德育年終總結(jié)教師德育工作小結(jié)

德育年終總結(jié)教師德育工作小結(jié)德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。這一學期，我校德育工作在學校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下，走“以德育人、嚴抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色。以下是這一學期工作總結(jié)：

一、撐好一個支點，繼續(xù)加強隊伍建設(shè)

1、加強師德建設(shè)，確保德育隊伍的先進性。搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會、師訓活動、報告講座中開展政治理論學習，學好“十九大”精神，積極開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。學校繼續(xù)開展德育導師活動，落實“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、繼續(xù)加強學生干部隊伍建設(shè)，提倡學生自主管理?！白约旱氖虑樽约汗?，自己的未來自己創(chuàng)”這是我們的隊訓。大隊部還充分利用每一周的大隊部例會對所有的隊干部進行思想教育，明確、協(xié)調(diào)、并布置好各項任務(wù)?，F(xiàn)在的大隊部部門設(shè)置合理、分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項分數(shù)的統(tǒng)計反饋等。最大限度發(fā)揮學生的主觀作用，也最大限度的培養(yǎng)學生能力，最大限度的調(diào)動學生的積極性，也最大限度的參與學校管理。

二、抓好一條主線，繼續(xù)堅持常規(guī)教育

（一）繼續(xù)發(fā)揮國旗下講話、教師值周總結(jié)講話這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

（二）德育活動，春風化雨，潤物無聲

（1）開展清明節(jié)“緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。愛國主義教育一直以來都是育英小學非常注重的傳統(tǒng)教育活動，XXXX年XX月XX日下午，我校開展了“緬懷革命先烈，爭做時代新人”清明祭掃活動。

（2）開展“慶祝中華人民共和國XX華誕歌唱比賽”。

（三）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從三月份的學雷鋒活動開始，到現(xiàn)在，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在三月份學雷鋒活動日，我們組織學生對紅領(lǐng)巾社區(qū)進行了大掃除；其次，以班級為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等；六月份的父親節(jié)開展“爸爸，我愛你！”征文活動，通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮！

三、突出一個重點，繼續(xù)強化養(yǎng)成教育

眾所周知，從小就開始并加強文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養(yǎng)文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進一步加強行為規(guī)范的教育與訓練，我們主要是從以下兩個方面入手：

（一）以常規(guī)教育為抓手，明確四個訓練點。

（1）以“紅領(lǐng)巾”廣播站為窗口，規(guī)范輿論教育。

每周一國旗下的講話是學校對學生思想道德教育的主要陣地之一。我們以班級為單位，充分利用這一教育平臺開展“誠信文明伴我行”主題教育活動。首先大隊部要求各班組織全體學生認真學習《育英小學文明禮儀伴我行》兒歌及文明禮儀知識窗的內(nèi)容。然后各班根據(jù)本班實際情況發(fā)動學生自編自演“發(fā)生在身邊的不文明現(xiàn)象”的小品或快板等節(jié)目在每周一的國旗下講話時間進行表演。其目的是通過這些活動來規(guī)范學生的言行舉止。收到了較好的效果。現(xiàn)在周一的國旗下講話已成為我校一道亮麗的風景線。另外我們還要求各班對好人好事及時進行報道。在每周一國旗下講話時進行表彰并頒發(fā)獎狀和小獎品。從而樹立文明學生的典型形象。

（2）以班會課為陣地，加強專題教育。

班會課是加強班級集體的凝聚力和向心力的重要場所。首先要求各班根據(jù)班級實際情況召開主題班會。例如：為規(guī)范學生的行為舉止教育學生從點滴做起我們在十一假期前夕專門為三年級以上學生召開了“行為規(guī)范從我做起”主題班會。德育教研組工作總結(jié)為了提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，我校堅持每周的周會學習時間，組織教師學習《教師法》《教育法》《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，認真按照上級文件要求聘請法制副校長對教師進行法律法規(guī)的培訓學習。通過學習，使廣大教師充分認識堅持依法治教、依法施教，既是對傳統(tǒng)教育思想的繼承和發(fā)揚，又是時代發(fā)展的必然要求。使每個教師進一步明確國家的法律法規(guī)和教育方針政策，增強教師依法執(zhí)教的自覺性。

學校德育工作的核心是班主任工作。學校每月組織一次班主任的學習培訓，在相互的學習中，取長補短，不斷更新觀念，使得班主任隊伍素質(zhì)有較大的提高。

為了使學校德育工作有計劃、有組織、有步驟地開展，學校首先從頂層開始，結(jié)合本校實際，制定規(guī)劃、方案，從而形成比較完整的學校德育工作計劃。再通過校級領(lǐng)導班子會議、班主任會議、教師大會層層分解、逐級落實，使德育工作層層有人抓，事事有人做。

