第4課《次北固山下》教學設(shè)計 統(tǒng)編版語文七年級上冊

《次北固山下》教學設(shè)計一、教學目標1.引導學生通過朗讀欣賞這首詩的美。2.理解詩歌的意思，感受詩人所表達的情感。3.培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。二、教學難點1.理解詩歌中的一些典故和意象。2.體會詩人所表達的深刻情感。三、教學方法1.朗讀法：通過朗讀，引導學生感受詩歌的音樂美和意境美。2.講解法：對詩歌中的典故、意象和手法進行講解，幫助學生理解詩歌的意思。3.討論法：組織學生進行討論，引導學生發(fā)表自己的看法和感受。4.多媒體輔助教學法：使用多媒體展示相關(guān)的圖片和視頻，幫助學生更好地理解詩歌的內(nèi)容。四、教學過程一、導入新課1.播放音樂《鄉(xiāng)愁》聽完這首歌曲，大家有什么體會？（學生自由發(fā)言，如：思鄉(xiāng)情懷）2.導入新課：有這樣一位詩人，面對長江時寫下了這樣的詩句：“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！边@是一種多么深沉的思鄉(xiāng)之情??！我們一起來學習王灣的《次北固山下》。（板書課題）二、讀通讀順1.自讀一遍課文，注意讀準字音，讀通詩句。2.指名讀，糾正字音及節(jié)奏（師生就長句如何讀留聽錄音）。3.誰愿意來讀給大家聽一聽？（配樂朗讀）4.集體背誦。三、理解詩句1.結(jié)合注釋，疏通文意。有不理解的字詞，互相討論。2.質(zhì)疑：你還有哪些不理解的地方？師生共同交流解答。3.了解詩意后，請同學們默寫課文。然后互相對照，查看彼此的正誤及理解程度。4.就各自不太理解的詩句提出疑問，然后學生間討論解答?；蛘哂衫蠋熃獯?。5.共同交流對詩句的理解。并嘗試背誦詩句。6.請同學們試著有感情地背誦課文。學生齊背課文。7.課文學到這兒，你有什么收獲？（學生自由發(fā)言，如：我懂得了什么是思鄉(xiāng)之情；我了解到了古代詩詞的魅力所在等等。）8.你認為這首詩中最能體現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詞是哪一個？為什么？（“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”中的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”等詞均與“鄉(xiāng)愁”有關(guān)。）9.學生配樂背誦全文。五、詳細作者介紹及背景《次北固山下》是中國唐代詩人王灣的一首膾炙人口的五言律詩。這首詩描繪了北固山下美麗的景色，表現(xiàn)出作者對家鄉(xiāng)和故國的深深眷戀之情。以下是對王灣的生平、背景以及這首詩的詳細介紹。王灣，唐代詩人，字不詳，洛陽（今河南洛陽）人。在唐代文學史上，王灣以其才華橫溢和卓越的詩歌成就而著稱。他的作品風格清新自然，意境深遠，常常以描繪自然景色和表達人生哲理為主題。王灣的生平并不詳盡，但根據(jù)史書記載和詩歌內(nèi)容，可以推斷出他是一位游歷甚廣的詩人。他曾在北固山下游歷，并被這里的美景所吸引，創(chuàng)作了《次北固山下》這首詩。這首詩的背景是唐代社會的一個縮影。唐代是中國歷史上一個繁榮昌盛的時代，經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等方面都取得了巨大的成就。在這樣的時代背景下，王灣得以游歷四方，領(lǐng)略各地的風土人情，并創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的詩歌作品?！洞伪惫躺较隆愤@首詩以北固山為背景，描繪了作者在北固山下游歷時的所見所感。詩歌開篇“客路青山外，行舟綠水前”，點明了作者的身份和位置，表達了作者對旅途的感慨和對自然的贊美。接著，“潮平兩岸闊，風正一帆懸”兩句描繪了北固山下的壯觀景象，潮水涌動，兩岸寬闊，風帆高懸，表現(xiàn)出作者對大自然的敬畏之情?！昂Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年”兩句則是詩人對自然現(xiàn)象的深刻觀察和感悟。