專訓(xùn)12.2.1 用SSS判定全等+綜合應(yīng)用-簡單數(shù)學(xué)之2021-2022學(xué)年八年級上冊考點專訓(xùn)(原卷版)(人教版)_第1頁
專訓(xùn)12.2.1 用SSS判定全等+綜合應(yīng)用-簡單數(shù)學(xué)之2021-2022學(xué)年八年級上冊考點專訓(xùn)(原卷版)(人教版)_第2頁
專訓(xùn)12.2.1 用SSS判定全等+綜合應(yīng)用-簡單數(shù)學(xué)之2021-2022學(xué)年八年級上冊考點專訓(xùn)(原卷版)(人教版)_第3頁
專訓(xùn)12.2.1 用SSS判定全等+綜合應(yīng)用-簡單數(shù)學(xué)之2021-2022學(xué)年八年級上冊考點專訓(xùn)(原卷版)(人教版)_第4頁
專訓(xùn)12.2.1 用SSS判定全等+綜合應(yīng)用-簡單數(shù)學(xué)之2021-2022學(xué)年八年級上冊考點專訓(xùn)(原卷版)(人教版)_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

專訓(xùn)12.2.1用SSS判定全等+綜合應(yīng)用一、單選題1.如圖,通過尺規(guī)作圖,得到,再利用全等三角形的性質(zhì),得到了,那么,根據(jù)尺規(guī)作圖得到的理由是()A. B. C. D.2.如圖,用直尺和圓規(guī)作圖,以點O為圓心,適當(dāng)長為半徑畫弧,分別交OB,OA于點E、D,再分別以點E、D為圓心,大于ED的長為半徑畫弧,兩弧交于點C,連接OC,則△ODC≌OEC的理由是()A.SSS B.SAS C.AAS D.HL3.嘉淇在用直尺和圓規(guī)作一個角等于已知角的步驟如下:已知:求作:,使.作法:(1)如圖,以點為圓心,為半徑畫弧,分別交,于點,;(2)畫一條射線,以點為圓心,為半徑畫弧,交于點;(3)以點為圓心,為半徑畫弧,與第(2)步中所畫的弧相交于點;(4)過點畫射線,則.下列說法正確的是()A. B.C. D.4.小聰在用直尺和圓規(guī)作一個角等于已知角時,具體過程是這樣的:已知:∠AOB.求作:∠A′O′B′,使∠A′O′B′=∠AOB.作法:(1)如圖,以點O為圓心,任意長為半徑畫弧,分別交OA,OB于點C,D;(2)畫一條射線O′A′,以點O′為圓心,OC長為半徑畫弧,交O′A′于點C′;(3)以點C'為圓心,CD長為半徑畫弧,與第(2)步中所畫的弧相交于點D′;(4)過點D'畫射線O′B′,則∠A′O′B′=∠AOB.小聰作法正確的理由是()A.由SSS可得△O′C′D′≌△OCD,進(jìn)而可證∠A′O′B′=∠AOBB.由SAS可得△O′C′D′≌△OCD,進(jìn)而可證∠A′O′B′=∠AOBC.由ASA可得△O′C′D′≌△OCD,進(jìn)而可證∠A′O′B′=∠AOBD.由“等邊對等角”可得∠A′O′B′=∠AOB5.如圖,已知,則下列條件中用使的是()A. B. C. D.6.如圖,在△ABC中,AB=AC,D為BC的中點,則下列結(jié)論中:①△ABD≌△ACD;②∠B=∠C;③AD平分∠BAC;④AD⊥BC,其中正確的個數(shù)為()A.1個 B.2個 C.3個 D.4個二、填空題7.工人師傅常用角尺平分一個任意角.做法如下:如圖,是一個任意角,在邊,上分別取,移動角尺,使角尺兩邊相同的刻度分別與,重合.過角尺頂點的射線即是的平分線.這種做法是利用了全等三角形對應(yīng)角相等,圖中判斷三角形全等的依據(jù)是__.8.如圖,用直尺和圓規(guī)作一個角等于已知角,能得出的依據(jù)是__.9.如圖,四邊形的對角線,相交于點O,,下列結(jié)論:①;②;③;④,其中正確結(jié)論的序號是__________.10.已知,如圖,AD=AC,BD=BC,O為AB上一點,那么圖中共有___對全等三角形.11.如圖,在與中,與相交于點,若,,,,,則的度數(shù)為______.三、解答題12.如圖,、.求證:.13.已知:直線l和l外一點P.求作:直線l的垂線,使它經(jīng)過點P.作法:①在直線l上任取兩點A、B;②分別以點A、B為圓心,AP,BP長為半徑作弧,在直線l下方兩弧交于點C;③作直線PC.所以直線PC為所求作的垂線.(1)使用直尺和圓規(guī),依作法補(bǔ)全圖形(保留作圖痕跡);(2)完成下面的證明.證明:連結(jié)AP、AC、BP、BC.∵AP=AC,BP=BC,AB=AB,∴△APB≌△ACB()(填推理依據(jù)).∴∠PAB=∠CAB,∴PC⊥AB()(填推理依據(jù)).14.如圖,已知點A、B、C、D在同一直線上,,,.求證:.15.如圖:已知,且,求證:.16.如圖,點A、F、C、D在一條直線上,.(1)求證:;(2)求證:.17.如圖,,,,垂足為E,,垂足為F.求證:(1);(2).18.如圖,已知,.求證:.19.如圖,點B、F、C、E在同一直線上,已知,,.求證:.20.如圖,點A、B、C、D在同一直線上,AM=CN,BM=DN,AC=BD.求證:BM//DN.21.如圖,點A,E,F(xiàn),C在同一條直線上,AB=CD,BF=DE,AE=CF.求證:.22.如圖,AB=AE,AC=AD,BD=CE,△ABC≌△AED嗎?試證明.23.如圖,點D,A,E,B在同一直線上,EF=BC,DF=AC,DA=EB.試說明:∠F=∠C.24.已知:如圖,A、C、F、D在同一直線上,AF=DC,AB=DE,BC=EF,求證:△ABC≌△DEF.25.如圖所示,AB=AC,BD=CE,AD=AE,求證:△ABE≌△ACD.26.如圖,點B,F(xiàn),C,E在一條直線上,AB=DE,AC=DF,BF=EC.求證:ABDE,ACDF.27.如圖,,求證:.

28.如圖,AD=CB,E,F(xiàn)是AC上兩動點,且有DE=BF.(1)若E,F(xiàn)運動如圖①所示的位置,且有AF=CE,求證:△ADE≌△CBF;(2)若E,F(xiàn)運動如圖②所示的位置,仍有AF=CE,那么△ADE≌△CBF還成立嗎?為什么?(3)若E,F(xiàn)不重合,AD和CB平行嗎?說明理由.29.好學(xué)的小明同學(xué)通過學(xué)習(xí),知道一股情況下,要證明一個幾何命題,需要明確命題中的己知和求證:根據(jù)愿意,畫出圖形,并用符號表示已知和求證.再寫出證明過程,小明準(zhǔn)備用上述步驟,證明命題:如果兩個三角形有兩條邊和其中一邊上的中線分別相等,那么這兩個三角形全等.他已經(jīng)畫出如下的圖形,用符號表示了已知,請你幫他用符號表示來證,并寫出證明過程.已知:如圖,在△ABC和△A'B'C'中,點D和點D'分別是BC和B'C'的中點.且AB=A'B',B

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論