浙江省寧波市2021-2022學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末測試卷（含答案）

浙江省寧波市2021-2022學(xué)年五年級上學(xué)期語文期末測試卷一、積累與運(yùn)用1．根據(jù)拼音，把詞語工整地寫在橫線上。大自然的精彩，無需cǎipái：瞧那些lùxù飛來的鳥兒，或yōurán立于枝頭，lǐnglüè美景；或zhuīzhú嬉戲，穿梭往來；或qīnmì相依，似在shùshuō飛行途中遇到的新鮮事……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們與樹木融為一體，組成了一幅自然chōuxiàng畫。2．下面每小題中都有一個帶點(diǎn)字的注音是錯的，將選項(xiàng)填入括號內(nèi)。（）（1）A．矯（jiǎo）健 B．允諾（nuò） C．浩瀚（hàn） D．玲瓏剔（tì）透（）（2）A．依偎（wèi） B．垂蔓（màn） C．衰（shuāi）老 D．地履（lǚ）其黃（）（3）A．眼瞼（jiǎn） B．嫉（jí）妒 C．直奔（bēn） D．己亥（hài）雜詩（）（4）A．凱（kǎi）旋 B．釀（liàng）酒 C．借鑒（jiàn） D．拗（niù）不過3．下列每小題中都有一個詞語含有錯別字，將選項(xiàng)填入括號內(nèi)。（）（1）A．象征 B．膽卻 C．隱蔽 D．不計(jì)其數(shù)（）（2）A．典禮 B．飄浮 C．遲延 D．振天動地（）（3）A．消毀 B．搭乘 C．榨油 D．舉世聞名（）（4）A．鏡匣 B．觸動 C．疏理 D．難以置信4．給帶點(diǎn)字選擇正確的意思，將序號填入橫線上。（1）圓明園中有許多奇珍異寶。（2）這兩部喜劇片有異曲同工之妙。（3）他用驚異的目光打量著我。5．下面每小題中都有一個詞語能夠替換加點(diǎn)的詞語，將選項(xiàng)填入橫線上。（1）松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。A．精巧 B．警覺 C．機(jī)靈 D．巧妙（2）圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失。A．不計(jì)其數(shù) B．難以估計(jì) C．不可計(jì)數(shù) D．千真萬確6．根據(jù)要求進(jìn)行選擇，將選項(xiàng)填到橫線上。（1）選擇合適的詞語填到下列句子的橫線上（填序號）。①流離失所②內(nèi)憂外患③得意忘形④興高采烈⑤安居樂業(yè)⑥政通人和⑦飲水思源⑧直言不諱戰(zhàn)亂年代，，百姓們苦不堪言。當(dāng)新中國成立的消息傳來，全國人民個個，臉上洋溢著愉悅。如今的中國萬象更新，，人民生活安定。老百姓們，念念不忘那些革命先烈。（2）我們勸貪玩的同學(xué)要珍惜時間，好好讀書，下列不合適的一句是（）A．莫等閑，白了少年頭，空悲切。 B．讀書有三到，謂心到、眼到、口到。C．及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。 D．黑白不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。7．下列民間故事情節(jié)的出處，有錯的一項(xiàng)是（）A．她看見懸崖上有一簇蘿卜纓，翠綠翠綠的。她想把蘿卜帶回家給媽媽吃，便扯住蘿卜纓用勁一拔，誰知石壁上出現(xiàn)一個泉眼，一股清泉涌了出來。（中國民間故事《長發(fā)妹》）B．這時風(fēng)消云散，雨過天晴，野花在風(fēng)中輕柔地?fù)u曳，一對美麗的蝴蝶從墳頭飛出來，在陽光下自由地翩翩起舞。（中國民間故事《孟姜女》）C．他聽見農(nóng)夫戴諾瓦的聲音，并立馬得意洋洋地回答道：“是我啊，是我抓走了你的公雞，你又能把我怎么樣呢？”可是，就在他開口說話的一瞬間，他的牙齒松開了，公雞一下子飛到了附近一棵蘋果樹高高的枝頭上。（法國民間故事《列那狐的故事》）根據(jù)課文內(nèi)容和自己的積累填空。8．愛國，是古代仁人志士反復(fù)吟誦的話題。陸游在生命垂危時低聲吟出“，但悲不見九州同”的牽掛；林升在虛假的升平之景中憤然提出“，”的質(zhì)問；梁啟超面對帝國主義的污蔑，發(fā)出“美哉，我少年中國，！壯哉，我中國少年，！”的感嘆。9．在文人眼中，花鳥景物總關(guān)情。郭沫若筆下的白鷺，“，，一切都很適宜”，認(rèn)為“白鷺實(shí)在是一首詩，?！鼻迳偌{言眼中，“夕陽西沉，，那風(fēng)聲、蟲聲，聽起來也而張繼的“月落烏啼霜滿天，”，則表達(dá)了他的心情。10．李敏輔導(dǎo)同桌功課，發(fā)現(xiàn)同桌并沒有聽懂，卻總說自己聽懂了。此時，李敏可以用《論語》中的“”這句話來勸說同桌。二、閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。開在心里的橘子花①周日的清晨，前往郊外的南山。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香。循著花香一路尋去，竟發(fā)現(xiàn)了一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香啊！一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。初夏的某天，似乎只一夜之間，全村的橘子花都開了，整個村子浸在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹就幫著父母采摘橘子。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。如果當(dāng)年橘子收成少，母親會把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃。⑤記得一次放學(xué)回家，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑦橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。（本文作者徐光惠，選文有刪改）11．作者由眼前的橘子花引發(fā)回憶。用簡潔的語言概括第3至6自然段寫到的幾個場景。我們在橘子花下玩耍，父親看著橘子花滿是欣喜→ → → 12．