高中語文課時(shí)作業(yè)（必修上冊(cè)）詳解答案

基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練1沁園春·長沙1．解析：A項(xiàng)，“舸”讀“ɡě”，其余都讀“kē”；B項(xiàng)，讀音依次為“chànɡ”“zhànɡ”“chánɡ”“chānɡ”；C項(xiàng)，都讀“zhēnɡ”；D項(xiàng)，讀音依次為“kuò”“ɡuō”“dūn”“chún”。答案：C2．解析：A項(xiàng)，“揮斥”的意思是“奔放”?！皭潯痹谶@里表達(dá)由深思而引發(fā)的激昂慷慨的心緒。C項(xiàng)，“萬戶侯”在本詞中指大軍閥、大官僚。D項(xiàng)，“擊水”的意思是“游泳”。答案：B3．解析：“糞土”是古漢語中“名詞活用”的現(xiàn)象。屬于意動(dòng)用法，應(yīng)翻譯為“以……為糞土”。A項(xiàng)中“恥”解為“以……為恥”，“遠(yuǎn)”解為“以……為遠(yuǎn)”，“草菅”解為“以……為野草”，全屬意動(dòng)用法。B項(xiàng)中“快”“驚”“動(dòng)”“豐”“足”全為使動(dòng)用法。C項(xiàng)中“風(fēng)”“云”“狼”“虎”“道”“途”全為名詞做狀語。D項(xiàng)中“脛”“翼”“禮”“兵”全為名詞做動(dòng)詞。答案：A4．解析：正確朗讀節(jié)奏應(yīng)為“指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯”。答案：C5．解析：可根據(jù)句意理解。答案：D6．解析：A項(xiàng)，“風(fēng)華正茂”不能用來修飾“學(xué)習(xí)和生活”。答案：A7．解析：①“一幅”與“秋景”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“秋景”后加“圖”；③“從作者筆下”介詞使用不當(dāng)，應(yīng)將“從”改為“在”；④缺少主語，應(yīng)該在“視野”前加“作者”；⑦“靜態(tài)的火紅的樹林”的中心語是名詞“樹林”，與其對(duì)應(yīng)的應(yīng)是名詞“百舸”，所以應(yīng)將“爭(zhēng)流”和“百舸”位置互換。答案：①在“秋景”后加“圖”；③將“從”改為“在”；④在“視野”前加“作者”；⑦將“百舸”與“爭(zhēng)流”位置互換。8．答案：(1)獨(dú)立寒秋湘江北去橘子洲頭(2)漫江碧透百舸爭(zhēng)流(3)鷹擊長空魚翔淺底(4)問蒼茫大地誰主沉浮(5)攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠(6)書生意氣揮斥方遒(7)曾記否到中流擊水浪遏飛舟9．答案：先是遠(yuǎn)望，群山逶迤，重重疊疊的楓樹林遍染紅色；接著是近看，湘江奔流，滿江秋水碧綠澄澈，船只爭(zhēng)相行駛；再仰望天空，雄鷹有力地翱翔；最后，俯視水中魚兒歡快地暢游。在遠(yuǎn)望近看、仰望俯視之后，總括一句：宇宙萬物都在這秋光里生機(jī)勃勃地自由舒展。這一幅色彩絢麗的秋景圖，遠(yuǎn)近相間、俯仰有致、動(dòng)靜結(jié)合，層次極其清晰，對(duì)照十分鮮明，為下片抒情提供了背景，烘托了氣氛。10．答案：“鷹擊長空”一句中的“擊”字，用得極好，秋高氣爽，天高云淡，雄鷹在空中翱翔，“擊”字極寫雄鷹搏擊的英武、有力的神態(tài)，傲視蒼穹的英姿。“魚翔淺底”的“翔”，顯得自由自在、輕松活潑。另外，由于湘江碧透見底，藍(lán)天映在水中，魚兒仿佛在空中游動(dòng)似的，這一“翔”字，使輕松自由的境界全出來了。11．答案：詞人面對(duì)這一派生機(jī)勃勃的大千世界，不禁思緒萬千：廣闊無垠的大地呀，誰是你消長興衰的主人呢？如果是昏庸透頂、只知騎在人民頭上作威作福的封建統(tǒng)治者，那么這一派萬紫千紅的燦爛秋色還會(huì)延續(xù)嗎？如果是獻(xiàn)身祖國、立志改天換地的革命者，那么就不會(huì)辜負(fù)這大好秋色，反而會(huì)使之錦上添花。這里的慨嘆，道出了詞人吞吐宇宙的博大胸懷和改天換地的博大雄心壯志。12．答案：(1)剩下(2)等到(3)妖艷嫵媚(4)爭(zhēng)著(5)稍稍(此句與下句為互文見義)(6)英俊瀟灑、才能杰出的人物13．答案：長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。14．答案：呼應(yīng)篇首“北國風(fēng)光”，又引起下闋。15．答案：承上啟下，由眼前景物的描寫過渡到對(duì)人物的評(píng)價(jià)。16．答案：充滿無限豪情，流露出對(duì)中國無產(chǎn)階級(jí)的自信。這是對(duì)一代新人的呼喚和企盼，也表明了強(qiáng)烈的自豪感和自信心。17．答案：寫北方雪景評(píng)古今人物18．解析：“以動(dòng)襯靜”“沒直接描寫紅軍戰(zhàn)士形象”錯(cuò)誤，此處并非“以動(dòng)襯靜”，而是直接描寫了紅軍行動(dòng)的迅速，暗示了戰(zhàn)斗的激烈。答案：C19．答案：從聽覺和視覺的角度寫景，通過西風(fēng)、長空、鳴雁、霜花、晨月、馬蹄聲、喇叭聲等景物，描繪了一幅凄冷、悲壯的畫面。20．答案：“西風(fēng)烈”三字開頭，渲染了一種悲壯、慷慨、高亢的意境。“烈”字既可理解為“激烈”，又可理解為“壯烈”，讓人讀來猶如置身凜冽的西風(fēng)之中，平添悲壯之情。21．解析：A項(xiàng)，應(yīng)為“時(shí)間的流動(dòng)感”。答案：A22．答案：一個(gè)“俏”字不僅描繪出梅花的艷麗形態(tài)，更凸顯了在美好環(huán)境中梅花傲岸挺拔的精神氣質(zhì)?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練2立在地球邊上放號(hào)1．解析：A項(xiàng)，“蜂涌而至”應(yīng)為“蜂擁而至”；B項(xiàng)，“號(hào)”應(yīng)讀“háo”；C項(xiàng)，“宏福齊天”應(yīng)為“洪福齊天”。答案：D2．解析：按照邏輯順序選擇，應(yīng)該是“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”。答案：D3．解析：B項(xiàng)是反復(fù)，其他三項(xiàng)都是排比。答案：B4．解析：A項(xiàng)，“現(xiàn)實(shí)主義”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“浪漫主義”。答案：A5．解析：A項(xiàng)，“仰視”錯(cuò)誤，這里寫出了詩人的高度，這個(gè)巨人形象就是詩人的自我形象。答案：A6．答案：(1)詩的前三行描繪了一幅白云怒涌、波濤洶涌的宏偉而壯麗的畫面；(2)第四行“啊??！我眼前來了的滾滾的洪濤喲”是過渡句，是詩歌由景入情的過渡，它進(jìn)一步突出了波濤洶涌的壯麗景象，又引出了詩人面對(duì)壯麗景象所產(chǎn)生的主觀感受。7．答案：“力的繪畫，力的舞蹈”是洪濤的形態(tài)，“力的音樂，力的詩歌”是洪濤的聲音，而“力的律呂”則是洪濤的節(jié)奏和音律。這是對(duì)力的歌頌和贊美，詩人盡情歌頌的力，其實(shí)正是“五四”時(shí)期那種時(shí)代精神的特征。8．答案：詩人把自己想象為一個(gè)站在地球邊上眼觀大洋、耳聽濤聲并發(fā)出了激情的歡呼的巨人。他站在可以“全方位”俯瞰地球的立足點(diǎn)上，吹響一聲聲響徹寰宇的號(hào)角。他的聲聲號(hào)角在歡呼怒涌的白云、壯麗的北冰洋。歡呼要把地球推倒的太平洋，歡呼眼前來了的滾滾的洪濤。這滾滾的洪濤既具有巨大的破壞力，又蘊(yùn)藏著同樣巨大的創(chuàng)造力。它描繪著“力的繪畫”，表演著“力的舞蹈”，演奏著“力的音樂”，抒寫著“力的詩歌”，激蕩著“力的律呂”。通過詩中對(duì)自然的抒寫，我們可以看出抒情主人公高大的形象，窺視到他充實(shí)的內(nèi)心，感受到他沸騰的激情，而這一抒情形象所顯示的這種獨(dú)特的感情、心理，正反映了被“五四”怒潮喚醒的革命知識(shí)青年的共同特征。9．解析：“比喻手法”錯(cuò)誤，這里是擬物的手法，把自己比作爐中煤。答案：C10．答案：①“爐中煤”的熊熊燃燒象征詩人愿為祖國獻(xiàn)身的激情；②“爐中煤”黑色外表下“火一樣的心腸”，象征勞苦大眾“卑賤”的地位和偉大的人格；③“爐中煤”的前身“原本是有用的棟梁”，“活埋在地底多年”以后終于“重見天光”，象征詩人不愿庸碌一生而渴望有所作為的愿望，也象征勞苦大眾中潛藏的改造世界的巨大能量將要釋放出來。11．解析：B項(xiàng)，“昂頭天外”寫出了駱駝的自信。答案：B12．解析：了解“駱駝”的形象特征，理解作者的寫作意圖，就不難答出“駱駝”的象征義及詩人借駱駝所歌頌的精神。答案：“駱駝”象征堅(jiān)韌不拔、引領(lǐng)人們前進(jìn)的無畏戰(zhàn)士。歌頌了一種不斷追求、不斷進(jìn)取，最終引導(dǎo)到“天外也還有樂園”這樣一種境地的一往無前的精神。基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練3紅燭1．解析：A項(xiàng)，心驚膽顫zhàn；B項(xiàng)，潰huì膿；C項(xiàng)，脂zhī肪。答案：D2．解析：A項(xiàng)，蠟燭；B項(xiàng)，融會(huì)貫通；C項(xiàng)，氣概。答案：D3．解析：A.濫用介詞，主語缺失?？梢詣h去“隨著”或“讓”。B.語序不當(dāng)(中途易轍)?？梢园选懊绹闭{(diào)至“在”后面。D.“一面與兩面”不能對(duì)應(yīng)?？梢孕薷模簞?chuàng)作出優(yōu)秀作品，最根本的取決于要為人民書寫、為人民抒情?；颍耗懿荒軇?chuàng)作出優(yōu)秀作品，最根本的取決于是否為人民書寫、為人民抒情。答案：C4．解析：A.“奉還”，敬辭，歸還。運(yùn)用不當(dāng)?？筛臑橹行栽~“歸還”。B.不得體?？梢孕薷模褐鞑コ鲥e(cuò)純屬偶然，還望大家海涵。D.“割愛”，指不是出自本意忍痛地放棄自己心愛的東西，其對(duì)象應(yīng)該是屬于自己的東西。此處不得體。答案：C5．解析：第④節(jié)表達(dá)詩人犧牲自己，創(chuàng)造光明的新世界的決心。答案：D6．答案：全詩可分為兩層。第一層(①～④節(jié))緊扣“火”字，表現(xiàn)了詩人的覺醒和崇高的愛國情感。第二層(⑤～⑨節(jié))緊扣“淚”字，寫出詩人的冷靜思索，表明了詩人要犧牲自己，創(chuàng)造光明未來的美好愿望。7．答案：全詩以詩人對(duì)“紅燭”心跡的交流為線索，歌詠燒掉自己，創(chuàng)造光明的世界，借紅燭形象表白了自己的情懷。8．解析：A項(xiàng)，“生命是沒有任何價(jià)值的”錯(cuò)，生命是無價(jià)的。答案：A9．答案：詩歌詮釋了生命的意義和過程，勸誡人們珍惜生命，勇于創(chuàng)造，關(guān)愛生命，珍視自我。10．解析：解答本題，可從詩歌的整體構(gòu)思、內(nèi)容、形式、藝術(shù)手法等角度分析。詩歌前兩節(jié)采用回溯的寫法，假設(shè)了幾種不可能出現(xiàn)的情景：瀑布的水逆流而上，飄散的蒲公英種子再變成傘的模樣；太陽從西邊升起，在東方落下；出膛的子彈回膛；“我”把通知書退回，再次回到十年前寒窗苦讀。這一切都無法實(shí)現(xiàn)，因?yàn)闀r(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)倒流。這種回溯的寫法表達(dá)了作者想要回到過去、回到母親身旁的渴望。