通過對海日、江春等自然景物的描繪，詩人表達了對時間流轉(zhuǎn)和生命循環(huán)的感慨。最后，“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”兩句則表達了作者對家鄉(xiāng)和故國的深深眷戀之情。詩人希望通過歸雁傳遞書信，將自己的思念之情傳遞給遠方的家人。整首詩意境深遠，語言優(yōu)美，表達了作者對家鄉(xiāng)和故國的深深眷戀之情以及對大自然的敬畏之情。這首詩在唐代廣為流傳，成為了中國古代文學中的經(jīng)典之作?？傊洞伪惫躺较隆肥翘拼娙送鯙车囊皇啄捴巳丝诘奈逖月稍?。通過對這首詩的解讀和分析，我們可以了解唐代社會的文化背景、自然風光以及詩人的人生哲學和藝術(shù)追求。同時，這首詩也為我們提供了一個了解中國古代文學和文化的窗口，讓我們能夠更好地欣賞和理解中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的精髓。六、生字詞解析1.次：旅途中暫時停宿，這里是停泊的意思。在這首詩中，"次北固山下"意為船停泊在北固山下的意思。2.北固山：在今江蘇鎮(zhèn)江北，三面臨長江。這里是王灣看到的自然景觀，也是他寫下這首詩的背景。3.客路：旅途。這里指詩人從旅途中看到的風景。4.青山：指北固山。這是詩人眼中的北固山，也是他旅途中的一處重要景點。5.潮平兩岸闊：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊。這里描繪了江面的壯麗景色，表現(xiàn)了詩人對自然的贊嘆。6.風正：順風。這里指船行駛在順風的狀態(tài)下，表現(xiàn)了詩人的輕松愉悅之情。7.懸：掛。這里指船帆高高掛起，與江面形成優(yōu)美的對比。8.海日：海上的旭日。這里描繪了海上日出的美景，表現(xiàn)了詩人的浪漫主義情感。9.殘夜：夜將盡之時。這里指夜幕漸漸褪去，天色漸明，與前一句的"海日"相呼應。10.江春：江上的春天。這里描繪了江上的春景，表現(xiàn)了詩人對自然的熱愛之情。11.歸雁：北歸的大雁。這里指春天到來，大雁開始北歸，與前一句的"海日"相呼應。12.鄉(xiāng)書：家信。這里指詩人想寄信回家，表達了對家鄉(xiāng)的思念之情。整首詩以自然景觀為背景，以輕松愉悅的情感為主題，描繪了江面、青山、潮水、風帆、海日、殘夜、江春、歸雁等元素，表達了詩人對自然的熱愛和對家鄉(xiāng)的思念之情。課文翻譯《次北固山下》客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。譯文：“客路青山外，行舟綠水前?！钡囊馑迹郝猛驹谇嗌纳綆n外，船兒泛著碧綠的江水向前?！俺逼絻砂堕煟L正一帆懸?！钡囊馑迹撼彼疂q滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，順風行船恰好把帆兒高懸?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年?！钡囊馑迹阂鼓贿€沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息?！班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。”的意思：我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊！內(nèi)容賞析1.問題：《次北固山下》描繪了什么樣的景象？答案：這首詩描繪了北固山下壯麗的景色，表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的思念之情。2.問題：《次北固山下》中的“次”是什么意思？答案：“次”表示停泊，停留。3.問題：《次北固山下》中的“客路”指的是什么？答案：“客路”指的是旅途，詩人正在行走的路線。4.問題：《次北固山下》中的“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”表達了詩人什么樣的情感？答案：這句詩表達了詩人對家鄉(xiāng)的深深思念，希望借歸雁傳書，將家書寄回洛陽。5.問題：《次北固山下》的詩風是怎樣的？答案：這首詩的詩風清新自然，語言簡練生動，意境深遠。6.問題：《次北固山下》中的“潮平兩岸闊，風正一帆懸”描繪了怎樣的畫面？