學校開展一系列德育活動，重在平時督促檢查。我們采用多種方法進行督促檢查：一是領(lǐng)導班子成員隨時督查；二是每月組織一次有關(guān)班主任和科任教師參加的德育工作例會，在總結(jié)工作的同時，對以后的德育工作進行布置安排；三是政教處每日督查；四是值日教師和學生每日檢查評比；五是每學期末進行一次評比檢查總結(jié)。通過督促檢查，及時反饋情況，使德育工作更加規(guī)范。

每周一的升旗儀式上由值周領(lǐng)導和有計劃的安排部分教師或?qū)W生進行國旗下的講話。講話內(nèi)容以局黨委安排和學校實際相結(jié)合，既有教育意義的重大事件，也有根據(jù)學生的年齡特點而安排的極具針對性的內(nèi)容。同時加強主題教育活動。重大節(jié)日、紀念日開展有針對性的系列教育活動樹典型活動；新生入學、學生入團宣誓儀式；“學雷鋒”“祭掃烈士墓”等系列活動；開展“養(yǎng)成規(guī)范月”活動；開展“誠信”主題教育活動；開展“創(chuàng)文明班級、樹文明班風”活動；開展“養(yǎng)成教育月”活動；開展“安全教育月”活動；開展“創(chuàng)建平安校園”活動等系列主題教育活動。通過上述一系列活動的開展，學生的思想道德素質(zhì)在日趨提高。

我們在狠抓教學質(zhì)量的同時，還積極開展豐富多彩的藝體活動。本學期組織了田徑運動會、廣播體操比賽、校園十佳歌手比賽、校園短劇比賽、校園情景劇比賽、文藝匯演等活動為學生提供展示的平臺也增強了學生體質(zhì)鍛煉。

本年度盡管在德育方面取得了一定的成績但是也存在一些問題：

由于本學期忙于中考和中考后的交接工作在常規(guī)管理方面有些松懈。

在平時的管理中重于說教而忽略了教師的身教所以有時出現(xiàn)效果不佳的現(xiàn)象。

要進一步重視重學生自主能力的培養(yǎng)發(fā)揮學生的主體作用。

要進一步加強對學生思想道德品質(zhì)的教育讓德育工作貫穿于常規(guī)管理中。

要進一步加強對班主任工作的管理發(fā)揮班主任這一德育工作中的中堅力量的作用。德育工作總結(jié)報告努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，各班主任具體抓，使德育工作落實到各項工作之中。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”“以德育人”的意識，形成了德育工作的一個合力。

繼續(xù)加強德育骨干隊伍建設(shè)。我們十分重視加強德育骨干隊伍建設(shè)。每學年開設(shè)班主任培訓班，由伍校長親自主講《班主任德育論文寫作》，努力提高班主任的德育科研水平。并積極創(chuàng)造機會讓班主任參加各級會議及培訓，以提高班主任的自身素質(zhì)。

充分發(fā)揮班集體、學生會、少先隊組織的優(yōu)勢。利用這一有利條件，本學年進一步加強了班集體建設(shè)，發(fā)揮班集體、學生會、少先隊組織的優(yōu)勢，繼續(xù)開展班集體的創(chuàng)優(yōu)活動。

認真做好班主任、輔導員的培訓工作。通過每月的班主任會議和兩次的班主任培訓，提高了班主任、輔導員的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)了優(yōu)秀班主任。

進一步加強家校。通過校訊通平臺、家長會和家訪等形式，密切了學校與家長的，使得學校和家庭能形成共識，達到教育的目的。

組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，規(guī)范教師從教行為，引導教師嚴格遵守師德規(guī)范，提升職業(yè)道德水平。

組織開展“愛生敬業(yè)、關(guān)愛學生”為主題的教育故事演講活動，挖掘和宣傳師德先進典型，弘揚高尚師德，營造良好的教書育人氛圍。

嚴格執(zhí)行教師考核制度，對在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵，對在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)不佳的教師進行談話并督促其改進。

開展豐富多彩的德育活動，提高學生綜合素質(zhì)。

深入開展愛國主義教育。利用每周的升旗儀式、國旗下講話和紅領(lǐng)巾廣播站等機會，對學生進行愛國主義教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

開展法制教育活動。通過舉辦法律講座、開展法律知識競賽等形式，提高學生法律意識，引導學生學法、懂法、用法。

開展環(huán)保教育活動。通過植樹節(jié)、世界環(huán)境日等契機，開展環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐等活動，提高學生環(huán)保意識，引導學生環(huán)境問題。

