廣西河池市都安瑤族自治縣2021-2022學年九年級上學期期末語文試題（ 含答案解析 ）

2021-2022學年廣西河池市都安縣九年級（上）期末語文試卷一、積累與運用。（共16分）1.下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是（）A.锃亮（zèng）眼眶（kuāng）僥幸（jiǎo）附庸風雅（yong）B.胸脯（fǔ）翹首（qiǎo）聰穎（yǐng）嗶眾取寵（huá）C搖曳（yè）錙銖（zī）輪廓（guō）紛至沓來（dà）D.慫恿（sǒng）粗拙（zhuō）眺望（tiào）拈輕怕重（niān）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A．眼眶（kuāng）——kuàng，附庸風雅（yong）——yōng；B．胸脯（fǔ）——pú，翹首（qiǎo）——qiáo；C．輪廓（guō）——kuò，紛至沓來（dà）——tà；故選D。2.下列成語中字形有錯的一項是（）A.味同嚼蠟屢見不鮮首當其中一帆風順B.孜孜不倦廢寢忘食鍥而不舍輕而易舉C.流連忘返驚嘆不已一事無成行之有效D.啞口無言自暴自棄妄自菲薄眾叛親離【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形。A.首當其中——首當其沖，故選A。

3.下列句子中加點詞語運用不正確的一項是（）A.他們響應國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。B.先進文化理念是科技創(chuàng)新的思想源泉，科技創(chuàng)新推動文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，文化和科技是相輔相成的。C.他躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著。D.對工作我們要認真負責，不應該拈輕怕重，把難做的推給別人，把好做的留給自己?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查詞語運用。A.見異思遷：看見另一個事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。這里形容那些響應國家號召，去扎根西部的人們，運用不恰當；B.相輔相成：意思是指兩件事物互相配合，互相補充。運用恰當；C.翻來覆去：形容一次又一次。也形容來回翻動身體。這里形容人躺在床上無法入眠的狀態(tài)，運用恰當；D.拈輕怕重：形容工作上怕挑重擔子。這里形容我們對工作的態(tài)度，運用恰當；故選A。4.下列句子中沒有使用比喻修辭的一項是（）A.?。↑S河！你是中華民族的搖籃！B.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。C.在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。D.這時我聽到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D.運用的是擬人修辭手法，不是比喻。故選D。5.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過讀《秋天的懷念》，使我深深地被文中無私、偉大的母愛打動了。B.能否培養(yǎng)學生的自主思維能力，是衡量一節(jié)課成功與否的重要標準。C.據(jù)悉，這座體育館總建筑面積約35000平方米左右。D.實施“校園足球計劃”，旨普及足球運動，進一步培養(yǎng)青少年足球運動水平?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.成分殘缺，去掉“通過”或“使”；C.成分多余，去掉“約”或“左右”；D.搭配不當，應該把“培養(yǎng)”改為“提高”；故選B。6.下列文化常識有誤的一項是（）A.我們?nèi)粘＝涣髦腥匝赜弥糯囊恍┚崔o和謙辭，如初次見面說“久仰”，賓客到來用“光臨”，贊人見解說“拙見”，稱己見解說“高見”等。B.《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一本書。