學校教學工作總結

學校教學工作總結學校教學工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或情況進行分析討論，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性熟悉上來，我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是我收集整理的學校教學工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校教學工作總結1通過這一年的教學工作，各位學員都有不同程度的進步，特殊是在教育孩子上，徹底把以往的老的教育方法給放棄，運用學到的新方法，在教育孩子是比以前更得心應手了。但同時也有不同的問題出現(xiàn)，有些家長就不能把學到的應用在實際中，顯示出還是很吃力。為了能吸取閱歷，特對上一年的教學工作總結如下：

首先從教學內容的選擇上，基本生還是比較接進實際的。同時，也正是這些家長在教育孩子時所存在的問題，家長學校的各位專兼職老師，都做到了專心備課，從學員的實際情況動身，事實轉變教法，更貼近家長的實際情況。這樣就為家長教育孩子提出了充分的樣板，但是也有不好的地方，部分家長不去轉變方法，沒能很好的把握自己的孩子，認為只要是方法就一定適合自己的孩子。這樣就造成了效果的差異，有些家長用同樣的一種方法，在不同學生身上的效果卻大不同。也同時讓家長對家長學校學習失去了信心，還說以后就不來上課了，這樣就為我們提醒了，一定要對家長的教育實行學情分析，針對家長的不憐憫況，進行不相同的教育模式，好讓他在家校學習中學到自己想得到的教育知識。這將會是我們下一次開學要留意的一個重要的方面。其次，在家長中得到充分的肯定，好多家長都說我們的課開的特殊好。我們聽了好高興，也好激動，以后就是再苦也值得了。課題的選擇讓家長都比較滿意，還說以后可以在進行反饋，看看他們的學習效果。這些其實都證明白家長對我們本年工作的滿意程度還是比較高的。這就是我們所期待的，我們會繼續(xù)努力。最后，在活動上，我們分別進行家長閱歷溝通會、學生家長會、親子活動等。通過這些活動，我們把家長和孩子進行了很好的溝通，讓他們增加了相互了解機會。家長們還從另一個方面看到了自己的孩子不同的一面。家長們在活動中的`笑容讓我們做老師的也深感欣慰和高興。

取得的成就都是過去的，我們還要向前看，還要把我們的家長學校辦出特色，辦出水平。為此就要求我們從總結中找到教學中的不足，吸取閱歷，爭取在以后的教學中進行克服和改正。我們會繼續(xù)努力，爭取把我們的家長學校辦成一流的，讓我們村的每一位家長都能通過學習把握好教育孩子的方法，真正成為一個教育示范村。

學校教學工作總結2學校教學是學校的中心工作。學期即將結束，為有效的反省教育教學工作，使以后的教育教學工作更加科學、規(guī)范提高教學質量。做如下總結。

一、專心抓好教學常規(guī)工作。

1、制訂切實可行的計劃。

開學前，根據(jù)上級教育主管部門的工作部署，結合學校實際，在全體老師專心討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各班級組再依據(jù)校級各類計劃制定班級、科組計劃。老師再根據(jù)學科組、班級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

2、堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學討論活動。老師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智進展上。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。創(chuàng)新教案，培育學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改熟悉，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

3、講求實效作好作業(yè)布置和批改。各教研組老師在組內精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和進展性作業(yè)，并按時按量進行批改，為了培育學生的閱讀能力和寫作能力，語文老師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數(shù)學組老師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探究性練習，一班級組還結合數(shù)學實踐活動課的需要，設計了制作拼圖等實踐作業(yè)；絕大部分老師作業(yè)批改準時、專心，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

4、課堂教學堅持以學生為主體，老師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中留意充分調動學生的樂觀性，活躍思維。在課堂上，老師要刻意創(chuàng)設問題的情景，樂觀引導學生對事物進行分析比較，培育概括和判定推理、綜合的能力和運用知識的能力。老師在以學生為主體，專心討論教法。根據(jù)學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培育學生的規(guī)律思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也留意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成果評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出詳細的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維樂觀性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

二、樂觀開展校本培訓。

1、開展各種講座，加強老師理論修養(yǎng)、陶煉師德，學校樂觀組織老師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈。

2、開展豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學生讀書的愛好，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智。在活動中圍圍著自己的主題發(fā)揮備課組集體的力氣，每個教研組推舉老師上課，上課后教研組結合老師的自我反思，進行專題小結。同時，留意引導老師思考和探究教學與評課過程中的同伴互助與合作，逐漸打造學習共同體。

3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”來回循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同老師對同一討論載體進行不同討論，提出各自看法，進行教育教學思想的溝通及碰撞，不但強化了老師的`反思意識與能力，而且使老師不斷汲取他人長處，讓老師不斷在做中提高、做中完善。

4、開展聽課評課聽講座系列活動，一學期以來，我校專心落實聽課評課制度。老師不僅在校內相互聽課外，還外出聽課聽講座等。聽課活動的常?；?、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后老師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的老師群體。

5、開展師帶徒、同伴互助活動。我校年輕老師居多，為了縮短年輕老師成長周期，加強對年輕老師的指導與幫助，提高年輕老師的教學理論水平與教學應變能力，發(fā)揮學校骨干老師的帶頭作用。我校根據(jù)本校的實際情況樂觀開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期相互聽課，探討教學中的有關的問題，以此來促進老師業(yè)務素養(yǎng)的真正提高。

6、開展校本課程開發(fā)與實驗活動。每班每周開設兩節(jié)課外閱讀課，有語文老師開發(fā)指導。通過實踐討論，提升老師進行校本課程開發(fā)、實踐討論的能力；提升老師進行課題實驗討論的能力。同時培育學生的課外閱讀愛好，拓寬學生的閱讀量，提倡學生多讀書、讀好書、好多書，構建“書香校園”文化。

7、開展現(xiàn)代技術培訓工作。多媒體可見制作的培訓、新課程遠程培訓。促使老師把握一般的現(xiàn)代教育技術，并與所教學科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術服務教育教學。

8、開展論文、案例分析、教學故事評比系列活動。論文、案例、教學故事等撰寫既能有效提高老師的理論素養(yǎng)，又能促進老師由閱歷型向反思型轉化；，學校還，舉辦教學設計，教學論文評比系列活動，，：①全體老師的課改意識增強，課改理念較豐富。大部分論文以課改論題為主，根據(jù)課改理念去反思自己教學中對學生素養(yǎng)培育的有益嘗試，結構嚴謹，論點鮮亮，論述充分，論據(jù)充足，行文流暢，有自己的獨特見解。②文體多樣，能體現(xiàn)我校老師學習、體驗的多樣化，除大部分為教學論文外，還有教學案例、教學故事、教學反思等。③與實踐結合很緊，說明反思意識和能力增強。大部分論文所舉例證，皆是老師們教學實踐中案例。