第三節(jié)中，作者精心選擇了日常生活中與母子關(guān)系相關(guān)聯(lián)的意象“飯菜的香”“卷子簽好名字”“幫我把書包背上”等，運(yùn)用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)母子間真摯的感情，親切感人；結(jié)尾“你還在我身旁”單獨(dú)成節(jié)與上文的層層鋪墊形成呼應(yīng)，把對(duì)母親的無盡懷念淋漓盡致地呈現(xiàn)在我們眼前，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感沖擊；從詩句的呈現(xiàn)形式來看，各行長短不一，錯(cuò)落有致，具有視覺美感。答案：①用回溯的寫法，以各種不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象來表達(dá)內(nèi)心的渴望；②精心選擇與母子關(guān)系相關(guān)聯(lián)的意象，表現(xiàn)真摯親情；③再現(xiàn)日常生活的細(xì)節(jié)，親切感人；④層層鋪墊，結(jié)尾點(diǎn)題，單句成節(jié)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感沖擊力；⑤詩行錯(cuò)落有致，具有視覺美感?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練4*峨日朵雪峰之側(cè)1．解析：A項(xiàng)，各奔bèn東西；B項(xiàng)，棕zōng色；D項(xiàng)，撓náo癢癢。答案：C2．解析：A項(xiàng)，決然；B項(xiàng)，不假思索；D項(xiàng)，鞭辟入里。答案：C3．解析：A項(xiàng)，把“人群中這些面孔”比作“幽靈”，把“美麗的面孔”比作“黑色枝條上的許多花瓣”；B項(xiàng)，把“鐵軌”比作“中國的肋骨”；C項(xiàng)，把“心”比作“窗扉”；D項(xiàng)，無比喻手法。答案：D4．解析：B項(xiàng)，成分殘缺，在“似乎”前加“他”。答案：B5．解析：“‘芳草’常用來比喻頑強(qiáng)的生命力”錯(cuò)，在中國古代詩歌中，“芳草”常用來比喻離恨或連綿不斷的愁緒。答案：A6．解析：“強(qiáng)烈的視覺效果”應(yīng)為“強(qiáng)烈的視聽合一效果”。答案：C7．答案：“小心地探出前額”的舉動(dòng)說明海拔之高。“薄壁那邊”上演的是雪峰日落的一幕，“彷徨”一詞生動(dòng)地概括出了夕陽欲落未落之貌?！皼Q然”表現(xiàn)出西沉之勢(shì)的不可違逆，冷熱交接之時(shí)，迫近冰峰的紅日顯現(xiàn)出躍赴絕境的決然的姿態(tài)。詩人用一個(gè)宛轉(zhuǎn)重疊、綿密奇崛的長句描繪出一幅壯麗的雪峰落日景象，寫那太陽彷徨久之終于突然向一片山海躍入，把落日的張力和動(dòng)勢(shì)精練地組織在一個(gè)句子之中，意象的密度顯示了詩人錘煉語言的功力。8．解析：A項(xiàng)，“夸張”應(yīng)該是“擬人”。答案：A9．答案：詩眼：顫動(dòng)。原因：作者在詩歌中寫到了“顫動(dòng)”著的城市，“顫動(dòng)”著的玻璃窗葉，“顫動(dòng)”著的黎明與黃昏，“顫動(dòng)”著的云層和電磁波……詩人說“顫動(dòng)”著的“不只是那些石英的六方晶體”(鑲著玻璃幕墻的城市群樓)，“顫動(dòng)”著的不只是一種外在的景象，更是人心中的“欲念”?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練5*致云雀1．解析：A項(xiàng)，卓zhuó爾不群；C項(xiàng)，傾qīng吐；D項(xiàng)，抿mǐn嘴。答案：B2．解析：B項(xiàng)，嘔心瀝血；C項(xiàng)，蔭蔽；D項(xiàng)，甜蜜。答案：A3．解析：D項(xiàng)，雖然有“像”字，但該句并不是運(yùn)用了比喻的修辭手法。答案：D4．解析：“從贊美開始，以贊美告終”錯(cuò)，而是從贊美開始，以感嘆告終。最后，詩人以感嘆的口吻表達(dá)了他的愿望和抱負(fù)。答案：B5．答案：詩的藝術(shù)形式精美地配合了云雀清新飄逸的鳴叫聲，兩者和諧統(tǒng)一，富有強(qiáng)烈的音樂魅力。詩歌段落整齊均勻。全詩二十一段，先急促而后悠揚(yáng)，有意識(shí)地造成情味雋永的節(jié)拍，讀來似有穿云透月的魄力，節(jié)奏歡快，使人進(jìn)入特定的意境之中，人和自然合成一個(gè)完美的整體。6．解析：詩人運(yùn)用的是象征和比喻的手法。答案：D7．答案：西風(fēng)作為革命力量的象征，既贊頌它對(duì)腐朽的舊勢(shì)力的掃蕩，又熱情地謳歌它對(duì)新生事物的保護(hù)和促進(jìn)作用，揭示出舊事物必將讓位于新事物的客觀規(guī)律，反映了詩人對(duì)反動(dòng)腐朽勢(shì)力的憎恨，對(duì)光明未來的信心和希望?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練6百合花1．解析：句中“撂”的意思應(yīng)為“拋、扔”，口語。答案：B2．解析：A項(xiàng)，主客顛倒，應(yīng)改為“大多數(shù)中國讀者對(duì)于艾麗斯·芒羅這個(gè)名字”；B項(xiàng)，中途易轍，以“作家劉慶邦”為主語未陳述完，就以“中篇小說《神木》”為主語進(jìn)行陳述；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“不是將看似簡單平凡的事物復(fù)雜化，而是要將世界簡單化”語序顛倒。答案：C3．解析：最后的句號(hào)刪除。句號(hào)與省略號(hào)不能并用。答案：C4．解析：①心旌搖蕩：面對(duì)自己想要或想得到的東西，心馳神往，不能自制。與語境中“平靜如水”相對(duì)應(yīng)，應(yīng)填“心旌搖蕩”。②饒有興致：很有興致地看著一樣物體或事物；令人感到很有趣，并十分注意。語境中“反復(fù)把玩”，突出興致、興趣，應(yīng)填“饒有興致”。③忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。④沒心沒肺：一指不動(dòng)腦筋，沒有心計(jì)；二指沒有良心。答案：心旌搖蕩饒有興致忍俊不禁沒心沒肺5．解析：“她還不知道小通訊員已經(jīng)犧牲了”錯(cuò)誤。答案：A6．答案：新媳婦為小通訊員的壯烈犧牲而悲痛到感情不能自已。流著淚把自己的新被子鋪在棺材里，表達(dá)她深切的哀悼和崇敬之情。7．答案：通訊員衣服上撕破的口子是在新媳婦家抱被子時(shí)弄破的；新媳婦縫那個(gè)破洞，表現(xiàn)新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心與痛惜。8．解析：B項(xiàng)，“對(duì)謝主任予以嘲諷與回?fù)簟卞e(cuò)誤，趕車的老人并不認(rèn)識(shí)老趙和謝主任，因此老人在有人問起時(shí)，只是表達(dá)對(duì)生產(chǎn)隊(duì)里的人抬石頭的稱贊，并沒有嘲諷、回?fù)糁x主任的意思。答案：B9．解析：首先找出文中景物描寫的例子，如天色好晴朗……車上的人似乎打起盹來了；三只白鶴……顯得又白又亮；路旁出現(xiàn)了……發(fā)出叫人喜悅的響聲；壩子上水田……透著沁人心脾的氣息；雜樹的碧綠和磚瓦的青灰看得見了。然后具體分析其作用，歸納整合，形成答案。答案：①到梨花屯去的沿途風(fēng)景，為故事展開提供自然的背景；②以景物描寫的插入來配合氛圍的變化及謝、趙二人的心理變化；③使小說具有清新的田園風(fēng)格，流露出生機(jī)勃勃的時(shí)代氣息。10．解析：兩個(gè)乘客陷入沉默，一是對(duì)自身的反省，如何真正走到農(nóng)民中去，如何民主科學(xué)決策引領(lǐng)百姓脫貧致富；二是對(duì)農(nóng)民優(yōu)秀品德的重新認(rèn)識(shí)。沉默的細(xì)節(jié)首尾呼應(yīng)，對(duì)當(dāng)今如何引導(dǎo)農(nóng)民脫貧致富具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。答案：第一問：兩個(gè)乘客的沉默，是由于趕車?yán)先说脑捠顾麄儺a(chǎn)生觸動(dòng)，并陷入沉思。第二問：①首尾兩度寫到沉默，既是結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)，也強(qiáng)調(diào)了沉默之中含有深意；②小說在開頭提示“回過頭來看一看”，結(jié)尾又說“不知為什么”，都指引讀者去思考這個(gè)看似平淡的故事所包含著的深刻意味?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練7*哦，香雪1．解析：B項(xiàng)，“蠕”應(yīng)讀“rú”，“虔”應(yīng)讀“qián”；C項(xiàng)，“脊”應(yīng)讀“jǐ”；D項(xiàng)，“隧”應(yīng)讀“suì”。答案：A2．解析：“給予”范圍廣，“寄予”多指厚望等。“蠕動(dòng)”指像蚯蚓爬行那樣動(dòng)，比“前行”更準(zhǔn)確。“慷慨大度”指毫不吝惜錢財(cái)；“寬宏大量”形容度量大，能容人。答案：A3．解析：A項(xiàng)，應(yīng)去掉頓號(hào)，表示約數(shù)的數(shù)字之間不能用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；C項(xiàng)，把括號(hào)前的句號(hào)移至句末，去掉括號(hào)內(nèi)的句號(hào)；D項(xiàng)，“沉默著”后的冒號(hào)應(yīng)改為分號(hào)。答案：B4．解析：A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“五位女作家”后加“的作品”；B項(xiàng)，“實(shí)現(xiàn)”“倡導(dǎo)”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，“原來的初衷”，語意重復(fù)。答案：D5．解析：A項(xiàng)，“綿薄之力”是謙辭，用于對(duì)方不當(dāng)；B項(xiàng)，“治癌”與“致癌”同音，用在“廣播稿”中，容易誤以為“導(dǎo)致癌癥”，不當(dāng)；C項(xiàng)，“忝列”是謙辭，有愧于排列其中，表示辱沒他人，自己有愧，不能用于他人。答案：D6．解析：C項(xiàng)，“比喻”錯(cuò)誤，應(yīng)是“擬人”。答案：C7．解析：回答問題時(shí)要注意從香雪這個(gè)人物的主要性格特點(diǎn)考慮，同時(shí)還應(yīng)考慮本篇小說的主旨。答案：這不是香雪虛榮心的表現(xiàn)。香雪的同學(xué)盤問她是譏諷她的貧窮，譏諷臺(tái)兒溝的落后。香雪換鉛筆盒是要爭(zhēng)回她代表臺(tái)兒溝的高貴的自尊，爭(zhēng)回屬于臺(tái)兒溝的尊嚴(yán)。8．解析：解答時(shí)應(yīng)采用“×××是……形象”這一模式。答案：主人公香雪是個(gè)純真善良、自尊自愛、執(zhí)著追求新生活的美麗少女形象。9．解析：A項(xiàng)，“為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆”錯(cuò)誤。后文的故事情節(jié)與王木匠“用煤油箱改造水桶子”并無關(guān)聯(lián)。