“小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。”這一處是對景物的（動態(tài)靜態(tài)）描寫，寫出橘子花的特點(diǎn)。13．下列關(guān)于短文的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．第②自然段“我的心里充盈著滿滿的感動”，作者被橘子花淡淡的余香所陶醉，因此內(nèi)心充滿感動。B．第③自然段“整個村子浸在醉人的花香里”的“浸”字將濃郁無形的花香寫得可感可觸，喜愛之情融于其中。C．第③自然段“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”，是說父親看著橘子花，預(yù)見到了豐收的情景。D．第⑦自然段的“芬芳”是指關(guān)于橘子花的回憶讓作者生命的每一天都充盈著溫暖，像花兒一樣芬芳。14．這篇短文與下列課文在寫法、表達(dá)的感情等方面是否有相似之處？選擇1-2個角度，結(jié)合短文及課文內(nèi)容，聯(lián)系著寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)?！豆鸹ㄓ辍穇_________________________________________________________________________________《父愛之舟》____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。材料一疫苗：阻遏病毒感染的終極武器①每次疫情發(fā)生，人們首先總會想到疫苗。那么，人類第一次對抗傳染病的疫苗是怎樣誕生的呢？據(jù)專家介紹，人類第一個對抗傳染病的疫苗是用于防治天花的“人痘”，而且是我國首創(chuàng)。天花是一種非常古老的烈性傳染病，至少在人類社會肆虐了3000年的時間，致死率高達(dá)30%。在與天花的長期斗爭中，人們發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律：感染了天花的人，不一定都會死，一旦活下來，就不會再感染天花。在“以毒攻毒”的觀念引導(dǎo)下，在宋代，人們就把沾有疤漿的患者衣物給健康兒童穿戴，或?qū)⑻旎ㄓ虾蟮木植筐杵ぱ心コ杉?xì)粉，讓健康兒童吸入鼻孔，后來稱之為“人痘”。種過“人痘”，天花感染率顯著下降。這也是人類有史可考的最早的免疫療法。②那么疫苗是靠什么開展工作的呢？專家認(rèn)為，“狼來了”可以激活免疫系統(tǒng)。當(dāng)細(xì)菌或病毒等侵入人體時，我們的免疫系統(tǒng)會調(diào)動多種武器來對抗感染，特別通過疫苗產(chǎn)生的抗體來克服感染。感染后，免疫系統(tǒng)會記住如何保護(hù)身體免受這種疾病的侵害，如果身體再次遇到同樣的敵人，免疫系統(tǒng)會迅速起作用。③如何在不讓自己感染的情況下，讓免疫系統(tǒng)記住那些可能會登門拜訪的細(xì)菌和病毒？科學(xué)家設(shè)計(jì)出了可以模擬細(xì)菌或病毒特征，但又去除了其致病性“硬核”的疫苗。將其注射到人體中，讓人體免疫系統(tǒng)誤以為大敵當(dāng)前，展開戰(zhàn)備動員，并且牢牢記住這種細(xì)菌或病毒的面目，下次如果真正的敵人來襲，免疫系統(tǒng)就可以立即被激活，并全力投入戰(zhàn)斗。我們也可以將其理解為疫苗對免疫系統(tǒng)喊了一聲“狼來了”，免疫系統(tǒng)開始籌備彈藥，下次狼真的來了，免疫系統(tǒng)就可以馬上給予充分回?fù)?。材料二新冠疫苗接種注意事項(xiàng)（節(jié)選）接種前注意事項(xiàng)了解新冠疫苗相關(guān)知識和接種流程?！駭y帶本人身份證件，掃描接種二維碼。接種時注意事項(xiàng)●測體溫，戴口罩，排隊(duì)時與他人保持一米距離?！癖苊庠陴囸I狀態(tài)下接種疫苗。●如實(shí)提供本人健康狀況和接種禁忌等信息。接種后注意事項(xiàng)●現(xiàn)場留觀30分鐘，無異常反應(yīng)方可離開?！窠臃N后不建議進(jìn)行劇烈運(yùn)動?！癖３纸臃N部位清潔，24小時后再洗澡。多飲水，清淡飲食，注意休息。15．材料一第①段主要介紹了。畫橫線的句子，主要運(yùn)用的說明方法，這樣寫的好處是。16．關(guān)于兩則材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．人類第一個對抗傳染病的疫苗是從“天花”這種烈性傳染病中得到啟示的。B．“狼來了”是疫苗激活免疫系統(tǒng)的一種形象說法，這里的“狼”指的是疫苗。C．材料一第③段語言比較活潑，但同樣能準(zhǔn)確、清楚地介紹疫苗的有關(guān)知識。D．接種新冠疫苗，若有身體不適等情況應(yīng)及時告訴醫(yī)生，接種當(dāng)天不宜洗澡。17．根據(jù)材料一，用簡潔的語言梳理新冠疫苗的工作原理。接種新冠疫苗→產(chǎn)生→如果新冠病毒來襲→18．王明跟同學(xué)約了第二天早上一起進(jìn)行足球賽。為減少排隊(duì)時間，他打算一早起床后先去進(jìn)行新冠疫苗接種，吃完早飯?jiān)俸屯瑢W(xué)進(jìn)行足球賽。如果你是王明的好友，你會怎樣勸說？結(jié)合上述材料內(nèi)容進(jìn)行勸說。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．美術(shù)課上，孫寧想設(shè)計(jì)一張新冠疫苗接種宣傳海報(bào)，請為海報(bào)寫上合適的宣傳語。要求語言簡潔，有感染力，寫在海報(bào)的方框中。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作題20．習(xí)作。題目：班有提示：班上的哪位同學(xué)給你留下的印象最深？是課間鬧騰的“竄天猴”，可愛優(yōu)雅的“萌寶寶”，還是樂于助人的“熱心腸”……選擇其中一位有個性的同學(xué)，用手中的筆把他（她）“畫”下來。先想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特點(diǎn)，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來寫。注意分段表述，把重點(diǎn)部分寫具體。字?jǐn)?shù)在350左右。

