2023年上海浦東新區(qū)高三二模試卷(附答案)

2023年浦東新區(qū)高三二模語文試卷

〔時(shí)間150分鐘，總分值150分〕2023.4

一積累運(yùn)用〔10分〕

1.按要求填空〔5分)

〔1〕，幽咽泉流冰下難?！舶拙右?？？〕

〔2〕香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，?！仓芏仡U?愛蓮說?〕

〔3〕蘇軾在?江城子?中有“相顧無言，惟有淚千行”的詩句，在柳永的?雨霖鈴?中意境與之

相似的一句是。

2.按要求選擇?！?分〕

〔1〕今年南匯桃花節(jié)，小劉去踏青覓勝，欲留影配詩，以下詩句和賞花場景不匹配的一項(xiàng)

為哪一項(xiàng)〔〔2分〕

A.滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融。

B.桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。

C.花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無窮。

D.一樹繁英奪眼紅，開時(shí)先合占東風(fēng)。

填入下面語段空白處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕?！?分〕

文明是史，未進(jìn)入文明之前是史前時(shí)期，未進(jìn)入文明的文化是史前文化，未有字，焉有史？

文明的標(biāo)志當(dāng)然是文字，，中國人大可底氣十足地說，中華文明至少肇始于三千年前，其獨(dú)

一無二的持久性正有漢字之功。

A.而文明預(yù)示著文字有走向偉大的資本與長壽的稟賦

B.而文字預(yù)示著文明有走向偉大的資本與長壽的稟賦

C.而文明預(yù)示著文字有走向長壽與偉大的資本和稟賦

D.而文字預(yù)示著文明有長壽的資本與走向偉大的稟賦

二閱讀〔70分〕

(-)閱讀下文，完成%7題?！?6分〕

導(dǎo)演的限制與自由

①導(dǎo)演的地位和作用問題，是近代戲劇史上一個(gè)爭論不休的話題。主流派認(rèn)為，劇本是

舞臺藝術(shù)的根底，導(dǎo)演那么是劇本的詮釋者和表達(dá)者。導(dǎo)演創(chuàng)作，可以開展或充實(shí)刷本，但

卻不能違背原作的立意與風(fēng)格。從俄國的斯坦尼斯拉夫斯基到美國的貝拉斯科、中國的焦菊

隱等，都持這種觀點(diǎn)。

②也有人認(rèn)為，導(dǎo)演是現(xiàn)代戲劇的核心，他可以隨意篡改或解構(gòu)劇本，甚至干脆不要據(jù)

本，正如他有權(quán)設(shè)計(jì)布景，有權(quán)擺布演員，有權(quán)使用音響燈光一樣。一些先鋒派導(dǎo)演或理論

家多持這種觀點(diǎn)。如果把這種“導(dǎo)演中心"論限制在演出的范圍內(nèi)，還是有道理的，作為某

種創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，更是無可厚非，但要推行于全部戲刷活動(dòng)，恐怕就行不通了。

③導(dǎo)演的職責(zé)是排戲。作為整個(gè)創(chuàng)作群體的一員，導(dǎo)演的根本職責(zé)是把劇本搬到舞臺上

去，使文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為可視可聽可感的舞臺形象。而劇本,特別是那些久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典劇目，

往往包含著豐厚的文化內(nèi)容，所以一個(gè)導(dǎo)演必須具備廣博的社會、歷史、人文知識，方能深

入發(fā)握原作的思想內(nèi)涵，充分展現(xiàn)其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)貌。其次，導(dǎo)演是演出的組織者。為了把

各種藝術(shù)成分組織起來，融為一體，創(chuàng)造出和諧、統(tǒng)一的舞臺形象，導(dǎo)演必須諳悉舞臺藝術(shù)

的方方面面，具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。第三，導(dǎo)演還承當(dāng)著培養(yǎng)演員的責(zé)任。演員是舞臺

藝術(shù)的中心，當(dāng)然也是導(dǎo)演的主要表現(xiàn)手段。選好演員，往往戲就成功了一半。好的導(dǎo)演，

在排戲當(dāng)中，能以各種方式啟發(fā)演員，激起演員的創(chuàng)作欲望，從而大大提高演員的藝術(shù)表現(xiàn)

