2023年心理咨詢師理論知識三級含答案資料

2023年5月心理征詢師國家職業(yè)資格三級（理論部分）試卷

2023年5月心理征詢師國家職業(yè)資格三級（理論部分（試卷

以下內(nèi)容會員跟帖回復(fù)才干看到

第一部分職業(yè)道敏一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分△（一）單項選擇題（第1~8題）h、

關(guān)于職業(yè)良心的說法中，對的的是（）

（A）假如公司老板對員工好,那么員工干好本職工作就是有職業(yè)良心

（B）公司安排做什么，自已就做什么是職業(yè)良心的本質(zhì)A（C）職業(yè)良心是從業(yè)人員按照職業(yè)道

德規(guī)定盡職盡責(zé)地做工作A（D）一輩子不“跳槽”是職業(yè)良心的主線規(guī)定勿、我國公民道德建設(shè)

的基本原則是（）

（A）集體主義（B）愛國主義（C）個人主義（D）利己主義

3,關(guān)于職業(yè)技能，對的的說法是（）

（A）職業(yè)技能決定著從業(yè)人員的職業(yè)前程（B）職業(yè)技能的提高，受職業(yè)道德素質(zhì)的影響A（C）

職業(yè)技能重要是指從業(yè)人員的動手能力（D）職業(yè)技能的形成與先天素質(zhì)無關(guān)

4、一個人在無人監(jiān)督的情況下，可以自覺按道德規(guī)定行事的修養(yǎng)境界是（）

（A）誠信（B）仁義（C）反思（D）慎獨抽、對待工作崗位，對

的的觀點是（）A（A）雖然自己并不喜歡目前的崗位，但不能不專心努力A（B）敬業(yè)就是不

能得隴望蜀，不能選擇其他崗位MC）樹挪死，人挪活，要通過崗位變化把本職工作做好A（D）公

司碰到困難或減少薪水時,沒有必要再講愛崗敬業(yè)

6、關(guān)于誠信，對的的說法是（）

（A）忠誠單位領(lǐng)導(dǎo)（B）任何時候都不說假話

（C）真實無欺,遵守約定和踐行承諾（D）善意的謊言體現(xiàn)了誠信的社會價值

7、關(guān)于辦事公道，對的的說法是（）MA）堅持辦事公道,規(guī)定當(dāng)事人不講人

情（B）人們得到了他應(yīng)當(dāng)?shù)玫降臇|西,是為公道A（C）一個人做了一

件公道的事情就說明他是公道的人（D）公道自古不變，其標(biāo)準(zhǔn)歷來是統(tǒng)一的外、關(guān)于

節(jié)約,對的的說法是（）A（A）節(jié)約與以人為本的理念不相符

合（B）在物質(zhì)條件充足的情況下，無須崇尚節(jié)約4（C）

今天所提倡的節(jié)約重要指物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域，而非個人生活領(lǐng)域（D）不管職業(yè)高低，人人都

要厲得節(jié)約A二、多項選擇題（第9~16題）

9、職業(yè)道德的特性涉及（）MA）鮮明的行業(yè)性（B）合用范圍上的有限性（C）

法律強(qiáng)制性（D）利益相關(guān)性10、社會主義核心價值本系涉及（）MA）馬克思

主義指導(dǎo)思想（B）中國特

色社會主義共同抱負(fù)△（O以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精

神（D）社會主義榮辱觀A11、職業(yè)技能的特點涉及（）A（A）遺傳

性（B）專業(yè)性（C）層次性（D）綜合性A12、堅守崗位的基

本規(guī)定是（）

（A）遵守規(guī)定（B）履行職責(zé)（C）臨危不懼（D）相機(jī)而動

13、從業(yè)人員做到真誠不欺,要（）

（A）出工出力（B）不搭“便車”（C）坦誠相待（D）寧欺自己，勿騙別人

14、從業(yè)人員做到堅持原則,要（）

（A）立場堅定不移（B）注重情感（C）方法適當(dāng)靈活（D）和氣為重1隊、執(zhí)行

操作規(guī)程的具體規(guī)定涉及（）A（A）牢記操作規(guī)程（B）演練操作規(guī)程（C）堅

持操作規(guī)程（D）修改操作規(guī)程

16、從業(yè)人員節(jié)約資源，要做到（"（A）強(qiáng)化節(jié)約資源意識（B）明確節(jié)約資源責(zé)

