2023年小學教學計劃3篇

2023年小學教學計劃3篇2023年小學教學計劃范文1

一、指導思想

1、認真學習理論，認真貫徹黨的教育方針，更新教學理念，深化教育教學改革，全面推行素質教育，為培養(yǎng)合格人材而努力。

2、加強政治業(yè)務學習，虛心學習外地的先進經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務水平，大膽實踐，加強學法指導，努力提高課堂教學質量。

二、教學目的

提高同學的認識水平，擴大知識面，掌握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧，使同學具有一定的聽說讀寫能力。在學習知識的同時，對同學進行政治思想教育。發(fā)展同學的智力，培養(yǎng)同學良好的學習習慣。

三、教學目標

一識字、寫字教學

本冊要求同學認210個字，寫300個字的識字量。教師應該鼓勵同學通過其他渠道自主識字，增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，啟發(fā)他人；鼓勵互相合作，在合作學習中分享識字的樂趣。

要繼續(xù)加強寫字的指導。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要指導同學在反復的練習中提高寫字技巧。要求同學把字寫端正，寫美觀。

二閱讀教學

⒈精讀課文的教學。精讀課文是教材的主體，是進行語文學習的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。

（1）加強詞、句練習。詞、句練習要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。主要的任務是進行理解和積累。要引導同學主動運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。

要指導同學學習抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學會并善于把握文章的重點詞句，進而理解課文。在理解的基礎上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習慣。

（2）要重視朗讀的指導和練習。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務。要把讀書的時間還給同學，充分信任同學能讀懂課文，讓同學在自主的閱讀實踐中學習讀書。

引導同學把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考。引導同學入境入情地讀。讀的形式要多樣，讀的指導和練習要有層次。要善于用指導朗讀和同學有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感，加強情感和美的熏陶。

（3）逐步培養(yǎng)同學默讀的能力。

繼續(xù)加強默讀的指導，要求同學不指讀，不動嘴唇，不出聲音。默讀比朗讀的速度快，也更利于思考。要培養(yǎng)同學一邊默讀，一邊思考的習慣。要鼓勵同學邊讀邊動筆圈點，畫出重點，標出疑問。讀后要有自己的感受，主動提出疑問。默讀課文，一般要對同學提出默讀的要求，讀完后，要交流感受，質疑問難，組織討論，加強評價

（4）精讀課文的教學，應該是在教師指導下，同學閱讀、感悟的過程。要尊重同學自主選擇學習內客、學習伙伴、學習方式的權利；要從同學的學習需求出發(fā)，以學定教，順學而導，精心組織教學活動。要充分發(fā)揮同學的積極性和主動性，讓同學通過自主學習，理解課文思想內容，并在自學實踐中逐步提高理解能力。

2、略讀課文的教學。

略讀課文的教學要注意以下兩點：

一是從內容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助同學理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上說，教師要放手，讓同學運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己完成課文學習的任務。

略讀課文教學的大體步驟是：

先由同學通讀課文發(fā)散思維；參照課后

提示問題獨立閱讀、思考，發(fā)表閱讀感受；再抓住同學感興趣的一兩個重點的、有價值的共性問題（可以是內容方面的，也可以是寫法方面的），引導同學討論、交流；多元的方式評價學習過程和學習效果。略讀課文的教學不要拔高或降低教學要求。

三口語交際教學

⒈明確教學要求，培養(yǎng)口語交際能力。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的`練習要求，根據(jù)相應的口語交際內容，有的放矢地進行教學。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使同學明確圍繞什么話題進行交流、討論。

⒉口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。情境的創(chuàng)設，要體現(xiàn)中年級同學年齡的特點，還要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達上的提高，也可以是表達內容的豐富，還可以是思維水平的提升。

3、引導同學自主進行評價。對口語交際進行評價，能有效地提高口語交際的質量。

四、習作教學

⒈重視培養(yǎng)習作興趣，使同學樂于表達。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達。要愛護同學想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除對習作的畏難情緒。

⒉加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。要鼓勵同學運用閱讀中積累的語言材料，運用閱讀中學到的表達方式，豐富自己的表達。要注意發(fā)揮課文對習作的指導作用。

本冊習作練習主要是寫同學看到的，聽到的，想到的……在指導時要培養(yǎng)同學真誠表達的習慣，不要養(yǎng)成隨意編造，不要說假話、大話、空話的毛玻作文評價要有積極的導向作用，引導同學關注生活，熱愛生活，關愛他人，珍惜生命，有健康的審美情趣，社會責任感等。

五、語文百花園教學

“語文百花園”中的“語海暢游”“積少成多”“閱讀平臺”及“語文大課堂”的教學應該注意：

“語海暢游”中的字詞句教學，重在引導同學發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，掌握學習方法，應以同學自主學習為主、交流心得收獲為主。突出同學的主體性，也就是盡可能地讓同學自己開展活動，將知識轉化成能力。