面對我校取得的點滴成果，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要專心反思，準時總結閱歷，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校老師專業(yè)進展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，老師素養(yǎng)的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素養(yǎng)的老師才能培育出高素養(yǎng)的人才，面對將來我們布滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有英才特色的教學之路！

學校教學工作總結3家長學校工作是學校工作的重要組成部分，在家長學校教學這塊，本學期，我校抓好過程，規(guī)范管理，取得了豐碩的教學成果。

一、詳細做法：

1、制定計劃，明確任務。每學年初，制定家長學校工作計劃并納入學校的常規(guī)教學管理。

2、完善制度，用制度約束人，激勵人。為規(guī)范管理，我校先后制訂了家長學校考勤、課堂教學評價、教研、優(yōu)秀老師與學員評比等制度。

3、授課前充分打算。明確授課時間，每次授課都由學校給家長發(fā)出通知，用文字形式正確告知每位家長，避開了捎口信的弊端。嚴把老師教案關，我校授課內容以省編的《家長學校讀本》等為內容，但又不死扣教材，而是依據(jù)學員特點、學生實際情況和老師的行業(yè)特點，每次授課前，實行靈活多樣的授課內容老師專心寫好講稿，講稿必須經(jīng)學校審定后才能講課，我們要求老師的講稿要有針對性和有用性，要符合家長的家庭情況、文化程度，要做到通俗易懂。

4、把“簽到、授課、互動、測試、評課”五大環(huán)節(jié)落到實處。每次開課，授課老師、學員均要簽到，課堂上老師要求每一位學員專心做好學習筆記；授課方面，過程務求淺顯、易懂；課后老師、家長、學生三方進行溝通互動，主要是溝通學生的表現(xiàn)、育子的閱歷和困惑；每學期第二次培訓結束后，分班級對學員進行測試，測試成果作為評比優(yōu)秀學員的依據(jù)之一；每次授課后，其他老師要對授課老師的課進行點評，充分肯定成果，指出存在的問題，以利老師不斷提高。

5、專心整理資料，準時歸檔。每一次授課活動結束，把簽到冊、講稿、授課記載、詢問卡等進行專心的整理，準時按類歸檔。

6、專心反思，再次提高。授課結束，準時肯定亮點，找出不足，分析原因，拿出對策。

7、表彰先進

在授課中，得到了很多家長的大力支持，在教育教學中，他們專心的聽課，刻苦地學習，堅持書寫心得體會，專心地做好家長閱歷總結，在總結反思中提高育子水公平，我校根據(jù)他們的學習情況及其育子方法，每學年都要表彰一部分優(yōu)秀家長，讓他們帶領著全校家長更好地投入到教育學生中。

此外，在教學中，我們采納校訊通和家長之間互通信息，準時向家長反映學生在學校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。在使用家校聯(lián)系的時候，我們時刻遵循著如下的原則：

1、針對問題，注意準時性——“有事就聯(lián)系，”。

2、指導為主，注意可操作性——“不是說教，更不是告狀”。

3、準時反饋，注意連續(xù)性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長的歡迎和支持，促進了學生的健康成長，使班主任及其任課老師工作更加得心應手。

二、家教效果

由于學校領導對家長學校工作的高度重視，辦學條件有了很大的'改善，家長學校的管理，也走向了規(guī)范化、科學化，教學的效果也日益凸現(xiàn)了出來。在對家長培訓期間，針對不同家庭類型的不同家教方法，我們歸納了幾種表現(xiàn)形式：一是“棍棒型”信仰“不打不成才”；二是“苦口婆心說教型”喜歡嘮嘮叨叨；三是“掌握型”對孩子橫加干涉；四是“溺愛型”只愛不教；五是“物資誘惑型”以錢物刺激，六是“放任型”任其自然進展；七是“奢望型”對孩子要求過高；八是“沖突型”父母爭吵鬧離婚，家庭關系不穩(wěn)定……這幾種表現(xiàn)，我們在培訓時讓父母與孩子溝通，找出其弊端：一是心靈創(chuàng)傷多；二是缺乏自信心、性格壓抑，經(jīng)不起挫折；三是金錢至上，無視親情、友情。在教學過程中我們結合現(xiàn)代家庭教育方法和生活中存在的問題案例，逐一分析、講解，經(jīng)老師的完善解說，家長們豁然開朗，全部問題迎韌而解。從而達到了學校、社會、家庭的教育合力。有效地轉變了家長的家長的教育觀念：一是由“棍棒型”“掌握型”“放任型”“奢望型”轉變?yōu)椤懊裰餍汀?。原來孩子不聽話、成果不好，不管大錯小錯，強行制止，聽之任之，不切實際等現(xiàn)象轉變?yōu)榧议L專心學習教育知識，汲取文化素養(yǎng)，重視自身形象，以模范行為教育和影響孩子，使自己和孩子的關系和諧起來；二是由“苦口婆心說教型”“溺愛型”“物資誘惑型”“沖突型”轉變?yōu)榧钚汀Ｔ瓉硎聼o巨細、干預過多；以孩子為中心；讓孩子當家中的“小太陽”，以金錢、物資刺激孩子，家庭沖突等等轉變?yōu)樽鲇行牡母改福兊媚軌蚣毿挠^察、正確分析孩子的情況，正面引導孩子學習，能夠對癥下藥，揚長避短，表揚批判得法，孩子心服口服，收效良好。

廣闊學員通過學習，樹立了科學的育子觀，把握了正確的家教方法，提高了教育子女的能力。自開辦家長學校十年以來，開課2次，培訓學員近20xx人次，受到雙南村民及各單位的全都好評。每期知識講座，家長學員都樂觀參加，參學率、鞏固率、知識把握率均達到90%以上，學校本學期平均有183名學員實現(xiàn)了“兩轉”，110名學生有了明顯地提高，五班級二班家長學員吳愛兵在學習體會中感慨地說：“沒到家長學校學習前，我認為教育孩子是老師的事，只要孩子在校的學習好了，其它方面都好，知識越多智力水平就越高，由此就一味地強調給孩子傳授知識，忽視對孩子智力和能力的培育。通過學習后，我熟悉到，我這種做法是一種不完整的教育，假如不轉變教子的觀念、方式和方法，必定導致孩子畸形進展，高分低能，缺乏創(chuàng)新精神和處理問題、解決問題的能力，孩子長大以后，很難適應社會的需要，今后我一定留意自己的教子方法，樂觀參加家教學習，把握一些家教的理論和方法，努力提高自身素養(yǎng)，同時與學校親密協(xié)作，共同教育好自己的孩子?！睂W生宋文杰說：“爸爸自從到家長學校培訓后，與以前似乎變了個人似的，以前動不動就打，現(xiàn)在我覺得爸爸變了，教育我也講究方法了?！睆倪@位家長學員學習體會和學生的材料中，我們可以清晰地看到，家長學校的開辦，讓廣闊家長學員嘗到了來家長學校學習的甜頭，實現(xiàn)了家庭教育方式的根本轉變，優(yōu)化了學生在家庭受教育的環(huán)境。