任（C）創(chuàng)新節(jié)約資源方法（D）獲取節(jié)約資源報酬△二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第17'25

題）Al7、超市正在營業(yè)，忽然停電了，超市內(nèi)一片黑暗，人們給給呼喊著，擁促著向外擠，超市

陷入了混亂。這時，你會（）

（A）緊張超市會發(fā)生踩踏事故（B）估計超市會丟失很多東西A（C）

設(shè)想警察會立即趕到超市以維持秩序（D）相信超市經(jīng)理和全體員工會迅速行動起來做好工

作1A8、鄰居家周末搞活動，聲音很大，嚴(yán)重影響了你的休息，你會（）△（A）通過敲打墻

壁,提醒鄰居（B）登門說明,讓鄰居注意

（C）認(rèn)為鄰居的活動一會兒就會結(jié)束，自己可以再忍受一會兒（D）雖然自己很氣憤，但又

不想讓鄰居掃興

19、J某是一家著名證券公司的高級管理人員，他把業(yè)余時間所有用在研究國際關(guān)系和軍事問題

上，你認(rèn)為（）

（A）干什么吆喝什么,J某似乎有點不務(wù)正業(yè)（B）這只是J某的個人愛好而已，無可厚

非

（C）這種研究也許對他的本職工作有很大幫助（D）他應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)行做研究工作,而不是管理工

作20、一個數(shù)年不見的親戚忽然來訪，你正在忙于工作，無暇接待，你會（）△（A）讓他

耐心等待，然后忙自己的事情MB）邊工作邊詢問一些關(guān)于他家的事情，但重要在干自己的工作

（C）要他出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，等到下班時再來找自己A（D）責(zé)怪他為什么不事先打個招呼

21、你和幾個同學(xué)聊天，其中兩個因?qū)δ硞€問題的見解不同而爭吵起來，你會（）

（A）急忙制止他們，借故把其中一個人叫走（B）立即岔開話題，把話題引導(dǎo)到別處A（C）

任他們爭吵下去,看看誰的辯論水平高（D）表揚他們的辯論水平，并說明自己的觀點A22、

某員工剛來公司工作半年，就被提拔為總經(jīng)理助理。雖然他的工作得到了員工們的一致認(rèn)可，但

你（）

（A）仍然覺得提拔有點快了，不利于他的成長（B）始終覺得他有什么“背景"A（C）

認(rèn)為總經(jīng)理偏心于他（D）認(rèn)為他仍有待改竄23、一般

在業(yè)余時間里，你和同事們愛談?wù)摰脑掝}是（）

（A）社會新聞（B）上司的花邊消息（C）生產(chǎn)和銷售（D）朋友的軼聞

趣事

24、假如你所在的公司效益良好，但同時上司整日花天酒地，你會（）A（A）很緊張，

但不知道該怎么辦（B）緊張未來會出問題，找機(jī)會離開

該公司MC）私下抱怨、緊張、但表面上裝作若無其事的樣子（D）認(rèn)為如此作風(fēng)還能取得

好業(yè)績，佩服他們20、假如你的某個老同學(xué)要你幫他一個“小忙”，雖然這事違反了規(guī)定，但顯

然不會出問題，你會()A(A)不幫，并給予說明(B)幫他，但告

訴他下不為例

(C)幫他，但告訴同學(xué)不要對外講(D)幫他，認(rèn)為理所當(dāng)然A

第二部分理論知識

(26~125題，共100道題,滿分為100分)

一、單項選擇題

26、科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是()

