天津市東麗區(qū)2020版九年級上學(xué)期化學(xué)期末考試試卷(I)卷

第第頁天津市東麗區(qū)2020版九年級上學(xué)期化學(xué)期末考試試卷（I）卷姓名:________班級:________成績:________一、選擇題(共15題；共15分)1.（1分）下列變化屬于物理變化的是A.紙張燃燒

B.玻璃破碎

C.蘋果腐爛

D.菜刀生銹

2.（1分）(2017·寶應(yīng)模擬)今年世界環(huán)境日中國主題為“向污染（主要是霧霾﹣PM2.5）宣戰(zhàn)”，下列做法符合該主題的是（）A.鼓勵(lì)煤電廠提高發(fā)電量

B.鼓勵(lì)私家車出行

C.研發(fā)高效太陽能設(shè)備

D.垃圾露天焚燒

3.（1分）下列有關(guān)資源能源的說法正確的是（）A.空氣是一種寶貴的資源，其中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)釨.生物細(xì)胞中含量最多的元素是鈣元素C.地殼中含量最多的金屬元素是硅元素D.地球上的淡水很少，可利用的淡水更少，可利用的淡水約占全球儲(chǔ)水量的2.53%4.（1分）下面的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作都正確的一組是（）①給試管里的液體加熱時(shí)，試管應(yīng)與桌面垂直．②將化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的廢液放入廢液缸中③用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)該用外焰．④玻璃儀器洗過后，如果內(nèi)壁的水附著均勻，既不成水滴也不成股流下，才算洗干凈了．A.④①②

B.②①③

C.③①④

D.②③④

5.（1分）(2015九上·株洲期末)下列物質(zhì)的用途與其性質(zhì)的對應(yīng)不正確的是（）A.金剛石常用來刻劃玻璃﹣﹣金剛石堅(jiān)硬無比

B.焦炭常用來冶煉金屬﹣﹣焦炭具有可燃性

C.石墨常用作電極材料﹣﹣石墨具有導(dǎo)電性

D.二氧化碳用于滅火﹣﹣二氧化碳不支持燃燒且能隔絕空氣

6.（1分）當(dāng)我們經(jīng)過花園時(shí)常常會(huì)聞到花的香味，其原因是（）A.分子很小

B.分子是由原子構(gòu)成的

C.氣體分子之間有較大間隔

D.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

7.（1分）(2019九上·長安月考)教材中的圖表資料可為我們提供許多信息,下列說法正確的是（）A.利用元素周期表,可查閱元素符號及相對原子質(zhì)量

B.利用金屬活動(dòng)性順序表,可判斷金屬材料的物理性質(zhì)

C.利用酸、堿、鹽的溶解性表,可推知金屬與酸、鹽能否反應(yīng)

D.利用相對原子質(zhì)量表,可直接查出某種元素一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量

8.（1分）銅能夠制成銅片或拉成銅絲，是因?yàn)殂~具有良好的（）A.導(dǎo)熱性

B.導(dǎo)電性

C.延展性

D.金屬活動(dòng)性

9.（1分）(2017九上·道外期中)下列敘述所對應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)和基本反應(yīng)類型都正確的是（）A.生石灰做干燥劑CaO+H2O═Ca(OH)2化合反應(yīng)

B.酒精作燃料C2H5OH+3O22CO2+3H2O氧化反應(yīng)

C.木炭還原氧化銅2C+CuOCu+2CO2↑置換反應(yīng)

D.工業(yè)制氧氣2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑分解反應(yīng)

10.（1分）(2016九上·秦皇島期末)作為全球抗生素濫用最嚴(yán)重的國家，我國平均每年每人要“掛8瓶水”，衛(wèi)生部藥政司副司長姚建紅日前表示抗生素毀掉中國一代人．一種抗生素名稱是環(huán)丙沙星，化學(xué)式為C17H18FN3O3．下列說法正確的是（）A.環(huán)丙沙星中含有17個(gè)碳原子

B.一個(gè)環(huán)丙沙星分子中共含有41個(gè)原子

C.環(huán)丙沙星是由五種元素組成的

D.環(huán)丙沙星中氫、氮元素質(zhì)量比為18：3

11.（1分）如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息錯(cuò)誤的是（）A.分子由原子構(gòu)成

B.分子間存在一定的空隙

C.化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子

D.該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

12.（1分）(2017·長沙)遇到火災(zāi)時(shí)，正確處理火險(xiǎn)有利于保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全，下列處理方式中錯(cuò)誤的是（）A.如果是室內(nèi)著火，立即打開所有門窗

B.用濕毛巾梧住口鼻，蹲下靠近地面．迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場

C.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)立即撥打119火警電話

D.炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

13.（1分）(2018九上·江岸期中)圖I是教材某一探究實(shí)驗(yàn)，圖Ⅱ?yàn)楦倪M(jìn)實(shí)驗(yàn)，有如下說法：圖Ⅰ（改進(jìn)前）圖Ⅱ（改進(jìn)后）①圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)用到了對比的方法②圖I和圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)都能探究分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度有關(guān)③圖Ⅱ比圖I實(shí)驗(yàn)更環(huán)保④圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)氣球的作用是收集氨氣⑤加熱后氨分子的質(zhì)量變大⑥圖Ⅱ裝置D中燒杯里的熱水換成冰水也能達(dá)到②中所述實(shí)驗(yàn)?zāi)康南铝薪M合全正確的一組是（）A.①②④

