2023年班主任年級(jí)工作總結(jié)模板匯總7篇

2023年班主任年級(jí)工作總結(jié)模板匯總7篇班主任年級(jí)工作總結(jié)篇1

由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)，是初一新生接受教化，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)道路中的一個(gè)重要的起點(diǎn)，一個(gè)質(zhì)的飛躍，這些天真活潑的學(xué)生對(duì)中學(xué)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都感到生疏和簇新，尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段，擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)的班主任，身感責(zé)任重大，不僅和眾多的老師們一樣，擔(dān)當(dāng)了解學(xué)生，教化學(xué)生，啟迪學(xué)生的重任，還要做好小學(xué)教化與中學(xué)教化之間的連接工作，這其中就須要完成大量煩瑣而重要的任務(wù)，將這種連接工作做好了，就能盡快縮短“過(guò)度階段”，促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道。這一工作做好了，以后教化便少、快、好、省，否則，可能出現(xiàn)多、慢、劣、費(fèi)有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實(shí)踐談?wù)勛约旱拇譁\看法，也有不足的地方。

一、環(huán)境適應(yīng)，做學(xué)生的知心摯友

我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻荒辏?）班的班主任，班上現(xiàn)有學(xué)生50人，男生24人，女生26人，本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平。剛接手班級(jí)，就受命帶隊(duì)出去軍訓(xùn)，為了能盡快地相識(shí)和熟識(shí)學(xué)生，我隨身帶著學(xué)生花名冊(cè)，細(xì)致視察學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)的看法和表現(xiàn)，在他們休息時(shí)，走入他們中間，與大家閑聊。就這樣，在回校正式上課一周后，我便將本班學(xué)生相識(shí)完全。而在第一周的班會(huì)上，為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)等各方面，我讓學(xué)生每人寫(xiě)了一份自我介紹，內(nèi)容包括姓名、愛(ài)好愛(ài)好、曾擔(dān)當(dāng)職務(wù)、曾獲獎(jiǎng)項(xiàng)、家庭住址，家長(zhǎng)姓名及聯(lián)系電話，這些信息，為我后來(lái)的因材激勵(lì)，家校聯(lián)系，供應(yīng)了很好的保障。

考慮到初一年的學(xué)生充溢活力，對(duì)新的生疏的集體和環(huán)境可能會(huì)不適應(yīng)，于是，我在第一周就盡快地將班級(jí)布置起來(lái)，從班級(jí)文明公約，學(xué)習(xí)園地，宣揚(yáng)欄到衛(wèi)生角，都是我專心構(gòu)思和選擇的，采納文字和圖片相結(jié)合的形式，使學(xué)生

不至于覺(jué)得光是文字太過(guò)枯燥，也使整個(gè)教室顯得特殊有生氣，使學(xué)生漸漸喜愛(ài)上這個(gè)新的班集體。而班訓(xùn)，我定為“相親相愛(ài)一家人”，不管你在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)如何，我們都要團(tuán)結(jié)同學(xué)，像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)，營(yíng)造一個(gè)和諧的大家庭。我還利用課堂，剛好地介紹我們的學(xué)校，讓學(xué)生盡快了解新校內(nèi)的一些主要結(jié)構(gòu)，比如升旗臺(tái)、食堂、音樂(lè)室、試驗(yàn)室的位置等等。

一個(gè)重新組合的集體，首先要營(yíng)造出良好的班風(fēng)。于是，第一個(gè)月，我常常是拿班級(jí)文明公約的內(nèi)容來(lái)時(shí)刻提示著學(xué)生們，幫助大家盡快熟知班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定。尤其當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，我會(huì)剛好訂正，并讓其學(xué)習(xí)文明公約來(lái)自我反省，在反省中受教化，約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、注意干部隊(duì)伍的培育，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同民主選舉。我常常教化他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。而我，則做他們的強(qiáng)大后盾。一學(xué)期下來(lái)，不少班委經(jīng)過(guò)熬煉，組織和管理實(shí)力有了顯著提高，班級(jí)的管理效果良好。班委會(huì)分工明確，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，每日的值日班委盡職盡責(zé)，剛好向我匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)狀況，使我能夠剛好地了解學(xué)生，了解班級(jí)，并剛好地解決一些問(wèn)題。每個(gè)班委都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