(A)W*詹姆斯(B)H*艾賓浩斯(C)W*馮特(D)S*弗洛伊德27d“心理學(xué)

的任務(wù),在于查明S和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點的學(xué)派是()A(A)機(jī)能主義心

理學(xué)(B)構(gòu)造主義心理學(xué)(C)人本主義心理學(xué)(D)行為主義心理學(xué)

28、紅色讓人感到溫暖，這是一種()現(xiàn)象MA)感覺適應(yīng)(B)感覺對

比(C)感覺后像(D)聯(lián)覺八29、白紙在橙色燈照條件下，看起來仍然是白色

的，這是由于知覺具有()A(A)選擇性(B)恒常性(C)理解

性(D)整體性30、遺忘的進(jìn)程通常是()

(A)先慢后快(B)先快后慢(C)倒U型曲線(D)U型曲線

31、布洛卡中樞即()A(A)聽覺性言語中樞(B)視覺性言語中樞(C)運動性言語

中樞(D)書寫性言語中樞32M在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為(”(A)意

識(B)注意(C)結(jié)識(D)知覺

33、態(tài)度的ABC模型中，B指()

(A)行為(B)情感(C)感覺(D)行為傾向

34、態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接受者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對于威信低的傳遞者,

要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)當(dāng)()a(A)適中(B)較

大(C)較小(D)最大A35、按情緒狀態(tài)可把情緒分為()

(A)心境、激情、應(yīng)激(B)道德感、理智感和美感

(C)基木情緒和復(fù)合情緒(D)快樂、憤怒、悲哀和恐驚

36、關(guān)于利他行為，下列說法錯誤的是()

（A）噪音等惡劣的環(huán)境會減少利行為A（B）助人的楷模,會增長人們的利他行為A（C）別人在場,

往往會產(chǎn)生社會助長效應(yīng)，對利他行為有積極影響

（D）長得美麗的女人一般更容易得到男人的幫助37d羞恥是一種（）的社交情緒￡（A）積

極（B）作用不明（C）悲觀（D）有積極作用，也有悲觀作用38陽

動機(jī)強(qiáng)度和活動效率的關(guān)系大體是（）型曲線。A（A）倒U（B）U（C）

線性（D）N^39、在群體活動時，個體的侵犯性一般會（）

（A）減少（B）保持穩(wěn)定（C）增長（D）受到克制4Ao、皮亞杰的

心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于（）MA）先天的成熟（B）動作（C）

后天的經(jīng)驗（D）吸吮A41、艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特性是（）

A（A）希望品質(zhì)（B）意志品質(zhì)（C）目的品質(zhì)（D）能力品質(zhì)A42,

觀測學(xué)習(xí)是指（）

（A）故意識地學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點&（B）學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)

（C）一個人的行為直接受到獎勵或處罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)

（D）個人通過觀測別人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反映

43、自我意識發(fā)展的第一個奔騰表現(xiàn)為（）MA）能有自己獨特的感

受（B）能意識到自己的存在

（C）能將自己作為活動的主體來結(jié)識（D）能用適當(dāng)人稱代詞（如我,你）稱呼自己和別人

他4、幼兒游戲重要是一種（）MA）互動游戲（B）實物游戲（C）規(guī)則游

戲（D）象征性游戲g5、口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是（）

（A）嬰兒期限（B）童年期（C）幼兒期（D）嬰兒初期46M幼兒

思維的重要特性是（）MA）直觀動作思維（B）形象邏輯思維（C）具

體形象思維（D）抽象邏輯思維

47、變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說明異常心理的（）

（A）診斷（B）征詢（C）治療（D）特點

48、弗洛伊德將人們防止焦急的能力叫做（）A（A）防御機(jī)制（B）本能動

力（C）心理異常（D）快樂原則

49、以求助者社會功能完整限度為根據(jù)區(qū)分正常和異常心理是()A(A)非標(biāo)準(zhǔn)區(qū)

分(B)常識性區(qū)分(C)標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分(D)心理學(xué)區(qū)分A50、感覺減退多