答案解析部分1．【答案】彩排；陸續(xù)；悠然；領(lǐng)略；追逐；親密；述說；抽象【解析】【分析】書寫時要注意“彩排”的“彩”不要寫成同音字“采”，“悠然”的“悠”不要寫成同音字“優(yōu)”，“追逐”的“追”不要寫成形近字“迫”，“抽象”的“抽”不要寫成形近字“伸”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：彩排、陸續(xù)、悠然、領(lǐng)略、追逐、親密、述說、抽象

【點(diǎn)評】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。2．【答案】（1）D（2）A（3）C（4）B【解析】【分析】（1）A、B、C正確；D：玲瓏剔（tì改tī）透；不正確。

（2）B、C、D正確；A：依偎（wèi改wēi）；不正確。

（3）A、B、D正確；C：直奔（bēn改bèn）；不正確。

（4）A、C、D正確；B：釀（liàng改niàng）酒；不正確。

故答案為：（1）D；（2）A；（3）C；（4）B

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。3．【答案】（1）B（2）D（3）A（4）C【解析】【分析】（1）A、C、D正確；B：卻——怯；不正確。

（2）A、B、C正確；D：振——震；不正確。

（3）B、C、D正確；A：消——銷；不正確。

（4）A、B、D正確；C：疏——梳；不正確。

故答案為：（1）B；（2）D；（3）A；（4）C

【點(diǎn)評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。4．【答案】（1）②（2）①（3）③【解析】【分析】（1）“奇珍異寶”：意思是珍異難得的寶物?！爱悺保浩娈?；特別。

（2）“異曲同工”：作品曲調(diào)不同，而同樣精妙。比喻不同的做法收到同樣的效果?！爱悺保河蟹謩e，不相同。

（3）“驚異”：（形）驚奇詫異。“異”：驚奇；奇怪。

故答案為：（1）②；（2）①；（3）③

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對號入座。5．【答案】（1）C（2）B【解析】【分析】（1）“乖巧”：（形）言行討人喜歡；聰明。近義詞是機(jī)靈。選C。