特殊是學員龔福敏，平時喜歡打麻將，剛開頭時在外面打，后來干脆到自己家里打，女兒龔雪多次勸說不起效果，干脆自己也學起了打麻將，成果迅速下降到班上后幾名。通過學習后，龔福敏熟悉到自己的錯誤，決定“金盆洗手”，專心管教自己的女兒，龔雪的成果很快又恢復到原來水平，至今學校家教活動他從不缺席。像這樣的例子還有很多……僅今春，我校共收集金建強、龔福敏等家長學員的學習體會50余篇；收集靖娟、趙麗等老師家教啟示錄和教研論文30余篇；收集吳愛兵、郝學軍等家長學員轉變教子觀念和轉變教子方法的典型閱歷材料90余篇，收集學生因家教方法轉變而轉變不良行為的典型材料50余篇。

我校取得了一些成果，也有不足之處，如：留守孩子的監(jiān)護人大多是爺爺或奶奶，這給家教工作帶來了深思，這是我校家教工作值得探討的一個問題；課題討論開展得不斷深入，還沒有立項的家教課題。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”。我們深信，在市、區(qū)各級領導的親切關懷和大力支持下，我們將繼續(xù)發(fā)揚勇于探究、開拓創(chuàng)新的精神，以新的理念、新的舉措把“三納入三為主”的管理理念納入到過程管理之中，力爭早日讓我校家長學校工作步入“常態(tài)化”的快車道。

學校教學工作總結4一學期來，根據(jù)學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，但為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，現(xiàn)就將上學期工作情況做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：

一、班級基本情況及成果

20xx屆這批學生共212人，分四個班，打破了以往按學生成果凹凸分班教學的模式，由8名有多年畢業(yè)班教學閱歷的老師組成，學生總體素養(yǎng)比前一屆更好一些，但還是有個別學生出現(xiàn)了逃學、厭學的現(xiàn)象。

通過一學期的努力，學生成果總體有所提高，詳細成果如下：

語文科：五班級下冊：平均分80。94分，現(xiàn)提高到89。47分（縣平均分為：81。22分），及格率五班級下冊93。87%，現(xiàn)在97。61％（縣及格率為：88。40％），優(yōu)生率五班級下冊69。34%，現(xiàn)在88。52％（縣優(yōu)生率為：69。61％），名次也由原來全縣第三上升到第二，超過了一小。

數(shù)學科：五班級下冊：平均分82。50，現(xiàn)在83。45分（縣平均分為：77。46分），及格率五班級下冊91。51%，下降到90。91％（縣及格率為：80。99％），優(yōu)生率五班級下冊68。40%上升到73。21％（縣優(yōu)生率為：60。02％），數(shù)學科有升有降，進步不是很明顯，名次也有所下滑，希望在下學期有所提高。單項突出成果：語文80分以上共185人，80分下只有23人，4人不及格。90分以上共135人（已達64。5％），最高分：100分語文兩人，數(shù)學家4人。數(shù)學90分以上共113人（已達54。06％），最高分：200分。

這次成果總體還算不錯，這是由于8位老師的共同努力和辛勤工作所取得的，更是大家團結協(xié)作，無私奉獻所收獲的，今后我們還將一如既往，為學校的進展，學生的進步共同努力！

二、專心學習，提高思想熟悉，樹立新的理念

1、班級組樂觀參加教研活動，努力提高教學水平。堅持每周的教研活動和業(yè)務學習，緊緊圍繞教材，大膽嘗試各種教學方法，不斷更新教學觀念。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生個性差異，樂觀制造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

3、班級組團結合作，相互學習，以老帶新，資源共享，呈現(xiàn)出一片和諧、共進、創(chuàng)新、勤奮的學習氛圍。為教學工作的提高作出了樂觀的貢獻。

三、教學工作

（一）培育學習語文的愛好

小對待學習，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學習的樂觀性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和進展起來的，尤其是老師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新能力，已成為老師關注的熱點，討論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的`主流。我們在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養(yǎng)。

（1）規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成專心預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。

⑤作文：每一個單元的作文都要求學生下去專心收集資料，仔細觀察，自己獨立完成，不去抄襲，寫自己身邊發(fā)生的。然后再自己專心修改，同學互批，老師批改，最后再整理的方式，讓每一篇作文都成為自己的佳作。

我們?yōu)榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養(yǎng)，采納一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

（2）培育樂觀探究習慣，進展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、熟悉能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的閱歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

（二）重知識遷移，由課內向課外拓展

以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質，把學過的課文延長到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又使品質良好進展。

（三）備好課，做好充分打算

教學中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每日我們都花費大量的時間在備課上，認專心真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，不找到正確答案就不罷休。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我們還為此打算了大量的教具，確實教學效果十分理想。同時，為了備好課，我們還花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有專心備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒愛好聽課，與此相比可見，專心備課對教學十分重要。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握學生的課業(yè)負擔量。

4、關心學生身體健康，留意保護視力，指導開展豐富多彩的中隊活動（如：故事會、學會感恩、我長大了等活動），樂觀參加學校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教育子女等。

五、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音把握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非；

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去專心閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的學生有一小部分，作業(yè)格式不夠規(guī)范。

“一份耕耘，一份收獲”。通過以上工作，學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。好的老師就應該多下苦功夫去討論教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！

學校教學工作總結5為貫徹落實中央《公民道德建設實施綱要》精神，全面提高素養(yǎng)教育質量，充分發(fā)揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長在新世紀提高人口素養(yǎng)中的樂觀作用，為學生制造良好的學習、教育和生活環(huán)境，我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網(wǎng)絡建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。

一、組織機構健全

我校有固定的組織機構及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教務人員、老師代表、家長代表、社區(qū)或村委代表等構建成家庭教育的網(wǎng)絡結構。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學期都進行“家長會”，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作，教務處負責教學業(yè)務，負責建檔、歸檔工作。學校樂觀構建"三結合"教育網(wǎng)絡，形成教育合力。

（1）定期進行"家長學校"授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人準時間，家長學校不斷轉變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網(wǎng)絡。

（2）學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學期達到100%。

（3）請司法所平建明所長擔任法制副校長，對學生進行法律講座，加強學生法制觀念，專心組織開展預防未成年人犯罪的法制教育活動。

二、各項制度扎實

在家長委員會領導下，家長學校任課老師授課做到“五專心”，專心備課、專心上課、專心聽取意見、專心考核、年終專心評比好“優(yōu)秀家長”并收集優(yōu)秀的家教閱歷論文。學校能留意資料積累。“家長學校學期工作計劃”、“學期工作總結”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。樂觀向家長宣傳“家長教育行為規(guī)范”、“比爾·蓋茨與父母”、“愛的表達”、“教教孩子花錢五法”“成功教育點滴”等中外先進的科學育兒閱歷論文。