見于()A(A)抑郁狀態(tài)(B)感染后虛弱狀態(tài)(C)睡眠障

礙(D)精神運動性克制

51、有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為()A(A)堅信配偶不忠(B)見到別人強(qiáng)于自己而

氣憤(C)癡迷某種觀念(D)想象別人強(qiáng)于自己而氣憤

52、違拗是一種()A(A)認(rèn)知功能失調(diào)(B)意志行為障礙(C)人格結(jié)構(gòu)

變化(D)精神運動興奮

53、在順序量表中，變量具有(”(A)相等單位(B)等級(C)絕對

零點(D)等比

54、常模樣本量的大小,一般不小于()

(A)100或500⑻800或1000?20或25(D)30或106

55、常模分?jǐn)?shù)又叫(”(A)導(dǎo)出分?jǐn)?shù)(B)原始分?jǐn)?shù)(C)總體分?jǐn)?shù)(D)

粗分?jǐn)?shù)

56、以50為平均數(shù),10為標(biāo)準(zhǔn)差表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)分,通常叫(”(A)Z分?jǐn)?shù)(B)

標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)(C)T分?jǐn)?shù)(D)離差智商

57、同質(zhì)性信度重要代表測驗內(nèi)部()間的一致性。

(A)兩半測驗(B)題目與分測驗(C)所有題目(D)分測

驗

58、在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的()

(A)穩(wěn)定性(B)準(zhǔn)確性(C)可信度(D)區(qū)分性

59、結(jié)識領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是()

(A)艾利欺(B)鐘友彬(C)許又新(D)弗洛伊德60、()

屬于對的的性動卷(A)性愛、情愛互相依存融為一體(B)性角色、性身份融為一體A(C)感

性、理性互相依存融為一體(D)性醫(yī)學(xué)、性道德融為一體01、弗洛伊德學(xué)說在征詢心理學(xué)

歷史上屬于()

