10.《老人與海（節(jié)選）》課件25張高中語文選擇性必修上冊

老人與海海明威學習目標了解海明威生平；理清文章結構和思路；分析故事情節(jié)，把握人物“硬漢”形象，掌握內(nèi)心獨白對于人物形象塑造作用；一、作者簡介海明威（1899—1961），。向來以文壇著稱。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進入報界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。

“人生來就不是為了被打敗的。人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗?！?/p>

——海明威1952年出版中篇小說《老人與?！?，大受贊賞。1953榮獲普利策獎，翌年，獲諾貝爾文學獎。美國小說家硬漢《老人與海》獲諾貝爾文學獎一、作者簡介文風簡潔明快——“電報式”獨創(chuàng)“冰山原則”百折不屈的硬漢形象成名作——《太陽照樣升起》（1926年）表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感——“迷惘的一代”的代表作其他代表作：《喪鐘為誰而鳴》（一譯《戰(zhàn)地鐘聲》）以“精通現(xiàn)代敘事藝術”而獲諾貝爾文學獎的《老人與海》。冰山原則

1932年，海明威在他的紀實性作品《午后之死》中，第一次把文學創(chuàng)作比做漂浮在大洋上的冰山，他說：“冰山運動之雄偉壯觀，是因為他只有八分之一在水面上。”即用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。具體地說，文字和形象是所謂的“八分之一”，而情感和思想是所謂的“八分之七”。前兩者是具體可見的，后兩者是寓于前兩者之中的。

簡潔的文字、鮮明的形象、豐富的情感和深刻的思想是構成”冰山原則”的四個基本要素?？梢哉f”冰山原則”是海明威對自己多年創(chuàng)作經(jīng)驗的形象總結，是他處理藝術和生活關系所遵循的基本準則。這種思想使得海明威的語言很簡潔,形成了海明威式的語言特點。冰山原則“硬漢”海明威這是一個酷愛打獵、釣魚的作家。他到過第一、第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)場。他的身上中過237片彈片。他的頭上縫過57針。他曾在非洲兩度飛機失事，嚴重的腦震蕩使他的視力和健康每況愈下。他的經(jīng)歷，孕育出他那“硬漢”的性格。在他的小說中，反復出現(xiàn)了拳擊、斗牛、狩獵、捕魚、戰(zhàn)爭等題材。這些都是力量的象征。當然還雜揉著酒、暴力、孤獨和死亡。他塑造了一系列打不垮的硬漢英雄，自己卻用心愛的雙管獵槍結束了自己的生命。這就是海明威的人生和個性。他用自己的一生及作品詮釋著“硬漢”的含義。青年時代的海明威參戰(zhàn)的海明威捕獲馬林魚《老人與?！愤@部小說是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結束后，海明威移居古巴，認識了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風雨中遇險，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯出海很遠捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，在海上拖了很長時間，結果在歸程中被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。關于小說《老人與?！逢P于小說《老人與?！分衅≌f，篇幅很長，但情節(jié)很簡單老漁夫桑地亞哥連續(xù)八十四天沒有捕到一條魚獨自出門遠航，經(jīng)三天兩夜搏斗，終于捕到一條一千五百多磅的大馬林魚歸航途中，遭到鯊魚圍攻，盡管老人奮力拼搏，最終還是未能抵擋住鯊魚的進攻等他回到海岸時，大馬林魚只剩下一副巨大的骨架預習字音鯖（）鯊脊鰭（）攮（）刺海鰩（）黏（）液蹂躪（）攥（）住榫（）頭舵（）把堤（）頂殘骸（）嗜（）殺

qīngnǎngniánzuànduòháiqíyáolìnsǔndīshì二、理清結構，解讀探究速讀課文，思考問題：1、老人與海進行了幾次搏斗？對象是誰？2、老人搏斗的武器是什么？武器使用的結果怎樣？3、老人是在怎樣的身體狀況下搏斗的？根據(jù)老人幾次搏斗情況填寫下表：第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù)量老人作戰(zhàn)工具身體狀態(tài)結局鯖鯊鏟鼻鯊犁頭鯊鏟鼻鯊鯊魚一條兩條一條兩條成群結隊魚叉綁著刀子的槳綁著刀子的槳短棍短棍、舵把殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅殺死兩條鏟鼻鯊，被吃掉四分之一老人被打敗了，大魚只剩下殘骸殺死犁頭鯊，刀子被折斷兩條鏟鼻鯊受重傷，大魚的半個身子都被咬爛了手受傷手痛得不聽使喚累乏又痛又僵精疲力竭三、分析情節(jié)，合作探究三、分析情節(jié)，合作探究問題一：小說為什么要描繪鯊魚的兇殘？鯊魚：接二連三?成群結隊?兇殘強悍?反襯——雙方力量懸殊、襯托老人的厲害合作探究2：有人說，老人成功了，有人說，老人失敗了，你認為老人到底是失敗還是成功？結果上是失敗了老人出海的目的是為了打漁，但是當他歸航上岸時大魚被鯊魚吃光了，所以所他在結果上是失敗的。過程是成功了

老人在與鯊魚進行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的智慧、力量和勇氣，不失人的尊嚴。

合作探究2：你認為小說中桑迪亞哥是一個怎樣的人？（理性、自信、堅定決心）（剛毅、絕不屈服）（無畏、勇于挑戰(zhàn)）合作探究3：你認為小說中桑迪亞哥是一個怎樣的人？

通過這些情節(jié)，我們可以看出老人桑地亞哥堅強、剛毅、勇敢、無畏地面對痛苦和死亡，我們還可以通過老人的內(nèi)心獨白發(fā)現(xiàn)老人在困難面前，不膽怯、勇于挑戰(zhàn)、自信、自強、決不屈服的硬漢子形象，在和鯊魚的搏斗中，表現(xiàn)出了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，是精神上的勝利者。內(nèi)心獨白的作用

通過自由聯(lián)想的方式，真實的展現(xiàn)了老人的思想和感受。不僅深刻的揭示了主人公內(nèi)心的自豪感、堅毅以及尋求幫助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩。也真實的顯示了老人的內(nèi)心世界和人生追求，把一個百折不彎的“硬漢”形象展示在了讀者面前。如何理解“可是一個人并不是生來要給打敗的”

“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”？

內(nèi)心獨白，也是小說的核心精神生動地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運做不懈的抗爭。

“一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”復習回顧海明威生平情況以及創(chuàng)作風格理清結構（五個回合）分析了小說情節(jié)以及老人的形象，內(nèi)心獨白對于人物塑造的作用。作業(yè)布置海明威的小說往往采用直截了當?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話，句子洗練，形成獨特的風格。試著自己找?guī)滋幚?，細細體會他的語言特點。海明威的作品，形成了一種簡明、清新、干凈的散文文體，人稱“電報式風格”。在本文中，這種特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面？再次細讀課文，思考以下兩個問題：小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會與自然力量這是一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄，一個“硬漢子”形象而老人在殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，雖敗猶榮，精神上并沒有被