本冊教材要完成以下教學任務：

1、識字與寫字

（1）會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。

（2）認識211個生字，會寫299個生字。

（3）繼續(xù)練習用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、整潔。

2、閱讀

（1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。

（2）繼續(xù)學習默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。

（3）學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

（4）積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），練習復述課文。

（5）繼續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。

3、習作

（1）留心觀察，展開想像，樂于書面表達。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

（2）學寫感謝信。

（3）能夠在習作中合理地運用收集的資料。

（4）能夠有順序地安排文章內容，并把印象深刻的部分寫具體。

4、口語交際

（1）能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣。

（2）能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

（3）在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

5、綜合性學習

（1）結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭表達結合表達自己的觀察所得。

（2）在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

2023年小學教學計劃范文2

一、教材分析

六年制小學數(shù)學第五冊教材主要內容有：

萬以內的乘法（一）；

對稱（二）；

加減法（三）；

可能性（四）；

乘除法（五）；

混和運算（六）；

周長（七）；

生活中的大數(shù)（八）；

噸的認識（九）；

乘（十）；

本冊教材在編排上有以下特點：

1、適當加強口算。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學口算，加強對筆算乘除法算理的理解。

2、筆算乘除法的編排，突出重點內容的教學，分散難點，重視培養(yǎng)學生的遷移類推能力。

3、應用題的編排，一是在已學簡單應用題的基礎上，出現(xiàn)反敘的一步計算應用題；二是是已學兩步應用題的基礎上，出現(xiàn)數(shù)量關系較復雜一些的兩步應用題（包括只含有兩個已知條件的兩步應用題）。

4、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念。進一步認識長方形和正方形的特征，學會計算它們的周長，為進一步學習打好基礎。

5、注意體現(xiàn)教學順序，啟發(fā)學生思考，引導學生探索。采取多種練習形式，促進學生能力與智力的發(fā)展。

6、注意聯(lián)系兒童的生活實際，編入有教育意義的插圖和多種形式的習題，提高學生的學習興趣，對學生進行思想品德教育和培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二、班級情況分析

本年級的大部分學生學習態(tài)度端正、要求上進，上課遵守紀律，能積極動腦、舉手發(fā)言，作業(yè)按時認真完成，但也有些學生學習不用心，懶惰，有怕做作業(yè)不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。因此，在以后的學習中還必須加強思想教育，養(yǎng)成愛學習的好習慣，做社會主義的四有新人。

三、教學要求

1、使學生掌握一位數(shù)乘除多位數(shù)的筆算法則，比較熟練地筆算一位數(shù)乘除多位數(shù)；比較熟練地口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)（每位乘積不滿10）以及相應的除法；會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除法）。

2、使學生認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的'長度概念，知道1千米=1000米；認識重量單位噸，知道1噸=1000千克；會進行長度和重量單位間的簡單計算。

3、使學生初步掌握長方形、正方形的特征。初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形。知道周長的含義，會計算長方形和正方形的周長。

4、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題，并學會解答含有5、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學生達到每分鐘做5題。

四、思想品德教育結合點

1、結合練習題進行綠化祖國保護環(huán)境的思想教育。

2、結合教學培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3、通過活動培養(yǎng)學生熱愛祖國的好品質。

4、通過活動培養(yǎng)學生尊敬師長、互相幫助的好品質。

五、教學措施：

１、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點。

２、充分利用電器，教具，學具，加強直觀性教學。

３、注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。

４、接班后，對所有學生進行成績摸底，排好、中、差，平時課上提問就有針對性，把提優(yōu)、補差工作作為首要任務，為后進生找“小老師”，做到一幫一。

５、在教學中既要加強筆算訓練，又要加強口算訓練，使筆算口算互相促進，提高學生的計算能力，使計算題做到大面積“豐收”。

６、嚴格要求學生按時獨立完成作業(yè)，書寫工整，不搞“題海戰(zhàn)術”，切實減輕學生的學習負擔。

2023年小學教學計劃范文3

傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。學習傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務之一。習誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術創(chuàng)造(如建筑、繪畫、書法、戲曲和民俗風情等傳統(tǒng)文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。

一、學情分析

初一學生全年學習七年級傳統(tǒng)文化一冊，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。由于教材涉及文言文，理解起來比較困難，又加上本書從歷史的角度講解，時間跨越大，學生文言文基礎薄弱，歷史知識欠缺，學習難度大。

二、教材分析

本冊書共四個部分：經(jīng)典驛站、名人長廊、文藝園林、風土畫卷。由于第一部分學生剛剛接觸大量大篇幅古文學起來比較慢，所以上學期只學第一部分。

三、教學目標

1、通過學習，學生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內容和特點，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內涵和藝術魅力，從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深。

2、引領學生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學習，能夠拓寬學生的'認知領域、情感領域和實踐領域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。

3、強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，不僅能鍛煉和提高學生的記憶力，而且能培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的感悟能力。

四、重難點

1、在教師的指導和幫助下，能借助相關資料理解所學詩文的基本內容，把握的思想感情和觀點態(tài)度，品味作品的語言內涵，感受作品的藝術魅力。

2、培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感，掌握學習傳統(tǒng)文化的科學方法，養(yǎng)成學習傳統(tǒng)文化的良好習慣。

五、實施措施

(一)充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學生的主體地位

傳統(tǒng)文化教學應在師生平等對話的過程中進行。教師應積極發(fā)揮主導作用，充分尊重學生的主體地位，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

(二)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向

通過傳統(tǒng)文化課程內容的熏陶感染，潛移默化，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值