鏡冠（25）兩極格局瓦解和多極化趨勢加強+導學教程-高一上學期歷史校本課程-新高考視域下歷史復習系列之一核心素養(yǎng)的滲透

新高考視域下歷史復習系列之一——核心素養(yǎng)的滲透以銅為鏡可正衣冠以史為鏡可知興替以人為鏡可知得失——唐太宗黨史今天黨史今天1.1.1928年6月16日毛澤東在寧岡茅坪以中共湘贛邊界特委名義寫信給中共湖南省委、江西省委轉(zhuǎn)中央，初步回答了堅持井岡山革命根據(jù)地的理由和方針。信中指出：此間軍事布置對湘取守勢，對贛取攻勢。以寧岡為大本營，其理由有三一）此間系羅霄山脈中段，地勢極好，易守難攻。（二）黨在此間是由無組織進為有組織，民眾比較有基礎(chǔ)（赤衛(wèi)隊、赤色游擊隊組織了棄之可惜。（三）湘南、贛南只能影響一省并只及于上游，此間可影響兩省并能及于下游。因此三個理由，我們只有用全部力量與敵人爭斗，決無退卻拋棄。但山上糧食萬難，款子萬難，傷兵醫(yī)藥萬難，正隨時解此難關(guān)。2.1965年6月16日毛澤東在杭州聽取余秋里關(guān)于編制第三個五年計劃的匯報和谷牧關(guān)于三線建設(shè)的匯報，在談話中提出三五計劃要留有余地。他指出：我看五年搞一千零八十億元的建設(shè)規(guī)模是大了，留的余地太少了。少搞些項目就能打殲滅戰(zhàn)，大了殲滅不了。一九七〇年那些指標不要搞那么多，要考慮來個大災(zāi)或者大打起來怎么辦。要根據(jù)客觀可能辦事，絕不能超過客觀可能，按客觀可能還要留有余地。留有余地要大，不要太小。要留有余地在老百姓那里，對老百姓不能搞得太緊?？偠灾?，第一是老百姓，不能喪失民心；第二是打仗；第三是災(zāi)荒。計劃要考慮這三個因素。此后，八月二十三日，周恩來在國務(wù)院第一百五十八次全體會議上講話，指出：主席提出要我們注意三句話，注意戰(zhàn)爭，注意災(zāi)荒，注意一切為人民。這三句話，我想它合在一起順嘴點，就是“備戰(zhàn)、備荒、為人民”。唯物史觀概念解讀：生產(chǎn)關(guān)系有兩種基本類型：一是以公有制為基礎(chǔ)的生產(chǎn)關(guān)系。二是以私有制為基礎(chǔ)的生產(chǎn)關(guān)系。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系：一人們?yōu)榱松罹托枰M行生產(chǎn)。生產(chǎn)是社會生產(chǎn)，包括生產(chǎn)二社會生產(chǎn)關(guān)系并不是永恒的，而是發(fā)展變化的，因為生產(chǎn)力是不斷發(fā)展變化的。三生產(chǎn)力決定著生產(chǎn)關(guān)系。生產(chǎn)力是內(nèi)容，生產(chǎn)關(guān)系是生產(chǎn)力新高考視域下歷史復習系列之一——核心素養(yǎng)的滲透的社會形式。因此，生產(chǎn)關(guān)系一定要與一定歷史階段的生產(chǎn)力狀況相適應(yīng)、相適合，這是社會歷史發(fā)展的規(guī)律。本課史觀歐洲一體化的特點和影響（1）特點①由單一經(jīng)濟領(lǐng)域向多個領(lǐng)域擴展。②成員國不斷增加，規(guī)模不斷擴大。③歐洲合作從經(jīng)濟領(lǐng)域擴大到政治領(lǐng)域。④合作方式由單純的政府間合作到公眾自下而上地參與。（2）影響①經(jīng)濟上:強化了歐洲各國之間的經(jīng)濟關(guān)系，增強了歐盟的經(jīng)濟競爭力，提高了經(jīng)濟合作水平，使國際經(jīng)濟競爭變得更加激烈。②政治上:增強了歐盟各國在世界中的影響力，促進了世界多極化趨勢的發(fā)展，有利于抑制美國搞單極世界的圖謀。③文化上:經(jīng)濟政治決定文化，文化是經(jīng)濟政治的反映。經(jīng)濟聯(lián)系的密切使得歐盟各國在文化上相互交融，這有利于世界文化的傳播與發(fā)展。④安全上:強化了歐洲各國的經(jīng)濟聯(lián)系，使歐洲各國經(jīng)濟融合和滲透，總體看有利于維護世界和平與安全，但也可能增加各國經(jīng)濟的風險。