開展勞動教育活動。通過勞動課、勞動實踐等形式，培養(yǎng)學生勞動觀念和勞動技能，引導學生樹立正確的勞動觀。

開展社會實踐教育活動。組織學生參加社會實踐、社區(qū)服務(wù)等實踐活動，增強學生社會責任感和實踐能力。

開展節(jié)日文化教育活動。利用各種節(jié)日契機，開展主題班會、文藝匯演等形式的文化教育活動，讓學生了解節(jié)日文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習俗。

開展心理健康教育活動。開設(shè)心理健康課程，建立心理健康咨詢室，引導學生心理健康問題，提高學生的心理素質(zhì)和自我調(diào)節(jié)能力。

開展校園文化建設(shè)活動。通過校園美化、班級文化建設(shè)等形式，營造良好的校園文化氛圍，讓學生在潛移默化中受到熏陶和教育。

開展安全教育活動。通過安全講座、安全演練等形式，提高學生安全意識和自我保護能力?！按杭镜牡掠媱潯钡掠ぷ饔媱濍S著冬季的腳步漸行漸遠，我們迎來了生機勃勃的春季。在這個充滿希望和活力的季節(jié)里，學校德育工作也迎來了新的起點。為了更好地培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，促進他們的全面發(fā)展，我們制定了以下春季德育計劃。

春季是新學期的開始，也是學生行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。我們將組織學生認真學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，引導他們養(yǎng)成良好的行為習慣，如尊敬師長、團結(jié)同學、勤奮學習、樂于助人等。同時，我們還將加強課堂紀律和課間秩序的管理，營造一個文明、和諧、向上的校園環(huán)境。

春季是各種活動開展的黃金季節(jié)，我們將組織學生參加一系列豐富多彩的德育活動。例如，開展“傳承中華文化，弘揚傳統(tǒng)美德”主題教育活動，引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的民族自豪感和愛國情懷；組織“感恩母校，放飛夢想”畢業(yè)典禮活動，激發(fā)學生對母校的感激之情和奮發(fā)向上的精神；舉辦“青春獻禮”演講比賽，引導學生樹立遠大理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

家庭是孩子成長的第一課堂，家長是孩子的第一任老師。我們將積極開展家校合作，加強與家長的溝通與交流，共同孩子的成長。通過定期召開家長會、舉辦家長學校、開展親子活動等方式，增強家長對學校德育工作的了解和支持，提高家庭教育的質(zhì)量。同時，我們還將加強對學生校外生活的指導和管理，引導他們積極參與社會實踐和志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神。

德育工作的實施需要一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們將加強對教師的培訓和考核，提高他們的德育意識和教育水平。同時，我們還將加強對班主任工作的指導和支持力度，為班主任提供更多的學習和培訓機會，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。我們還將積極推動學科教師與班主任之間的合作與交流，共同學生的全面發(fā)展。

校園文化是德育工作的重要載體。我們將加強對校園文化的建設(shè)和管理，營造一個健康、向上、富有特色的校園文化氛圍。例如，通過開展“校園文化藝術(shù)節(jié)”“校園科技節(jié)”“校園體育節(jié)”等活動，展示學生的才藝和成果；建設(shè)班級文化墻、校園廣播站等文化陣地，傳播正能量和優(yōu)秀文化；加強校園綠化美化工作，營造一個優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境。

春季是學校德育工作的重要時期。我們將認真貫徹落實黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，以培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀為核心內(nèi)容制定切實可行的德育工作計劃促進學生的全面發(fā)展。教師個人工作年終總結(jié)自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。這一年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

課程設(shè)計與執(zhí)行：我成功地設(shè)計并執(zhí)行了適應(yīng)多元化學生群體的課程計劃。我實施的課程注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力，同時提高他們的自學能力。

提高學生參與度：通過使用互動性的教學方法和技術(shù)，學生的課堂參與度有了顯著提升。例如，我們進行了一些小組討論，項目報告等活動，這些活動激發(fā)了學生的學習熱情，并幫助他們從中學習到了合作與溝通的技巧。

家長溝通：我在過去的一年里，積極與家長溝通，定期分享學生的學習進度和需求。家長反饋表示他們對此表示贊賞并感覺更參與到孩子的學習中了。

在線教學能力：我仍然在尋找更有效的方法來激發(fā)學生的在線學習熱情。

學生個性化教學：我希望在未來的一年中，能夠更進一步地了解學生的個性化需求，并調(diào)整我的教學策略以滿足他們。

我會把這些改進的目標作為未來一年的主要工作重點，并尋求各種可能的方法和資源來提升我的教學效果。我深深地相信，作為一名教師，我不僅要傳授知識，更要引導學生探索世界，挖掘自我。