（A）行為學(xué)派（B）認(rèn)知學(xué)派（C）動力學(xué)派（D）人本主義學(xué)派

62、與求助者會談時，心理征詢師的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是（）

（A）積極（B）非評判性（C）順從（D）有指導(dǎo)性

63、了解求助者各方面情況的會談是（）會談MA）攝入性（B）治療性（C）

鑒別性（D）征詢性劣64、心理征詢師的提問只是表達(dá)自己的見解，而非推動求助者

的自我探索，這是（）提問

（A）表達(dá)性（B）解釋性（C）修飾性（D）責(zé)備性佻5、若

從成長發(fā)育角度收集臨床資料,則關(guān)注點在于求助者的（）

（A）能力情況（B）氣質(zhì)特點（C）成長環(huán)境（D）學(xué)習(xí)功能

66、求助者能結(jié)識到自己心理行為存在異常，并能對其做出解釋,說明求助者對癥狀有

（）A（A）判斷力（B）解釋力（C）理解力（D）

自知力

67、一般心理問題重要是（）MA）心理疾病（B）人格偏差（C）情緒

問題（D）心境地障礙^68、著心理征詢師對求助者的言行不加評論和干涉，則他

也許認(rèn)為（）

（A）求助者有內(nèi)在潛力去面對挑戰(zhàn)和成長（B）求助者有能力改變但這種能力很有限

（C）求助者面臨重大人生抉擇時需要幫助（D）求助者天生具有悲觀墮落的自然傾向

69、僅有尊重而沒有熱情的心理征詢師會使征詢關(guān)系顯得（）MA）情理交

融（B）輕松快樂（C）公事公辦（D）親切和諧

70、假如心理征詢師與求助者的目的不一致,并難以統(tǒng)一,則征詢目的的擬定應(yīng)當(dāng)（）

（A）以當(dāng)前問題為主（B）以征詢師的目的為主（C）以長遠(yuǎn)發(fā)展為主（D）以求助

者的目的為主

71、征詢階段中最核心、最重要的實質(zhì)階段是（）

（A）診斷（B）征詢（C）鞏固（D）評估7%、使用開放式詢問

時，為了避免求助者產(chǎn)生被剖析的感覺，應(yīng)當(dāng)使詢問（）

（A）符合一定心理治療理論框架（B）符合求助者密切關(guān)注的問題

（C）建立在良好征詢關(guān)系基礎(chǔ)上（D）有助于校正求助者的價值觀

73、影響力最明顯的一種影響性技術(shù)是（）

（A）解釋（B）自我開放（C）指導(dǎo)（D）內(nèi)容表達(dá)7g、阻抗的一

種形式是健忘，其含義是求助者（”（A）在談?wù)摳械浇辜钡淖h題時出現(xiàn)遺忘現(xiàn)

象（B）對心理征詢師有抵觸而出現(xiàn)的遺忘現(xiàn)象

（0在意識障礙基礎(chǔ)上出現(xiàn)的一種記憶障礙（D）由于其神經(jīng)系統(tǒng)障礙而導(dǎo)致的遺忘現(xiàn)象

靖5、求助者在征詢情境中把原有情緒轉(zhuǎn)移到征詢師身上的現(xiàn)象是（）

（A）共情（B）關(guān)注（C）移情（D）投射7小、應(yīng)

答性經(jīng)典條件反射在心理治療中的應(yīng)用稱為（）

（A）行為治療（B）行為矯正（C）學(xué)習(xí)療法（D）面質(zhì)技術(shù)774

WAIS-RC合用的年齡范圍是（）A（A）8歲以下（B）15歲以下（C）l

6歲以上（D）18歲以上

78、CRT可用于（）

（A）人格評估（B）態(tài)度測量（C）跨文化研究（D）言語能力分析

79,192023比內(nèi)-西蒙量表的重要創(chuàng)新點是（）

（A）使用比率智商（B）使用智力年齡（C）設(shè)計了成人版（D）設(shè)計了兒童版

80、MMPI包含的反復(fù)題數(shù)量是（）個

（A）16（B）8（C）12（D）0A81、16PF在編制過程中重

要使用了（）

（A）方差分析（B）因素分析（C）經(jīng)驗效標(biāo)（D）理論效標(biāo)8%、若人格

類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍是（）

（A）5.45~17.5（B）17.5^30.1（C）30.1-43.3（D）43.3?56.78A

3、SCL-90的總分能反映受測者的（）

（A）病情嚴(yán)重限度（B）智力水平（C）平均健康限度（D）人格特性協(xié)

4、SDS中反向項目的數(shù)量是（）個

(A)6(B)10(C)8（D）128A5、按照中國

常模，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是（）MA）4

0（B）50（C）60（D）70

二、多項選擇題法6、對于態(tài)度轉(zhuǎn)變的P-0-X模型，對的的說法涉及（)a(A)P-O之

間的關(guān)系最重要（B）P-0聯(lián)系為肯定期的平衡為強(qiáng)平衡

（C）P-0關(guān)系為否認(rèn)期的平衡為弱平衡（D）p-O關(guān)系為否認(rèn)期的不平衡為強(qiáng)不平衡

M7、腦干涉及（）

（A）丘腦（B）延腦（C）腦橋（D）中腦

88、綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了，這是（）A（A）同時對比現(xiàn)象（B）相繼對比

現(xiàn)象（C）彩色對比現(xiàn)象（D）感覺適應(yīng)現(xiàn)象89原錯覺的性質(zhì)涉及（）

（A）是對客觀事物的歪曲知覺（B）錯覺所產(chǎn)生的歪

曲帶有固定的傾向A（C）只要知道錯覺產(chǎn)生的因素,錯覺是可以克服的（D）只要具有產(chǎn)生錯

覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生A90、動機(jī)沖突的形式重要有（）A（A）雙趨式?jīng)_