宋代把它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。D.諸葛亮，字孔明，三國蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家，人稱“臥龍”?！墩]子書》是諸葛亮臨終前給兒子諸葛瞻的一封家書?！敬鸢浮緼【解析】【分析】【詳解】本題考查文學文化常識。A.“高見”指更好的看法，高明的見解，是敬辭，贊人見解應用“高見”；“拙見”指對自己見解的謙稱，猶短見，是謙辭，稱己見解應說“拙見”。故選A。7.某學校一位老師，接到一份請他參加學術研討會的通知，但他因病不能出席。如果他給大會秘書處寫信說明情況，得體的一句是A.我因病不能前去參加大會，失去了一次與同行切磋學問的良機，對此深感遺憾。B.我因病不能參加大會，失去了一次學習的良機，對此深感內(nèi)疚。C.我因病無法前去參加大會，失去了一次學習的絕好機會，對此深感不幸。D.我因病無法參加這次會議，辜負了你們的美意，對此深感慚愧。【答案】A【解析】【分析】【詳解】B.“內(nèi)疚”一詞是表達做錯事，說錯話的內(nèi)心感受，“生病不能參會”不存在“內(nèi)疚”之意,表達不得體；C.“不幸”表示運氣差或發(fā)生了不好的事情，“失去學習機會”用“不幸”表達，詞義程度嚴重，不符合語境；D.“慚愧”多指因有缺點、錯誤或未能盡責等而感到不安或羞恥，句中無此意，不符合語境；故選A。8.下列句子語序排列正確的一項是（）①龔自珍觀察落花飄零，想到“落紅不無情物，化作春泥更護花”。②這些例子都說明了思考支配語言，語言表現(xiàn)觀察。③施耐庵在《水滸傳》中三次寫虎，為什么寫得那么精彩呢？④林黛玉觀察落花飄零想到自己凄涼的身世，寫出了《葬花詞》。⑤據(jù)說，施耐庵為了寫出虎的細微特征，不僅翻山越嶺，訪問獵戶，還親自跑到深山老林里，觀察老虎。A.①②③④⑤ B.⑤①③④② C.③④⑤①② D.③⑤①④②【答案】D【解析】【詳解】此句段寫了“觀察”的重要性。五個句子是按邏輯順序排列的。第③句提出問題，引起下文，因此是首句；⑤句緊接上句句意，進行了解釋，并引出中心；①④句為另外兩個例子，作了進一步解說；②句“這些例子都說明了……”為總結(jié)句，是尾句。據(jù)此可排序為：③⑤①④②；故選D。二、文本閱讀。（4分）9.閱讀下面的材料，完成問題。材料一：中國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)（簡稱北斗系統(tǒng)）是中國自行研制的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)，也是繼美國的GPS、俄羅斯的GLONASS之后的第三個成熟的衛(wèi)星導航系統(tǒng)。北斗系統(tǒng)由空間段、地面段和用戶段三部分組成：空間段由地球靜止軌道衛(wèi)星、傾斜地球同步軌道衛(wèi)星和中圓地球軌道衛(wèi)星組成；地面段包括主控站、時間同步注入站和監(jiān)測站等若干地面站，以及星間鏈路運行管理設施；用戶段包括北斗兼容其他衛(wèi)星導航系統(tǒng)的芯片、模塊、天線等基礎產(chǎn)品，以及終端設備、應用系統(tǒng)與應用服務等。材料二：北斗衛(wèi)星信息一覽表北斗衛(wèi)星全稱昵稱軌道高度星下點軌跡個性特點GE0衛(wèi)星地球靜止軌道衛(wèi)星吉星3.6萬公里左右衛(wèi)星投影一個點深情專一：始終定點凝望IGS0衛(wèi)星傾斜地球同步軌道衛(wèi)星愛星3.6萬公里左右衛(wèi)星鎖定區(qū)域畫“8”字發(fā)揮優(yōu)勢：抗遮擋能力MED衛(wèi)星中圓地球軌道衛(wèi)星萌星2萬公里左右衛(wèi)星繞著地球畫波浪線靈活多動：環(huán)繞全球運行材料三：每顆衛(wèi)星根據(jù)各自運行軌道特點和承載功能，既各司其職，又優(yōu)勢互補，共同為全球用戶提供高質(zhì)量的定位導航授時服務。MEO衛(wèi)星全球運行，支撐實現(xiàn)了全球覆蓋和全球服務；GEO衛(wèi)星和IGSO衛(wèi)星組成的區(qū)域星座，既實現(xiàn)了對亞太區(qū)域良好的幾何構型，也可在重點區(qū)域、遮擋區(qū)域等獲得更好的星座性能，增強北斗在重點服務區(qū)的導航性能。