C項(xiàng)，“確有其人”錯(cuò)誤?！按笾逻€不錯(cuò)”“門是用磚頭堵的”“那有什么關(guān)系，石頭門說起來好聽一點(diǎn)”，說明王木匠所講的故事大體是真實(shí)的，但也有個(gè)人加工的成分，所以是不是“確有其人”不能確定。D項(xiàng)，“因追求手藝完美而無法做出理想中的衣櫥”錯(cuò)誤。從原文最后一段看，他沒有做出理想中的衣櫥，不是因?yàn)樽非笫炙囃昝溃且驗(yàn)閲艺馐苋毡厩致?，社?huì)生活不安定。答案：B10．解析：“使小說的主題更加多元”錯(cuò)誤，小說的主題就是表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中人民的樂觀主義精神，這一結(jié)構(gòu)并不能使主題更加多元。答案：D11．解析：首先，要回到原文，尋找到王木匠講石門陣故事的內(nèi)容，從中找到使用反復(fù)手法的地方：“那條小街上有人嗎？沒有”“那個(gè)院子里有人嗎？沒有”“那堆小樹叢背后有人嗎？沒有”重復(fù)，“小耳朵的心是在……”“八字胡子的心是在……”“麻子的心是在……”重復(fù)，“向左看：石頭門”“向右看：石頭門”“石頭門。石頭門。石頭門”重復(fù)，“麻子還在想……”“八字胡子還在想……”“小耳朵還在想……”重復(fù)。然后，結(jié)合王木匠講故事的背景、小說具體內(nèi)容和反復(fù)手法的一般作用來分析，可以得出答案。答案：①具有渲染效果，把故事描述得更充分；②具有延宕效果，遲遲不講下文，引發(fā)聽眾的好奇與追問；③能夠突出人物形象，比如，文中使用反復(fù)手法寫小鬼子進(jìn)村前反復(fù)確認(rèn)八路軍已經(jīng)走了，寫出了他們的膽怯。12．解析：解答此題，首先，要回到原文，篩選出與“門”相關(guān)的內(nèi)容；其次，結(jié)合相關(guān)情節(jié)和小說主題來分析“門”的含義?！伴T是用磚頭堵的”，這里的“門”是真實(shí)的門；“我正要給你們擺一個(gè)和八陣圖差不多的石門陣”“向左看：石頭門”“向右看：石頭門”等句中的“門”是經(jīng)過故事加工了的門；“守住了大門，不用關(guān)二門”，前一個(gè)“門”指國門，后一個(gè)“門”是指百姓自家的門。答案：①現(xiàn)實(shí)生活中的門是木頭門，洪子店村民以磚頭堵門；②在王木匠的故事加工中，磚頭門變成了“石頭門”，戰(zhàn)斗故事隨之變成了傳奇的“石門陣”；③王木匠從現(xiàn)實(shí)中明白了“守住了大門，不用關(guān)二門”的道理，即只有保衛(wèi)國門，才能守護(hù)家門，才有實(shí)現(xiàn)“夜不閉戶”的希望?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練8喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平1．解析：B項(xiàng)，“花蕊”的“蕊”應(yīng)讀“ruǐ”，“撼衛(wèi)”應(yīng)為“捍衛(wèi)”；C項(xiàng)，“秈稻”的“秈”應(yīng)讀“xiān”；D項(xiàng)，“掖著”的“掖”應(yīng)讀“yē”。答案：A2．解析：形容話傳播得很廣，用“流傳”；“既然”表示前提，“如果”表假設(shè)，③句應(yīng)用“既然”。答案：B3．解析：A項(xiàng)，“刻骨銘心”和“難忘”語意重復(fù)。答案：A4．解析：A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“不僅使中國率先在世界上實(shí)現(xiàn)‘超級(jí)稻’目標(biāo)，而且對(duì)解決中國乃至全世界的糧食問題也具有重大意義”；C項(xiàng)，“約”和“左右”重復(fù)，可去掉其中一個(gè)；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“關(guān)于……感慨不已”不搭配，“關(guān)于”改為“對(duì)”。答案：B5．解析：先確定開頭句，這一句應(yīng)該是緊接“奮斗”。②④③⑤為排比句，不能分開，⑤最重要，可以看成結(jié)論。答案：D6．解析：無“工作之謹(jǐn)慎”。答案：C7．解析：無“心理描寫”。答案：B8．答案：①自古以來就流傳著“民以食為天”的說法；②毛澤東曾經(jīng)說過，吃飯的事情最大；③20世紀(jì)五六十年代我國普遍發(fā)生的饑饉給袁隆平留下了刻骨銘心的印象；④青年袁隆平就下定決心，要用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓。9．解析：材料二原文是“從‘知本’到‘資本’的轉(zhuǎn)變”。答案：C10．解析：B項(xiàng)，“培育出了畝產(chǎn)500公斤、830公斤、900公斤、1000公斤的水稻新品種”表述錯(cuò)誤，因?yàn)橛械膲?mèng)想還沒實(shí)現(xiàn)。答案：B11．答案：(1)財(cái)富觀：“錢是要的，因?yàn)橐?，但君子愛?cái)取之有道；錢是拿來用的，該用則用，不揮霍不浪費(fèi)，不小氣不吝嗇?！?2)現(xiàn)實(shí)意義：“君子愛財(cái)取之有道”，是說人要生活，追求錢財(cái)是合理的；但不能只一味追求錢財(cái)而失去道德的準(zhǔn)繩，應(yīng)光明正大索取，干干凈凈做人。“該用則用”，是說要按照必需、可能的進(jìn)行合理性消費(fèi)，反對(duì)奢侈、浪費(fèi)性消費(fèi)；小氣吝嗇，變成守財(cái)奴，也失去了占有財(cái)富的意義。作為青年人的我們，要樹立適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代的財(cái)富觀。基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練9*心有一團(tuán)火，溫暖眾人心1．解析：C項(xiàng)，分別讀shèn/chān，bàng/pāng，yàn/yè。A項(xiàng)，分別讀ǎi，yì/shì，pǐ；B項(xiàng)，分別讀qiàng，sǒu/suō，fǔ；D項(xiàng)，分別讀xún/xùn，nì，líng/léng。答案：C2．解析：A項(xiàng)，“祥細(xì)”應(yīng)為“詳細(xì)”；B項(xiàng)，“報(bào)謙”應(yīng)為“抱歉”；C項(xiàng)，“糖份”應(yīng)為“糖分”。答案：D3．答案：A4．解析：A項(xiàng)，“熙熙攘攘”指的是人來人往，這里使用對(duì)象錯(cuò)誤；B項(xiàng)，“不約而同”應(yīng)該改為“不謀而合”；C項(xiàng)，“座無虛席”和前面的“座位”重復(fù)。答案：D5．解析：A項(xiàng)，偷換主語，應(yīng)刪去“我們組”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“廣泛而熱烈的”只能和“討論”搭配，而不能和“思考”搭配；C項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)該刪去“為了”。答案：D6．解析：語境強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是張秉貴同志注重儀表，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)；另外，“注重儀表”是對(duì)“天天服裝整潔，容光煥發(fā)”的總說，應(yīng)放在前面。答案：C7．解析：B項(xiàng)，促使張秉貴從此樹立了要為人民服務(wù)好的理念還有黨支部書記說的話。答案：B8．解析：D項(xiàng)，這里的新聞人物可以是一個(gè)人，也可以是一群人或一類人。答案：D9．答案：①先通過柜臺(tái)三件小事寫出了張秉貴同志熱心為民的服務(wù)態(tài)度；②回顧他辛酸的童年經(jīng)歷和在舊社會(huì)的遭遇，點(diǎn)出他熱心態(tài)度的原因；③通過顧客對(duì)張秉貴的溫暖回饋，反映出社會(huì)環(huán)境的和諧美好，繼而激勵(lì)他更熱情誠摯地為人民服務(wù)；④用讀者對(duì)張秉貴精神的贊美和傳揚(yáng)表現(xiàn)出“一團(tuán)火”精神在延續(xù)。10．解析：意在表明的是張秉貴的“一團(tuán)火”精神已經(jīng)潛移默化在一代代“大樓人”的心里。答案：B11．解析：D項(xiàng)，“實(shí)體零售行業(yè)的不景氣”的原因錯(cuò)誤，另外，重提“一團(tuán)火”精神的意義錯(cuò)誤。答案：D12．解析：這道題的有效信息主要在文章的最后一段，通過歸納與概括不難得出答案。答案：①在新技術(shù)、新環(huán)境中進(jìn)行各種創(chuàng)新與調(diào)整；②與新時(shí)代融入和對(duì)接；③傳承優(yōu)秀的企業(yè)文化。基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練10*“探界者”鐘揚(yáng)1．解析：A項(xiàng)，“奇葩”的“葩”應(yīng)讀“pā”；B項(xiàng)，“奠定”的“奠”應(yīng)讀“diàn”；C項(xiàng)，“悲愴”的“愴”應(yīng)讀“chuàng”，“毛坯房”的“坯”應(yīng)讀“pī”。答案：D2．解析：A項(xiàng)，“包羅萬相”應(yīng)為“包羅萬象”；B項(xiàng)，“帳蓬”應(yīng)為“帳篷”；D項(xiàng)，“富有文彩”應(yīng)為“富有文采”。答案：C3．解析：從括號(hào)所處的位置看，這個(gè)句子在第一段末尾，并且句末的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是句號(hào)，由此可以初步斷定這句話是承接、總括上文的。再從四個(gè)選項(xiàng)來看，選項(xiàng)都是概括性的語言。而A項(xiàng)“這五次物種大滅絕”緊承上文的“五次演化”，“主要是由地質(zhì)災(zāi)難和氣候變化造成的”是對(duì)演化原因最恰當(dāng)?shù)姆治?。答案：A4．解析：“演變”指歷時(shí)較久的發(fā)展變化，“演化”多指自然界的變化，這里搭配的對(duì)象是生命，應(yīng)該用“演化”?！芭紶枴敝塾跀?shù)量、次數(shù)少，有時(shí)跟“經(jīng)?！毕鄬?duì)；“偶然”著眼于意外，結(jié)合語境來看，應(yīng)該用“偶然”。文段談的是有關(guān)生物的內(nèi)容，應(yīng)該選用“多樣性”。“不堪重負(fù)”指承受不了繁重的負(fù)荷，不能擔(dān)當(dāng)重任?！捌v不堪”形容非常疲乏，過度勞累。答案：D5．解析：文段中畫橫線的句子有兩層意思：一層意思是人類不斷地向地球索取資源；一層意思是人類不斷地向地球索取資源，使得地球承受的生態(tài)壓力巨大。由此可以判斷“承擔(dān)著巨大的生態(tài)壓力”的主語不是“數(shù)量龐大的人口”，故此，最恰當(dāng)?shù)男薷氖荂項(xiàng)。答案：C6．答案：B7．解析：由文中“鐘揚(yáng)帶著學(xué)生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了……鼠曲雪兔子”可知B項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B8．