能力?，F(xiàn)代劇壇上的許多優(yōu)秀演員，都是在一些著名導(dǎo)流的培養(yǎng)下，迅速成長起來的。

④導(dǎo)演藝術(shù)是以刷本為基出，以完整和諧的舞臺藝術(shù)為表現(xiàn)形式的二度創(chuàng)作。導(dǎo)演創(chuàng)作

不僅受到劇本的制約，而且必須在舞臺藝術(shù)和技術(shù)條件所能到達(dá)的范圍內(nèi)進(jìn)行?？梢哉f，導(dǎo)

演是戲劇藝術(shù)里限制最多，也最富挑戰(zhàn)性的工作，是名副其實(shí)的戴著腳鐐跳舞。所以，？藝

術(shù)形態(tài)學(xué)?的作者莫?卡岡說，“導(dǎo)演是最少獨(dú)立性的藝術(shù)，因?yàn)樗瞧渌兴囆g(shù)的上層建

筑，而它控制其他這些藝術(shù)，使它們互相‘遷就"，最終創(chuàng)造出以它們的綜合為根底的新的

藝術(shù)。"

⑤有時(shí)候，因?yàn)檠輪T、舞臺或社會環(huán)境的限制，即使是名家執(zhí)導(dǎo)，也會把一些優(yōu)秀劇作

給弄得支離破碎，面日全非。歐陽予倩先生曾先后三次執(zhí)導(dǎo)曹禺的？日出？，每次都不一樣，

第一次〔1937年2月〕是個(gè)業(yè)余劇團(tuán)，因?yàn)檎也坏桨缪荽湎驳难輪T和做效果的人，不得不

刪去整個(gè)第三幕，結(jié)果讓專程赴上海觀摩演出的曹禺很不快樂，認(rèn)為它沒有表達(dá)出原作的立

意來。4個(gè)月后，歐陽予倩為中國旅行劇團(tuán)導(dǎo)演？日出？，就保存了第三幕。為什么呢？因?yàn)?/p>

該團(tuán)是中國第一個(gè)職業(yè)話劇團(tuán)，聚焦了不少人才，可供導(dǎo)演支使，為其二度創(chuàng)作提供了便利

條件，演出大獲成功。特別是扮演翠喜的青年演員王荔，獲得觀眾的一致好評，歐陽山尊總

管舞美燈光效果，做得也很有層次情調(diào)，臺口處那面背對觀眾的空架衣鏡和全刷繁復(fù)的音響

效果，更給觀眾留下了深刻的印象，曹禺看后非常滿意。演員、布景、效果等舞臺藝術(shù)條件

對導(dǎo)演的制約，由此可見一斑。

⑥然而，從另一方面看，導(dǎo)演又是戲劇藝術(shù)里表現(xiàn)手段最多，自由度最大的工作。對劇

本，他有選擇和修改的權(quán)力，對演員，他有遴選和調(diào)教的職責(zé)，對舞臺藝術(shù)的方方面面，他

有根據(jù)整體構(gòu)思和排演的需要，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整的自由。限制與自由都是相對的。譬如有些劇

本，本身平平，乏善可陳，但是到了優(yōu)秀導(dǎo)演手里，卻可以化腐朽為神奇，排出令觀眾耳目

一新的好戲來。郭沫假設(shè)的?蔡文姬？〔1959〕，又是寫自己，又是替曹操翻案，主題分裂，

合詞啰嗦，就連作家本人都說它“很不成熱"。但幸運(yùn)的是遇到了焦菊隱這樣的好導(dǎo)演。焦

弱化了作者對普操文治式功的阿諛奉承，突出了蔡文姬的人生悲劇，刻意追求舞臺藝術(shù)的民

族化，使之成為那個(gè)朝代最富創(chuàng)意，也最受歡送的劇目之一。

⑦劇本是演出的根底但不等于演出，演員、舞關(guān)、燈光、音響都很重要，但分開了難以

為戲，把他們組合在一起的是導(dǎo)演，導(dǎo)演才是舞臺演出的真正作者。

〔選自？戲劇藝術(shù)十五講?，有刪改〕

3.第④段中的“戴著腳鐐跳舞"形象地描述了導(dǎo)演在戲劇藝術(shù)中處于和

的矛盾狀態(tài)?！?分〕

4.以下對本文分析理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〔3分〕

A.劇本是“一劇之本"，劇本的詮釋者和表達(dá)者是導(dǎo)演。

B.作者反對“劇本中心"論，而主張"導(dǎo)演中心"論。

C.導(dǎo)演在戲劇藝術(shù)中受限于劇本、舞臺藝術(shù)和技術(shù)條件。

D.焦菊隱成功改編?蔡文姬?說明劇本對導(dǎo)演限制很小。

5.以下對文中“導(dǎo)演與劇組關(guān)系圖"各種關(guān)系理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〔3分〕