突（B）雙避式?jīng)_突（C）趨避式?jīng)_突（D）雙重趨避式?jīng)_突

91、態(tài)度的特點涉及（）

（A）穩(wěn)定性（B）內(nèi)在性（C）間接性（D）針對性

92、G*奧爾波特認(rèn)為，個體的思想、情感和行為會受別人存在的影響，別人存在形式涉及（）

MA）虛擬的存在（B）現(xiàn)實的存在（C）想象的存在（D）隱含的存在9A

3、個體社會化的重要載體涉及（）A（A）家庭（B）大眾傳媒（C）學(xué)

校（D）交通工具9仙、角色失調(diào)涉及（）A（A）角色沖突（B）

角色失?。–）角色不清（D）角色誤解95玉F*奧爾波特認(rèn)為社會心理學(xué)家的

研究對象涉及（）

（A）社會行為（B）社會影響（C）社會意識（D）本能行為

96、幼兒記憶的特點有（）A（A）無意識記占主導(dǎo)地位（B）形象記憶占重要地

位（C）意義記憶占主導(dǎo)地位（D）詞語記憶占主導(dǎo)地位97A、青春期心理發(fā)展的矛盾性

表現(xiàn)涉及（）

（A）心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾（B）心理斷乳與精神依賴之間的矛盾

（C）心理閉鎖性與開放性之間的矛盾（D）社會焦急與社會性需要之間的矛盾

A98、中年期的人格變得較為成熟,具體表現(xiàn)為（）△（A）內(nèi)省日趨明

顯（B）男性更加男性化，女性更加女性化

（C）為人處世日趨圓滑（D）心理防御機(jī)制運用得越來越少

99、悲觀的依戀類型涉及（）

（A）安全型依戀（B）親子依戀（C）反抗型依戀（D）回避型依戀

A100、皮亞杰認(rèn)為影響兒童心理發(fā)展的基本因素涉及（）

（A）成熟（B）經(jīng)驗（C）同化（D）社會環(huán)境1O1、正常心理

活動的功能涉及保障（）

（A）順利地適應(yīng)環(huán)境（B）正常地人際交往（C）對的地反映世界（D）幸福地享受人

生102蹴呆是一種（）MA）智能障礙（B）后天獲得的損害（C）意識障

礙（D）先天獲得的損害10外、正常心理中，心理不健康涉及（”（A）嚴(yán)重心理問

題（B）各種神經(jīng)癥（C）各種人格障礙（D）可疑神經(jīng)癥

104、軀體疾病患者的一般心理特點涉及（）

（A）對自身價值的態(tài)度變化（B）注意力集中在自身體驗上A（C）對客觀世界的態(tài)

度不變（D）時間感覺發(fā)生變化

105、效標(biāo)效度的重要評估方法有（）MA）相關(guān)法（B）區(qū)分法（C）

失誤法（D）命中率法1A06、測驗題目常見的排列方式有（）MA）并列直進(jìn)

式（B）專列式（C）混合螺旋式（D）公共汽車式

107、百分位常模涉及（）

（A）百分等級（B）百分點（C）四分位數(shù)（D）十分位數(shù)

108、常模的構(gòu)成要素涉及（）

（A）團(tuán)隊分?jǐn)?shù)（B）原始分?jǐn)?shù)（C）導(dǎo)出分?jǐn)?shù)（D）對常模團(tuán)隊的具體描述

109、破壞性壓力可以導(dǎo)致（）MA）破壞行為（B）劫難綜合征（C）

興奮行為（D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙ISO、向求助者說明心理征詢的性質(zhì)時應(yīng)當(dāng)保證求助者了