解析：“種子達(dá)人”這一部分主要寫了鐘揚(yáng)冒著生命的危險(xiǎn)收集種子，A項(xiàng)的表述過于拔高。答案：A9．解析：主要從普通人和科學(xué)家兩個(gè)角度來談鐘揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)即可。答案：個(gè)人生活(普通人)：不計(jì)較得失，對(duì)生活品質(zhì)不講究。理想追求(科學(xué)家)：不怕吃苦，深深扎根艱苦環(huán)境，毫不畏懼，勇于奉獻(xiàn)，用生命在高原行走、攀登，用滿腔熱忱投身科研一線。10．解析：結(jié)合文本內(nèi)容“16年艱苦磨礪，鐘揚(yáng)幫助西藏大學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)‘第一’……不僅填補(bǔ)了西藏高等教育的空白，更將西藏大學(xué)生物多樣性研究成功推向世界”分析，“鐘揚(yáng)開創(chuàng)了全新的生態(tài)學(xué)科”錯(cuò)誤。答案：B11．解析：A項(xiàng)，“其意義不在當(dāng)下，而在未來”有誤；C項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“漫長科考道路上，他慢慢意識(shí)到，這片神奇土地需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者，‘將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中，也許會(huì)對(duì)未來產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響’”分析可知，因果關(guān)系錯(cuò)誤；D項(xiàng)，結(jié)合材料一最后一節(jié)內(nèi)容分析“遵照他的愿望”屬于無中生有。答案：B12．答案：①著眼未來的創(chuàng)新精神；②嚴(yán)守規(guī)程的謹(jǐn)嚴(yán)精神；③填補(bǔ)空白的探索精神；④不畏艱辛的實(shí)干精神。基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練11以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)1．答案：D2．解析：B項(xiàng)和例句相同，均表示引用。A項(xiàng)，表示特殊含義；C項(xiàng)，表示特定稱謂；D項(xiàng)，表示特定稱謂。答案：B3．解析：前兩空，“具備與海權(quán)相匹配的實(shí)力”是“穿越東海南海的激流暗礁”“不被人欺”的必要條件，“只有……才能”符合?！案F兵黷武”指竭盡所有的兵力，任意發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，與后文“自衛(wèi)反擊”構(gòu)成反義并列，“不是……而是”屬于反義并列。答案：D4．解析：注意“激勵(lì)更多的企業(yè)和個(gè)人在質(zhì)量上追求卓越”“促進(jìn)國家質(zhì)量水平的整體提升”的先后順序。答案：D5．解析：當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前急切應(yīng)辦的要事。首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。深謀遠(yuǎn)略：計(jì)劃得很周密，考慮得很長遠(yuǎn)。精益求精：比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。持之以恒：長久地堅(jiān)持下去。答案：①當(dāng)務(wù)之急②深謀遠(yuǎn)略③精益求精④持之以恒6．解析：“提高”對(duì)應(yīng)的是“技能”，“加強(qiáng)”對(duì)應(yīng)“職業(yè)教育和培訓(xùn)”。答案：廣大企業(yè)要著力提高從業(yè)人員素質(zhì)技能，加強(qiáng)質(zhì)量職業(yè)教育和培訓(xùn)，培育質(zhì)量職業(yè)精神。7．解析：“要耐得住寂寞，同世界脫節(jié)，用自己的技能和手藝改變世界”混淆是非，第三段是“別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實(shí)實(shí)在在地改變著世界”，“同世界脫節(jié)”是人們的誤解。答案：C8．解析：引用作家的話是為了論證職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤的差別，人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的分殊。答案：B9．解析：本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，尤其是需要探究相關(guān)情節(jié)思路，題干表述為“對(duì)于企業(yè)來說，為什么工匠精神‘足以為成功鋪就通天大道’”，從最后一段具體得出結(jié)論，需要符合時(shí)代需求，要用不同的眼光看待相關(guān)的社會(huì)問題，注重氣質(zhì)的最終選擇。答案：工匠精神使企業(yè)更符合時(shí)代需求；工匠精神使產(chǎn)品更精致，從而經(jīng)受住用戶挑剔眼光的檢驗(yàn)；工匠精神厚植可以使企業(yè)氣質(zhì)雍容，活力涌流。10．解析：C項(xiàng)，“格局略顯狹隘”說法不正確，格局沒有顯得狹隘，這里無中生有。答案：C11．解析：A項(xiàng)，材料二中“初心”是指做工匠的初衷、最初的原因，不是指孩子的心思。答案：A12．答案：(1)關(guān)系：兩者是辯證關(guān)系。優(yōu)秀是卓越的基礎(chǔ)條件，卓越是優(yōu)秀的升華。(2)分析：優(yōu)秀技能是基礎(chǔ)，盡善盡美的品質(zhì)是升華；標(biāo)準(zhǔn)苛刻關(guān)注細(xì)節(jié)是基礎(chǔ)，精益求精、百年品牌的卓越追求是升華。日本工匠的奇跡來自他們優(yōu)秀的工藝技能；同時(shí)他們追求盡善盡美，執(zhí)著于職人榮譽(yù)，這種卓越的品質(zhì)讓他們跨越優(yōu)秀，最終創(chuàng)造奇跡。德國制造基業(yè)長青始于他們標(biāo)準(zhǔn)苛刻、關(guān)注細(xì)節(jié)的優(yōu)秀品質(zhì)；同時(shí)，德國人精益求精，夢(mèng)想成就百年品牌，這種對(duì)卓越的追求，讓他們?cè)诟黝I(lǐng)域一騎絕塵?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練12芣苢插秧歌1．解析：B項(xiàng)，“半霎”的“霎”應(yīng)讀“shà”；C項(xiàng)，“蒔”應(yīng)讀“shì”；D項(xiàng)，“胛”應(yīng)讀“jiǎ”。答案：A2．解析：薄：語助詞，無實(shí)在意義。答案：A3．解析：《采薇》是《小雅》中的一篇。答案：D4．解析：原句有兩處語病，一是搭配不當(dāng)，“增強(qiáng)”和“范圍”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“增強(qiáng)”改成“擴(kuò)大”。二是關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“無論”不能跟“和”搭配，應(yīng)把“和”改成“還是”。答案：唐代詩人在前人創(chuàng)作實(shí)踐的基礎(chǔ)上擴(kuò)大了詩的表現(xiàn)范圍，無論從思想還是藝術(shù)技巧來看，唐詩的成就都明顯超越了前代。5．解析：“體察”是體會(huì)觀察，比“觀察”含義豐富，結(jié)合語境，選用“體察”。大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。涇渭分明：比喻界限清楚，是非、好壞分明。語境強(qiáng)調(diào)區(qū)別大，選用“大相徑庭”。發(fā)揚(yáng)蹈厲：形容奮發(fā)有為、意氣昂揚(yáng)的樣子。厲兵秣馬：指準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。語境是一種積極向上的感覺，選用“發(fā)揚(yáng)蹈厲”。抑揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。輕重緩急：各種事情中有主要的和次要的，有急于要辦的和可以慢一點(diǎn)辦的。語境強(qiáng)調(diào)的是讀詩時(shí)的語調(diào)，選“抑揚(yáng)頓挫”合適。答案：D6．解析：語段內(nèi)容分析的是五七言為何后來走向不同道路的原因，而不是兩者源于民歌的原因，故排除A、B。C和D中由第一句的“五七言”決定了五言在前，七言在后。答案：C7．解析：本詩只運(yùn)用了賦的手法，沒有比、興手法。答案：C8．答案：這種過程在詩中是通過動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來的。“采”是總體描寫，“采采”的反復(fù)疊唱，有著音樂美感，也體現(xiàn)著婦女們呼朋引伴、輕松歡樂的情調(diào)。“有”唱出了獲取的愿望，也似乎傳遞著發(fā)現(xiàn)野菜的信息。接下來四個(gè)動(dòng)詞恰是一個(gè)完整的勞動(dòng)過程?！岸蕖?，一片片、一顆顆地摘取、拾??；“捋”，由少而多，進(jìn)而成把地握??；“袺”，把成把握取的野菜放到手持的衣角里；“襭”，再把裝滿野菜的衣襟掖在腰帶間。整個(gè)勞動(dòng)過程描繪得自然流暢，完整有序。9．答案：婦女們?cè)谔镆吧线叢梢安诉叧?，一派歡快的勞動(dòng)景象。一群婦女在田野上采摘野菜，她們一邊采摘，一邊唱歌。她們的動(dòng)作是如此熟練敏捷，她們的歌聲那樣悠揚(yáng)歡快。她們就在唱著自己的勞動(dòng)，有個(gè)唱，還有和聲；她們的心里也在歌唱吧，歌唱?jiǎng)趧?dòng)，歌唱自由。10．答案：重章疊句11．答案：①全詩以“桃之夭夭”起興，熱烈而真誠地表達(dá)了對(duì)新娘的贊美和祝福。(總)②以艷麗盛開的桃花設(shè)比，贊美了新娘的美麗賢淑；以桃樹開花、結(jié)實(shí)、枝繁葉茂起興，從不同的角度表達(dá)了對(duì)新娘出嫁后多子多孫、子孫繁衍、家庭興旺昌盛的良好祝愿。(分)③艷麗的桃花、豐碩的果實(shí)、茂盛的桃枝和新娘的青春美貌、婚禮的熱鬧喜慶互相映襯，比興結(jié)合，鋪墊渲染，聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。(總)12．答案：《采薇》的抒情主人公是一名士卒，他強(qiáng)烈地思念家鄉(xiāng)，無時(shí)無刻不在盼望著能盡快回家，內(nèi)心里充滿著憂傷。前三章的許多詩句都表現(xiàn)了這種感情，最后一章又加以深化。由于意識(shí)到是獫狁入侵才使得自己“靡室靡家”“不遑起居”，因此，他對(duì)獫狁滿懷怨恨，在對(duì)獫狁的戰(zhàn)斗中充滿同仇敵愾之情，對(duì)于自己的陣營也懷有一種自豪感。13．答案：詩歌前三章用“采薇采薇”開頭，章句的重疊使詩歌在韻律上和修辭上都收到美的效果，用“采薇采薇”起興，引出詩歌后面要敘述的內(nèi)容，寫詩人因獫狁入侵，服役從征，加強(qiáng)詩歌的生動(dòng)性和鮮明性，起到良好的表達(dá)效果。