人教三起小學(xué)信息五上第10課動(dòng)作補(bǔ)間我常用楊麗麗【市一等獎(jiǎng)】優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1、五分之四的學(xué)生能夠完成小汽車元件的制作。2、三分之二的學(xué)生能夠掌握補(bǔ)間動(dòng)畫的制作。過程與方法:通過后“茶館式”教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析、創(chuàng)作一個(gè)完整的flash補(bǔ)間動(dòng)畫。情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過具體實(shí)踐,體會多媒體創(chuàng)作帶來的成功感,培養(yǎng)自信心。(2)培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力,提高藝術(shù)修養(yǎng)。2學(xué)情分析五年級的學(xué)生思維能力、接受能力等都有了一定的提高,FLASH動(dòng)畫軟件他們已經(jīng)接觸了兩節(jié)課,所以這節(jié)課對于他們來說并不陌生。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):掌握補(bǔ)間動(dòng)畫的制作。難點(diǎn):制作小汽車元件。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】小汽車跑起來一、情境導(dǎo)入大屏幕演示Flash軟件制作的小汽車飛馳而過的動(dòng)畫。師:同學(xué)們,你們想不想在Flash軟件中制作的小汽車也跑起來呢?生答想。師:好,我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)如何讓小汽車跑起來?設(shè)計(jì)意圖:通過情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)很好地引入新知識的學(xué)習(xí)。二、自主學(xué)習(xí)打開黑河小學(xué)在線學(xué)習(xí)平臺,進(jìn)入在線學(xué)習(xí)——五年級——信息技術(shù)學(xué)科——“小汽車跑起來”學(xué)習(xí)視頻。三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)(一)課件出示任務(wù)一:制作小汽車元件。找一名同學(xué)給大家讀一讀,學(xué)生完成任務(wù)一的操作。(1)教師巡視指導(dǎo),預(yù)設(shè)發(fā)現(xiàn)的問題:1.新建小汽車元件時(shí)類型應(yīng)為“圖形”。2.車輪如何復(fù)制。3.矩形如何變梯形。(2)學(xué)生提出操作過程中遇到的問題。

(3)解決問題(二)課件出示任務(wù)二:制作小汽車飛馳而過的動(dòng)畫。

找一名同學(xué)給大家讀一讀,學(xué)生完成任務(wù)二的操作。(1)教師巡視指導(dǎo),預(yù)設(shè)發(fā)現(xiàn)的問題:1.沒有改變小汽車起始幀和終點(diǎn)幀的位置。2.終點(diǎn)幀上沒有插入關(guān)鍵幀。3.起始幀與終點(diǎn)幀之間沒有創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。

(2)學(xué)生提出操作過程中遇到的問題。

(3)解決問題設(shè)計(jì)意圖:這一部分采用的后茶館式教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,通過先學(xué)后教,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題,提高了課堂的實(shí)效性。三、展示作品通過教師機(jī)演示學(xué)生作品。設(shè)計(jì)意圖:展示學(xué)生作品,檢查學(xué)生上課完成情況。四、評價(jià)作品學(xué)生評價(jià):說出作品的優(yōu)缺點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。教師評價(jià):對作品做出總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖:通過評價(jià)作品,讓學(xué)生從中吸取精華部分,同時(shí)找到自己作品的不足之處,提高學(xué)生的審美水平。五、總結(jié)1、學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)到了什么。2、教師總結(jié)。設(shè)計(jì)意