解（）

（A）什么是心理征詢（B）征詢師臨床水平（C）求助者權(quán)利義務(wù)（D）心理征詢的過程

Nil、控制會談和轉(zhuǎn)換話題的技巧涉及（）MA）釋義（B）使用情感的反射作

用（C）中斷（D）使用是非鮮明的質(zhì)疑112、選擇會談內(nèi)容的原則涉及

（”（A）應(yīng)當(dāng)能適合征詢師專業(yè)水平（B）應(yīng)當(dāng)能符合求助者接

受能力

（C）對病因有直接或間接針對性（D）必要時討論精神分裂癥癥狀11外、

對求助者形成初步印象的內(nèi)容涉及（）A（A）對心理問題嚴(yán)重限度形成大體判

斷（B）對也許采用的干預(yù)措施的初步設(shè)計

（C）對引發(fā)問題的深層因素的初步分析（D）對心理問題的類型形成大體的診斷

114、為了有效地積極關(guān)注，應(yīng)當(dāng)注意（）A（A）避免盲目樂觀（B）重視負(fù)性情

緒（C）反對過度悲觀（D）立足實事求是

115、常用的修通技術(shù)涉及（）

（A）與不合理信念辯論（B）陽性強(qiáng)化（C）合理情緒想象技術(shù)（D）

社會學(xué)習(xí)△116、合理情緒療法的ABC理論中，ABC涉及（）A（A）誘發(fā)事

件（B）個體對這一事件的見解

（C）個體對不合理信念的駁斥（D）個體在這一事件發(fā)生后出現(xiàn)的情

緒反映A117、合理情緒療法的局限性表現(xiàn)在（）

（A）不注意發(fā)揮心理測驗的作用（B）對有領(lǐng)悟困難的人難以秦效A（C）

療效與心理征詢師的信念有關(guān)（D）療效比較難以進(jìn)行客觀的評估Di8、適宜

的求助者應(yīng)具有的條件涉及（）A（A）智力正常（B）年齡適

宜（C）人格正常（D）動機(jī)對的

119、傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤涉及（）

（A）不做道德性判斷（B）急于下結(jié)論（C）輕視求助者問題（D）轉(zhuǎn)移求助者話

題A120、MMPI的缺陷是（）

（A）主觀題較多（B）受文化背景影響（C）測試時間長（D）受動機(jī)沖突

影響

121、16PF量表中樂群性高分者的人格特性是（）

（A）冷淡（B）環(huán)性情感（C）外向（D）分裂情感

122、LES合用的疾病涉及（）

（A）自知力喪失的重性精神?。˙）神經(jīng)癥

（C）自知力恢復(fù)的重性精神?。―）身心疾病

123、社會支持評估量表的記錄指標(biāo)涉及（）分4（八）客觀支持（B）總平

均（C）主觀支持（D）分量表12m、EPQ的分量表涉及（）量表。

（A）Q（B）L（C）E（D）擷

125、使用中國比內(nèi)測驗應(yīng)當(dāng)注意（）,

（A）態(tài)度和藹（B）房間安靜（C）主被試側(cè)坐（D）不限制時間

第二部分理論知識

（16~125題，共100道題,滿分為100

分）A―、單項選擇題（26?85題，每題1分，共60分）

￡26、科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是

（C）?（A）W?詹姆斯（B）H?艾賓浩

斯（c）w?馮特（D）S?弗洛伊德A27、“心理學(xué)

的任務(wù),在于查明s和R之間的規(guī)律性關(guān)系”，持這種觀點的學(xué)派是

（D）.A（A）機(jī)能主義心理學(xué)（B）構(gòu)造主義心理

學(xué)（C）人本主義心理學(xué)（D）行為主義心理學(xué)

28、紅色讓人感到溫暖，這是一種（D）現(xiàn)

象.a（A）感覺適應(yīng)（B）感覺對比（C）感覺后

像（D）聯(lián)覺A29、白紙在橙色燈照條件下,看起來仍然是

白色的，這是由于知覺具有（B）?（A）選擇性（B）

恒常性（C）理解性（D）整體性A30、遺忘的進(jìn)程通

常是（B）.