14．答案：詩的前面各章寫的都是服役時(shí)的心理活動(dòng)及感情，最后一章寫的是還鄉(xiāng)途中的所思所感。它在整首詩里起的作用，一是表明此前各章是退伍士卒對(duì)服役生活的追溯，二是增加了感情的濃度，三是增強(qiáng)了詩歌的形象性和感染力。15．答案：四句詩里含有兩個(gè)典型畫面，一是春天里微風(fēng)輕吹，柳枝飄拂的畫面，二是寒冬時(shí)節(jié)雪花紛飛的畫面，抒情主人公的感情就蘊(yùn)涵在這兩個(gè)畫面中，而沒有明說出來。這樣，以景寫情，情景交融，顯得既富于形象性，又含而不露，耐人尋味，給讀者的欣賞活動(dòng)創(chuàng)造了很大的空間。16．答案：這首詩歌以時(shí)間為順序，以抒情主人公情感逐層遞進(jìn)的方式組成的結(jié)構(gòu)。在時(shí)間順序方面，詩歌以“苗”“穗”“實(shí)”的順序表明時(shí)間的推移；在情感表達(dá)方面，文中詩歌三節(jié)分別寫中心“搖搖”“如醉”“如噎”，情感逐漸加強(qiáng)。因此，這首詩可以說有兩種順序：一是時(shí)間順序，二是情感順序。17．答案：不一樣。形容“行邁”(邁步)的“靡靡”，顯然是指腳步沉重、緩慢；形容“音(樂)”的“靡靡”，指柔弱、頹靡的音樂。18．答案：在表示別人是否理解自己的苦衷時(shí)。19．解析：“趕緊回去照看好家里的鴨和鵝”理解有誤，應(yīng)該是“要看管好飼養(yǎng)的鵝與雛鴨，提防它們來搗亂”。答案：B20．答案：①美景讓其輕松：環(huán)境優(yōu)美，草長鳥飛，水田瀲滟。②穿戴顯其輕松：農(nóng)民夫婦白裙綠衣，穿戴與景色相諧。③唱和表露其輕松愉快：他們一邊勞動(dòng)，一邊唱和，聲音纏綿柔媚，就像《竹枝詞》的音調(diào)。21．解析：“后兩句寫人禍無情，揭露了廣大農(nóng)民遭受苦難的根源”錯(cuò)。第三句是說已做好心理準(zhǔn)備忍受長年的饑荒，第四句說閏月使時(shí)光愈覺難熬，先說準(zhǔn)備忍，再說實(shí)不堪忍，將農(nóng)民的悲苦無助描寫到了極致。并未提到“人禍”，也未揭露“廣大農(nóng)民遭受苦難的根源”。答案：D22．答案：①《插秧歌》寫農(nóng)事的繁忙，富于生活情趣，表達(dá)了詩人對(duì)廣大勞動(dòng)人民吃苦耐勞、勤奮樂觀的精神的贊美。②《憫農(nóng)》寫農(nóng)民面對(duì)天災(zāi)的苦難，民生的艱辛，表達(dá)了詩人對(duì)廣大勞動(dòng)人民的同情。基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練13短歌行1．解析：B項(xiàng)，是句中襯托音節(jié)的字，無實(shí)在意義。其他三項(xiàng)是介詞，靠、用、憑借。答案：B2．解析：A項(xiàng)，沒有實(shí)義；C項(xiàng)，問候、探望；D項(xiàng)，周、圈。答案：B3．解析：A項(xiàng)，均為動(dòng)詞，彈奏，敲擊。B項(xiàng)，分別為動(dòng)詞，問候，探望；動(dòng)詞，保留。C項(xiàng)，分別為動(dòng)詞，歸服，歸順；動(dòng)詞，回到，回歸。D項(xiàng)，分別為動(dòng)詞，斷絕；副詞，極。答案：A4．解析：D項(xiàng)，動(dòng)詞的使動(dòng)用法。其他三項(xiàng)是名詞的活用。答案：D5．答案：(1)慨當(dāng)以慷憂思難忘(2)明明如月何時(shí)可掇(3)周公吐哺天下歸心6．解析：“希望自己能找到明君良主”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“希望天下賢士歸于自己”。答案：D7．解析：先回答出“周公吐哺”的修辭，然后再結(jié)合典故的內(nèi)涵回答出詩句的意圖。答案：借用“周公吐哺”的典故，表明詩人像周公一樣熱切地期盼賢才的到來，使天下英才心悅誠服地歸順的愿望，也流露出詩人渴望一統(tǒng)天下的理想。8．解析：B項(xiàng)，“表現(xiàn)了游子離鄉(xiāng)與歸家時(shí)不同的心情”理解錯(cuò)誤，“始出嚴(yán)霜結(jié)，今來白露晞”表現(xiàn)的是游子有家難歸的心情。答案：B9．答案：《情詩》：①抒發(fā)了游子行役不得歸的思鄉(xiāng)懷親的情感；②表達(dá)了作者對(duì)身處亂離中的人們的深切同情；③表現(xiàn)了詩人渴望施展才華(或詩人渴望自由、一展抱負(fù))的情感?！抖谈栊小罚孩俦磉_(dá)了時(shí)不我待的憂思；②表達(dá)了對(duì)天下賢才能士的渴慕；③抒發(fā)了曹操欲結(jié)束戰(zhàn)亂、一統(tǒng)天下的壯志豪情。10．答案：①人生短暫，華年已逝，要在有生之年建功立業(yè)。②在有限的人生中，勃勃雄心不能消沉，宏偉理想的追求永不能停息。③人總是要死的，在有限的生命里，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，去積極進(jìn)取。④一個(gè)人壽命的長短雖不能違背客觀規(guī)律，但也不能聽?wèi){上天安排。⑤一個(gè)人的精神狀態(tài)是最重要的，不應(yīng)因暮年而消沉，而要“壯心不已”。⑥人生要有永不停止的理想追求和積極進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)樂觀奮發(fā)，自強(qiáng)不息，保持思想上的青春。(只要符合詩意即可)11．答案：示例一：我為亳州名人曹操點(diǎn)贊。理由是：你胸懷大志，“挾天子以令諸侯”是你的雄心；你壯心不已，“青梅煮酒論英雄”是你的壯志。步出夏門，你老當(dāng)益壯，自比千里老馬；蒿里苦寒，你痛徹心扉，體貼百姓。你，是一個(gè)英雄！示例二：我為亳州名人莊子點(diǎn)贊。理由是：九萬里的情懷蕩漾于三千濮水之上，赤子之心歸于自然，終成南華真經(jīng)。他視權(quán)貴如腐鼠，寧做自由之龜，安時(shí)處順，窮通自樂。其散文汪洋恣肆，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也。12．解析：①處從曹操、李白的詩句所表達(dá)的真正含義，或抒發(fā)豪情，或宏偉抱負(fù)，再結(jié)合歐陽修的名句，可知所述文段與“理想”或“夢(mèng)想”有關(guān)，可概括出要填內(nèi)容與“中華文明史是一部與夢(mèng)想有關(guān)的歷史”相關(guān)；②處從“東漢末年，曹操慷慨賦詩‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’”處，可概括出要填內(nèi)容與“曹操不屈服于命運(yùn)，不斷奮斗，心懷夢(mèng)想，去不斷追求的壯志豪情”相關(guān)；③處從“一千三百年前，李白曾吟詠‘大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里’”處，可概括出要填內(nèi)容與“李白不拘流俗、不怕艱難的理想與偉大抱負(fù)”相關(guān)。答案：①從來都是一部放飛夢(mèng)想的歷史②不信天命、奮斗不息、對(duì)偉大理想執(zhí)著追求的壯志豪情③不拘流俗、不畏艱難的浪漫幻想的宏偉抱負(fù)基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練14*歸園田居(其一)1．解析：“西晉”應(yīng)該為“東晉”。答案：C2．解析：不是夸張手法，應(yīng)該是擬人手法。答案：D3．解析：分別對(duì)應(yīng)的是春夏秋冬。⑥句有“寒梅”“經(jīng)冬”，可知寫的是春天。③句有“白雨跳珠”“卷地風(fēng)來”，④句有“梅子留酸”“捉柳花”可知寫的是夏天。②句有“寒雁”“單飛”可知寫的是秋天。①句有“六出飛花”(雪花)，⑤句有“北風(fēng)回”，可知寫的是冬天。答案：C4．答案：這些動(dòng)詞(“翼彼新苗”里的“翼”名詞用作動(dòng)詞)都是常見字眼，詩人用起來，卻顯得新鮮有味。它們既形象，又將無生命的事物寫得情意綿綿，讀起來覺得格外親切。如“有風(fēng)自南，翼彼新苗”的“翼”字，那微微的南風(fēng)溫存地?fù)釔壑啄酆堂绲木跋螅缭谖覀冄矍??！爸邢馁A清陰”的“貯”字，清幽涼爽的林陰好像是可以貯存、可以掬取的一泓清泉。5．答案：(1)開荒南野際守拙歸園田(2)戶庭無塵雜虛室有余閑(3)少無適俗韻性本愛丘山6．解析：方，四周圍繞。答案：B7．解析：應(yīng)該是“喻指官場(chǎng)生活”。答案：A8．解析：“隨意拈取”說法不妥。答案：C9．解析：沒有擬人的修辭手法，也不是寫思念故鄉(xiāng)。答案：C10．解析：全詩是寫詩人辭官歸隱、重返自然后的生活。答案：D11．答案：“迢迢”寫了距離之遠(yuǎn)；“皎皎”寫了星光之亮；“纖纖”寫素手之修美；“札札”狀織布之繁忙。對(duì)寫景、寫人起到了景情并生的作用。12．答案：反襯。以“盈盈”之水美、“脈脈”之情美與“不得語”之殘酷形成巨大的矛盾反差，情景并生，從而更加哀怨動(dòng)人。13．答案：這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動(dòng)生活；表達(dá)了詩人對(duì)歸隱耕種生活的熱愛。14．答案：“帶月荷鋤歸”這一句將勞動(dòng)生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中，含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的滿足。15．答案：轉(zhuǎn)折16．答案：山氣日夕佳，飛鳥相與還采菊東籬下，悠然見南山17．答案：結(jié)廬在人境，而無車馬喧。18．答案：這里邊有人生的真義，想辨別出來，卻忘了怎樣用語言表達(dá)。19．答案：表達(dá)了詩人悠然閑適、以勞動(dòng)為樂的情感?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練15夢(mèng)游天姥吟留別1．解析：A.天臺(tái)：tāi；C.殷：yǐn；D.剡：shàn。答案：B2．解析：B.淥：清澈；C.因：依據(jù)；D.中：名詞作狀語，從中間。答案：A3．解析：A.以：①而，②用；B.而：表示修飾關(guān)系，譯為“地”；C.之：的；D.已：已經(jīng)。答案：A4．解析：向來：古，剛才，先前；今，從來，一向。答案：B5．解析：仙人就是以霓為衣，以風(fēng)為馬，沒有運(yùn)用比喻。答案：C6．答案：C7．答案：(1)霓為衣兮風(fēng)為馬虎鼓瑟兮鸞回車(2)半壁見海日空中聞天雞(3)謝公宿處今尚在淥水蕩漾清猿啼(4)世間行樂亦如此古來萬事東流水且放白鹿青崖間須行即騎訪名山(5)我欲因之夢(mèng)吳越一夜飛度鏡湖月(6)安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏8．答案：B9．答案：D10．解析：“橫向”“縱向”換位。答案：B11．答案：(1)安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏(2)忽魂悸以魄動(dòng)恍驚起而長嗟惟覺時(shí)之枕席失向來之煙霞(3)?？驼勫逕煗⒚Ｐ烹y求越人語天姥云霞明滅或可睹天姥連天向天橫勢(shì)拔五岳掩赤城12．答案：不能。瀛洲是傳說中的海上仙島，已暗含尋仙的意思。詩人想尋仙，而瀛洲不可尋，這才轉(zhuǎn)而尋天姥。有此兩句，下面再寫夢(mèng)中所見仙府景象，才不會(huì)使人感到突然。13．