有句話說(shuō)：“抓在微小處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上

還應(yīng)充分發(fā)揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如課前三分鐘，預(yù)備鈴一響，學(xué)生就自覺(jué)地回到教室，打算上課所需的材料。

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育了學(xué)生組織管理實(shí)力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。

三、與學(xué)生溝通、溝通

我與學(xué)生溝通的主要方式，一是通過(guò)課堂上的普遍教化，二是在個(gè)別問(wèn)題的談話及處理中，三是通過(guò)周記。而個(gè)別談話和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感溝通的重要窗口，也是進(jìn)行行為矯正和思想教化的重要陣地。而學(xué)生特別喜愛(ài)周記這種方式。例如我在學(xué)生周記中的批語(yǔ)有：

1、慶賀你，期中考試取得了優(yōu)異的成果。你的學(xué)習(xí)是不用老師操勞的，但作為班干部，你的組織實(shí)力和管理實(shí)力還有待提高哦。大膽一點(diǎn)，多多熬煉！

2、你這兩周的紀(jì)律表現(xiàn)有明顯的進(jìn)步，老師信任你，只要你堅(jiān)持，提高自我限制實(shí)力，會(huì)做得更好！

3、你的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但平常好像比較緘默寡言，上課也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言，人要學(xué)會(huì)主動(dòng)和英勇，加油??學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)班主任若能剛好地表示關(guān)切、理解，伸出熱忱之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必定會(huì)獲得比平常更難以獲得的良好效

應(yīng)——學(xué)生對(duì)班主任的感謝，進(jìn)而是敬重，師生間的情感會(huì)更加貼近。

對(duì)于學(xué)生的教化，我以激勵(lì)為主。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我常常會(huì)對(duì)自己說(shuō)“人無(wú)完人，假如學(xué)生個(gè)個(gè)表現(xiàn)良好，那便不須要我這個(gè)老師了”。所以，我特殊留意以同齡人的心態(tài)去敬重他們，理解他們，寬容他們。我們班實(shí)行的是“自首制”，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，要主動(dòng)找老師，自己把事情的經(jīng)過(guò)講清晰，然后在老師的指導(dǎo)下，他相識(shí)到其中的錯(cuò)誤，表明對(duì)此事的看法和將來(lái)的表現(xiàn)。我覺(jué)得教化的目的不在于指責(zé)，而在于讓學(xué)生從中受教化，自我反省和主動(dòng)改正。而這一過(guò)程，又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)懇的好習(xí)慣，一學(xué)期下來(lái)，效果明顯。

馬克·吐溫曾說(shuō)“只憑一句贊美的話，我就可以充溢地活上兩個(gè)月”。所以，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒，我都會(huì)剛好地表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。尤其是班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教化轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)切他、了解他，努力發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn)，并剛好地激勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，幫助他們重拾自信念，對(duì)班級(jí)事務(wù)能主動(dòng)地參予。我還留意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，例如喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的，我便有意地讓他們多參予黑板報(bào)的工作；寫(xiě)字工整的，多把一些文字的工作交代給他等等，通過(guò)特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他們的主動(dòng)性和自信念，使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。

四、學(xué)習(xí)上的幫扶

我主動(dòng)地與各學(xué)科的老師聯(lián)系，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)個(gè)別偏科的學(xué)生，請(qǐng)科任老師特殊指引。而課下，

我也會(huì)單獨(dú)為個(gè)別學(xué)習(xí)比較薄弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，有時(shí)用了最大的耐性，非常的愛(ài)心，投入大量的休息時(shí)間和精力，效果卻并不明顯。而大多數(shù)學(xué)生，對(duì)于不懂的學(xué)問(wèn)，并不敢去請(qǐng)教老師。所以我在班上分成四大組，提出組內(nèi)互幫互助，組間學(xué)習(xí)競(jìng)賽，對(duì)于每一科每一次的考試，都以整組的平均分來(lái)作比較，實(shí)行獎(jiǎng)罰制。這一實(shí)行，不少組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，為了取得整體的成功，主動(dòng)去幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，而學(xué)習(xí)比較不自覺(jué)的同學(xué)，為了不拖累本組平均分，也較之以前學(xué)習(xí)來(lái)得主動(dòng)，全班的整體學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