A.導(dǎo)演是戲劇演出的組織者，直接管控監(jiān)制。

B.舞美包括布景、道具、燈光和效果四要素。

C.舞美的質(zhì)量由技術(shù)指導(dǎo)負(fù)責(zé)，與導(dǎo)演無關(guān)。

D.舞蹈是由導(dǎo)演做領(lǐng)舞和舞蹈演員共同完成。

6.第③段提到“劇本，特別是那些久經(jīng)考驗(yàn)的經(jīng)典劇目，往往包含著豐厚的文化內(nèi)容"

請以高中教材中學(xué)過的劇目為例進(jìn)行分析?！?分〕

7.第⑤段論證了演員、布景、效果等舞臺藝術(shù)條件對導(dǎo)演的制約作用，你認(rèn)為論證是否

充分?請做出判斷并說明理由?！?分〕

（二）閱讀下文，完成8-11題?！?5分〕

西子灣畔訪余光中

喻大翔

①余光中這輩子善結(jié)“海緣”。

②?高樓對海?里有很多海，西子灣的海，高樓上的海，從窗口和露臺望去的海。詩集“取

名？高樓對海?，是紀(jì)念這些作品都是在對海的樓窗下寫的，波光在望，潮聲在耳，所以靈思

不絕?！薄?高樓對海?后記?〕

③不管多遠(yuǎn)，我一定要去看看那窗，看看那樓，看看那海。

④2023年七月中上旬，我喜歡的夏天到了。學(xué)校暑假，我隨同濟(jì)大學(xué)裴鋼校長一行訪

問臺灣的幾所大學(xué)。公務(wù)告一段落，啟程往香港前，獲準(zhǔn)有兩天空閑，可以自行活動(dòng)。十日

一大早，我毫不猶豫地挎起背包，到臺北捷運(yùn)站買票、登車，到海的另一端——高雄去拜訪

余光中先生。

⑸火車?？孔鬆I，立等片刻，余先生先生就出現(xiàn)在眼前。車過一條長路，車過一些窄路，

車到海邊，再上山。上山時(shí)，中大的保安略略彎腰，對他笑了笑，車子就風(fēng)一樣的飆起，那

流暢與自由絕不是一般八十五歲老人能夠想象的。

⑥余教授的辦公室在文學(xué)院大樓四樓，編號"534",下面是余光中三字的印刷體。剛

好這時(shí)來了一個(gè)女學(xué)生，她幫余老師和我拍了一張合影。門的正中是一張菱形的淺底色的抽

象畫，看過去，畫的左下斜邊是梵高的自畫像，疑心的眼神和憤怒的黃胡子；余先生就站在

他旁邊，淺笑著側(cè)耳傾聽梵高的聲音。畫的左上斜邊是紅底灑金的一個(gè)“?！弊郑行┫衩?/p>

筆，又有些像炭筆，現(xiàn)在看來，很像是余先生親筆書寫的。

⑦進(jìn)屋放下背包，余先生第一個(gè)召喚就是去看海！不是步行至沙灘，也不是坐船遠(yuǎn)行，

而是到樓西頭的露臺上眺海。他辦公室的一排窗口朝西南，那里是一座山和一座土紅色的樓

房，只在遠(yuǎn)處的右前方，有一線斜斜的綢藍(lán)。我記得，從他門口到西邊的露臺，中間只隔著

一間辦公室。步上露臺，世界大開！海水一望無際，船影艘艘而點(diǎn)點(diǎn)；近海棧橋縱橫，浮標(biāo)