解析：迢迢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的意思。句中沒有“千里跋涉”之意。答案：A14．解析：在這首詩中表現(xiàn)的是“獨(dú)善”“兼濟(jì)”的思想矛盾和憂國憂民的沉痛感情。答案：B15．答案：①課文中的“仙境”雖然熱鬧、歡樂，但詩人不在其中；而《古風(fēng)》中的詩人則應(yīng)邀與仙同游。②課文中的“仙境”表現(xiàn)了詩人對(duì)自由生活的向往，而《古風(fēng)》則表現(xiàn)了詩人出世的思想。16．答案：末四句描寫了現(xiàn)實(shí)生活景象，此處由幻想到現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了詩人對(duì)苦難人民的深切同情和對(duì)殘暴叛軍的切齒痛恨，表達(dá)了詩人憂國憂民的思想感情。基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練16登高1．解析：B項(xiàng)，“颯”讀為“sà”，“逮”讀為“dài”；C項(xiàng)，“荊”讀為“jīng”，“訃”讀為“fù”；D項(xiàng)，“匕”讀為“bǐ”，“亙”讀為“gèn”。答案：A2．解析：“新”是“剛剛”的意思。答案：C3．解析：A.古義：極其，副詞。今義：與“甜”相對(duì)的不好的味道。C.古義：妻子和子女。今義：愛人(女方)。D.古義：烈，有節(jié)操有抱負(fù)；士，一般指男子。今義：為革命而犧牲的人。答案：B4．解析：律詩偶句要押韻，中間兩聯(lián)是對(duì)偶句。答案：B5．解析：寫的是白居易。答案：C6．解析：分別從橫(空間)、縱(時(shí)間)兩個(gè)方面著筆。答案：D7．答案：(1)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來(2)萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)8．解析：B項(xiàng)無“人生無?！钡母锌４鸢福築9．答案：全詩寫登高所覽之景，雄渾蒼莽；在極其蕭颯荒涼的景象中，又充滿著一種渾灝奔放的氣勢(shì)。通篇語言凝練，聲調(diào)鏗鏘，氣韻流轉(zhuǎn)，對(duì)仗工整。粗看好像“無意于對(duì)”，細(xì)細(xì)體味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。讀來音調(diào)鏗鏘，充滿著聲韻之美。詩人抒寫內(nèi)心郁結(jié)不舒的愛國情感和羈旅愁思，悲憤而不過分，凄苦而不消沉。10．解析：解答本題應(yīng)從構(gòu)思、布局入手，結(jié)合詩貴含蓄這一基本原理和用筆曲折多姿進(jìn)行剖析。紀(jì)曉嵐所云“入手便擺落現(xiàn)境，純從對(duì)面著筆，蹊徑甚別”，可作為參考。答案：這樣寫顯得布局奇特，用筆曲折，構(gòu)思奇巧，含蓄曲折地把詩人思念兒女、體貼妻子以及自己深沉的愛說透。11．解析：想象相聚的歡樂與眼前實(shí)景形成反襯。答案：以將來相聚共同望月之樂，反襯出今日相思之苦，但僅悲而不傷，語氣中肯，充滿信心，深得頓挫之法。12．解析：解答時(shí)首先要找到關(guān)鍵字，其次要運(yùn)用借景抒情的理論談作用，一切便迎刃而解。答案：“清”“寒”；也寫出了自己身世的清寒；用的是融情于景的抒情手法。13．解析：典故的含義可從注釋中領(lǐng)會(huì)，而杜甫的身世在答題時(shí)也不能不考慮，在此基礎(chǔ)上，讀后的感覺也就好說了。答案：表達(dá)了古來材大難為用的無窮感慨，這里用的是自我解嘲的語氣，讀后令人更感辛酸?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練17*琵琶行并序1．解析：“鈿”讀diàn，“蝦蟆”讀háma。答案：C2．解析：A.閑—弦；B.房—舫；C．喳—哳。答案：D3．解析：“語”是曲，名詞。答案：D4．解析：A.“突出”：古義，突然發(fā)出；今義，超出一般地顯露出來。C.“整頓”：古義，整理；今義，對(duì)混亂的局面進(jìn)行治理。D.“向前”：古義，之前的，原來的；今義，朝向前方。答案：B5．解析：下里巴人：原指戰(zhàn)國時(shí)代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學(xué)藝術(shù)。出神入化：神、化，指神妙的境域，極其高超的境界。形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到極高的成就。雪泥鴻爪：雪泥，融化著雪水的泥土；鴻爪，大雁在雪泥上踏過留下的爪印。比喻往事遺留的痕跡。東西南北客：指居處無定之人。答案：B6．解析：D項(xiàng)是判斷句，其余幾項(xiàng)均是狀語后置句。答案：D7．答案：(1)去來江口守空船繞船月明江水寒(2)東船西舫悄無言唯見江心秋月白(3)夜深忽夢(mèng)少年事夢(mèng)啼妝淚紅闌干8．解析：只有對(duì)比，沒有映襯。答案：C9．答案：①“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”渲染蕭瑟秋意，創(chuàng)設(shè)悲涼氛圍；②“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”描寫映于茫茫江水中的冷月，渲染冷清、寂寥的氣氛，烘托慘別之情；③“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”描寫沉浸于江心的秋月潔白、冷寂，烘托“悄無言”，以“寂”襯“聲”，從側(cè)面寫樂聲之感人；④“去來江口守空船，繞船月明江水寒”以孤舟、冷月與江水的寒意，烘托琵琶女“守空船”的冷寂、凄涼、悲愴。10．解析：A寫琵琶女的色藝雙絕，以致遭人忌恨。B寫琵琶女的受追捧。C寫琵琶女的奢侈生活。D寫琵琶女的悠游自在。因此，應(yīng)選A。答案：A11．解析：只有B、C項(xiàng)寫出了琵琶女的生活現(xiàn)狀，但是B更側(cè)重于琵琶女受人冷落，自怨自艾。C項(xiàng)寫出了處境，故而選C。答案：C12．解析：注意下文提示中的“感慨”。答案：C13．解析：可以運(yùn)用排除法。②處填寫的應(yīng)該押韻，排除A、B、D。答案：C14．答案：“抱膝”二字生動(dòng)地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時(shí)的一種孤寂心情。15．解析：在唐代，冬至是個(gè)重要的節(jié)日，朝廷里放假，民間互贈(zèng)飲食，穿新衣，賀節(jié)，一切和元旦相似。這樣一個(gè)佳節(jié)，在家中和親人一起歡度，才有意思。然而，詩人如今在邯鄲的客店里，正所謂“每逢佳節(jié)倍思親”?！氨羟坝鞍樯怼闭恰芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤獨(dú)。答案：(1)作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來表現(xiàn)“思家”的。(2)詩的語言樸實(shí)無華。16．解析：前兩聯(lián)以抒發(fā)感慨為主，這從字面即可理解。頸聯(lián)在哲理中蘊(yùn)含著豁達(dá)的情懷。而“長精神”自然是高昂的。答案：詩人抒發(fā)了心中的激憤和人世滄桑的感慨。表示了堅(jiān)持理想和寄希望于未來的堅(jiān)定信念。表現(xiàn)出豁達(dá)的情懷。詩中跳蕩著高昂的情調(diào)。17．解析：詩詞的哲理和意義大多從景物的描寫中表現(xiàn)出來，一切景語皆情語，其實(shí)，也有不少景語不但有情還含哲理，這一點(diǎn)也應(yīng)牢記。答案：沉舟之畔，千帆競(jìng)發(fā)；枯樹前頭，萬木爭(zhēng)榮。世界上的一切都在向前發(fā)展，新陳代謝總是要繼續(xù)下去的。新的意義是說明新事物總要代替舊事物?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練18念奴嬌·赤壁懷古1．解析：A項(xiàng)中“綸”應(yīng)讀guān；B項(xiàng)中“芒”應(yīng)讀máng；C項(xiàng)中“累”應(yīng)讀lěi。答案：D2．解析：A項(xiàng)“倫”應(yīng)為“綸”；C項(xiàng)“玉”應(yīng)為“瑜”；D項(xiàng)“倍”應(yīng)為“備”。答案：B3．解析：“風(fēng)流”分別是“有文采有功績”“流風(fēng)余韻”?！肮省狈謩e是“舊”“衰老的”意思。答案：D4．解析：當(dāng)“舊”講。答案：D5．解析：代指曹操水軍。答案：C6．解析：“這是由作者表達(dá)的內(nèi)容決定的”表述有誤，不是由內(nèi)容決定的，而是由詞牌的要求決定的。答案：C7．答案：(1)亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪(2)遙想公瑾當(dāng)年小喬初嫁了雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅8．解析：D項(xiàng)的評(píng)價(jià)，不足以全部概括本詞豪放風(fēng)格的全貌，況且對(duì)“把酒祭江”情節(jié)的評(píng)價(jià)也錯(cuò)誤?！鞍丫萍澜庇袃蓚€(gè)含義：一則表達(dá)詞人壯志難酬的郁悶；二則呼應(yīng)開篇，表現(xiàn)對(duì)古代英雄的仰慕。答案：D9．答案：蘇軾神馳當(dāng)年周瑜破曹的戰(zhàn)場(chǎng)，傾慕周瑜的破曹偉業(yè)，渴望像周瑜那樣建功立業(yè)。但周瑜三十四歲就破曹操，立大功，他年已四十有七，卻事業(yè)無成；所以自譏“多情”——傾慕周瑜，渴望建功。這自我譏笑當(dāng)中，包含著濃重的歲月蹉跎、壯志難酬的苦澀心情?！叭松鐗?mèng)，一尊還酹江月”，則更是在坎坷遭際中的強(qiáng)自排遣，在消極情調(diào)之中也包含有報(bào)國無路的感慨。10．解析：B項(xiàng)，“可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤”是借喻，不是借代。答案：B11．答案：①側(cè)面描寫(或側(cè)面烘托)：寫月下細(xì)浪漣漪層層涌起，空中云朵依稀，側(cè)面烘托月光朗照，月色美好。②借景抒情，通過寫景營造出清爽明麗的意境，凸顯詞人愉悅之情。③疊詞，“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，朗朗上口，聲聲悅耳。④對(duì)仗，“照野”對(duì)“橫空”，“彌彌”對(duì)“隱隱”，“淺浪”對(duì)“層霄”，對(duì)仗工整，富于音韻之美。12．答案：比較項(xiàng)記承天寺夜游游承天寺登月臺(tái)過方丈時(shí)間秋天，月夜秋天，月夜人物知己，張懷民知己，方丈起因即景起情：月色入戶，尋與樂者即景起情：秋日風(fēng)起，欲滌市塵經(jīng)過步于中庭，賞月，觀樹影游于殿外，賞月，觀樹影13.解析：這道題把古文鑒賞和古典詩歌鑒賞融而為一，合在一起考查了學(xué)生對(duì)古詩文的理解和鑒賞能力。我們要準(zhǔn)確理解作品的意境，抓住詩的畫面和氣氛，去理解“此時(shí)”“此景”中“此人”的“此情”是什么。另外，也不要忽視詩人的寫作背景，從而設(shè)身處地地揣摩詩人的心境，運(yùn)用想象，填補(bǔ)詩中描述的空白。