三、教學活動正常

家長學校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。每學期活動不少于2次，出席對象穩(wěn)定，出勤率達90%以上，受到家長的普遍重視。家長學校教學活動靈活多樣，受到全都好評：

1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面進展的高素養(yǎng)的人才觀。

2、根據(jù)不憐憫況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培育學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素養(yǎng)，具有不行估量的作用。

3、平時準時與家長聯(lián)系：一方面激勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系準時與家長取得溝通，取得家長的支持與協(xié)作。

4、邀請家長來校參加活動。家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的樂觀性，同時提供了自身文化素養(yǎng)。

5、學校設立心理詢問機構，有心理詢問室、心理詢問輔導員，針對獨生子女中出現(xiàn)的心理障礙，準時進行疏導，使其健康、快樂、活潑地成長，并且做好家長育兒詢問。

6、學校在校園網(wǎng)特設“示范家長學?！睓谀浚褜W校教育、家庭教育、社區(qū)教育結合起來，與綜合治理工作結合起來，使家長學校的工作有聲有色，受到良好的效果。

四、教育效果顯著

1、我校廣泛開展《公民道德建設實施綱要》的宣傳、教育活動，多種形式開展各類教育實踐活動，如本期我們精心組織召開了全校性的大規(guī)模家長會，通過電視講話，對家長們進行教育孩子方面的.培訓，再讓班主任和家長面對面的進行溝通，親密了家庭與學校的聯(lián)系，更有利于搞好孩子的教育工作。

2、樹立典型，以點帶面。家長學校專心組織進行了“優(yōu)秀家長”的評比活動，要求家長寫好了優(yōu)秀事跡的介紹材料，在廣闊家長中推介，還收集了家長的閱歷論文。在這批優(yōu)秀家長的帶領下，收到了很好的效果。學校的各項活動，家長們都樂觀支持。通過家長學校培訓活動，家長們感慨很深，有的家長在閱歷溝通會上說：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學校使我知道愛有誤區(qū)，過分的愛會像過量的藥劑或有毒的汁液一樣危害孩子的身心健康。現(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄栈?，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興?！?/p>

3、學校關心愛惜弱勢群體家庭子女的教育，思想上樂觀引導，學習上耐心輔導，生活上全力幫助，建立殘疾、特困戶、特殊家庭子女的檔案，發(fā)動廣闊師生為他們獻愛心，使這群孩子能夠享受到大集體的關心和平坦。

新世紀，隨著教育體制改革的深入開展，我們學校也面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，我們決心在上級領導的正確領導下，在社會各界人士的支持下，充分發(fā)揮潛力，把人才培育的奠基工程，把家長學校辦得越來越好！

學校教學工作總結6學校教研工作總結

本學年，我校的教學教研工作主要以中心小學教學教研工作計劃為參考，專心貫徹執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》和上級文件的精神，大力推動教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生進展為根本，堅定不移地推動教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量?，F(xiàn)就一學年來我校的一些做法作如下回顧：

一、強化學習，提升老師的整體素養(yǎng)。

1、開展了多讀書，讀好書活動。

實行多種形式激勵老師多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。

2、繼續(xù)開展樂老師基本功訓練活動。

每日抽出一定的時間進行“三筆一畫”的訓練，夯實老師的基本功。

3、充分發(fā)揮遠程教育的功能。

讓每位老師進一步熟悉遠程教育設備并能嫻熟運用，會制作課件，激勵老師運用課件上教研課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學習，在網(wǎng)上溝通，激勵老師創(chuàng)建自己的博客。

二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。

﹙一﹚建構學習平臺，促進專業(yè)成長

1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特殊是開展老師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能準時了解教改動態(tài)信息，開闊

視野，又能提高教育教學理論水平。

2、通過“走出去，請進來”的方式加強對老師業(yè)務能力的培訓樂觀搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課溝通活動。同時還有針對性的`地組織老師參加各級各類的聽課、上課觀摩活動。不斷提高了老師的教研水平和教學能力。

在校內教研活動中，我校制訂了語文教研組長汪鳳云老師，數(shù)學教研組長趙麗老師。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結。要求每位老師在一學年內都要講一節(jié)校內公開課，老師們相互溝通，相互學習，取長補短。本學年，我校共進行教研活動16次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織老師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽課間周進行。本學年校長共聽課65節(jié)，主任聽課共70節(jié)，每位老師聽課不少于32多節(jié)。

3、通過教研，提高老師的素養(yǎng)。

本學年做課的老師，均在各方面展現(xiàn)了自己的高素養(yǎng)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、一般話標準，語言正確，富有感染力，老師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新奇，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。部分老師設計制作的課件很好，運用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，

又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2、樂觀參加一課多研活動。通過活動，增強老師之間的相互溝通、相互了解、相互學習。

對多種教學模式進行嘗試，語文在精讀課第一課時上提煉出了適合我校的課堂教學模式，我們把它稱之為“互動式教學模式”。在數(shù)學新授課中總結出了“嘗試教學模式”。促進學生的學習方式有根本的轉變，充分發(fā)掘學生的潛能，努力實現(xiàn)學生快樂的學、自主的學、個性的學。

3、留意總結閱歷。在這一學年里，我校的老師能按要求做好教學反思，能樂觀把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。

（三）重視校本教研，創(chuàng)出亮點，爭創(chuàng)課課使用課件。

本學年，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持間周開展校內公開課，間周學習提高的原則。其中，老師共同聽課，共同評課，相互學習，相互溝通，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。在校本教研公開課中，充分發(fā)揮遠程教育的功能，讓每一位老師都能熟悉遠程教育設備并能嫻熟運用，激勵老師學習制作課件，運用課件上課，提高老師的現(xiàn)代化教學水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平。

學校教學工作總結7一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

一、創(chuàng)設良好的學習情境。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將熟悉主體置于問題情境中，才能促進熟悉主體的主動進展。教學中，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生主動參加教學活動，使其學習的內部動機從奇怪???逐步升華為愛好。通過精心設計，奇妙地將學習目標任務置于學生的最近進展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經(jīng)歷探究事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，進展智力。

二、讓情境“活化”數(shù)學

1、讓學生在合作情境中溝通互動。

新課改提倡學生在合作、溝通中學會學習，懂得合作。對于低班級學生，伙伴之間通過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和熟悉，促進學生順利地自我構建知識和制造知識。

2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，熟悉數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱忱，讓課堂真正成為生活化的課程。

3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學中樂觀為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生深厚的學習愛好，樂觀去發(fā)現(xiàn)、去制造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面進展。

三、敬重學生個體差異。

由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，老師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采納多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我實行書上的題學生做完后老師檢查到位，我認為這樣能正確把握學生學得怎么樣。為了調動學生的樂觀性，我采納了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為老師減負，又培育學生的能力，既能充分調動學生的樂觀性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。