B.①③⑤

C.①③⑥

D.②④⑥

14.（1分）一定條件下，一定量的化合物A和O2恰好完全反應(yīng)，生成44gCO2和9gH2O，則A物質(zhì)的相對分子質(zhì)量不可能是（）A.26

B.46

C.58

D.94

15.（1分）金屬R與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是R+CuSO4＝Cu+RSO4，下列說法正確的是A.該金屬一定是鐵

B.該金屬可能是鋁

C.金屬R的活潑性比Cu強(qiáng)

D.該反應(yīng)前后各元素化合價(jià)不變

二、填空題(共1題；共2分)16.（2分）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．觀察如圖示意圖，回答問題：（1）從宏觀看以上四種物質(zhì)都是由________元素組成；（2）石墨可以導(dǎo)電，金剛石不能，從微觀看石墨和金剛石的物理性質(zhì)不同的原因是________的排列方式不同；從物質(zhì)分類的角度看，木炭不同于其他三種物質(zhì)．前面三種屬于________物，木炭屬于________物．三、計(jì)算題(共1題；共3分)17.（3分）(2018九上·莒南期末)化學(xué)興趣小組的同學(xué)取10g某鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為100g時(shí)，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示，試回答下列問題：（1）根據(jù)圖象，恰好完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量。（2）樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）四、化學(xué)實(shí)驗(yàn)題(共2題；共11分)18.（5分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科．結(jié)合提供的儀器，回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先要連接好儀器，把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時(shí)，先把玻璃管口________，然后對準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍微用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入．（2）從提供的儀器中選擇組裝一套制取二氧化碳的裝置，你選擇的儀器是________（填字母序號），組裝好儀器，先檢查________，然后加入藥品，制取氣體．（3）實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．（4）下列實(shí)驗(yàn)中哪一項(xiàng)能說明二氧化碳的物理性質(zhì)________（填序號）．19.（6分）(2019·經(jīng)濟(jì)開發(fā)模擬)某化學(xué)小組經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn)：鎂除了能與氧氣、鹽酸、硫酸銅溶液反應(yīng)，還能與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)。該組同學(xué)對鎂的這種化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了興趣，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：活動(dòng)一：用砂紙擦去鎂條表面的氧化膜，將其放入盛有適量的飽和碳酸氫鈉溶液的試管中，迅速反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣泡和白色不溶物。（1）收集并點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體，火焰呈淡藍(lán)色，火焰上方罩涂有澄清石灰水的小燒杯，無現(xiàn)象。則該氣體為________。（2）同學(xué)們對白色不溶物做出如下猜測：（猜想假設(shè)）①白色不溶物可能是Mg(OH)2；②白色不溶物可能是MgCO3；③白色不溶物可能是________。活動(dòng)二：設(shè)計(jì)定量實(shí)驗(yàn)確定白色不溶物成分。（3）（查閱資料）①堿石灰主要成分是NaOH和CaO的混合物。②MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。請寫出MgCO3加熱分解的化學(xué)方程式：________。（4）（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）操作現(xiàn)象結(jié)論①取反應(yīng)結(jié)束洗凈后的白色不溶物，加入足量的________。觀察到________白色固體一定含有MgCO3②稱取一定量白色不溶物，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，將產(chǎn)生的氣體先通入堿石灰，再通入濃硫酸，分別稱量裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量________白色固體只含有MgCO3（5）（反思評價(jià)）同學(xué)們通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)上述結(jié)論不正確，原因________，他們通過討論對上述實(shí)驗(yàn)又進(jìn)行了改進(jìn)，則該裝置的正確連接順序（裝置可重復(fù)使用且每步反應(yīng)均能完全進(jìn)行）：加熱不溶物產(chǎn)生的氣體→________(填裝置序號)五、科學(xué)探究題(共1題；共10分)20.（10分）(2018·廬江模擬)某小組同學(xué)在用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢，產(chǎn)生的氣泡很少。為此，他們進(jìn)行了如下探究：【猜想與假設(shè)】①速度慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。②速度慢、氣泡少可能與MnO2的質(zhì)量有關(guān)。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)圖甲進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1：用26mgMnO2與5mL不同濃度過氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如乙圖1。實(shí)驗(yàn)2：用5mL1.5%過氧化氫溶液與不同質(zhì)量MnO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如乙圖2。【解釋與結(jié)論】（1）過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為________。（2）實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是________。實(shí)驗(yàn)2的目的是________。欲得出“MnO2對過氧化氫分解有催化作用”的結(jié)論，需要對比________。（簡要的寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)想）（3）小組同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知：多種物質(zhì)能催化過氧化氫的分解?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)證明，CuSO4溶液也能顯著加快過氧化氫的分解，CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42﹣），稀硫酸中含有三種粒子（H2O、H+、SO42﹣

）為了進(jìn)一步探究CuSO4，溶液中哪種粒子能起催化作用，小組同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)。①小組同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O，他們的理由是________。②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，完成探究活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論a取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2﹣3滴稀硫酸溶液幾乎沒有氣泡放出驗(yàn)證明，起催化作用的是________。B.另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2﹣3滴硫酸銅溶液溶液中有大量氣泡放出（4）【反思與評價(jià)】小組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1和2制取氧氣過程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢，產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是________、________。（5）利用圖甲裝置探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響，是否合理？________。理由是________。參考答案一、選