答案：散文末段兩個(gè)反問句引出月色竹柏處處皆有，只因今夜此時(shí)兩個(gè)“閑人”而變得不平凡起來。這一慨嘆，看似平淡，意在點(diǎn)睛。這句話至少有兩層意思：一是那些追名逐利的小人，趨炎附勢(shì)，奔走鉆營，陷入那茫?；潞６y以自拔，何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的意境？二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境。當(dāng)然其中也不排除自己不能為朝廷盡忠的抱怨。詩歌結(jié)尾一聯(lián)體現(xiàn)出詩人對(duì)塵世生活生滅相斗，都如泥牛一樣虛妄無歸，渴望超脫塵世進(jìn)入純凈純粹的人生境界，表露了寧愿淡蔬菽水而歡，居家含飴弄孫以明志，而不愿曲意逢迎的高潔情懷?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練19*永遇樂·京口北固亭懷古1．解析：B項(xiàng)中“戈”應(yīng)讀gē；C項(xiàng)中“羹”應(yīng)讀gēng；D項(xiàng)中“盡”應(yīng)讀jǐn。答案：A2．解析：B項(xiàng)“概”應(yīng)為“慨”；C項(xiàng)“臚”應(yīng)為“鱸”；D項(xiàng)“雀”應(yīng)為“鵲”。答案：A3．解析：A現(xiàn)代漢語語序應(yīng)為“鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲碧梧老枝”；B現(xiàn)代漢語語序應(yīng)為“應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)”；D現(xiàn)代漢語語序應(yīng)為“月明中不堪回首故國”。答案：C4．解析：B項(xiàng)“斷鴻”指失群的孤雁，C項(xiàng)“膾”指把魚、肉切細(xì)，D項(xiàng)“榭”指建在高臺(tái)上的房子。答案：A5．解析：封，冊(cè)封。答案：D6．解析：B是比喻，其他三項(xiàng)是借代。答案：B7．解析：A項(xiàng)，辛棄疾應(yīng)為南宋詞人，而蘇軾為北宋詩人；C項(xiàng)，認(rèn)為所有詞都必須有題目不妥；D項(xiàng)，認(rèn)為辛棄疾也會(huì)以婉約手法抒寫愛國壯志、時(shí)代感慨是正確的，但《永遇樂·京口北固亭懷古》當(dāng)為豪放詞的代表作。答案：B8．解析：斷鴻/聲里答案：B9．答案：(1)金戈鐵馬氣吞萬里如虎(2)廉頗老矣尚能飯否10．解析：“俠肝義膽”的評(píng)價(jià)，有悖原詩意——詞中所歌頌的英雄都是與國家命運(yùn)相系，并非個(gè)體的“義士俠客”。答案：B11．答案：孫權(quán)的風(fēng)流余韻雖蕩然無存，但孫權(quán)的雄才大略及其建樹卻歷歷在目。雖處群雄紛爭(zhēng)的時(shí)代，吳國卻能出現(xiàn)和平氣象是因?yàn)樗艽_保自己的國土不受外敵侵犯，寫孫權(quán)既激勵(lì)自己，又擔(dān)憂時(shí)局。12．答案：此句化用了孟子“盡信書，則不如無書”的典故。孟子話的本意是說：古書上的話難免有與事實(shí)不符的地方，未可全信。而本詞作者翻用此語，話中含有另一層意思：古書上盡管有許多至理名言，現(xiàn)在卻行不通，因此信它不如不信，這是詞人的憤激之語。13．答案：詞的下闋寫出了一個(gè)戲劇性的場(chǎng)面：詞人“昨夜松邊醉倒”，居然跟松樹說起話來。他問松樹：“我醉得怎么樣了？”看見松枝搖動(dòng)，只當(dāng)是松樹要扶他起來，就用手推開松樹，并厲聲喝道：“去！”醉酣神態(tài)，活靈活現(xiàn)。詞人性格之倔強(qiáng)也表露無遺。前人評(píng)曰：“味稼軒之詞，詞中有戲”。真是十分精當(dāng)。14．答案：貌似傲慢卻又充滿情意的青山，高潔而又善解人意的明月，是詩人想像中理想人格的化身，沒有世俗偏見，高潔、正直而又純潔，是作者被貶獨(dú)游時(shí)的知音。15．答案：“夜夜”表非止一夜，“聽讀”寫明月默默地聽著詞人讀《離騷》。詩句表現(xiàn)詩人被貶獨(dú)游的孤獨(dú)、憂憤，對(duì)明月相伴的感謝之情以及和屈原一樣的矢志不渝的愛國之情?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練20*聲聲慢(尋尋覓覓)1．解析：B項(xiàng)中“埋”應(yīng)讀mán；C項(xiàng)中“乍”應(yīng)讀zhà；D項(xiàng)中“禁”應(yīng)讀jīn。答案：A2．解析：A項(xiàng)“經(jīng)”應(yīng)為“禁”；B項(xiàng)“帶”應(yīng)為“戴”，“必”應(yīng)為“畢”；D項(xiàng)“佳”應(yīng)為“嘉”。答案：C3．解析：“銷”是“焚燒”的意思。答案：A4．解析：A“含英咀華”比喻琢磨和領(lǐng)會(huì)詩文的要點(diǎn)和精神。B“諱莫如深”原指事情重大，因而隱瞞不言。后指事情瞞得很緊。C“尸位素餐”指占有職位而不盡職守。D“無獨(dú)有偶”指雖罕見，但不止一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)，含貶義。答案：D5．解析：獨(dú)自/怎生/得黑！“怎生”是一個(gè)詞即“怎么、怎樣”之意。答案：B6．解析：“醉花陰”這首詞是作者早年的作品。答案：B7．解析：考查對(duì)詞牌的常識(shí)，也考查詩歌背誦。答案：D8．解析：寫題解要緊扣題目，有的放矢。把與本題有關(guān)的主要內(nèi)容告訴讀者，為的是幫助讀者更好地理解文章的精神?？捎锌蔁o的或無關(guān)的內(nèi)容都應(yīng)盡行刪去。因此，題解的文字要力求簡明扼要，詳略得當(dāng)，一般應(yīng)控制在幾十字到一百字左右。文章長、內(nèi)容豐富的，題解可適當(dāng)長些。答案：杜甫《春夜喜雨》——這首詩是唐上元2年(公元761)杜甫定居成都，建起草堂時(shí)寫的。這是一首五言律詩，它抒發(fā)了一場(chǎng)春雨激發(fā)出來的喜悅之情，寄托著杜甫希望普濟(jì)天下的博大胸懷。本詩的題目言簡意賅，是理解詩意的鑰匙。它既點(diǎn)明了所寫對(duì)象發(fā)生的季節(jié)——春，時(shí)間——夜，對(duì)象——雨；又點(diǎn)明了詩人的心情——喜。全詩就是緊扣這幾點(diǎn)來寫的。9．解析：“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！”說的不是酒味淡，“三杯兩盞”也不是言酒量之少，作者要表達(dá)的是：再多的酒，再烈的酒，也消解不了心中的愁。答案：B10．答案：后期經(jīng)過戰(zhàn)亂后，詞人經(jīng)歷了國破、家亡、夫死的苦難，詞的情調(diào)十分低沉，自己的晚境，孤苦飄零，看到菊花枯萎凋落，堆積一地，就像看到了自己。人憔悴，花也憔悴，花枯萎，人瘦損，物我兩化，情景交融，滿地黃花寄托了詞人無盡孤寂哀怨之情。11．解析：A項(xiàng)“直抒胸臆”錯(cuò)誤，應(yīng)該是含蓄深沉。答案：A12．答案：示例一雖然這首詞的雨打在芭蕉上，《聲聲慢》中的雨打在梧桐上，但是作者借以傳遞的感情是相同的，書寫的都是濃濃的凄苦的愁思。雨點(diǎn)打在梧桐上或者芭蕉上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滴滴點(diǎn)點(diǎn)，不斷重復(fù)，凄清悲涼。這雨點(diǎn)雖然是打在葉子上，可在國破家亡、漂泊無依的作者聽來卻都像是打在自己的心上，讓作者不能自抑，倍感傷情。示例二不盡相同?！堵暵暵分小坝辍钡囊庀箅m然也包含著憂國傷時(shí)的愁思，但抒發(fā)的主要是個(gè)人和家庭的悲愁；而這首詞“雨”的意象雖然包含著個(gè)人和家庭的悲愁，但是從“愁損北人”來看，抒發(fā)的主要是痛苦難耐的思國懷鄉(xiāng)之情。基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練21勸學(xué)1．解析：駑馬是指劣馬。答案：D2．解析：“暴”同“曝”，曬。答案：A3．解析：“彰”是“清楚”的意思。答案：C4．解析：①⑤⑥句是代詞，②句是動(dòng)詞，③④⑦⑧句是助詞。答案：B5．解析：連詞，表并列關(guān)系。答案：D6．解析：A項(xiàng)，“日”名詞作狀語。C項(xiàng)，“水”名詞活用為動(dòng)詞。D項(xiàng)，“上”“下”名詞作狀語。答案：B7．解析：A.古義：爪子、牙齒。今義：比喻“幫兇、走狗”。C.古義：寄居存身。今義：把思想感情放在具體人身上或事物上。D.古義：廣泛地學(xué)習(xí)。今義：學(xué)問廣博精深。答案：B8．解析：B項(xiàng)是定語后置句。其他三項(xiàng)為狀語后置句。答案：B9．答案：(1)故不積跬步無以至千里(2)蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無可寄托者(3)吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也10．答案：D11．答案：C12．解析：B是順承關(guān)系，其他都是轉(zhuǎn)折關(guān)系。答案：B13．解析：“不折”與“可鏤”的關(guān)鍵在于“舍”與“不舍”。答案：C14．答案：(1)君子的本性(同一般人)沒有(什么)差別，(但是)他們善于借助外物(進(jìn)行學(xué)習(xí))啊。(2)積累善行，養(yǎng)成良好的品德，于是精神就能達(dá)到很高的境界，智慧就能得到發(fā)展，圣人的思想(也就)具備了。(3)雕刻(一下)就放掉它(不刻)，腐朽的木頭(也)不能刻斷；雕刻不停(的話)，金石也能雕刻(成功)。15．答案：ACEGHJ16．解析：這里應(yīng)該是“歧路、岔道”。答案：B17．解析：第一段說明的是“教育”對(duì)人的影響。答案：A18．答案：(1)所以沒有潛心鉆研的精神，就不會(huì)有洞察一切的聰明；沒有默默無聞的工作，就不會(huì)有顯赫卓著的功績。(2)一會(huì)兒不學(xué)習(xí)，一會(huì)兒學(xué)習(xí)，那是市井中的普通人；好的行為少，不好的行為多，那是夏桀、商紂、盜跖那樣的壞人。【參考譯文】所以不登上高高的山峰，就不知道天空的高遠(yuǎn)；不俯視深深的山谷，就不知道大地的深厚；沒有聽到前代圣明帝王的遺言，就不知道學(xué)問的淵博。吳國、越國、夷族、貉族的孩子，生下來啼哭的聲音都相同，長大了習(xí)俗卻不同，這是教化使他們這樣的啊。南方有一種鳥，名叫蒙鳩，它用羽毛做窩，還用毛發(fā)把窩編結(jié)起來，把窩系在蘆葦?shù)幕ㄋ肷?。風(fēng)吹來，葦穗折斷，鳥蛋打破，小鳥摔死。它的窩不是不完善，是窩所系的地方使它這樣的。西方有一種草，名叫射干，莖長四寸，生在高山之上，因而能俯臨七百多尺的深淵。它的莖并非能長到這么高，是它所處的位置使它這樣的。蓬草長在大麻中，不去扶持它也挺直；雪白的沙子混在黑土中，就會(huì)和黑土一樣黑。蘭槐的根就是芷，如果把它浸泡在臭水里，君子就不再接近它，百姓也不再佩帶它。它的本質(zhì)不是不美，而是所浸泡的臭水使它這樣的。所以君子居住時(shí)一定要選擇好的鄉(xiāng)鄰，外出交游時(shí)一定要接近賢士，這是防止自己誤入邪途而接近正道的方法。所以沒有潛心鉆研的精神，就不會(huì)有洞察一切的聰明；沒有默默無聞的工作，就不會(huì)有顯赫卓著的功績。徘徊于歧路的人到不了目的地，同時(shí)侍奉兩個(gè)君主的人不能被雙方接受。