（A）先慢后快（B）先快后慢（C）倒U型曲

線（D）U型曲線

31,布洛卡中樞即

（D）3（A）聽覺性言語中樞（B）視覺性言語中

樞（C）運動性言語中樞（D）書寫性言語中樞

32、在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為（A）。

▲（A）意識（B）注意（C）結(jié)識（D）知覺

33、態(tài)度的ABC模型中,B指

（D）.A（A）行為（B）情感（C）感

覺（D）行為傾向34A、態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接受者原有

態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的,對于威信低的傳遞者,要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)當(dāng)（

A）.A（A）適

中（B）較大（C）較小（D）最大

35、按情緒狀態(tài)可把情緒分為（A）.

（A）心境、激情、應(yīng)激（B）道德感、理智感和美感（C）

基本情緒和復(fù)合情緒MD）快樂、憤怒、悲哀和恐驚

36、關(guān)于利他行為，下列說法錯誤的是

（C）.A（A）噪音等惡劣的環(huán)境會減少利他行

為A（B）助人的楷模、會增長人們的利他行為

A（C）別人在場，往往會產(chǎn)生社會助長效應(yīng)，對利他行為有積極

影響A（D）長得美麗的女人一般更容易得到男人的幫

助

37、羞恥是一種（D）的社交情緒.

（A）積極（B）作用不明（C）悲觀（D）有積極作

用，也有悲觀作用

38、動機(jī)強(qiáng)度和活動效率的關(guān)系大體呈（A）型曲線.

(A)倒U(B)U（C）線性(D)N

A39、在群體活動時，個體的侵犯性一般會（C）.

（A）減少（B）保持穩(wěn)定（C）增長（D）受到克制

40、皮亞杰的心理發(fā)展現(xiàn)認(rèn)為心理起源于（B）.

（A）先天的成熟（B）動作（C）后天的經(jīng)

驗（D）吸吮

41、艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特怔是（D）。

A（A）希望品質(zhì)（B）意志品質(zhì)（C）目的品質(zhì)（D）

能力品質(zhì)42、觀測學(xué)習(xí)是指（D）.

（A）故意識地學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點（B）學(xué)

生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)A（C）一個人的行為直接受到獎勵或處

罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)A（D）個人通過觀測別人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得

某些新的反映

43、自我意識發(fā)展的第一個奔騰表現(xiàn)為（D）.

（A）能有自己獨特的感受（B）能意

識到自己的存在

（C）能將自己作為活動的主體來結(jié)識（D）能用適當(dāng)人稱代詞

（如我，你）稱呼自己和別人A44、幼兒游戲重要是一種

（D）.

（A）互動游戲（B）實物游戲（C）規(guī)則游戲（D）

象征性游戲A45、口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵時期是（C

（A）嬰兒期（B）童年期（c）幼兒期（D）

嬰兒初熟46、幼兒思維的重要特性是

(C)3（A）直觀動作思堆（B）形象邏輯思

維（C）具體形象思維（D）抽象邏輯思維A47、

變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說明異常心理的（D）.A（A）詮

斷（B）征詢（C）治療（D）特點

48、弗洛伊德將人們防止焦急的能力叫做（A）.

（A）防御機(jī)制（B）本能動力（C）心理異

常（D）快樂原則

49、以求助者社會功能完整限度為根據(jù)區(qū)分正常和異

常心理是（B）.

（A）非標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分（B）常識性區(qū)分（C）標(biāo)

準(zhǔn)化區(qū)分（D）心理學(xué)區(qū)分

50、感覺減退多見于

（A）.￡（A）抑郁狀態(tài)（B）感染后虛弱狀

態(tài)（C）睡眠障礙（D）精神運動性克制A5

1、有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為（A）。

（A）堅信配偶不忠（B）見到別人強(qiáng)于自己而氣

憤（C）癡迷某種觀念（D）想象別人強(qiáng)于自己而氣憤

52、違拗是一種（B）.

（A）認(rèn)知功能失調(diào)（B）意志行為障礙（C）

人格結(jié)構(gòu)變化（D）精神運動興奮

53、在順序量表中，變量具有

(B).A（A）相等單位(B)等級(C)

絕對零點（D）等比A54、常模樣本量的大小，一般不

小于（D).A(A)100或5