（3）認識唯物史觀認為社會歷史的發(fā)展根源在于種種復雜的內(nèi)外部矛盾。從整個人類社會歷史進程來看，社會歷史發(fā)展動力是一個“合力”。這個“合力”是一個外部因素和內(nèi)部因素、客觀因素和主觀因素、自然因素和社會因素、需要和利益、目的和手段等各種要素在內(nèi)的、動態(tài)的動力系統(tǒng)。從歐洲共同體的建立因素來看，包括了政治、經(jīng)濟、文化等內(nèi)部因素，也包括美蘇“冷戰(zhàn)”、西歐國際地位衰落等外部因素。歷史解釋歷史解釋解題方法指導解題方法指導：1.區(qū)分史實與歷史解釋，對各種歷史解釋加以評析和價值判斷。2.能夠客觀論述歷史事件、任務(wù)和現(xiàn)象，有理有據(jù)地表達自己的看法。3.從歷史表象中發(fā)現(xiàn)問題，對歷史事物之間的因果關(guān)系做出解釋。4.客觀評價現(xiàn)實生活中的問題。本課知識：世紀之交世界格局演變的特點1.長期性：這次世界格局的變化是在和平條件下進行的，決定了新舊格局的交替必然是一個長期而復雜的過程。2.動態(tài)過程：新的國際關(guān)系格局尚未形成，暫時形成“一超多強”的局面。多極化與“單極世界”之間存在著斗爭，但多極化趨勢不可避免。3.力量多元化：日本、俄羅斯、中國、歐盟、發(fā)展中國家等是多極國際格局中的重要力量，體現(xiàn)了國際中心舞臺多元化的特點。多元的力量結(jié)構(gòu)有著相互競爭、相互制約的關(guān)系。4.總的趨勢是走向緩和，但是美國的霸權(quán)主義政策，以及兩極格局解體致使局部戰(zhàn)爭、武裝沖突、恐飾主義活動增多，成為影響國際安全的主要因素。新高考視域下歷史復習系列之一——核心素養(yǎng)的滲透時空觀念時空觀念課程目標：知道特定的史事是與特定的時間和課程目標：知道特定的史事是與特定的時間和空間相聯(lián)系的；知道劃分歷史時間與空間的多種方式，并能夠運用這些方式敘述過去；能夠按照時間順序和空間要素，建構(gòu)歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象之間的相互關(guān)聯(lián)；能夠在不同的時空框架下對史事作出合理解釋；在認識現(xiàn)實社會時，能夠?qū)⒄J識的對象置于具體的時空條件下進行考察。本課時空二戰(zhàn)后美國同西歐，日本關(guān)系的演變(1)美國同西歐關(guān)系的演變①第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，為了對付蘇聯(lián)，穩(wěn)定資本主義陣營，美國通過推行馬歇爾計劃，幫助西歐恢復經(jīng)濟，得以控制西歐。②美國在歐洲采取"冷戰(zhàn)"政策，建立北約組織同英、法等國家建立了廣泛的同盟關(guān)系。③20世紀50~70年代，西歐經(jīng)濟高速發(fā)展，經(jīng)濟實力不斷增強，西歐國家同美國的控制與反控制的斗爭日趨尖銳。④隨著歐共體的建立和擴大以及歐盟的誕生，西歐發(fā)展成為可以同美國并駕齊驅(qū)的重要力量。(2)美國同日本關(guān)系的演變①第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國單獨占領(lǐng)了日本，在日本實行政治、經(jīng)濟民主改革，完全控制了日本。②朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，由于軍事上的需要，美國向日本訂購了大批軍事及后勤物資。為了把日本變成對抗社會主義國家的重要據(jù)點，美國扶植日本經(jīng)濟的發(fā)展。③20世紀50年代中期開始，日本經(jīng)濟進入了快速發(fā)展時期，60年代末，日本成為僅次于美國的資本主義世界第二號經(jīng)濟大國，日美經(jīng)濟競爭和日本反對美國控制的斗爭逐漸加強。④日美同盟關(guān)系依然存在，但經(jīng)濟競爭更加激烈，在政治、外交方面，日本并不完全和美國保持一致。史料實證按表現(xiàn)形式又可以分為四類1.