1)D

(2)示例一：“虧伊”更好。①“虧伊遮掩窗兒黑”即多虧芭蕉葉遮住了窗外的月光。②詞人與

故人關(guān)山阻隔，相距萬(wàn)里，對(duì)故人的思念使其難眠?！耙黄瑐陌住睂?xiě)月光皎潔，亮如白晝，勾

起了詞人許多往事。③芭蕉移來(lái)了陰影，遮黑了被明月照亮的窗戶，使視覺(jué)的觸目驚心得以緩解，

使自己能在封閉的環(huán)境中隔絕由景到情的媒介，更能體現(xiàn)作者月下懷人之思已濃烈難釋到了何種

程度，以至稍有逃避的空間，亦覺(jué)欣慰。

示例二：“生憎”更好。①“生憎遮掩窗兒黑”即厭惡芭蕉葉遮擋了窗外的月光。②詞人與故人

關(guān)山阻隔，相距萬(wàn)里，對(duì)故人的思念使其難眠?！耙黄瑐陌住睂?xiě)月光皎潔，亮如白晝，勾起了

詞人許多往事。③盡管月色在作者眼中“傷心白”，怕見(jiàn)，可是再白總有一絲光亮，較之“窗兒

黑”要略為寬舒，拗筆逆推，他的心靈的幽涼幾乎觸紙可感。

賞析：

詞的第一句“月去疏簾才數(shù)尺”句面上講的是月離“疏簾”的距離近，實(shí)則是暗示當(dāng)時(shí)的月光異

常的明亮皎潔，能見(jiàn)度高。作者起筆含蓄，濃重細(xì)密的心思積而不發(fā)，這也多與作者在長(zhǎng)年艱辛

苦難的生活中所養(yǎng)成的隱忍低斂的性格相關(guān)。另一方面，第一句也是在為第三句做鋪墊：當(dāng)時(shí)的

月亮離稀疏搖曳的窗簾近在咫尺，一陣烏鵲驚飛而起，當(dāng)空略過(guò)，憑空留下了那赤裸裸，觸目驚

心的白，月光就這樣明晃晃地白，得勾起多少傷心舊事啊，以致于作者都不忍久視。作者這樣的

寫(xiě)作手法是在古時(shí)又稱(chēng)之為“揭簾法”寫(xiě)的是簾，目的卻是簾后的人，揭開(kāi)簾子才露出了廬山真

面目。第二句“烏鵲驚飛”源自曹操的短歌行：“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，無(wú)枝可依?！?/p>

南飛的烏鵲它不是本地的烏鵲，繞樹(shù)三匝，為何遲遲不肯落羽？真的是沒(méi)有樹(shù)枝可以留駐嗎？其

實(shí)不然，既然有樹(shù)，枝?？偸怯械?，只是境遷物非，草木殊類(lèi)，異地險(xiǎn)境讓烏鵲感到猶豫，不安

和驚慮，沒(méi)有了歸屬感。這與作者后半生漂泊東南，流徙吳越的心境是何其地相似。作者月夜吟

詩(shī)，念到傷心處，情難以堪，一片傷心白既照應(yīng)了第一句，也奠定了整闋詞的基調(diào)。第三句"萬(wàn)

里故人關(guān)塞隔”很多磚家認(rèn)為這里的故人是指遠(yuǎn)謫邊境的孫啟或丁澎等摯友，我不能茍同這種說(shuō)

法。孫啟和丁澎等人同樣也遭流放，作者如果客寓他鄉(xiāng)，在寂寞的深夜里，最能勾起作者懷念的

是什么？首先應(yīng)該是作者自己的家，故鄉(xiāng)，和故鄉(xiāng)的故人，這是常情。所以這里的故人不會(huì)是同

病相憐的那些好友。這位故鄉(xiāng)的故人一定吹得一手好笛，讓作者事隔多年依然能依稀記得個(gè)中韻

律，以致于在異鄉(xiāng)的深夜，幽聞南樓梅花笛，立刻就能想起：家鄉(xiāng)的他在萬(wàn)里之外，這又是誰(shuí)在

吹弄如此熟悉的笛聲，說(shuō)到底其實(shí)也不是作者在想念那笛聲，作者是太想家了。后半闋第一句把

作者和讀者神游在外的思緒拉近到“燈前”，也就是作者這位“病客”的跟前。作者行家里手，

行文思路相當(dāng)清晰，文章結(jié)構(gòu)也井井有條。前半闋寄情于景，后半闋移情于人。劉熙載的《藝概?