（2）“不可估量”：難以估計(jì)。近義詞是難以估計(jì)。選B。

故答案為：（1）C；（2）B

【點(diǎn)評】本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，先結(jié)合語境理解詞語，再依據(jù)詞語的意思寫出所給詞語的近義詞。6．【答案】（1）②；④；⑥；⑦（2）B【解析】【分析】（1）①"流離失所”∶到處流浪，沒有安身的地方。②“內(nèi)憂外患”︰內(nèi)外都存在的憂患。多指一個國家內(nèi)部的動亂和外來的侵略。

③“得意忘形”∶形容淺薄的人稍稍得志，就高興得控制不住自己。

④“興高采烈”：形容興致高昂，情緒熱烈。

⑤“安居樂業(yè)”：安定地生活，愉快地工作。

⑥“政通人和”：政事順?biāo)?，人民和樂。形容國泰民安?/p>

⑦“飲水思源”︰喝水的時候想到水的來源，比喻人在幸福的時候不忘掉幸福的來源。

⑧“直言不諱”∶直截了當(dāng)?shù)卣f出來，沒有絲毫顧忌。

依據(jù)詞義，結(jié)合語境依次填入：②④⑥⑦

（2）A：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”意思是：不要虛度年華，花白了少年黑發(fā)，只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。

B：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”意思是：讀書講究“三到”，即讀書時要專心，要認(rèn)真看，要誦讀。心思不在書本上，那么眼睛就不會看仔細(xì)，既然心思不集中，就只能隨隨便便地誦讀，絕對記不住，即使記住了也不能長久。

C：“及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！币馑际牵簯?yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時勉勵自己，光陰流逝，并不等待人。

D：“黑白不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！币馑际牵旱绻恢劳?，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。故答案為：（1）②④⑥⑦；（2）B【點(diǎn)評】（1）本題考查詞語的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

（2）此題主要考查對詩句的理解及運(yùn)用能力，此題要在理解詩句的基礎(chǔ)上解答，在于平時的積累和識記。7．【答案】B【解析】【分析】AC正確；

B.有誤，故事情節(jié)出自《梁山伯與祝英臺》，不是出自《孟姜女》，故本題錯誤?！读荷讲c祝英臺》講述了祝英臺男扮女裝與學(xué)堂中的梁山伯相互愛慕，但在梁山伯提親前祝英臺就被許配他人，因此梁山伯一病不起，死后被安葬在南山，知曉此事的祝英臺在迎親隊(duì)伍經(jīng)過南山的時候跳入梁山伯墓中，和梁山伯化作兩只蝴蝶從墓中飛了出來的故事。故答案為：B【點(diǎn)評】考查文學(xué)文化常識。對內(nèi)容的出處、作品的作者應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，判斷時要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來分析作答?！敬鸢浮?．王師北定中原日；山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時休；與天不老；與國無疆9．色素的配合；身段的大小；一首韻在骨子里的散文詩；夜幕降臨；叫人心曠神怡；江楓漁火對愁眠；愁苦10．知之為知之，不知為不知，是知也。【解析】【點(diǎn)評】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，所以我們上課要積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。8．結(jié)合前后句可知答案?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁"當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親?！吧酵馇嗌綐峭鈽?，西湖歌舞幾時休"青山無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時才能停休?“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”選自《少年中國說》我們年輕的中國是如此的美麗，與天一樣長青不老，我們年輕的中國是如此的壯闊，與大地一樣沒有疆界。

故答案為∶王師北定中原日；山外青山樓外樓；西湖歌舞幾時休；與天不老；與國無疆9．郭沫若筆下的白鷺，“色素的配合；身段的大小，一切都很適宜”，認(rèn)為“白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?！鼻迳偌{言眼中，“夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲聲，聽起來也叫人心曠神怡。而張繼的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”，則表達(dá)了他愁苦的心情。書寫時注意“素、身段、韻、夜幕、曠、楓、漁、眠”等字詞的寫法。

故答案為：色素的配合；身段的大小；一首韻在骨子里的散文詩；夜幕降臨；叫人心曠神怡；江楓漁火對愁眠；愁苦10．“知之為知之，不知為不知，是知也?！敝谰褪侵?，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。這句話出自《論語·為政》。