漂浪；更近處和左側(cè)，當(dāng)然是海堤、山坡和住宅，是一部大藍(lán)大綠大紅的音色交響曲。

⑹余先生指著遠(yuǎn)方輕輕地說:海峽的對面就是大陸，我已經(jīng)眺望快三十年了！然后沉默，

再然后，還是沉默。因?yàn)檫@一泓海水,因?yàn)榱嗄耆杖找挂沟娘L(fēng)波，它將詩人的情思拉得

又深又細(xì)又長。

。在詩翁的辦公室談了不少話題：比方永春余光中文學(xué)館的建設(shè)，他拿出了一張?jiān)O(shè)計(jì)圖

給我看；比方大陸一些選本的刪存與得失；他還談到了關(guān)于他的評論和傳記作品……

⑩余先生的辦公桌上堆放著很多書刊，有一冊香港的？明報(bào)月刊?好似剛剛合上。沙發(fā)旁

的一張小幾上放著一沓學(xué)生的英文作業(yè)，余先生在整理物件的當(dāng)兒，我翻了好幾頁，每一頁

都有先生勾畫的筆跡與文字。最后一頁原作英文只有三行，其他都是先生的手跡。在他的允

許下，我拍下了這一頁，以作意外的紀(jì)念。在給學(xué)生“90”分的嘉賞之下，先生花了15行

對論文作了評價(jià)。此外，先生還引申到浪漫主義詩人雪萊，談雪萊創(chuàng)作?古舟子詠?的直覺天

賦，讓學(xué)生觸類旁通。

?離開余先生辦公室之前，他簽贈了三本新著給我。

<0在海邊安靜而優(yōu)雅的大學(xué)飯店用了午餐，又在椰葉搭起的涼棚下拍了照片，穿過幾幢

教學(xué)樓長長的走廊，我們進(jìn)了中山大學(xué)圖書館。下一個(gè)活動(dòng)，就是參訪設(shè)在該館的“余光中

特藏室"。

(0這間特藏室面積不大，可是，卻是中山大學(xué)和他的共同心血，它以余先生親自設(shè)計(jì)并

以收藏他從香港返臺后的全部作品、圖片、畫像、手稿、書法、影像等為特色。由導(dǎo)覽員開

了個(gè)頭、介紹了各種展覽形式，并播放了他吟唱的?念奴嬌?赤壁懷古?、一位女指揮家指揮

合唱的？鄉(xiāng)愁四韻?……，其間，他特別拿起人民日報(bào)出版社?余光中對話集——凡我在處，

就是中國?說：里面有郭虹的一篇，超過一萬字，是她把問題寫好寄給我，我書面回應(yīng)的，

比擬可靠。

O那時(shí)大約下午三點(diǎn)多了，余先生這時(shí)也有些疲憊，說我們該返回辦公室拿東西，然后

到他家里晚餐歇息了。

6再進(jìn)辦公室，余先生斜躺在沙發(fā)上，拿一小瓶眼藥水滴眼睛。片刻，余先生談興再起，

與我談起了鄉(xiāng)土文學(xué)的論爭；談這些年在華人社會的來去對他創(chuàng)作的影響；還有就是心理上

的誤解、困惑與憂悶……

?在當(dāng)天最后一班高鐵上，我一邊啃面包，一邊電影似地回憶起從早上開始的經(jīng)過……

〔原刊于2023年1月9日？文匯報(bào)筆會?，有刪改〕

8.本文表達(dá)采訪余光中的經(jīng)歷，為什么先從“海"寫起？〔4分〕

9.賞析第(3段劃線句的表達(dá)效果?！?分〕

10.第?段中對“余光中特藏室”的介紹有何用意？〔4分〕

11.從內(nèi)容與形式兩方面，賞析最后一段?！?分〕

〔三〕閱讀下面的詞，完成第12-14題?！?分〕

青杏兒?風(fēng)雨替花愁

［元］趙秉文

風(fēng)雨替花愁。風(fēng)雨罷，花也應(yīng)休。勸君莫惜花前醉，今年花謝，明年花謝，白了人頭。

乘興兩三甌。揀溪山好處追游。但教有酒身無事，有花也好，無花也好，選甚春秋。

12.從字?jǐn)?shù)看，本作品屬于詞中的口□?！?分〕

13.以下關(guān)于本詞風(fēng)格的評價(jià)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕。