五、家校聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，對(duì)學(xué)生教化離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教化有一樣的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。我高度重視，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，協(xié)作學(xué)校教化好孩子。例如：有學(xué)生早上上學(xué)常常性地遲到，問(wèn)其緣由，學(xué)生說(shuō)總是自己聽(tīng)鬧鐘起床，但學(xué)生終歸還小，有時(shí)不能自制，于是我請(qǐng)家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn)，早上幫著叫醒孩子，督促孩子準(zhǔn)時(shí)出門(mén)上學(xué)，在家長(zhǎng)的幫助下，該生遲到現(xiàn)象明顯改善了。因?yàn)槌踔袥](méi)有晚自習(xí)，所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我便明確地提出，請(qǐng)家長(zhǎng)晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間，檢查孩子的作業(yè)，而我們班的學(xué)生，每個(gè)人都有備一本記事本，特地用來(lái)記錄當(dāng)天所布置的作業(yè)，家長(zhǎng)可依據(jù)這個(gè)來(lái)檢查孩子作業(yè)的完成狀況。而每次與家長(zhǎng)聯(lián)系，我都會(huì)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，做到憂喜參半，并重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，請(qǐng)家長(zhǎng)跟老師一起激勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，更加主動(dòng)地表現(xiàn)。

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇2

我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)的班主任，我知道自己的管理和教化工作任務(wù)比較繁重，但是都做好了，我感到很欣慰。在這一學(xué)期，我主動(dòng)做好了班主任和任課老師的工作，在工作中，我對(duì)學(xué)生有了深刻的了解，這為我開(kāi)展工作做好了打算。下面，我對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟課改步伐

一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)高效課堂理論，閱讀《尚志市高效課堂教學(xué)模式改革工作簡(jiǎn)報(bào)》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《高效課堂理論與實(shí)踐》、《高效課堂二十二條》等;另一方面主動(dòng)參加課改班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我豐富了課改的相關(guān)學(xué)問(wèn)，醒悟相識(shí)到：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主子，老師關(guān)系發(fā)生了新的變革。我在教學(xué)中盡快調(diào)整自己的角色，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，老師只是引導(dǎo)、點(diǎn)燃、喚醒。我充分相識(shí)了高效課堂中的三講，三不講，并指導(dǎo)自己的教學(xué)，不但讓學(xué)生更簡(jiǎn)單抓入重點(diǎn)，又給學(xué)生節(jié)約出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。

二、勇于實(shí)踐，主動(dòng)投入

學(xué)校的其它班級(jí)轟轟烈烈地進(jìn)行課改，我在學(xué)生提議下幫助他們變座位，將班級(jí)分成了四個(gè)小組：翱翔組、黑馬組、希望組、拼搏組。學(xué)生分別制定了自己的目標(biāo)并朝著目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。

學(xué)生自動(dòng)結(jié)隊(duì)子，任課老師提出讓某些學(xué)生形成學(xué)科互補(bǔ)，在接下來(lái)的`學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱空前高漲。老師上課也覺(jué)得變了方式，利用新課改學(xué)到的學(xué)問(wèn)去點(diǎn)燃、去喚醒。在教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)自己對(duì)學(xué)生們的評(píng)價(jià)漸漸發(fā)生了改變，學(xué)生相互間的評(píng)價(jià)也發(fā)生了改變。

中考成果公布了，我們班以12名學(xué)生(翱翔組全體10名同學(xué)，黑馬組2人)考入了省重點(diǎn)中學(xué)，二十多名學(xué)生考入市重點(diǎn)中學(xué)，可謂取得了圓滿勝利。

作為班主任，我仔細(xì)、踏踏實(shí)實(shí)的做好了自己的工作，我也知道自己還有不足，但是我覺(jué)得我都可以解決好，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)七年三班的班主任工作，時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作即將接近尾聲，在從事班主任工作期間，我始終關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，主動(dòng)思索如何更好的做好班主任工作，努力使自己成為一名富于才智的班主任老師，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、做好班級(jí)一日常規(guī)工作，注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