故答案為：知之為知之，不知為不知，是知也?！敬鸢浮?1．父母送些橘子給親戚，鄉(xiāng)鄰，會用橘子招待客人；“我"和同伴偷摘別人家的橘子；父親教育"我”"做人要堂堂正正”12．靜態(tài)；多而密13．A14．這三篇文章都是借助某一事物——《開在心里的橘子花?借助橘子花桂花雨》借助桂花，《父愛之舟?借助烏篷船，表達(dá)對故鄉(xiāng)和童年生活的懷念?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（2）考查學(xué)生對靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（4）此題考查學(xué)生用對比的方法掌握文章在寫法上的相同點(diǎn)和內(nèi)容上的側(cè)重點(diǎn)。11．通讀短文可知“我們”幾兄妹幫父母采摘橘子，父母把橘子送給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家留一些招待客人。一次放學(xué)回家路上，“我”和同伴偷摘了路邊橘林里的橘子?！拔摇蓖党蚤僮颖桓赣H發(fā)現(xiàn)，父親教導(dǎo)“我”要做堂堂正正的人。

故答案為：父母送些橘子給親戚，鄉(xiāng)鄰，會用橘子招待客人；“我"和同伴偷摘別人家的橘子；父親教育"我”"做人要堂堂正正”12．考查靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫。靜態(tài)描寫，是指記敘文中對人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。動態(tài)描寫法，是指記敘文中對人物、景物作運(yùn)動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法?！靶⌒〉拈僮踊ňY滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。”這一處是對景物的靜態(tài)描寫。寫出橘子花多而密的特點(diǎn)。

故答案為：靜態(tài)；多而密13．通讀短文可知，A有誤，橘子花的香味使“我”想起了父親用橘子招待鄉(xiāng)親們，父親對“我”的教導(dǎo)，他一直留在“我”的心中影響著我；因此內(nèi)心充滿感動。B、C、D正確，

故答案為：A14．這三篇文章有相似之處?！豆鸹ㄓ辍肥且浴肮鸹ā睘榫€索，寫出了作者許多關(guān)于桂花的美好回憶，最后以母親的話引起的鄉(xiāng)情作結(jié)，抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情和她對童年歡樂生活的深切懷念；《父愛之舟?借助烏篷船，表達(dá)對故鄉(xiāng)和童年生活的懷念。本文是以“橘子花”為線索，回憶了小時候家里的橘子樹以及自己偷摘路邊橘子被父親教導(dǎo)的事情，全文飽含了對父親的愛和感激。

故答案為：這三篇文章都是借助某一事物——《開在心里的橘子花?借助橘子花桂花雨》借助桂花，《父愛之舟?借助烏篷船，表達(dá)對故鄉(xiāng)和童年生活的懷念?！敬鸢浮?5．“人痘"疫苗誕生的過程；列數(shù)字；準(zhǔn)確客觀地反映傳染病的危害，有較強(qiáng)的說服力，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。16．B17．免疫系統(tǒng)；籌備彈藥免疫系統(tǒng)充分回?fù)?8．接種新冠疫苗應(yīng)避免在饑餓的狀態(tài)下接種，接種后最好不要進(jìn)行劇烈運(yùn)動。19．建立全民免疫需要你的一“臂”之力。【解析】【點(diǎn)評】（1）此題考查說明方法，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法；結(jié)合上下文，分析說明作用。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）解答時要帶著問題快速瀏覽選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第2、3自然段，再用簡潔的語言概括。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是結(jié)合接種時注意事項(xiàng)及題干提供的信息綜合分析。

（5）設(shè)計(jì)標(biāo)語語言要簡練，緊扣宣傳主題。15．本題考查概括段意和說明方法。這一段主要寫了“人痘"疫苗誕生的過程（或阻斷病毒感染的方法）?！疤旎ㄊ且环N非常古老的烈性傳染病，至少在人類社會肆虐了3000年的時間，致死率高達(dá)30%?！蓖ㄟ^列數(shù)字準(zhǔn)確客觀地反映傳染病的危害，有較強(qiáng)的說服力，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。

故答案為：“人痘"疫苗誕生的過程（或阻斷病毒感染的方法）；列數(shù)字；準(zhǔn)確客觀地反映傳染病的危害，有較強(qiáng)的說服力，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。16．B：有誤。由第2自然段可知，“狼來了”是疫苗激活免疫系統(tǒng)的一種形象說法，這里的“狼”指的是細(xì)菌或病毒。A、C、D正確。

故答案為：B17．由第2、3自然段可知，接種新冠疫苗→產(chǎn)生免疫系統(tǒng)→如果新冠病毒來襲→籌備彈藥免疫系統(tǒng)充分回?fù)簟?/p>

故答案為：免疫系統(tǒng)；籌備彈藥免疫系