A.清新自然B.沉郁頓挫C.平淡質(zhì)樸D.明快俊逸

14.詩人的情感變化富有層次，請結(jié)合具體詩句加以分析。〔5分〕

〔四〕閱讀下文，完成第15-20題?！?8分〕

①柳虬①字仲蟠，年十三，便專精好學(xué)。時(shí)貴游子弟就學(xué)者，并車服華盛，唯虬不事

容飾。遍受五經(jīng)，略通大義，兼博涉子史，雅好屬文。

②大統(tǒng)三年，馮翊王元季海、領(lǐng)軍獨(dú)孤私信鎮(zhèn)洛陽。于時(shí)舊京荒廢，人物罕極，唯有虬

在陽城。信等乃征之，以為行臺郎中掌文翰②。時(shí)軍旅務(wù)殷，虬勵(lì)精從事，或通夜不寢。季

海嘗會：“柳郎中判事，我不復(fù)重看。"四年，入朝，太祖欲官之，虬辭老母，乞侍醫(yī)藥。

太祖許焉。久之，為獨(dú)孤信開府從事中郎。信出鎮(zhèn)隴右，因?yàn)樘┲荽淌?，以虬為二府司馬。

雖處元僚，不綜③府事，唯在信左右談?wù)摱?。因使見太祖，被留為丞相府記室。虬以史?/p>

密書善惡未足懲勸乃上疏事遂施行。十四年,除秘書丞。秘書雖領(lǐng)著作，不參史事，自虬為

丞，始令監(jiān)掌焉。十六年，遷中書侍郎，修起居注，仍領(lǐng)丞事。時(shí)人論文體者，有古今之異。

虬又以為時(shí)有古今，非文有古今，乃為文質(zhì)論。

③虬脫略人間，不事小節(jié)，弊衣疏食，未嘗改操。人或譏之，虬曰："衣不過適體，食

不過充饑。孜孜營求，徒勞思慮耳。"魏恭帝元年冬，卒，時(shí)年五十四。〔選自？北史卷六十

四?列傳第五十二?，有刪改〕【注】①柳虬：北魏時(shí)人。②文翰：公文信札。③綜：總管。

15.寫出以下加點(diǎn)詞在句中的意思?！?分〕〔1〕雅好唇文〔2〕印為泰州制史

16.為以下句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)?！?分〕〔1〕時(shí)貴游子弟就學(xué)者〔〕

A.靠近B.參與C.成就D.從事〔2〕雖處兀僚〔〕

A第一B.頭C.特別D.原先

17.第②段畫波浪線局部斷句正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕

A.虬以史官密書善惡/未足/懲勸乃上/疏事遂施行。

B.虬以史官密書善惡/未足懲勸/乃上疏/事遂施行。

C.虬以史官密書/善惡未足/懲勸乃上/疏事遂施行。

D.虬以史官密書/善惡未足懲勸/乃上疏/事遂施行。

18.把第②段畫直線的句子詳成現(xiàn)代漢語。（6分）

信等乃征之，以為行臺郎中掌文翰。時(shí)軍旅務(wù)殷，虬勵(lì)精從事，或通夜不寢。

19.第②段中“柳郎中判事，我不復(fù)重看"句反映了元季海怎樣的心態(tài)?以下選項(xiàng)中鬟不

愴當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)0。（2分）

A.信任B.炫耀C.賞識D.示好

20.第①③段都寫到了柳虬不注重儀容外表，但寫法上有所不同，請做簡要分析。（4分）

〔五〕閱讀下文，完成21-25題。

褐夫字說

〔清〕戴名世

①古者名、字大抵多口奇，而偶者蓋少口，自漢以還，少有奇字者，其名那么或奇或

偶焉耳，豈非其習(xí)使然哉！吾聞之申^曰：“名有五：有信，有義，有象，有假，有類。"

其于字也亦然，以故古之人其名、字不必其美且善也，后之人但取夫美善之稱，而不必有其

字，那么其虛冒焉者又豈少乎！

②余偶名而欲奇其字，有來告者曰：“不可，以習(xí)俗之不慣于稱也。"余曰：“余之為是，

非故矯然異也，其說有取，而于古亦無謬。雖然，更其稱而仍襲其義那么字曰褐夫，可乎？"

