高中化學第一章從實驗學化學階段素養(yǎng)提升課課件新人教必修1

階段素養(yǎng)提升課第一章主題整合·踐行素養(yǎng)主題目標1.以真實的情境“海水曬鹽、粗鹽提純”為例復習物質(zhì)分離提純的方法。2．以真實的生產(chǎn)情境，培養(yǎng)學生科學探究的精神，養(yǎng)成節(jié)約資源，保護環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展意識。3．通過解決真實生產(chǎn)情境中的問題，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。浩瀚的海洋號稱“藍色的聚寶盆”，從海面到海底，蘊藏著種類繁多、數(shù)量巨大的資源，讓我們來感受一下海水綜合利用的價值吧。(一)海水曬鹽及粗鹽提純(NaCl)我國有三大鹽場，分別是長蘆鹽場、布袋鹽場和鶯歌海鹽場。自古以來，我國海鹽生產(chǎn)都是以海水為原料，實行海灘曬鹽。海水經(jīng)過蒸發(fā)、濃縮得到粗鹽(含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì))。如圖是粗鹽精制過程：(1)請根據(jù)流程圖解讀粗鹽提純的過程。提示：溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶。(2)粗鹽提純沉淀劑為什么要過量？沉淀劑的添加順序有要求嗎？生成的沉淀成分各是什么？提示：過量沉淀劑是為了除去上一步中加入的過量試劑。添加順序是有要求的，氯化氫必須最后加入。加入氯化鋇時，能和硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，從而除去硫酸鈉；加入氫氧化鈉溶液時，能和氯化鎂反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，從而除去氯化鎂；加入碳酸鈉溶液時，能和氯化鈣、過量的氯化鋇反應生成碳酸鈣沉淀、碳酸鋇沉淀和氯化鈉，從而除去氯化鈣和過量的氯化鋇。(3)加鹽酸的目的是什么？蒸發(fā)的目的是什么？提示：加鹽酸的目的是除去過量的Na2CO3。蒸發(fā)的目的是讓食鹽結(jié)晶析出。(二)海水提溴溴及其衍生物是制藥業(yè)和制取阻燃劑、鉆井液等的重要原料，需求量很大。中國從1966年開始海水提溴，至今仍處于小型試生產(chǎn)的規(guī)模。海水提溴的過程會用到蒸餾法。用如圖所示裝置進行模擬蒸餾。(1)蒸餾燒瓶中尚未安裝溫度計，應該如何安放溫度計？提示：蒸餾實驗時，溫度計的水銀球在蒸餾燒瓶的支管口處，目的是測氣體的溫度。(2)裝置C中直接加熱不合理，最好采用什么加熱方式？提示：水浴加熱。溴的沸點為59℃，直接加熱不利于溫度的控制，可能造成溴單質(zhì)中含有大量水分。(3)蒸餾時冷凝水應從哪端進入？圖中E的作用是什么？提示：f收集溴。蒸餾時為了增強冷凝效果，應從下口入水，從上口流出，即從f端進入，E的作用是收集液溴。應用實踐·提升素養(yǎng)(1)下列有關反應開始和結(jié)束的實驗操作合理的是________(填編號)。a．先加熱，再通冷凝水b．先通冷凝水，再加熱c．先停止加熱，再停止通冷凝水d．先停止通冷凝水，再停止加熱(2)反應后可用乙醚萃取、蒸餾分離得到二茂鐵粗產(chǎn)品，若欲進一步提純，最簡單的方法是__________________。(3)若本次實驗取用環(huán)戊二烯(密度為0.877g·cm－3)6.6mL，其他物質(zhì)足量，所得產(chǎn)品質(zhì)量為5.0g，則產(chǎn)率為____________(保留3位有效數(shù)字)。2．我國青海察爾汗鹽湖蘊藏著豐富的食鹽資源。經(jīng)分析知道，該湖水中含有高濃度的Na＋、K＋、Mg2＋及Cl－等。利用鹽湖水可得到某些物質(zhì)。其主要工業(yè)流程如下：請根據(jù)上述流程，回答下列問題：(1)利用湖水得到晶體(A)的方法是________結(jié)晶法(填“降溫”或“蒸發(fā)”)。(2)操作Ⅰ的名稱為________，此操作適用于分離____________________。(3)本流程中分別采用條件1和條件2獲得不同晶體，所依據(jù)的物理量是________。a．摩爾質(zhì)量b．溶解度c．溶解性d．熔、沸點【解析】(1)天然湖水應采用蒸發(fā)的方法使溶質(zhì)結(jié)晶。(2)固體和液體混合物的分離，應用過濾的方法。(3)