四、用愛育人以心取信

雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。假如連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內容對學生進行常規(guī)教育，對學生的.行為習慣、文明禮貌、思想品行等方面品德的培育和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進行思想教育，告知他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的“問題學生”和“成果低下”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關懷和愛惜。對于學習落后的學生，我時常給予激勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交伴侶。

總之，我專心地備好每一節(jié)課，在備課中，我專心鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時專心講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際動身，留意調動學生學習的樂觀性和制造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。

學校教學工作總結8學校教育、家庭教育、社會教育是現(xiàn)代教育的三個方面，家庭教育作為國民教育的重要組成部分，是培育人才不行缺少的環(huán)節(jié)，是搞好學校教育的必要保證。家長學校作為聯(lián)結學校，社會合作教育的基礎和紐帶，發(fā)揮著越來越重要的作用，也在社區(qū)家長學校的辦學形式、教學方式上進行了有益的探究，現(xiàn)總結如下：

一、主要做法

１、目標明確、組織健全

“加強和改進德育工作，家庭和社會要緊密協(xié)作”根據(jù)這一辦學宗旨，我們結合社區(qū)的實際，成立了由分管主任擔任校長，由轄區(qū)學校的老師任教員的社區(qū)家長學校，充分發(fā)揮了社區(qū)的資源和優(yōu)勢，學校座落在社區(qū)服務中心，社區(qū)領導親自參加課程的安排、設計，建立健全各項管理制度，堅持做到年初安排教學計劃，年中有測試，年終有考評總結，做到了組織領導、教學計劃、教材、師資、場所五落實。

２、合理安排、因人施教

家庭教育是學校教育和社會教育的起點和基礎，針對不同對象，不同層資分別辦班，分層施教。結合黨的政策宣傳，街道的`中心工作，群眾最關心的熱、難點、焦點問題來安排教學內容，為協(xié)作普法教育，我們?yōu)閷W校講《教育法》、《未成年保護法》、青少年犯罪原因及如何防止青少年犯罪。為協(xié)作計劃生育工作，我們組織新婚夫婦觀看新婚夫婦健康知識電視錄相片和三“優(yōu)”知識的宣傳教育。為協(xié)作文明創(chuàng)建活動的開展，學校準時向學員宣傳“創(chuàng)建文明城市須知”、“八不準”“三管好”等。為提倡科學的生活方式，反對邪教，我們給學員講解老年人的健康、衛(wèi)生、保健知識和更年期知識。結合五好文明家庭，文明樓院的創(chuàng)建，安排學員學習“重視家庭倫理道德”和重創(chuàng)“五好家庭”、“雙文明戶”的有關規(guī)定。我們實行了豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的教學方式，主要方式：

一是，面授和筆試相結合，教員根據(jù)課程計劃安排，事前做好打算，進行教學；

二是電化教學，以電視錄相組織學習觀看，使學員在輕松愉快的氣氛中渡過；

三是，以活動為載體，寓教于樂，學員直接參加了課程的設計、安排、使歡快、祥和、文明的新風尚走進每一個家庭。

三、教人育人、碩果累累

我們開辦的社區(qū)家長學校，是把精神文明建設詳細落實到千家萬戶，是提高市民整體素養(yǎng)有效途徑，通過多種形式的教育、宣傳、學習，廣闊學員的精神面貌有了深刻的變化。

１）增強了法制觀念，知法、懂法、守法，蔚然成風；

2）“三優(yōu)”知識和家長的行為規(guī)范；

3）懂得“計劃生育是我國一項基本國策，提高人口素養(yǎng)直接影響國家的將來；

4）鄰里之間和諧相處，尊老愛勸；

5）增強了自我保健知識和防范能力，提高了生活質量。以上我們社區(qū)家長學校的一些做法和摸索，在新年里，我們將更加合理、科學、系統(tǒng)的安排設計教學課程，進一步提高轄區(qū)內各類家長的整體素養(yǎng)，搞好家長學校的規(guī)范化管理，把社區(qū)家長學校辦理更加紅紅火火。

學校教學工作總結9為貫徹落實中央《公民道德建設實施綱要》精神和教育局關于家長學校工作的部署要求，全面提高素養(yǎng)教育質量，充分發(fā)揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長在新世紀提高人口素養(yǎng)中的樂觀作用，為學生制造良好的學習、教育和生活環(huán)境，我校高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力探究家長學校工作新思路，健全家長學校機制，提高了教育的實效性，一年來，我校在家長學校工作方面做了樂觀有效的工作，現(xiàn)在總結如下：

一、組織機構健全

根據(jù)上級對家長學校的有關文件精神，我校家長學校工作系列組織：如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教務人員、老師代表、家長代表、社區(qū)或村委代表等構建成家庭教育的網(wǎng)絡結構。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學期都要召開一至二次家長會，商量、討論家長學校工作有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由校長主持日常工作，教務處負責教學業(yè)務，負責建檔、歸檔工作。學校樂觀構建"三結合"教育網(wǎng)絡，形成教育合力。

（1）定期進行“家長學?！笔谡n。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人準時間，家長學校不斷轉變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網(wǎng)絡。

（2）學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學年達到100%。

二、制度建設和培訓工作

根據(jù)上級對家長學校的有關文件精神，我校家長學校工作健全了各項規(guī)章制度，如家長學校工作制度等制度，家長學校在家長委員會領導下，家長學校任課老師授課做到“五專心”，專心備課、專心上課、專心聽取意見、專心考核。學校能留意資料積累?！凹议L學校學期工作計劃”、“學期工作總結”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。樂觀向家長宣傳黨的十八大精神，以及“家長教育行為規(guī)范”、“比爾·蓋茨與父母”、“愛的表達”、“美國人的家教觀”、“教孩子花錢五法”、“成功教育點滴”等中外先進的科學育兒閱歷論文。

三、教學活動

家長學校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。家長學校教學活動靈活多樣，受到全都好評：

1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面進展的高素養(yǎng)的人才觀。

2、根據(jù)不憐憫況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培育學生高尚的情操、堅強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素養(yǎng)，具有不行估量的作用。

3、平時準時與家長聯(lián)系：一方面激勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系準時與家長取得溝通，取得家長的支持與協(xié)作。

4、邀請家長來校參加活動。如“六一”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的樂觀性，同時提供了自身文化素養(yǎng)。

5、學校設立心理詢問機構，有心理詢問室、心理詢問輔導員，針對獨生子女中出現(xiàn)的心理障礙，準時進行疏導，使其健康、快樂、活潑地成長，并且做好家長育兒詢問。

6、學校把學校教育、家庭教育、社區(qū)教育結合起來，與綜合治理工作結合起來，使家長學校的工作有聲有色，受到良好的效果。

7、請家長來聽課，督促學校的教育教學工作。

四、教育效果

1、我校廣泛開展《公民道德建設實施綱要》的宣傳、教育活動，緊緊圍繞《關于實施中國“小公民”道德建設計劃的通知》精神，以評比“文明禮儀校園之星”為主題，多種形式開展各類教育實踐活動，今年我們精心組織召開了全校性的大規(guī)模家長會，對家長們進行教育孩子方面的培訓。會后讓班主任和家長面對面的進行溝通，親密了家庭與學校的聯(lián)系，更有利于搞好孩子的.教育工作。