眼睛不能同時(shí)看兩個(gè)東西而全都看清楚，耳朵不能同時(shí)聽兩種聲音而全都聽明白。螣蛇沒有腳卻能飛行，梧鼠有五種技能卻陷于困境。所以君子學(xué)習(xí)時(shí)總是把精神集中在一點(diǎn)上。射出一百支箭，只要有一支沒有射中，就不能稱之為善于射箭；趕一千里路程，即使還有一兩步?jīng)]能走完，就不能稱之為善于駕車；倫理規(guī)范不能貫通，仁義之道不能一心一意地奉行，就不能稱之為善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，本來就要一心一意地堅(jiān)持下去。一會(huì)兒不學(xué)習(xí)，一會(huì)兒學(xué)習(xí)，那是市井中的普通人；好的行為少，不好的行為多，那就成了夏桀、商紂、盜跖那樣的壞人；全面地了解倫理規(guī)范與仁義之道，又完全地遵奉它，然后才是個(gè)真正的學(xué)者?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練22*師說1．解析：A.“受”同“授”，傳授。B.“不”同“否”。D.“屬”(zhǔ)，同“囑”。答案：C2．解析：A.古義：從，跟從；而，而且。今義：表因果關(guān)系的連詞。B.古義：不一定。今義：用不著，不需要。D.古義：求學(xué)的人。今義：學(xué)術(shù)上有一定成就的人。答案：C3．解析：②道，風(fēng)尚；④師，從師學(xué)習(xí)；⑥無，無論；⑧從，跟從，動(dòng)詞。答案：B4．解析：①④⑧意動(dòng)用法；②名詞作狀語；③⑤⑥形容詞活用為名詞；⑦⑨⑩名詞活用為動(dòng)詞。答案：C5．解析：都是被動(dòng)句，用“于”表被動(dòng)。其他是狀語后置。答案：C6．答案：(1)師者所以傳道受業(yè)解惑也(2)是故弟子不必不如師師不必賢于弟子(3)位卑則足羞官盛則近諛7．解析：①句中的“惑”是名詞，②句中的“惑”是形容詞。③句中的“所以”表原因，④句中的“所以”表憑借。答案：C8．解析：A句與例句是判斷句，B賓語前置句，C介賓后置句，D陳述句。答案：A9．解析：“不是真正意義上的老師……”理解錯(cuò)誤?！氨送又畮煛俏崴^傳其道解其惑者也”是就教授的內(nèi)容而言的。答案：B10．答案：(1)因此，不論地位高貴還是低賤，不論年長還是年幼，道存在的地方，就是老師存在的地方。(2)人們愛自己的孩子，就選擇老師來教他們；對(duì)于自己呢，卻以從師為恥，這真糊涂了。11．解析：“勸”是勉勵(lì)的意思。答案：C12．解析：都用于主謂之間。A項(xiàng)，①是“因?yàn)椤?，表原因；②是“來”，表目的。B項(xiàng)，都是助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。C項(xiàng)，①表并列，②表轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)，①表推測(cè)，大概；②代詞，他的。答案：B13．答案：C14．解析：A項(xiàng)，“后代的事跡”錯(cuò)；B項(xiàng)，“作者對(duì)自己因?yàn)樯眢w有病而沒能給楊巨源送行感到非常慚愧”錯(cuò)；C項(xiàng)，用意不在于表達(dá)擔(dān)憂之情。答案：D15．解析：(1)注意“傳”“工”“圖”的翻譯。(2)注意“長”“屬”“和”的翻譯。(3)注意“莫”“誡”“去”“法”的翻譯。答案：(1)漢代的史書已經(jīng)記載了他們的事跡，后世擅長畫畫的人又將他們的事跡畫成圖畫。(2)京城擅長寫詩的人，也作詩跟著唱和。(3)故鄉(xiāng)里的人沒有不對(duì)他表示敬意的，人們告誡子孫要以楊侯不舍棄故土的美德為榜樣。【參考譯文】古時(shí)候疏廣、疏受叔侄二人，因?yàn)槟昀?，一同辭掉職位離去。當(dāng)時(shí)，朝廷中的公卿擺設(shè)宴席，在京都門外為他們餞行，車駕有數(shù)百輛之多。道路上旁觀的，有很多人感嘆并流下了眼淚，無不稱贊他們賢能。漢代的史書已經(jīng)記載了他們的事跡，后世擅長畫畫的人又將他們的事跡畫成圖畫。到今天依然光彩照人，清清楚楚的仿佛是前不久發(fā)生的事情。國子監(jiān)司業(yè)楊巨源，正以能用《詩經(jīng)》教育后輩聞名，一旦到了七十歲，也稟白丞相離職回歸他的故鄉(xiāng)。世上常說古時(shí)的和現(xiàn)今的人是不能相提并論的，而今楊巨源和疏氏二人，他們的思想難道有什么差異嗎？我攀附于公卿之末，恰逢生病不能外出送行。不知道楊少尹走的時(shí)候，都城門外送行的有多少人？車有多少輛？馬有多少匹？路邊的觀眾也有嘆息知道他是賢能的嗎？而史官也能大力弘揚(yáng)他的事跡，繼二疏的事跡之后為他作傳記嗎？不會(huì)冷落寂寞吧？我看到現(xiàn)在世上沒有擅長繪畫的，而畫還是不畫，也就不必考慮了！然而我聽說楊侯的辭歸，丞相中有敬重而憐惜他的，奏明皇上任命他為故鄉(xiāng)河中府的少尹，以便不斷絕他的俸祿；又親自寫詩來慰勉他。京城擅長寫詩的人，也作詩跟著唱和。又不知道古時(shí)候疏氏二人的歸鄉(xiāng)，有這樣的事情嗎？古人與今人相同與不同，不得而知啊。中古以后的士大夫，往往依靠官俸來養(yǎng)家，罷官之后就無歸宿之處。楊侯剛成年，便在他的家鄉(xiāng)被薦舉，參加了《鹿鳴》宴而來到朝廷的?，F(xiàn)在回到故鄉(xiāng)，指著鄉(xiāng)間的樹說：“那些樹是我先人種的。那條溪流、那座山丘，是我小時(shí)候釣魚、游戲的地方?！惫枢l(xiāng)里的人沒有不對(duì)他表示敬意的，人們告誡子孫要以楊侯不舍棄故土的美德為榜樣。古人所謂的“鄉(xiāng)先生”，逝世之后能夠在鄉(xiāng)里社廟中享受祭祀，大概就是這樣的人吧！大概就是這樣的人吧！基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練23反對(duì)黨八股(節(jié)選)1．解析：B項(xiàng)，“恐嚇”的“嚇”應(yīng)讀“hè”。答案：B2．解析：A項(xiàng)，“載”應(yīng)為“裁”；B項(xiàng)，“淬”應(yīng)為“悴”；D項(xiàng)，“泱”應(yīng)為“殃”。答案：C3．解析：“卑劣”和“卑鄙”都有“言行惡劣，不道德”之意?！氨傲印北取氨氨伞背潭戎?，即卑鄙而惡劣；“卑鄙”比“卑劣”的程度輕，如卑鄙無恥?！胺梁Α焙汀胺恋K”都有“使不順利”之意?！胺梁Α敝甘故軗p害，著重指有損害，程度較重，對(duì)象除了工作、學(xué)習(xí)等之外，還常是革命、和平、健康、治安、利益等；“妨礙”指使不能順利進(jìn)行，著重指給人或事造成一定的障礙，程度較輕。對(duì)象常是工作、進(jìn)步、學(xué)習(xí)、交通、視線、活動(dòng)等。“不便于表現(xiàn)革命精神”“非常容易使革命精神窒息”都是黨八股的危害，后者程度更重，二者應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系。答案：C4．解析：A.拔出蘿卜帶出泥：比喻事情辦得不圓滿，引起別的麻煩。B.八竿子打不著：形容二者之間關(guān)系疏遠(yuǎn)或毫無關(guān)聯(lián)。C.快刀斬亂麻：比喻辦事果斷，抓住關(guān)鍵，迅速地解決復(fù)雜的問題。用在此處不恰當(dāng)，應(yīng)用“不管三七二十一”。D.到什么山上唱什么歌：比喻說話辦事要以具體情況為依據(jù)。也比喻按照實(shí)際情況變化而做出相應(yīng)的變化。答案：C5．解析：B.“通篇都是西方學(xué)術(shù)名詞的句式冗長、累贅”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改成“通篇都是西方學(xué)術(shù)名詞，且句式冗長、累贅”。C.“通篇運(yùn)用空洞辭藻……”搭配不當(dāng)，把“運(yùn)用”改為“堆砌”。D.贅余，去掉“使人聽了入睡的平淡敘述的語言”句子中“的語言”。答案：A6．解析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。括號(hào)前的句子中“沒有”一詞，是否定“板著面孔教訓(xùn)人”，從括號(hào)后的內(nèi)容“語言生動(dòng)詼諧”來看，括號(hào)中應(yīng)該是肯定相關(guān)的內(nèi)容。選項(xiàng)中有“而是”關(guān)聯(lián)詞的句子正好與括號(hào)前的相對(duì)應(yīng)，所以答案為B。答案：B7．解析：“文章整體上采用了先破后立的論證方式”不正確，應(yīng)是“采用了邊破邊立的論證方式”。答案：A8．答案：事例論證、對(duì)比論證、引用論證。9．答案：共分四層：第一層從開頭到“……空話連篇，言之無物”。第二層從“我們有些同志歡喜寫長文章……”到“……可是怎么敢看呢”。第三層從“長而空不好……”到“……文章和演說也是這樣”。第四層從“我們反對(duì)的是空話連篇言之無物的八股調(diào)……”到完。第一層：提出分論點(diǎn)。第二層：批評(píng)了長而空的文章，指出其危害，從反面指出了寫短小精粹文章的必要性。第三層：批評(píng)了短而空的文章，同時(shí)強(qiáng)調(diào)文章的長短要服從內(nèi)容的需要。第四層：正面指出目前我們要寫短小的尤其是要有內(nèi)容的文章。10．答案：(1)作者用《資本論》的例子證明了“我們無論做什么事都要看情形辦理”，不能盲目追求文章形式上的短，文章的長短要服從內(nèi)容的需要的觀點(diǎn)。(2)文章在批評(píng)了長而空的文章不好后，針鋒相對(duì)地提出要寫短小精粹的文章。但是也要避免出現(xiàn)另一種傾向——盲目追求形式上的短。作者用這個(gè)例子扣住分論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了文章形式上的長短一定要服從內(nèi)容上的需要，突出了文章內(nèi)容的重要性，這樣就使論證始終圍繞反對(duì)空洞，提倡有內(nèi)容這個(gè)中心話題。論證嚴(yán)密，有很強(qiáng)的邏輯力量。11．解析：這篇文章采用邊破邊立的論證方法，即從批判錯(cuò)誤中來闡述正面的主張。答案：先擺現(xiàn)象，運(yùn)用比喻，使用引用論證，闡發(fā)自己的主張，即寫文章要從實(shí)際出發(fā)，正面說“尤其需要有內(nèi)容的文章”，反面說“最不應(yīng)該，最要反對(duì)的是言之無物的文章”。12．解析：B項(xiàng)，“更要”錯(cuò)誤，“看讀者”和“看聽眾”之間應(yīng)該是并列關(guān)系。答案：B13．解析：C項(xiàng)，“引用論證”錯(cuò)誤，應(yīng)該是采用了比喻論證的方法。答案：C14．解析：B項(xiàng)，原文為“不但要吸收他們的進(jìn)步道理，而且要吸收他們的新鮮用語”。C項(xiàng)，“不提倡”錯(cuò)誤，原文為“堅(jiān)決反對(duì)”。D項(xiàng)，“一切人民”擴(kuò)大范圍。答案：A15．解析：它是一種生存比賽活動(dòng)，參加比賽的人不與正常社會(huì)接觸，全憑網(wǎng)絡(luò)取得生存條件。答案：D16．解析：唐代文化既“強(qiáng)勢(shì)”，又非常“優(yōu)秀”。答案：A17．解析：原文第五段為“認(rèn)真繼承要一輩子。認(rèn)真以后再寫作，恐怕寫不出什么好作品了”，可知“要認(rèn)真繼承”錯(cuò)誤。答案：C基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練24拿來主義1．