1、做好早進(jìn)校的管理，力求做到不遲到。

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是勝利的一半”早上按時(shí)到校是學(xué)生主動(dòng)性的一個(gè)表現(xiàn)，有效的避開(kāi)了學(xué)生的懶散心理，而作為班主任，在本學(xué)期內(nèi)，我始終堅(jiān)持6點(diǎn)50左右到校，做到要求學(xué)生做的班主任先做到，利用早進(jìn)校的時(shí)間組織學(xué)生的自習(xí)活動(dòng)，這樣既能夠有效的視察班級(jí)內(nèi)的學(xué)生到校狀況，又能有效的組織學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，可謂事倍功半。

2、重視課堂效率

學(xué)生學(xué)問(wèn)駕馭的多少，完全取決于課堂汲取的效果，而我們的學(xué)生多數(shù)都自我約束力較差，許多學(xué)生在上課鈴打響之后，還跟沒(méi)有聽(tīng)到似的，所以在打2分鐘鈴時(shí)，我基本上都會(huì)站在教室門(mén)口，在教室巡察一圈，看看學(xué)生是否將課上用品打算齊全，同時(shí)督促學(xué)生做好課前打算，這樣為提高課堂效率做了足夠的前期打算；

在課堂上，我堅(jiān)持激勵(lì)孩子上課主動(dòng)回答問(wèn)題，這樣能夠有效地避開(kāi)孩子上課走神的狀況，還能夠有效提高孩子們的自信力。

3、抓好課間紀(jì)律

良好的行為習(xí)慣不僅體現(xiàn)在課堂上，還要靠良好的課間紀(jì)律來(lái)保持，對(duì)此，我每天支配兩名同學(xué)負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好記錄在課間記錄本上，班主任對(duì)課間記錄本上的問(wèn)題每天進(jìn)行反饋，剛好找出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行溝通，做其思想工作，有效地保證了班級(jí)秩序的穩(wěn)定。

4、保證大課間活動(dòng)的質(zhì)量

對(duì)于剛剛升入初中的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于學(xué)校大課間的要求不是特殊了解，這首先須要向其介紹學(xué)校大課間的要求，端正其看法，訓(xùn)練其直擺臂，走直線、拐直角的規(guī)范動(dòng)作，并要求做操動(dòng)作到位，跑操步伐整齊，班級(jí)口號(hào)嘹亮。

二、重視班級(jí)管理，提高班集體凝合力

1、制訂主動(dòng)進(jìn)取的班級(jí)文化

早在開(kāi)學(xué)初，我班便制訂了符合班級(jí)狀況的班級(jí)文化：制訂了“對(duì)人真誠(chéng)，對(duì)己嚴(yán)格，對(duì)事負(fù)責(zé)，對(duì)班奉獻(xiàn)”的班風(fēng)；制訂了“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步”的班訓(xùn)；制訂了“學(xué)會(huì)做人誠(chéng)懇寬容，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)仔細(xì)勤奮”的班級(jí)奮斗目標(biāo)；制訂了“揚(yáng)帆起航，蓬勃向上，主動(dòng)進(jìn)取，神采奕奕”的班級(jí)口號(hào)；提升了學(xué)生的集體意識(shí)。

2、重視班干部隊(duì)伍的培育

在開(kāi)學(xué)初，我便結(jié)合學(xué)生自己的意向及科任老師的看法，擬定出了班委會(huì)的適用人選，組成了班集體建設(shè)的中堅(jiān)力氣。并定期召開(kāi)班委會(huì)，明確班委會(huì)成員的詳細(xì)職責(zé)，同時(shí)通過(guò)班委會(huì)的召開(kāi)，了解近期班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，便于更加剛好處理班級(jí)問(wèn)題，針對(duì)班委會(huì)成員反映上來(lái)的問(wèn)題，剛好對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題召開(kāi)班會(huì)，剛好引導(dǎo)、培育學(xué)生明辨是非的實(shí)力。這極大的提升了學(xué)生的主子翁意識(shí)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