2、我校家長學校工作一年來在上級的指導下，做了樂觀的工作，通過學校和家長社區(qū)的共同努力，提高了我校家長學校的工作水平，提高了家長管理教育孩子的水平，增強了學校和家長和社區(qū)的練習和溝通，因而學生的綜合素養(yǎng)也得到了提高。誠然，我們的工作還做得不夠好，在以后的工作中，我校將繼續(xù)探究家長學校工作新思路新方法，努力把我笑得家長學校工作推上一個新臺階。

家長教子工作情況

我校通過開家長會和老師們到學生家中了解、溝通家長教育孩子的方法后，讓家長在家庭教育上有所感悟，現(xiàn)就我校轄區(qū)家長教子工作情況歸納整理如下：

孩子分清是非。實際上確認是家長幫孩子培育價值觀的一系列過程。所以，家長要知道孩子不會自動的知道什么是對，什么是錯的，這些都是學來的，是我們家長不斷灌輸?shù)慕Y果。我們家長要幫孩子分清是非善惡，樹立正確的價值觀。

學校教學工作總結10一個學期又結束了，回顧本期工作，勞碌而又充實，六班級是學生思想的成熟期、轉變期，這學期的班主任工作很不輕松，老師要扮演很多的角色，既要扮演學生的心理師，又要扮演破案的偵察員，總之一個感覺：很累，腦子累。下面我把本期班務工作總結如下：

一、會用方法

1、有擅長和孩子溝通的方法

（1）談心溝通

談心溝通的方法很多，但是每一次的談心一定不能流于形式，一定要分析孩子的心理，挖掘孩子的心理，說話說到孩子心里，做到心與心的溝通。本學期我單獨談話的學生很多，從我和孩子談心的過程中我能發(fā)現(xiàn)孩子內心的想法和感受，比如說孩子受了委屈，但老師不清晰是怎么回事，孩子憋在心里也很難受，假如這個時候老師能和孩子單獨談談的話信任對孩子是非常有好處的。同時也避開了很多的麻煩。孩子到了高班級他們的內心世界就會很奇妙，只要你能走進孩子心里，你會發(fā)現(xiàn)孩子真的很簡潔、很可愛。另外在談心的過程中你也會從孩子口中能到很多你可能不知道的班里的事情，所以有時想想和孩子談心未必是件壞事。

（2）紙條溝通

紙條溝通是最近兩年來我和很多孩子溝通的方式，四班級的時候我發(fā)現(xiàn)孩子很多問題不愿意和同學說，更不愿意和老師說，我就告知孩子假如你真的不愿意當面和我所，你可以寫張紙條放在我抽屜里，之后在我的抽屜里就會隔三差五收到紙條，有的紙條寫的是讓我?guī)椭{換位置的，有的甚至談我的某些做法是不對的'，總之就是孩子想不清晰的事情都會和我談，我忽然感覺我有一種幸福感，那種幸福來源于孩子對我的信任，孩子已經(jīng)把我當伴侶了，所以才會和我無話不談。

在孩子所寫的紙條中有的是讓我更加清晰的看到了孩子的另一面，有的孩子則更多的告知了我班里的其他事情，或是孩子和孩子之間的沖突，這么多的紙條我都非常的珍惜，有的還加的我的日記本中，沒事的時候我還翻出來看一看，體驗一下孩子的那份純真。孩子寫的每個問題我都會解決，而且還會幫孩子保密，由于我不想破壞我還孩子們之間的那份信任和真誠。

（3）班會課上的溝通

在處理班級事情中，有的事情是很難處理的，處理不好的話還會起到反作用，另外對待班級中比較頑固的壞習慣、學生會重復犯的、比較嚴重的壞習慣我都會在班會課上解決。把某些孩子的不好的行為公開剖析并讓大家共同分析這種做法是否正確，有什么嚴重性，總之，我就是想借班級全部學生的力氣來讓犯錯的孩子知道自己做法的是不對的，同時讓班級里的全部的孩子樹立一種正確的意識。

（4）觸動孩子的心靈

在和孩子溝通的過程中，我總是努力讓孩子體會到老師的不容易，體會到老師的專心良苦，例如常常給孩子講你們的一些怎樣的做法會讓老師感覺到很傷心，很絕望，老師不想看到你們有那樣的做法和舉動。你們應該怎樣去做才是對的，強調老師的絕望和傷心來觸動孩子的心靈。讓他們自己反思自己的做法，反思怎樣做才是正確的。

2、有擅長和家長溝通的方法

在和家長溝通的過程中一定要準時消除家長的顧慮，家長提到的事情和問題自己一定要先知道，并盡力解決，解決之后還要和家長準時溝通，要了解家長的心理，允許家長發(fā)泄自己的情緒，一定要處理好和家長之間的關系。

二、擅長發(fā)現(xiàn)問題，并準時解決問題

班級中的一切問題都源于老師的準時發(fā)現(xiàn)，一定要常常多檢查，多視察，了解班級的情況，我們班的常規(guī)工作進入六班級我很抓，但是還比較順利我是這樣做的：

1、常規(guī)問題：

忽然檢查，忽然檢查孩子的盤子、碗、盆是否干凈，檢查孩子的抽屜是否整齊，不干凈的同學準時批判。

2、作業(yè)問題

我們班語、數(shù)、英的作業(yè)在每周第一天的時候都要大檢查，我親自查。然后每周其他時間實行不定時的形式抽查。作業(yè)出了問題也是即使解決

3、孩子的學習和思想動態(tài)問題

我常常和班里的其他兩位老師溝通學生情況，準時了解孩子的其他課的情況，把握孩子的思想動態(tài)，最主要的是孩子的學習狀態(tài)。老師解決不了的問題我會和家長聯(lián)系，讓家長一同解決。

三、樹立榜樣，準時激勵

隨著孩子年齡的不斷增大和成熟，孩子們越發(fā)的對榮譽很在乎，也很重視。本學期我們在班級中實行每月一評比的形式評比我們班的星秀，孩子們的樂觀性特殊高，而且每個孩子還為之努力，都希望自己會獲獎。在評比的過程中我們不斷給孩子樹立典范，讓孩子學習，另外在我們期末的展評活動中我發(fā)現(xiàn)孩子在家長面前領獎是非常激動的，尤其是自己的家長給自己頒發(fā)獎狀，孩子更是激動，所以任何時間、任何地點一定不要忽視對孩子的激勵

四、公正、公平

對待班級中的任何事情一定要公正，這樣的話才會贏得孩子的信任，例如孩子的座位問題，每個孩子都有坐在前面的機會，對待，每個孩子都是一樣的。另外對于班級中的班干部也要一樣，班干部犯錯了和其他同學一樣處理，甚至還要加重處理。只有這樣整個班級才會形成一種正確的輿論。