人曰："褐，賤服也；夫，不知誰何人之辭也。今吾子以自托焉，不亦鄙乎？"余曰："余固

鄙人也，舍是無以為吾字矣，天下之人，自上君公，以至于大夫、士，其等列以漸而降，最

下至于褐夫，那么垢污賤簡極矣。其所處也至卑，其于世也無伍，富貴利達(dá)之所無望，而聲

勢名譽(yù)之所不及。庸人孺子皆得傲且侮之而無所忌,以故古者諺之謾必以云，然那么余不以

為字而誰乎？吾惡世之竊其名而無其實(shí)者，又惡有夫有其實(shí)而辭其名者。假設(shè)余那么真褐之

夫也，雖欲辭其名，不得矣。匪吾云，人實(shí)云云，然那么人之稱之也必慣，鄙不鄙又何論焉！"

③既以其語應(yīng)客，遂書之，以為?褐夫字說?云。

注：戴世名，字田有，一字褐夫，清古文家。申春秋時(shí)期魯國大夫。

21.可選入?段方框處的虛詞是〔〕〔1分〕

A.也矣B.以焉C.于也D.因矣

22.第?段中詳寫“來告者"與"余"問答對話，對其用意分析正確地一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〔2分〕

A.問答對話突顯對方認(rèn)知沖突，意在表現(xiàn)“來告者"咄咄逼人\

B.以“來告者”的質(zhì)疑和刁難，暗示自己孤獨(dú)寂寞、懷才不遇。

C.用問答對話方式答疑駁難，以方便逐層深入說明自己的看法。

D.在問答對話中自訴身份地位卑賤，批判遵從古人的錯(cuò)誤做法。

23.對作者取字“褐夫”原因理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕

A.回歸古代取字的傳統(tǒng)，寄托自己的理想，突出修德的重要性。

B.回歸古代取字的傳統(tǒng)，主張名實(shí)相符，抒發(fā)憤世嫉俗之情。

C.明貶實(shí)褒彰顯自己的德性品行，說明作者傲岸的人生追求。

D.矯正世俗的虛偽，強(qiáng)調(diào)名實(shí)相符的思想，表達(dá)豁達(dá)的態(tài)度。

24.從句式的角度賞析第?段劃線句子?！?分〕

25.概括全文的寫作思路?！?分〕

三寫作〔70分〕

26.想出新方法的人在其他的方法成功以前，人們總是說他異想天開。針對這種現(xiàn)象，請寫

出一篇文章談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：〔1〕自擬題目；〔2〕不少于800字。

2023學(xué)年第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測高三語文

答案要點(diǎn)及評分標(biāo)準(zhǔn)

一積累應(yīng)用10分

1.〔1〕間關(guān)鶯語花底滑?琵琶行？〔2〕可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉〔3〕執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝

噎〔每空1分〕

2.〔1〕C〔2分〕〔2〕D〔3分〕

二閱讀70分

（一）閱讀下文，完成第3—7題?！?6分〕

3.限制〔制約〕自由〔每空1分〕。

4.C〔3分〕〔AB兩項(xiàng)其實(shí)都是文中提到的某一學(xué)派的觀點(diǎn)，并非本文作者觀點(diǎn)。D項(xiàng)的例

子在文中不是論證導(dǎo)演受限制的大小，而是論證導(dǎo)演的自由度〕

5.B〔3分〕

6.答案例如：？竇娥冤？〔1分〕敘寫了善良孝順的竇娥蒙冤致死的故事C1分〕，反映了封建

社會草菅人命、是非顛倒的黑暗現(xiàn)實(shí)〔1分〕，寄托了人民伸張正義、懲治邪惡的美好愿望〔1

分〕。

評分說明：涉及教材中作品，又如?雷雨??哈姆雷特？〔1分〕；作品的相關(guān)內(nèi)容〔1分〕；

反映的文化內(nèi)涵〔2分〕。

7.答案例如一：論證并不充分〔1分〕。歐陽予倩第二次導(dǎo)演？日出？的事例只論證了演員對導(dǎo)演

制約〔1分〕，而沒有明確論證布景、效果等舞臺藝術(shù)條件對導(dǎo)演的制約作用〔1分〕。

答案例如二：論證充分〔1分〕。重點(diǎn)通過歐陽予倩兩次指導(dǎo)？日出?的事例〔1分〕，運(yùn)用正

反比照的手法，闡釋演員對導(dǎo)演創(chuàng)作的制約，〔1分〕也兼論了舞美條件對導(dǎo)演效果的影響。

〔1分〕

評分說明：只答充分或不充分，不闡述理由的不給分。選擇答論證不充分的，最多給3

分。

（二）閱讀下文，完成第8—11題?！?5分〕

8.“?！奔仁怯喙庵性丛床粩嗟膭?chuàng)作靈感之泉〔1分〕，也是他詩歌中表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的重要意

象，〔1分〕文章從余光中善結(jié)"海緣”寫起〔1分〕，通過“海”引出余光中的?高樓對海?