除基本定位導航授時服務外，GE0衛(wèi)是和ME0衛(wèi)星還承載什么？GE0衛(wèi)星還承載區(qū)域短報文通信、精密單點定位、星基增強等服務功能；ME0衛(wèi)星還承全球短報文通信、國際搜救等服務功能。（摘編自《中國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)》，有刪改）（1）下列對材料二相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.北斗衛(wèi)星由地球靜止軌道衛(wèi)星、傾斜地球同步軌道衛(wèi)星、中圓地球軌道衛(wèi)星三種軌道衛(wèi)星組成。B.GEO衛(wèi)星、IGSO衛(wèi)星和MEO衛(wèi)星，分別被親呢地稱作“吉星”“愛星”和“萌星”。C.軌道高度最高的是GEO衛(wèi)星和IGSO衛(wèi)星，達3.6萬公里；其次是MEO衛(wèi)星，達2萬公里。D.始終定點凝望、抗遮擋能力強、環(huán)繞全球運行分別是GEO衛(wèi)星、IGSO衛(wèi)星和MEO衛(wèi)星的個性特點。（2）下列對材料相關內(nèi)容的分析，正確的一項是（）A.材料一中加點的詞“系統(tǒng)”“傾斜”“優(yōu)”分別為貶義詞、中性詞和褒義詞。B.材料三中畫線的句子“GEO衛(wèi)星和MEO衛(wèi)星還承載什么”“北斗多樣化服務，在國際衛(wèi)星導航領域獨占鰲頭”分別是感嘆句和陳述句。C.材料一中介紹中國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)時，主要運用作詮釋、分類別、列數(shù)字的說明方法。D.材料三中第一段的說明順序是時間順序和邏輯順序，說明每顆衛(wèi)星各司其職，優(yōu)勢互補，共同為全球用戶服務?！敬鸢浮浚?）A（2）C【解析】【小問1詳解】本題考查對材料內(nèi)容的正確理解與分析。解答此題，要仔細閱讀各選項，找出與原文不一致之處，再做出判斷。A.有誤，根據(jù)材料一“北斗系統(tǒng)由空間段、地面段和用戶段三部分組成：空間段由地球靜止軌道衛(wèi)星、傾斜地球同步軌道衛(wèi)星和中圓地球軌道衛(wèi)星組成；地面段包括主控站、時間同步注入站和監(jiān)測站等若干地面站，以及星間鏈路運行管理設施；用戶段包括北斗兼容其他衛(wèi)星導航系統(tǒng)的芯片、模塊、天線等基礎產(chǎn)品，以及終端設備、應用系統(tǒng)與應用服務等”可知，北斗衛(wèi)星的“空間段由地球靜止軌道衛(wèi)星、傾斜地球同步軌道衛(wèi)星、中圓地球軌道衛(wèi)星三種軌道衛(wèi)星組成”。北斗衛(wèi)星不只是由地球靜止軌道衛(wèi)星、傾斜地球同步軌道衛(wèi)星、中圓地球軌道衛(wèi)星三種軌道衛(wèi)星組成。故選A?！拘?詳解】考查對材料內(nèi)容的正確理解與分析。解答此題，根據(jù)各知識點的掌握作答。A.有誤，“系統(tǒng)”“傾斜”是中性詞，“優(yōu)”為褒義詞；B.有誤，“GEO衛(wèi)星和MEO衛(wèi)星還承載什么”是疑問句；D.有誤，材料三中第一段沒有使用時間順序；故選C。三、古詩文閱讀。（12分）10.對下面古詩的理解和分析不正確的一項是（）無題李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。A.首聯(lián)中的第一個“難”，指雙方難以相會，突出了雙方的相思之苦；第二個“難”描述雙方短暫相見后離別時更深的痛苦難堪。B.頷聯(lián)以“絲”喻“思”，含相思之意；而“淚”字語意雙關，表面上是指“蠟炬”燃燒時流下的蠟油，實則指相思之淚。C.頸聯(lián)主要寫自己被相思折磨，深夜不能成眠，只覺月光寒冷，更添愁苦，以至于早起照鏡發(fā)現(xiàn)自己容顏憔悴，鬢發(fā)斑白。D.尾聯(lián)寫因相思深切，而又無望相會，只好請青鳥使者為自己傳情達意、殷勤探望，更增添了相思的悲苦與無奈?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】C．頸聯(lián)從詩人體貼關切的角度推測想象出對方的相思之苦。