感謝大家的支持和理解，我期待在接下來的一年里，能夠創(chuàng)造更多的成功。幼兒園德育工作計劃堅持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，扎實有效的推進“生活體驗式”德育。優(yōu)化一日生活的各個環(huán)節(jié)，以豐富多彩的活動為載體，富有實效地開展德育工作，進一步提高教師職業(yè)道德和修養(yǎng)，促進幼兒身心健康發(fā)展，養(yǎng)成各種良好的習慣和個性品質(zhì)。

（一）重視師幼安全，注重心理健康的建設(shè)，營造安全和諧校園。

幫助幼兒樹立正確的生命觀，培養(yǎng)幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。

繼續(xù)對教師進行安全教育培訓，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全演練，提高師幼的安全意識和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。

增強心理健康意識，重視幼兒心理健康教育。在健康、社會領(lǐng)域及一日活動中滲透心理健康教育，留守兒童、單親幼兒、特殊兒童的成長，促進全體幼兒身心健康。

（二）加強師德建設(shè)，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì)。

深入學習《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》以及《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，加強教師的理論指導。引領(lǐng)教師社會動態(tài)，幼教事業(yè)發(fā)展。

以全國及身邊的師德先進為楷模，端正師風、優(yōu)化師德。把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)，努力激發(fā)教師的職業(yè)幸福感。

繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，讓家長全面客觀評價教師，不斷規(guī)范教育行為。

（三）組織多彩活動，注重過程、落實和督導，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。

全體教師都以飽滿的熱情，真誠的愛心對待孩子，用優(yōu)美的環(huán)境，和諧的人際關(guān)系及愉快的教學手段來感染孩子，使幼兒成為健康陽光、熱情樂觀、勇敢有毅力、有進取精神的人。

做實德育課題《將德育滲透在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)之中》，通過開展主題活動、一日活動中的滲透式教育、成果再現(xiàn)、成果資料收集整理深化課題的開展。

嘗試開展養(yǎng)成教育課程，以系統(tǒng)、規(guī)范的課程教育引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣、形成開朗的個性品質(zhì)和樹立積極樂觀的人生態(tài)度。每周德育重點和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成教育課程。

值班領(lǐng)導巡視和督導每周德育重點及養(yǎng)成教育課程的落實情況，并隨時加以記載，成為期末考核的重要依據(jù)。

本學期將繼續(xù)開展系列德育特色活動：每周一的升旗儀式、國旗下的講話、每周三的給力寶寶秀、每周五的明星寶寶的評選，每天晨間的文明小天使活動。加強活動的組織與落實，提升活動質(zhì)效。由德育處、教務(wù)處牽頭組織，各組長、班主任協(xié)助參與。

（四）密切家園，提高互動力度，形成有效家園合力。

采用請進來、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動，讓家長了解幼兒園教育，共同營造和諧、愉悅、寬松的教育環(huán)境。

以幼兒園網(wǎng)站和班級網(wǎng)頁的建設(shè)為載體，深入開展網(wǎng)絡(luò)家園，拓展家園溝通的空間與途徑。小學德育工作計劃堅持以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（—2020年）》和《義務(wù)教育法》為指導，以《進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，以提高學生思想道德素質(zhì)為核心，以建設(shè)有時代特征、地域特點、學校特色的德育為目標，以養(yǎng)成教育為主線，以豐富多彩的少先隊活動為載體，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，并運用多種教育手段，培養(yǎng)學生學會學習、學會做人、為培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下堅實基礎(chǔ)。

認真上好《品德與生活》《品德與社會》等德育課程，發(fā)揮課堂主渠道作用。要求任課教師以課程標準為要求，深挖教材中的德育因素，在備課時融入德育目標，使學生學會學習、學會生活、學會做人。

充分挖掘德育資源，除利用好學校德育教材外，要利用好地方、社會、家庭德育資源。組織學生參觀訪問、調(diào)查訪問、社會實踐等活動，同時要主動與地方、社區(qū)、單位加強，利用好這些單位的教育資源，開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

開展好品德后進生幫輔工作。通過激勵、輔導、跟蹤等手段，幫助他們提高學習成績和行為習慣，同時要發(fā)揮同學幫、教師幫、小隊幫、家長幫的作用。

充分發(fā)揮課堂主渠道作用的同時，上好班隊會及心理健康教育課。做到有計劃、有目的、有內(nèi)容、有方法、有效果。

加強心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。認真貫徹實施教育部《中小學心理健康教育指導綱要》，開設(shè)心理輔導講座，發(fā)揮學校心理咨詢室的輔導作用。

上好晨會、班隊會課。通過豐富多彩的班隊會形式，讓學生得到多方面的鍛煉。本學期將以班級為單位開展“主題隊會”評比活動。

充分利用思品課這一主渠道滲