文獻資料：以文字形式記錄的資料。①以紙張為載體的。如:官私史書、文書檔案、傳記譜牒、文集日記、野史筆記，書籍、報刊、雜志、信件等。②以電子媒介為載體的。如:電子郵件、BBS跟帖等。2.實物史料：歷史上人類活動遺留下來的各種物件。如:遺跡、遺址、遺物、出土文物等。3.口述資料:口頭講述并被記錄下來的資料。如：神話傳說、史詩、俗諺、遺訓，回憶錄、對話錄、采訪記、座談錄等。4.音像資料:是音像手段與歷史資料的有機融合，反映歷史活動的聲像記錄。本課實證美國外交政策對二戰(zhàn)后國際關(guān)系的影響(1)表現(xiàn)①杜魯門時期的“遏制共產(chǎn)主義”戰(zhàn)略。這是美國對外戰(zhàn)略的重大轉(zhuǎn)變，美蘇走向?qū)梗€在東新高考視域下歷史復習系列之一——核心素養(yǎng)的滲透亞和東南亞形成了針對中國的包圍圈。②尼克松時期的“尼克松主義”。在美國實力相對削弱的背景下，為維護美國霸權(quán)地位而提出的外交戰(zhàn)略。主要有以下幾點內(nèi)容:與同盟國建立“伙伴關(guān)系”,要求同盟國協(xié)調(diào)一致對付蘇聯(lián):通過談判制約蘇聯(lián)，維持美蘇均勢:改善中美關(guān)系，聯(lián)合中國制衡蘇聯(lián)。尼克松主義是美國霸權(quán)地位衰落的產(chǎn)物。③里根政府制定了“星球大戰(zhàn)”計劃，謀求對蘇聯(lián)戰(zhàn)略優(yōu)勢,通過軍備競賽拖垮蘇聯(lián)，努力恢復對西方的領(lǐng)導。這標志著美國全球戰(zhàn)略跨越了對蘇聯(lián)單純遏制的范疇，進入主動進攻的新階段。④冷戰(zhàn)結(jié)束以后,美國為鞏固“領(lǐng)導地位”,重點遏制中俄等有潛力成為全球大國的國家。(2)認識①本質(zhì):美國稱霸全球的“霸權(quán)主義”是其中的一條主線，核心是美國的國家利益。②阻礙:中、俄的崛起，日本和西歐的發(fā)展以及廣大發(fā)展中國家的振興，世界多極化趨勢，依然是美國稱霸世界難以逾越的阻礙。③手段:發(fā)揮其軍事上的優(yōu)勢，控制全球戰(zhàn)略要地;拉攏部分資本主義強國:利誘對其有利害關(guān)系的發(fā)展中國家;壓制其潛在對手等措施。家國情懷課程目標：在樹立正確歷史觀基礎(chǔ)上，從歷史的角度認識中國的國情，形成對祖國的認同感和正確的國家觀；能夠認識中華民族多元一體的歷史發(fā)展趨勢，形成對中華民族的認同感和正確的民族觀，具有民族自信心和自豪感；了解并認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，認識中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義；了解世界歷史發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統(tǒng)，具有廣闊的國際視野，樹立正確的文化觀；認同社會主義核心價值觀，認同走中國特色社會主義道路是歷史的必然，樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；能夠確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。本課知識多極化趨勢下的中國機遇與挑戰(zhàn)(1)中國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟的聯(lián)系和相互影響正在加深，可利用的外部機遇更多，發(fā)展空間更大。(2)世界多極化使大國關(guān)系格局進一步發(fā)生變化，中國在大國關(guān)系中的地位不斷上升。(3)發(fā)展中國家合作進一步加強，推動建立國際政治經(jīng)濟新秩序的力量正在壯大。(4)中國按照“睦鄰、友鄰、富鄰”的方針和“擱置爭議”的原則，同周圍鄰國保持良好合作關(guān)系。(5)各國攜手應(yīng)對環(huán)境污染、跨國犯罪、傳統(tǒng)安全和非傳