上句是寫出了年輕女子“曉妝對鏡，撫鬢自傷”的形象，從中暗示出女方的思念和憂愁，“應覺月光寒”是借生理上冷的感覺反映心理上的凄涼之感，“應”字是揣度、料想的口氣，表明這一切都是自己對于對方的想象，體現(xiàn)了她對于情人的思念之切和了解之深，選項錯誤；故選C。文言文閱讀。11.閱讀下列的文言文，完成問題。甲】慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？【乙】有自岳陽至者，以滕候之書、洞庭之圖來告曰：“屬有所記?！庇璋l(fā)書按圖①，自岳陽門西距金雞之右，其外隱然隆高以長者，曰偃虹堤。問其作而名者，曰：“吾滕侯之所為也?！薄w慮于民也深，則其謀始也精，故能用力少而為功多。夫以百步之堤，御天下至險不測之虞惠其民而及于荊、津、黔、蜀凡往來湖中無遠邇②之人皆蒙其利焉。且岳陽四會之沖，舟之來而止者，日凡有幾！使堤土石幸久不朽，則藤侯之惠利③于人物，可以數(shù)計哉？夫事不患于不成，而患于易壞。蓋作者④未始不欲其久存，而繼者常至于殆廢。自古賢智之士，為其民捍患興利，其遺跡往往而在。使其繼者皆如始作之心，則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？（節(jié)選自歐陽修《偃虹堤記》）【注釋】①按圖：按照地圖，文中指看著地圖。②遠邇：遠近。③惠利：指恩惠利益。④作者；建造者。（1）下列句子中加點詞意思相同的一項是（）A.此則岳陽樓之大觀也由此觀之，王之蔽甚矣B.是進亦憂，退亦憂我亦無他，惟手熟爾C.夫事不患于不成然后知生于憂患而死于安樂也D.可以數(shù)計哉技亦靈怪矣哉（2）下列對選文相關知識的理解，不正確的一項是（）A.【甲】文選自北宋政治家、文學家范仲淹的散文《岳陽樓記》。岳陽樓，湖南岳陽西門城樓，扼長江，臨洞庭。B.【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“御天下至險不測之虞/惠其民而及于荊、潭、黔、蜀/凡往來湖中/無遠邇之人皆蒙其利焉/”。C.【甲】文“騷人”，戰(zhàn)國時屈原作《離騷》，因此稱屈原或《楚辭》作者為“騷人”，后泛指文人；【乙】文“滕侯”，即岳州知州滕宗諒，字子京。D.【甲】文的“吾誰與歸”與【乙】文的“吾滕侯之所為也”均為倒裝句，即賓語前置。（3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）A.【甲】文中有不少膾炙人口的成語，如“政通人和”“氣象萬千”“心曠神怡”。B.【乙】文第二段圍繞“利”字，交代修偃虹堤的目的，高度評價滕侯修堤的功績。C.【甲】【乙】兩文為應邀之作，【甲】文側(cè)重抒發(fā)范仲淹憂國憂民的情感，【乙】文側(cè)重表達滕侯以民為本的情懷。D.【甲】【乙】兩文末段都運用記敘、議論和抒情的表達方式，點明文章主旨，流露作者思想感情。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。②則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？【答案】（1）B（2）D（3）D（4）①在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人的快樂之后才快樂。②那么百姓到現(xiàn)在仍然受惠，天下還會有把有利的事物丟掉的嗎？【解析】【分析】【小問1詳解】A．觀：景觀/看；B．亦：都是“也”的意思；C．患：擔心/禍患；D．哉：表反問，嗎/表感嘆，?。还蔬xB。【小問2詳解】D.“吾滕侯之所為也”的意思為：是我岳州郡守滕大人修建的。不是倒裝句；故選D?！拘?詳解】D.甲文末段只運用議論和抒情的表達方式，沒有記敘；故選D?！拘?詳解】本題考查翻譯文言語句能力。解答時一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）“先（在……之前），后（在……之后），憂（憂愁），樂（享樂）”是句中重點詞，注意根據(jù)語境確定詞義。（2）“賜（恩惠，恩賜），豈（難道，怎么），遺（丟失），利（有利的事物）”是句中重點詞，注意根據(jù)語境確定詞義?！军c睛】[甲]參考譯文：慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做知州。