五、培育班干部和負責人

1、班干部責任到人。

在我們班的分工是這樣的，我們實行的是區(qū)域負責制，教室、垃圾角、水房、教室外走廊。共分4個區(qū)域，共有四個總負責人。他們主要負責的是班級的班務工作。我們學生的學習情況主要有每個大組的大組長老負責，負責收交作業(yè)和查作業(yè)，并且每日早上負責把沒有完成作業(yè)的學生人名單列在黑板上，補作業(yè)并讓大組長檢查。

我們的小組長主要負責小組4人成員的知識落實情況，每日的英語課文過關、語文課文過關都是由4人組長檢查，4人之中又兩兩負責，所以每到學期開頭和學期中間時我會不斷強調學生，每個人要明確自己的任務。出了問題就找責任人。

2、學期初我們組織了學生制定本學期的學習計劃，并在班級中實施一幫一的制度，我們班學生的位置就是一好一差，相互幫助，相互激勵，同時我們每次月考之后都要對組長的幫扶情況作以總結，評比出最有愛心的學生，同時我們每次考試完后還要算4人小組的平均分，然后評比出最團結的小組，最齊心協(xié)力的小組，最后我們要對優(yōu)秀小組嘉獎、加分。我們班整體的學習風氣比較好，另外差生絕對不會出現(xiàn)沒人管的情況，所以學生的各科成果沒有太差的情況。老師也很省心。

總之這學期班級工作開展的很順利，我也會總結不足之處，讓下期工作開展的更好。

學校教學工作總結11本年度我校教育教學工作以新課程理念為導向，以課堂改革為抓手，以教育信息化為平臺，以促進每個學生的進展為宗旨，以老師為討論的主體，即注意切實解決實際問題，又注意概括提升，總結閱歷，探究規(guī)律，開拓創(chuàng)新。20xx年度，在全體教職工的共同努力，取得了一定的成果，現(xiàn)總結如下：

一、優(yōu)化教學管理，提升工作有效性

為提高教學工作的有效性，學校不斷健全制度，規(guī)范教學管理。本年度，我校本著“團結勤奮、求真創(chuàng)新”的原則，“激發(fā)活力、和諧高效”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的詳細措施。學校完善了多項管理制度，明確工作任務，落實工作責任，激發(fā)和調動了老師們的工作樂觀性，使春、秋新學期的各項工作在較短的時間內步入了良性軌道。

二、關注課堂教學，抓好教學質量

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心，學校制定了教學目標，各班級對目標任務向班級和學科老師進行了分解，制定了教學計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質量，大力進行教學改革，各位老師精心設計教案，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分體現(xiàn)學生的知識構建過程，培育學生樂思、善思的學習習慣，貫徹“自主、合作、探究”這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，準時評講，因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培育學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。

三、強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為

學校堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領導和課程設置管理，繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范老師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處。中心校成員定期和不定期地進行巡查，并針對巡查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，準時與老師進行溝通，進一步規(guī)范教學行為。每期三次大型的常規(guī)教學工作進行全面檢查，包括老師的備課、閱卷、班工作手冊、聽課記錄和讀書筆記，每次檢查后準時小結，并在老師大會上通報檢查情況。

四、充分開展校本活動，提高老師素養(yǎng)

1、加強師資培訓，提高老師的思想熟悉。

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的老師隊伍，首先要提高老師的思想熟悉。我校專心加強了對老師的培訓，組織老師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范，樹立科學的'人生觀、世界觀、價值觀。學校分別開展了新老師培訓、教材教法的培訓活動，有效地指導老師鉆研教材、教法，進行課堂教學改革。我校多次派老師外出學習，通過“走出去，請進來”的方式加強對老師業(yè)務能力的培訓，本年度里，共派出各級各類學習、培訓的老師達100多人次，平均每人達2次培訓以上。通過這些學習、培訓活動，大大提高了老師的業(yè)務能力，促進了學校不斷進展。在各項活動中，對表現(xiàn)突出的老師，中心校也準時予以表彰。

五、開展教研活動，打造高效課堂。

教研是學校教學的源泉，是學校課改的先導。學校把目光鎖定在“課堂教學改革”和“信息化教學”的主旋律上，樹立教研意識，活躍教研風氣。全體老師專心學習，提高了熟悉，更新了觀念，轉變了角色。為推動學校的工作，學校三到六班級分別設置語文、數(shù)學班級組長，負責組織本班級、本科目的老師進行集體備課，每一份導學案都經(jīng)過專心的研討、修改，并根據(jù)各班學生的實際情況，最后形成可行的導學案；教學后，老師們自發(fā)地在一起討論、反思與溝通，說出課堂中精彩的地方，也談了不足之處，以促進后面教學工作的開展。

繼續(xù)加強教研組建設，以“教研組”為單位開展活動。期初各教研組專心制訂計劃，明確討論重點任務，樂觀開展教學討論活動，切磋教法學法。本年度內，各教研組扎實地開展教研活動，在教研組長的帶領下，45歲以下的老師每人上一節(jié)優(yōu)質觀摩課。本年度，學校繼續(xù)開展了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。學校老師養(yǎng)成了每次上課前，以教研組為單位進行集體備課，老年老師樂觀主動幫助青年老師，青年老師虛心地向老年老師請教，修改教學設計；每次上課后專心、準時地組織聽課老師評課，人人發(fā)言，相互切磋，取長補短，并隨時總結，每次活動都有詳細的記錄，期末評比優(yōu)質課。全校老師每學年平均聽課在30節(jié)以上，校領導聽課在60節(jié)以上；今年，有4人次老師賽課獲獎。在教學論文撰寫活動中，學校有60余人次分別獲省、市級獎項。同時，引導老師自覺學習教育刊物和教改閱歷，指導課堂教學，關心新老師成長，形成良好的學習氛圍，學校根據(jù)實際情況堅持每周五下午組織老師進行業(yè)務理論學習，堅持寫讀書筆記，周四下午組織老師進行基本功培訓，集中練習和分散練習相結合，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

六、開展教學反思，提高教學水平

反思是老師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結果進行批閱和分析的過程，它是教研活動中最一般的形式，按教學進程，要求老師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求準時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學閱歷理論化。通過反思，不斷提高老師的教學能力。

七、重視學情調查，討論學生情況

學校每月、期中、期末對學生開展學情調查，通過與生談話、家訪、檢測、試卷分析等形式，對學生進行全面的了解，分類進行歸納，準時討論和反饋，根據(jù)了解到的情況調整教育教學手段，改進教學方法，特殊注意對學困生和留守學生的調查，從生活情況、學習情況、心理素養(yǎng)多方面進行討論，正確地發(fā)現(xiàn)問題，準時地實行措施，這樣，“從學生中來，到學生中去”，促進學生全面、健康地成長。