3、堅(jiān)持活動(dòng)育人

堅(jiān)持用活動(dòng)提升班集體的凝合力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，回顧這半學(xué)期我們主動(dòng)參加了學(xué)校舉辦的“軍訓(xùn)匯報(bào)演出”“書(shū)香班級(jí)的評(píng)比”“三跳競(jìng)賽”“演講競(jìng)賽”“班級(jí)合唱競(jìng)賽”“校操?gòu)V播操競(jìng)賽”“冬季長(zhǎng)跑競(jìng)賽”“元旦聯(lián)歡”等多種活動(dòng)樣式，每次競(jìng)賽同學(xué)們都主動(dòng)參加，而且部分項(xiàng)目還取得了驕人的成果，我班獲得“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)，在主題班會(huì)評(píng)比中榮獲其次名的好成果，我班的孟美錚同學(xué)也獲得了濱海新區(qū)演講競(jìng)賽第三名的好成果。通過(guò)參加各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)都得到了極大的提升，班集體凝合力得到加強(qiáng)。

4、注意班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

對(duì)班級(jí)后進(jìn)生的教化歷來(lái)都是班主任工作中的難點(diǎn)。在這方面，我通過(guò)與他們溝通溝通，深化了解他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐性相幫，剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。

三、常常與家長(zhǎng)溝通，形成家校合力教化

孩子的教化離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同幫助，只有家長(zhǎng)和老師二者剛好溝通，才能更為全面的了解孩子在家或在校表現(xiàn)，因此，在本學(xué)期我始終堅(jiān)持主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，收到良好的教化效果。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)切幫助下，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，七年三班的孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣及學(xué)習(xí)看法上也取得了明顯的進(jìn)步，然而，由于閱歷有限，工作中還存在很多不足之處，以后還須要接著強(qiáng)化理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，力求最大限度地幫助孩子們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期已接近尾聲，各項(xiàng)工作即將塵埃落定。這一學(xué)期的班主任工作各項(xiàng)安排均已全部落實(shí)，現(xiàn)就各項(xiàng)工作反思總結(jié)如下：

一、工作開(kāi)展?fàn)顩r：

本學(xué)期班主任工作開(kāi)展順當(dāng)，學(xué)期初制定的各項(xiàng)安排均已落實(shí)，活動(dòng)都已開(kāi)展。詳細(xì)如下：

三月份：開(kāi)展了“走進(jìn)春天”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生展示了自己畫(huà)的畫(huà)，寫(xiě)的文章，收集的古詩(shī)，摘錄的好詞好句等等。學(xué)生的視察實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力，搜集資料的實(shí)力都得到了肯定的發(fā)展。同時(shí)，師生共同出了第一期黑板報(bào)，這是學(xué)生第一次和老師一起出黑板報(bào)，他們都無(wú)比的歡欣雀躍。

四月份：我們開(kāi)展了“愛(ài)心捐助活動(dòng)”，這是個(gè)大型的活動(dòng)，從策劃到實(shí)施，學(xué)生全程參加。他們寫(xiě)倡議書(shū)，搜集希望工程的資料，向父母同學(xué)進(jìn)行宣揚(yáng)，制作“愛(ài)心捐助箱”，去各個(gè)班級(jí)進(jìn)行演講和捐獻(xiàn)?；顒?dòng)中，學(xué)生的口語(yǔ)交際實(shí)力，膽識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力都得到了熬煉，收獲頗豐。我們還相應(yīng)的出了其次期黑板報(bào)，質(zhì)量也很好。與此同時(shí)，我們還開(kāi)展了“朗讀競(jìng)賽”活動(dòng)。在學(xué)區(qū)的競(jìng)賽中，我班三名學(xué)生分別獲一、二、三名獎(jiǎng)。

五月份：六月一日是國(guó)際兒童節(jié)，五月是老師最忙的一個(gè)月。我們主動(dòng)打算了各種節(jié)目，特別勝利地舉辦了六一慶?；顒?dòng)。我班制作的展板受到一樣好評(píng)。相應(yīng)出的黑板報(bào)也很出彩。