詞曲概》有言：“詞之妙莫妙于以不言言之，非不言也，寄言也。”簡(jiǎn)單而言就是寫(xiě)詞不能就事

論事，就事論事的詞寫(xiě)的再華麗也是下品，寫(xiě)的差的那就是惡俗了?，F(xiàn)在有很多寫(xiě)“新詞”的作

者，自詡文采高古，填出來(lái)的詞就跟敘事散文一樣，還網(wǎng)上報(bào)上到處貼，就跟電線桿上的“狗皮

膏”一樣了，都懶的撕你。第二句"清影徘徊，欲睡何由得"。孤單的影子，在房間里來(lái)回踱兩

步，想睡那由得自己啊。詞面上作者自己的意思是蟋蟀的吟叫攪擾地自己無(wú)法入睡，其實(shí)還是因

感慨為自己的傷心的舊事和凄涼的當(dāng)下而無(wú)法入眠。末句這位辛苦的詩(shī)人終于在“墻角芭蕉”的

僻護(hù)下獲得了暫時(shí)的寧?kù)o，芭蕉葉這一巴掌的黑遮住了窗口，遮擋住了在多數(shù)人眼里是美好圓滿

象征的那輪明月，把作者傷痕累累，不忍卒視的內(nèi)心靜靜地掩藏起來(lái)。同時(shí)芭蕉伊遮掩窗兒黑也

與前文的傷心白形成了呼應(yīng)?！抖l(xiāng)亭詞》評(píng)論道：“感得芭蕉遮掩，為'一片傷心白'也，細(xì)

不可言。”至此完美收筆，妙不可言。

(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌

的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的

內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句對(duì)比鑒賞的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)

行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受。

理解詩(shī)歌的方法：

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵?shī)歌的標(biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，

可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類(lèi)詩(shī)歌，進(jìn)而明了全詩(shī)的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速

理解詩(shī)歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩(shī)講究“知人論世”，所以，一定要重視詩(shī)歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特

點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩(shī)歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語(yǔ)、地名，幫助考生讀懂詩(shī)句；或介紹寫(xiě)作背景，

暗示詩(shī)歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩(shī)句，幫助考生理解詩(shī)歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩(shī)歌

的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩(shī)人思想感情的寄托，古人寫(xiě)詩(shī)喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩(shī)人思想情感或喑示主旨。

16?【答案】【小題1】師道之不傳也久矣，欲人之無(wú)惑也難矣

【小題2】英雄無(wú)覓，孫仲謀處

【小題3】多于機(jī)上之工女，多于市人之言語(yǔ)

【解析】故答案為：

（1）師道之不傳也久矣欲人之無(wú)惑也難矣（重點(diǎn)字：惑）

（2）英雄無(wú)覓孫仲謀處（重點(diǎn)字：覓）

（3）多于機(jī)上之工女多于市人之言語(yǔ)（重點(diǎn)字：機(jī)）

本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇識(shí)記的能力。名句名篇的考查常常分為兩類(lèi)：識(shí)記式默寫(xiě)、情景式默寫(xiě)

（理解性默寫(xiě)），其中識(shí)記式默寫(xiě)考查字形默寫(xiě)，情景式默寫(xiě)（理解性默寫(xiě)）主要考查在語(yǔ)境中

的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了。

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需

要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性。

17.【答案】奮斗創(chuàng)造幸福“幸福都是奮斗出來(lái)的，奮斗本身就是一種幸福?！绷?xí)近平主席的話,

讓無(wú)數(shù)奔跑在幸福路上的人們豁然開(kāi)朗，給無(wú)數(shù)迷茫的年輕人指明了方向?是的，奮斗就是一種

幸福，也只有奮斗，才能創(chuàng)造幸福。

當(dāng)今社會(huì)，科技突飛猛進(jìn)，人工智能進(jìn)入尋常百姓家，科技帶來(lái)了生活的便利，幸福生活可

輕松擁有。那么，新時(shí)代是不是不需要努力奮斗了？答案顯然是否定的?？萍急旧砭褪菉^斗的果

實(shí)，無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，美麗的幸福之果都是奮斗者用汗水澆灌的。任何時(shí)代，唯有奮斗創(chuàng)造幸

福。

追溯歷史，奮斗創(chuàng)造幸福是亙古不變的真理。千年前，萬(wàn)里長(zhǎng)城護(hù)一國(guó)平安，這是奮斗創(chuàng)造

幸福的寫(xiě)照。百年前，“五四”火焰亮一邦前程，這是奮斗創(chuàng)造幸福的寫(xiě)照。十二年前，北京奧

運(yùn)匯四方精粹，這是奮斗創(chuàng)造幸福的寫(xiě)照……奮斗譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的幸福之歌，奮斗創(chuàng)造了一

代代最美麗的幸福之魂！是奮斗創(chuàng)造了幸福。

展望今朝，奮斗創(chuàng)造幸福更是當(dāng)代追夢(mèng)者追求的真諦。而今，國(guó)富民安，只有奮斗才能確保

幸福。劉慶峰帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)奮斗20年，讓人工智能為教育、醫(yī)療、司法等行業(yè)賦能。人工智能給廣大

人民帶來(lái)便利，不正是他奮斗創(chuàng)造的幸福嗎？同樣的奮斗者吳飛，始終奔跑在推進(jìn)人工智能發(fā)展

的夢(mèng)想道路上，是他的奮斗創(chuàng)造了幸福生活。還有更多的“最美奮斗者”，哪一位不是奮斗的幸

福驕子呢？正在經(jīng)歷的抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗，正因?yàn)橛辛藝?guó)士無(wú)雙的鐘南山，鏗鏘玫瑰的李