答案：這句詩描繪了一幅江潮寬闊、帆船順風行駛的畫面，意境開闊。7.問題：《次北固山下》中的“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含了什么樣的哲理？答案：這句詩蘊含了自然規(guī)律和生命哲理，表示新事物總是在舊事物中孕育產(chǎn)生，舊事物中孕育著新事物。8.問題：《次北固山下》的特色是什么？答案：這首詩的特色在于以景寫情，情景交融，寓情于景，借景抒情，通過對自然景色的描繪，表達了作者對家鄉(xiāng)的深深思念之情。同時，語言簡練生動，意境深遠，具有很高的藝術(shù)價值?？偟膩碚f，《次北固山下》是一首描寫壯麗景色和思鄉(xiāng)之情的詩篇，以自然景象作為切入點，抒發(fā)詩人內(nèi)心情感。同時，詩中的語言簡練生動，意境深遠，體現(xiàn)了詩歌藝術(shù)的獨特魅力。課文小結(jié)《次北固山下》是唐代詩人王灣的一首佳作。此詩以自然景觀為背景，通過描繪北固山下的景色，表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情，以及對自然美景的熱愛和贊嘆。首先，這首詩的主題是“鄉(xiāng)愁”。王灣通過描繪北固山下的景色，表達了自己對故鄉(xiāng)的深深思念之情。這種情感在詩中貫穿始終，成為整首詩的主線。其次，王灣對自然景色的描繪非常細膩。他通過對青山、綠水、白帆、紅日等自然元素的描繪，展現(xiàn)了一幅美麗的北固山下景色圖。這些自然元素在詩中相互映襯，形成了和諧的畫面，給人留下深刻的印象。在藝術(shù)表現(xiàn)方面，王灣采用了寓情于景的手法，將情感融入到自然景色之中。他通過對自然景色的描繪，表達了自己對故鄉(xiāng)的思念之情和對自然美景的熱愛和贊嘆。這種手法使得詩歌更加生動、形象，具有很強的感染力。此外，這首詩還具有很強的哲理意味。王灣通過對自然景色的描繪，表達了人生的短暫和無常。他通過“生”與“入”的對比，暗示了時間的流逝和人生的短暫。這種哲理意味使得詩歌具有更深層次的意義，能夠引發(fā)讀者對人生的思考和反思。在學習這首詩時，我們需要注意以下幾個方面。首先，要理解詩歌的主題和情感。通過了解作者背景和詩歌背景，深入理解詩歌所表達的情感和主題。其次，要分析詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法。通過對詩歌語言的賞析和理解，掌握詩歌所運用的藝術(shù)手法和技巧。最后，要體會詩歌的哲理意味。通過對詩歌的深入解讀和理解，體會其中所蘊含的哲理意味和人生智慧?？傊洞伪惫躺较隆肥且皇壮錆M情感和哲理意味的詩歌。它通過描繪北固山下的景色，表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情和對自然美景的熱愛和贊嘆。同時，它也蘊含著人生的短暫和無常的哲理意味，能夠引發(fā)讀者對人生的思考和反思。在學習這首詩時，我們需要深入理解詩歌的主題和情感，分析詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法，并體會其中所蘊含的哲理意味和人生智慧。作業(yè)1.背誦并默寫這首詩。2.翻譯這首詩，體會詩人表達的情感。3.描述一下詩人所描繪的景色，并說明詩人在其中所表達的情感。4.根據(jù)你對這首詩的理解，畫一幅描繪這首詩的畫，并寫一篇短文來描述你的畫。十一、作者其他名句《次北固山下》是唐代詩人王灣的一首膾炙人口的五言律詩。在這首詩中，王灣描繪了北固山下的美麗景色，表達了對故鄉(xiāng)的深深眷戀。除了“潮平兩岸闊，風正一帆懸”這一名句外，王灣還有其他一些膾炙人口的名句。首先，“海日生殘夜，江春入舊年”是王灣詩中的另一名句。這句詩描繪了海上日出沖破黎明的黑暗，驅(qū)散殘夜的寒冷的景象，同時又寓含著新事物必將取代舊事物的自然哲理。它表達了詩人對自然規(guī)律的深刻理解，同時也透露出他對人生、社會的獨到見解。其次，“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”也是王灣詩中的名句。這句詩表達了詩人對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情，他渴