八、不足之處

1、今后還要進一步加強學習，不斷探究和汲取科學的管理理念和方法，提高管理水平。

2、要進一步實施好教研活動計劃，建立和完善有關制度，進一步落實檢查和考核。

3、結合學校實際，加強教學討論，加大課改力度，大力推動教育信息化工作。

4、加強對新課程的培訓、指導、檢查，切實轉變師生教學觀念。

學校教學工作總結12在本學期中，教研組在校長、教育處的直接領導下，在各位組員的團結協(xié)作中，樂觀開展教研活動，順利完成期初制定的各項計劃，現(xiàn)總結如下：

一、注意學生的學習過程，做好教學的常規(guī)管理。

教學的過程，其實，是學生學習的過程，如何發(fā)揮學生學習的主動性，提高學生的學習效率，我們科學組全體老師，努力實踐著教學的五專心。

1、專心分析學情，讓教成為學。

要有好的教學效果，必須把教的過程轉變成學的過程。因此，了解學生的學情，學生學習的前提。在本學期，我們的教研組工作中，強化落實備課組的活動。在備課組的活動中，我們第一要務就是對學生的學情研判，做到教學有目的，教學有方法。

2、專心做好集體備課，讓教學變得有的放矢。

⑴做到四個“精心”。每位老師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。在集體備課的環(huán)節(jié)中，主備的老師會針對教學進度，提早完成備課任務，并在集體備課活動中，敘述自己教學的設計。其他老師，針對對教材的有效解讀，提出教學環(huán)節(jié)中可以修改的地方，讓一堂課變得更為有效。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、板書設計等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括老師活動、學生活動和設計意圖三方面，在設計時內容，都能專心鉆研課程標準，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習科學的愛好，發(fā)揮學生的制造能力和實際動用能力。同時，上完每一堂課后，我們都會準時進行反思，反思的形式也很多樣，個人的反思，還有集體備課組的反思活動。

3、專心上課，努力讓每一堂課成為經(jīng)典。

學情的研判，專心的備課，都是為了讓我們在上每一堂課時，學生都能有最大的收獲。

在上課過程中，明確老師是主導，學生是主體，通過任務導學的方式，讓課堂流程變得更清晰。同時，有效的開展課堂活動，激發(fā)學生的學習愛好。課堂中的小展現(xiàn)，展現(xiàn)學習內容的同時，也讓學生擁有展現(xiàn)自我的機會。課堂的小組討論活動，樂觀調動學生學習的樂觀性，讓學生在討論中學會合作，學會知識的解決。

4、分層作業(yè)布置，專心批改作業(yè)，有效的了解學生的把握情況。

課堂的學習，是學生對未知知識的探究過程，課后的作業(yè)，是學生鞏固知識的過程。然而，一個班級的學生特點各不一樣，為了讓學習適合每一個學生，注意學生的個體進展，在課后的作業(yè)中，我們嘗試分層作業(yè)，并且讓作業(yè)變得更有意思。比如，七班級段，學習了細胞結構后，布置細胞模型制作的作業(yè)，極大的激發(fā)了學生學習的樂觀性，也鞏固了學生課堂學習的知識。

5、專心做好試題討論，讓檢測變得更為有效。

在本學期，我們教研組的每個備課組活動，除了對教材的討論，課題內容的討論以外，我們還進行試題的討論。從出題，到小組磨題，再進行學生檢測，進而修改試題。經(jīng)過一系列的試題討論，不僅提高了老師出題的'能力，也為學生的知識把握有了很有力的幫助。

二、轉變觀念，做好課程改革

在現(xiàn)階段，不僅僅是要做好自身的教學討論，而且，還要做好課程改革的討論。初小連接，學段連接，小組合作，學生自主學習，stem課程，這些都是現(xiàn)階段課程改革中的關鍵名詞。因此，在本學期，我們科學教研組，也針對小組合作和學生的自主學習進行課堂教學的研討，組內老師，也針對小組合作和自主學習進行了深入的討論。比如，林森老師的《細胞》，嚴瑤瑤老師的《科學探究》，陳金堯老師的《電路分析》等公開課上，都在不同程度，不同層次上進行有效的研討。這些課也為我們以后的課堂教學提供了參考的內容。

關于stem課程，我們組很多老師，在拓展課上也進行了很多嘗試。在嘗試中，我信任我們組的老師成長也變得更為多樣化。

三、成長中，學會反思

一學期里，組員們相互合作，完成各項工作。但是，我們還需要在繁雜的工作事物中，創(chuàng)設多種形式的教研活動，激勵年輕老師的成長，也為老師創(chuàng)設再一次成長的機會。

學校教學工作總結13家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我班家長學校工作因地制宜、制造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓素養(yǎng)教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動

一年來，家長學校各項工作注意抓早、抓細、抓落實。期初，公布新的家長學校組織機構，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，詳細布置各項工作，各個人落實詳細責任，并經(jīng)過討論確定本學年的工作主題，著重組織家長討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活"，"怎樣做一個合格的家長"，"怎樣輔導孩子學習"等活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

二、傳授家教方法

本學年來，召開家長會議著重組織討論"怎樣幫助您的孩子適應小學生活"，"怎樣做一個合格的家長"，"怎樣輔導孩子學習"等講座。通過講座，使廣闊家長熟悉到孩子是可塑的，明確了家長的`責任，熟悉到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，訂正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、親密家校聯(lián)系

本學年來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。以便家長向老師反映情況，獵取信息。同時，學校要求家長每星期寫反饋意見。經(jīng)過雙方努力，家校雙方協(xié)作得更加默契。

四、老師家訪了解學生在家表現(xiàn)

本學期來，家長學校又要求全體老師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體老師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經(jīng)過家訪，使廣闊老師更深入地了解到學生在家表現(xiàn)，把握了第一資料，便利了自己的工作，提高了工作實效。五、以家長學校為依托，支持家長參加學校的各項活動，形成孩子、家長、老師三方的有效互動。

1、我校組織家長參加了學校的一些重大活動，提高了家長參加學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的運動會、班級文化建設等活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子在運動場上的表現(xiàn)和孩子親自制作的作品時，在由衷的高興之余，也真切地體會到了素養(yǎng)教育的優(yōu)越性。

2、利用雙休日、節(jié)假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動，引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。

3、開展親子閱讀活動，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質而言，是人類特有的一種旨在育人的活動?；顒蛹仁墙逃幕A，又是教育的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積淀的財寶得以繼續(xù)發(fā)揚光大，不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。

從參加人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。

學校教學工作總結14我校藝術教育工作，在各級教育行政部門的領導下，專心貫徹中共中央國務院《關于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的決定》以及《面對二十一世紀教育振興行動計劃》的有關精神，全面實施《國家學校藝術教育的總體規(guī)劃》，樂觀進行教育改革和教育進展，以藝術教育為切入點