六月份：我們出了第四期黑板報(bào)。并進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)。

一學(xué)期匆忙忙忙，卻也很充溢。

二、班集體進(jìn)步改變：

班集體是培育學(xué)生的沃土，有了這片天體，學(xué)生的特性才能百花齊放，爭(zhēng)相斗艷。集體活動(dòng)是最能培育學(xué)生各方面實(shí)力的。學(xué)生的凝合力、集體榮譽(yù)感也得以加強(qiáng)。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)，學(xué)生逐步養(yǎng)成了酷愛(ài)集體的好習(xí)慣。班級(jí)展示欄給與了學(xué)生充分展示自己的園地。通過(guò)我們的一樣努力，我班正逐步走向一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、學(xué)生德、智、體進(jìn)步改變

德育改變：我一向要求學(xué)生要努力做到“儀表美、語(yǔ)言美、心靈美”。本班大部分學(xué)生均能做到衣著整齊，每天佩戴紅領(lǐng)巾。力爭(zhēng)做到遵守班級(jí)規(guī)定和校紀(jì)校規(guī)，講話文明，待人禮貌。學(xué)生都很講究衛(wèi)生，知道要愛(ài)護(hù)環(huán)境，我們的教室總是很干凈。我還通過(guò)開(kāi)班會(huì)，教化學(xué)生愛(ài)護(hù)自己的人身平安。現(xiàn)在學(xué)生都知道危急的東西不能碰，危急的動(dòng)作不能做，發(fā)覺(jué)危急剛好報(bào)告老師。本學(xué)期本班沒(méi)有發(fā)生學(xué)生人身?yè)p害事務(wù)。學(xué)生均思想健康，活潑向上。

智育改變：隨著年齡和心理素養(yǎng)的增長(zhǎng)，學(xué)生在智育上健康成長(zhǎng)。他們知道仔細(xì)學(xué)習(xí)，要樂(lè)觀自信。

體育改變：大部分學(xué)生身體健康發(fā)展，體育都很好，跑步是優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。他們個(gè)子都長(zhǎng)高了，身體也很棒。大部分學(xué)生都出過(guò)水痘了。

四、工作閱歷、體會(huì)、存在問(wèn)題

閱歷體會(huì)：

1、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。從小就要樹(shù)立學(xué)生獨(dú)立意識(shí)，我班的口號(hào)是“管好自己的手，管好自己的嘴，管好自己的腿”。自己做不到的不去要求別人，要嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人。

2、教化學(xué)生我以激勵(lì)與表?yè)P(yáng)為主。我始終深信：你期盼學(xué)生成什么樣子，讓學(xué)生感受到你對(duì)他的期盼，那么他就能成為你期盼的學(xué)生?，F(xiàn)在我班的學(xué)生與我關(guān)系非常融洽。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間很短，我主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。作業(yè)與讀書(shū)要求家長(zhǎng)簽字，同時(shí)我還給家長(zhǎng)布置一些小作業(yè)，比如：給學(xué)生報(bào)聽(tīng)寫(xiě)、給學(xué)生講故事、幫助學(xué)生收集資料。還要比比哪位家長(zhǎng)做的好，六一就被評(píng)為“優(yōu)秀家長(zhǎng)”

4、班委會(huì)作用大。我對(duì)班干部要求嚴(yán)格，同時(shí)讓他們做的事也許多，充分發(fā)揮班干部的作用。不要讓他們成為虛名。

存在問(wèn)題：

1、本班學(xué)生大部分都是屬兔的，活潑有余，紀(jì)律可就不太好了。雖三申五令，效果還是不強(qiáng)。

2、主題班會(huì)的開(kāi)展還有待加強(qiáng)，過(guò)程資料也沒(méi)有很好地進(jìn)行搜集。

3、班干部實(shí)力雖強(qiáng)，但普遍自我中心主義，有待于進(jìn)行思想教化。

4、本人也比較懶，反思較多，寫(xiě)的較少，肯定要改。

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言覺(jué)得自己收獲很大，在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，我也和他們一起變得更加成熟、更加理智。不管是勝利還是失敗，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為。依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