〔1分〕，為下文寫露臺眺海和余光中與“?！钡纳詈袂榫壸麂亯|〔1分〕。〔答出四點(diǎn)即

可〕

9.畫線句反復(fù)遞進(jìn)地描寫余光中持久的沉默。分），實(shí)那么此時(shí)無聲勝有聲，更突出了余光

中不平靜的復(fù)雜內(nèi)心——既有對大陸日益沉甸的鄉(xiāng)思〔1分〕，更有對海峽兩岸長期分治的

痛惜與無奈?！?分〕

10.此段刎事介孥“余光中特藏室"中豐富多樣的作品及精心安排的導(dǎo)覽形式、內(nèi)容〔1

分〕，惠農(nóng)突出余光中在藝術(shù)領(lǐng)域的卓越成就〔1分〕，彰顯他對中華文化的深情眷戀（1

分〕，理奇宵作者對余光中的理解、信賴和敬仰之情〔1分〕。

評分說明：分析寫作用意，就是從作家的角度分析其關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)和表達(dá)的方向。如果

從余光中的角度去分析“特藏室”的意義，最多給2分。

11.趕"最后一班高鐵""啃面包"，暗示這一天的采訪工作漫長而辛苦，［1分］但是仍

然能夠“電影似的回憶"，更說明作者尚處于采訪的無比興奮中，〔1分〕形象而含蓄地表

達(dá)了作者對余光中先生的無比敬仰和眷戀之情?！?分〕本段以結(jié)束采訪返程作為行文結(jié)尾，

收束自然?！?分〕結(jié)尾點(diǎn)題，省略號令人回味。〔1分〕〔學(xué)生答出任意4點(diǎn)即總分值〕

（三）閱讀下面的詞，完成第12—14題。〔8分〕

12.中調(diào)〔1分〕

13.A〔2分〕

14.答案例如：上片作者借風(fēng)雨摧花抒發(fā)傷春之愁〔1分〕；又以“莫惜花前醉"表達(dá)不負(fù)春

為之情〔1分〕；轉(zhuǎn)而由花開花落，聯(lián)想到韶華易逝，平添幾許姻悵〔1分〕；下片一掃沉悶，

"乘興"飲酒，"追游"好溪山，表達(dá)作者盡情享受美好時(shí)光的次侏當(dāng)情〔1分〕；最后說只

要有美酒相伴，無俗事纏身，有花也罷，無花也罷，無所謂春秋變換，表現(xiàn)了作者豁達(dá)酒膽

的磐移［1分］。

（四）閱讀下文，完成第15—20題?！?8分〕

15.［1］撰寫、寫作〔2〕于是擔(dān)任〔每題1分〕

16.⑴D⑵A〔每題1分〕

17.B〔2分〕

18.〔6分〕答案例如：孤獨(dú)信等就征召他，把他任命為行臺郎中掌管文書。當(dāng)時(shí)軍中事務(wù)

