第17課《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
第17課《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
第17課《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
第17課《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)_第4頁(yè)
第17課《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)_第5頁(yè)
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17昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.自讀課文,概括文章主要內(nèi)容;

2.反復(fù)朗讀,品味文章語(yǔ)言特點(diǎn);

3.情感探尋,體會(huì)作者深厚情感?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】品味文章語(yǔ)言,感受文中的景物美、滋味美、人情美、氛圍美。【教學(xué)難點(diǎn)】把握散文形散神聚的特點(diǎn),體會(huì)作者對(duì)過(guò)往昆明歲月的懷念,對(duì)人世間平淡生活的珍視。【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入提起昆明,人們首先想起“翠湖”。“赤鯉躍碧波,吞卻三分明月;紅蓮開翠海,拖來(lái)一瓣馨香”。翠湖之美,古今多少名士稱贊,汪老曾說(shuō):“我在昆明待了七年。除了高郵、北京,在這里的時(shí)間最長(zhǎng),按居留次序說(shuō),昆明是我的第二故鄉(xiāng)?!倍嗄曛螅锰K軾的詩(shī)句表達(dá)這份感懷之情:“羈旅天南久未還,故鄉(xiāng)無(wú)此好湖山?!蹦敲赐衾系奈淖钟謺?huì)有怎樣的韻味呢?讓我們跟隨汪老的腳步,品味昆明的雨。昆明的雨彌漫成一種情調(diào),氳成一種氛圍,鐫刻成一段記憶。我們一起來(lái)齊讀這一句話:【過(guò)渡語(yǔ)】那么這篇課文會(huì)帶給我們?cè)趺礃拥娘L(fēng)物情致呢?初讀——讀雨之曼妙1.本文的題目是《昆明的雨》,那么昆明的雨與別處的雨有何不同,讓作者如此念念不忘?請(qǐng)同學(xué)速讀課文,勾畫能直接表現(xiàn)昆明雨季特點(diǎn)的句子或詞語(yǔ)。(自由朗讀+圈點(diǎn)勾畫)小結(jié)——雨季的特點(diǎn):(1)雨季很長(zhǎng),有所間歇(2)氣壓不低,讓人舒服(3)明亮豐滿,草木旺盛2.除了直接表現(xiàn)昆明雨季的特點(diǎn),作者還用大量筆墨寫了很多似乎跟雨無(wú)關(guān)的事物,有哪些?它們跟雨有何關(guān)系?(跳讀+圈點(diǎn)勾畫)再讀——賞雨之情味師:請(qǐng)同學(xué)們從文中找出體現(xiàn)景物美、滋味美、人情美的段落或句子,圈點(diǎn)批注,并有感情朗讀,體味其中蘊(yùn)含的情味?!静牧线B接】三讀——品雨之深情師:“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,楊梅的美味及由物念鄉(xiāng)的情味,便于無(wú)形的雨中得以“有形”,淡淡地訴說(shuō)對(duì)昆明的喜愛與懷念。四十年的想念凝成這樣一句話,請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段。過(guò)渡語(yǔ):因國(guó)家戰(zhàn)亂,偏居西南,西南也非樂(lè)土。欲報(bào)效國(guó)家,卻身無(wú)長(zhǎng)技,只能暫時(shí)在這里避避雨、享享閑,表面看似波瀾不驚,內(nèi)心洶涌的是對(duì)時(shí)事的憤激和不滿,同時(shí),還有對(duì)安寧生活的渴望,對(duì)家國(guó)天下的掛懷,這一切都化作了淡淡的愁思。【資料助讀】汪曾祺與七載昆明——70年前的民國(guó)舊昆明札記1935年秋,汪曾祺初中畢業(yè)江陰縣杜高中。1939年夏,汪曾祺從上海經(jīng)香港、越南到昆明,以第一志愿考入西南聯(lián)大中國(guó)文學(xué)系。汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年,這是他一生中最重要的時(shí)刻,在昆明他接受了良好的高等教育,結(jié)識(shí)了很多師長(zhǎng)和朋友,開始走向文學(xué)創(chuàng)作之路,結(jié)識(shí)了后來(lái)與他相知相愛的施松卿。對(duì)于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作者來(lái)說(shuō),昆明無(wú)異于是他的第二故鄉(xiāng)。【小結(jié)】時(shí)隔四十年后,作者對(duì)離亂中難得的安穩(wěn)與寧?kù)o也是如此的想念與珍視。從這篇文章中,我們讀到了昆明濃濃的地方特色,體味了濃濃的昆明鄉(xiāng)土人情。最重要的是,還讀出了作者心中那份隱隱的家國(guó)情懷。這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了這樣一個(gè)人:在戰(zhàn)亂中依然不忘熱愛生活在平淡中放慢腳步欣賞生活在回憶中深情描繪詩(shī)意生活作業(yè)設(shè)計(jì)汪曾祺一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)苦難和挫折,但他依然要寫出這樣的文字:(1)我們有過(guò)各種創(chuàng)傷,但我們今天應(yīng)該快活?!渡钍呛芎猛娴摹罚?)我覺(jué)得全世界都是涼的,只我這里一點(diǎn)是熱的。——《蒲橋集》(3)如果你來(lái)訪我,我不在,請(qǐng)和我門外的花坐一會(huì)兒,他們很溫暖?!度碎g草木》1.課下閱讀汪曾祺先生的《故鄉(xiāng)的食物》。2.請(qǐng)同學(xué)們拾取

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