我也特別留意和家長(zhǎng)的聯(lián)系方法。我常常利用qq群發(fā)布各種消息，同時(shí)和家進(jìn)步行剛好地溝通。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是留意。我常和他們談心，激勵(lì)他們。一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系。我們班也常常進(jìn)行一些愛(ài)心活動(dòng)，例如：本班已經(jīng)堅(jiān)持兩年在天一廣場(chǎng)進(jìn)行愛(ài)心義賣，并把所得的錢捐給恩美福利院。

三、班干部的帶頭作用

俗話說(shuō)，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，到處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。以他們來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成果。我還幫他們結(jié)成了互幫互助的小組，課間常常能看到他們相互幫助的身影。

四、本學(xué)期取得的成果

這學(xué)期，通過(guò)老師和全體學(xué)生的共同努力，我們班取得了比較不錯(cuò)的成果。

科技月紙飛機(jī)競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)期達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽第一名、百米飛人大賽年級(jí)組其次名、拔河競(jìng)賽年級(jí)組第三名、校年級(jí)組口算競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得，是和孩子們的辛勤付出成正比的。而他們?cè)谑斋@了榮譽(yù)的同時(shí)，也得到了歡樂(lè)，增加了體質(zhì)。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都須要專心對(duì)待。不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了許多，就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。希望下學(xué)期，在師生的共同努力下，我們班會(huì)取得更大的收獲！

班主任年級(jí)工作總結(jié)篇6

時(shí)間如白駒過(guò)隙，20xx至20xx學(xué)年下學(xué)期在夏日的陣陣蟬鳴聲中悄然結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和幫助下，依據(jù)學(xué)校的工作安排和德育工作目標(biāo)，本人擔(dān)當(dāng)了初一（2）班的班主任，我們班是一個(gè)由55人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個(gè)學(xué)期里，我懷著誠(chéng)意誠(chéng)意地對(duì)待每一位學(xué)生，負(fù)責(zé)仔細(xì)的看法，較圓滿地完成了本學(xué)期的班主任教化教學(xué)工作，以下聯(lián)系本班級(jí)的實(shí)際狀況，具體地匯報(bào)這個(gè)學(xué)期我主要做了哪些工作：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培育良好班風(fēng)

為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為。同時(shí)，主動(dòng)利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化和紀(jì)律教化，教會(huì)學(xué)生做班集體的主子，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期下來(lái)，班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改善，在本學(xué)期四個(gè)月的常規(guī)考核中，獲得了一次“文明班”和一次“爭(zhēng)創(chuàng)文明班”。

二、采納多種行之有效的方法，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是一個(gè)班級(jí)的生命線，是老師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來(lái)說(shuō)，差生不是太多，但假如不重視，那么則會(huì)越來(lái)越多?？颇康脑黾樱y度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信念，對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，成果每況愈下，成為班級(jí)的差生，有的不僅成果差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)峻影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？

首先，我常常通過(guò)黑板報(bào)、班會(huì)課等途徑，宣揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn)；其次，教化學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松；第三，在班里組織各學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，既增加了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又培育了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，效果比較顯著。通過(guò)大家的共同努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)成果無(wú)論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)主動(dòng)分子。

三、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”，加強(qiáng)學(xué)生自我管理實(shí)力

“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。班干部人選實(shí)行由學(xué)生推選和我的考察相結(jié)合，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。

初一自習(xí)課較多，有時(shí)一個(gè)星期多達(dá)十節(jié)，不少初一的班級(jí)自習(xí)課若是沒(méi)有老師的狀況下，就會(huì)一盤(pán)散沙，有甚者跟菜市場(chǎng)無(wú)差。但我的班級(jí)，在班干部和同學(xué)們的自我管理和約束下，無(wú)論是否有老師在場(chǎng)，都能做到安寧?kù)o靜。這些優(yōu)秀的班干不僅在管理班級(jí)上很有實(shí)力，在組織同學(xué)參與學(xué)校的集體活動(dòng)時(shí)也表現(xiàn)出很強(qiáng)的責(zé)任心和組織實(shí)力。培育出優(yōu)秀牢靠的班干部，是我?guī)н@個(gè)班最勝利的地方。

四、抓好學(xué)校集體活動(dòng)工作，增加學(xué)生凝合力

由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重，我激勵(lì)大家主動(dòng)參與各項(xiàng)文娛活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的，并要求他們處