蘭娟，“玩轉(zhuǎn)病毒”的陳薇和千千萬(wàn)萬(wàn)白衣天使的日夜奮斗，武漢乃至全國(guó)才逐漸走出病魔的肆

虐，人民才得以重回安康幸福的生活。

所有的獲得感、幸福感、自豪感無(wú)不是默默奮斗贏得的。正如春花的芬芳是在寒冬中奮斗創(chuàng)

造的，秋果的甘甜是在酷暑中奮斗創(chuàng)造的一樣，幸福無(wú)不是奮斗創(chuàng)造的，也唯有奮斗才能創(chuàng)造幸

福。當(dāng)今科技給我們帶來(lái)的幸福生活，又何嘗不是奮斗出來(lái)的呢？如果沒(méi)有無(wú)數(shù)追夢(mèng)人的堅(jiān)持探

索與奮斗，又怎么誕生那么多的生活“神器”？是奮斗創(chuàng)造了“神器”，創(chuàng)造了神奇，創(chuàng)造了幸

福，更何況奮斗本身就是一種幸福呢？

新時(shí)代，江河日新，我們面臨新的危機(jī)和挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)持不懈地奮斗，才能不斷地發(fā)展和創(chuàng)

新，才能永葆平安和幸福。奮斗，始終是幸福的底色！習(xí)近平總書(shū)記多次號(hào)召全國(guó)人民：“幸福

是奮斗出來(lái)的”，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要每個(gè)人響應(yīng)奮斗號(hào)召，把奮斗精神融于崗位，融入日常。誠(chéng)然，

奮斗之于個(gè)人，是成就自身的必然選擇，之于國(guó)家，是成就中華民族偉大復(fù)興的必然途徑，奮斗，

是最實(shí)在的人生腳本。

新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，由每一個(gè)“我”打拼出來(lái)；新征程是追夢(mèng)人的征程，由每一個(gè)“你”

創(chuàng)造奇跡！

【解析】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。本題是一道引語(yǔ)式材料作文題。

本題由兩段材料組成。第一段主要列舉了各行各業(yè)的勞動(dòng)者，匯聚成一股強(qiáng)大的力量，第二段強(qiáng)

調(diào)新時(shí)代、新征程離不開(kāi)每一個(gè)“我”和“你”。由此不難發(fā)現(xiàn)，材料強(qiáng)調(diào)個(gè)人與集體的關(guān)系。

另外，有幾個(gè)關(guān)鍵詞值得注意：“奮斗”“追夢(mèng)”。作為新時(shí)代青年，要把自己融入億萬(wàn)奮斗者

中去，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦，助力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。

考生要抓住關(guān)鍵詞“奮斗”“追夢(mèng)”，無(wú)論是個(gè)人的成長(zhǎng)，還是社會(huì)的進(jìn)步、乃至于新時(shí)代的偉

大成就，都是敢拼敢干奮斗出來(lái)的。由此可見(jiàn)，材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)，并思考奮斗的

價(jià)值和意義以及當(dāng)代青年要樹(shù)立崇高的理想和信念，要樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，樹(shù)

立正確的榮辱觀。不要被社會(huì)上或者網(wǎng)絡(luò)上一些錯(cuò)誤思想誘導(dǎo)，貪圖享受、不愿奮斗的青春注定

要遺憾終生。要將個(gè)人的青春與奮斗結(jié)合起來(lái)，用奮斗創(chuàng)造幸福的生活，成就美好的未來(lái)，這樣

的青春才更有創(chuàng)造力，才不辜負(fù)這段美好年華；要將青春的奮斗和夢(mèng)想與國(guó)家發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步融

合，讓青春在奮斗中綻放光彩。

行文構(gòu)思時(shí)，可運(yùn)用引申論證，由個(gè)人到國(guó)家，層層深入，可以論述“奮斗”之于青年人的成長(zhǎng)

和國(guó)家發(fā)展的重要意義，以及“奮斗”與“追夢(mèng)”之間的辯證關(guān)系，說(shuō)明“追夢(mèng)”不是空喊口號(hào)，

需要腳踏實(shí)地的“奮斗”精神。在論述中可運(yùn)用例證法，如“太空出差”創(chuàng)造歷史，“中國(guó)飯碗”

端穩(wěn)端牢，“國(guó)之重器”砥柱中流，中國(guó)建造遍布大地，核心技術(shù)加快攻關(guān)，生態(tài)文明引領(lǐng)潮流……

共和國(guó)的大廈由一塊塊磚壘起來(lái)，歷史性成就靠櫓起袖子干出來(lái)。從而深化中心，強(qiáng)化論點(diǎn)，讓

論證更有說(shuō)服力。

參考立意：

1.躬身奮進(jìn)，筑夢(mèng)新時(shí)代。

2.把個(gè)人奮斗融入時(shí)代大潮。

3.筑夢(mèng)新征程，離不開(kāi)每一個(gè)“你”和“我”。

材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過(guò)程中，要通過(guò)概括材料大意，找

出關(guān)鍵語(yǔ)句，