繁多，柳虬振奮精神辦理事務(wù)，有時(shí)候整夜不睡。

評分說明：“信等乃征之""以為""掌文翰”“時(shí)軍旅務(wù)殷"“勵(lì)精"”從事"“或通

夜不寢”為7個(gè)點(diǎn)，1點(diǎn)錯(cuò)誤扣1分，扣到。分為止。

19.D〔2分〕

20.第①段通過與當(dāng)時(shí)貴族子弟車服華盛與柳虬不注重容飾作比照，〔1分〕突出其專注求

學(xué)，學(xué)有所成。〔1分〕第③段通過正面描寫和側(cè)面襯托相結(jié)合的手法，口分〕突出其看

淡物質(zhì)，不事小節(jié)的人生態(tài)度?！?分〕

評分說明：根據(jù)題干要求，此題首先要區(qū)分出兩處寫法上的不同點(diǎn)，如果沒有關(guān)注寫法

區(qū)別，不得分。

【參考譯文】

柳虬字仲蟠，十三歲時(shí)，便專精好學(xué)。當(dāng)時(shí)貴族子弟上學(xué)的人，都車馬衣服華盛，惟有

柳虬不加修飾。學(xué)完了？五經(jīng)?，能理解其大義，同時(shí)博覽子史等書籍，喜歡寫文章。

大統(tǒng)三年，馮翊王元季海、領(lǐng)軍獨(dú)孤信鎮(zhèn)守洛陽。當(dāng)時(shí)洛陽荒廢，沒有什么人才，惟有

柳虬在陽城，獨(dú)孤信等將他征召來，任柳虬為行臺郎中，典掌文書。當(dāng)時(shí)軍務(wù)繁多，柳虬勤

勉處理，有時(shí)通宵不睡。元季海曾經(jīng)說：“柳郎中判定的事務(wù)，我不必再看。"四年，入朝，

太祖將授予官職，柳虬以母親老邁而推辭，請求回去侍候醫(yī)藥。太祖批準(zhǔn)他。很長時(shí)間之后

任為獨(dú)孤信開府從事中郎。獨(dú)孤信鎮(zhèn)守隴右，于是擔(dān)任任秦州刺史，委任柳虬為二府司馬。

雖然是最高的僚吏，但不管府中之事，只在獨(dú)孤信身邊參加議論而已。因?yàn)槌鍪苟姷教妫?/p>

被留下任為丞相府記室。柳虬認(rèn)為史官秘密書寫善惡，起不到懲勸作用。于是上疏，此事便

依柳虬建議施行。十四年，委任為秘書丞。秘書雖然管轄著作，但是不參與撰寫史事，而從

柳虬任此職，開始監(jiān)掌撰寫史事。十六年，遷任中書侍郎，撰修起居注，依然兼管秘書丞事

務(wù)。當(dāng)時(shí)人討論文章體裁，有古今文體不同的意見。柳虬認(rèn)為時(shí)代有古今之別，文章沒有古

今之分，因此著文?文質(zhì)論?。

柳虬為人輕慢不拘，不拘小節(jié)，穿破舊的衣服，吃粗淡的茶飯，未曾改變操守。有人嘲

笑他。柳虬說：“穿衣不過是合體，吃飯不過是充饑。刻意追求，徒勞費(fèi)心。"魏恭帝元年

冬天去世，終年五十四歲。

（五）閱讀下文，完成第21—25題?！?3分〕

21.B[1分]

22.C〔2分〕（A并非表現(xiàn)對方"咄咄逼人"；B主要是為了闡述看法，而非表現(xiàn)自己懷才不

遇；D其實(shí)是主張遵從古代取名字之俗）

23.選D給2分，選B給1分（A無修德之意；B,“憤世嫉俗”稍有言重。C無明貶實(shí)褒，也

無傲岸之意）

24.前兩句六字整句，點(diǎn)明褐夫者地位低下孤苦無援的生活現(xiàn)狀〔1分〕；后兩句八字整句，

揭示褐夫者前途無望的悲慘命運(yùn)〔1分〕。整句音節(jié)整齊，朗朗上口，蘊(yùn)含了作者的憂憤之

情〔1分〕。句式從六字到八字的變化，語氣趨于沉重，情感有所深化〔1分〕。

25.文章先說明古今之人在取名、字追求上的不同，批評世人”但取夫美善之稱"之習(xí)俗U

分〕，然后借用與“來告者"問答，解釋取字"褐夫"緣由，道出習(xí)俗鄙陋〔1分〕表現(xiàn)了

作者的憂時(shí)救世之志〔1分〕，最后點(diǎn)題，說明寫作緣由〔1分〕。

【參考譯文】古人取名、字大多采用單字法，所以用雙字的就很少。從漢代以來，很少〔取

名字〕有用單字的，那些名字有的用單字有的用雙字的，不是習(xí)俗使它這樣的吧！我聽聞申

^說："名有五種取法：說明個(gè)人實(shí)際情況，說明個(gè)人道德追求，摹狀個(gè)人形象，借用事物

名，師法別人名?！比∽忠彩沁@樣的，所以古代的