到了第二年，政務順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來記述這件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。至于春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？[乙]參考譯文：有位從岳州到滁州來的人，帶著滕侯的書信、洞庭湖的全圖對我說道：“希望能為滕侯所建的新堤寫一篇記文。”我打開書信和地圖，見從岳陽門到金雞堤的右方，有一道隆起的標記，又高又長，名叫偃虹堤。我問來人此堤是何人所修，客人回答說：“是我岳州郡守滕大人修建的?！薄蠓部紤]百姓利益比較深入的人，在謀劃某些事情時都是十分精審的，所以能做到用工少而取得的功效卻很大。就是這道百步之長的堤壩，卻可以抵御天下最險惡的風波和無法預料的兇險，惠及了當?shù)匕傩?，同時也方便了湖北、湖南、夔州、成都廣大地區(qū)出行之人，只要是往來于湖中的人，不論遠近，都會享受到這道堤壩帶來的便利。而岳陽又是四路往來的要沖，每天往來船只需要在此地停泊的，不知道要有多少艘呢！如果堤壩的土石有幸長久不壞，那么滕太守惠及的人事，還能用數(shù)字來計算嗎？事情不怕做不成，只怕時間久了容易損壞。建筑者最初并不是不想讓它長久堅牢，然而后來者卻經(jīng)常會把它荒廢棄置。自古以來那些有道德有才干的仁人，總想著為百姓興利除弊，他們留下的遺跡到處都能見到。如果后來者都能像初建者那樣用心，那么百姓直到今天依然能夠得到實惠，普天之下還有不受恩惠的事情發(fā)生嗎？四、名著閱讀。（5分）12.閱讀《水滸傳》節(jié)選，回答后面的問題。蔡福起身，出離牢門來，只見司前墻下轉(zhuǎn)過一個人來，手里提著飯罐，滿面掛淚，蔡福認得是浪子燕青，蔡福問道：“燕小乙哥，你做甚么？”燕青跪在地下，眼淚如拋珠撒豆，告道：“節(jié)級哥哥！可憐見小的主人外吃屈官司，又無送飯的錢財！小人城外叫化得這半罐子飯，權與主人充饑！節(jié)級哥哥，怎地做個方便……”說不了，氣早咽住，爬倒在地，蔡福道：“我知此事，你自去送飯把與他吃?！毖嗲喟葜x了，自進牢里去送飯。（1）文段中出現(xiàn)的燕青的主人是______。（2）你了解的燕青有哪些特殊的本領？你還能說出哪個與燕青有關的故事？【答案】（1）盧俊義（2）示例：①相撲、射弩、唱曲、模仿南來北往的人說話。②燕青打擂，東京城遇道君。【解析】【小問1詳解】本題考查對名著人物的掌握。燕青是中國古典小說《水滸傳》中的人物，又名燕小乙，綽號浪子，步軍頭領，在梁山泊英雄中排第三十六位。燕青外形俊俏，遍體花繡，武藝高強，原是北京富戶盧俊義的心腹家仆，隨盧俊義上梁山，由此可知，其主人是盧俊義。此情節(jié)出自六十一回，盧俊義被梁中書抓起來燕青去看望并想辦法營救?！拘?詳解】本題考查對名著人物、情節(jié)的掌握。在水滸中，燕青的相撲術，作者明確說過“燕青小廝撲天下第一”。燕青也有一身好花繡，天下聞名，連李師師都好奇地要看。盡管魯智深和史進的花繡也不錯，但是，作者說過，燕青的花繡才是第一。燕青會小弩，曾用弩射死董超和薛霸，救了盧俊義；燕青會箭術，曾在秋林渡射雁，箭箭不空，引得眾將喝彩，那還是他初學弓箭；燕青會吹拉彈唱，曾經(jīng)在宋徽宗面前彈琴、唱曲兒，博得宋徽宗歡心，還因此要了赦書。燕青還懂軍事，曾經(jīng)以五百士兵搭浮橋，救了盧俊義和二萬士兵。除此之外，書中還說，燕青會拆白道字，頂針續(xù)麻，這屬于文人玩的游戲，可見燕青有文化。后來他辭別盧俊義，還給宋江寫了一首詩，也能證明燕青文化水平高。另外，燕青還懂得“諸路鄉(xiāng)談和諸行百藝市語”，由此可見，燕青的見識也很多。綜合起來看，燕青會許多技能，這是其他將領沒有的。燕青的典型事件有：盧俊義被騙上梁山時，燕青在路上殺掉押送盧俊義的董超、薛霸，和盧俊義一起上了山。東京高俅接納李虞候獻計，在泰安岱廟設擂，請擎天柱任原當擂主，引梁山等人出洞。宋江派燕青下山試探虛實，李逵也偷偷下山，追上燕青。燕青、李逵扮作貨郎與挑夫，趕至擂場，已是人山人海。燕青躍上擂臺，一腳踢開任原，燕青與任原撲打最后將任原扔下擂臺。燕青在東京幫宋江打通見李師師的道路時，和李師師拜為姐弟，面見皇帝，傳遞梁山消息。滅掉遼國后，在雙林渡遇見一位隱居的故友，為他最后的結(jié)局埋下伏筆。征方臘后，明白前去受封沒有好結(jié)果，勸盧俊義歸隱無果后，便擔了擔金銀，獨自離去。五、（共10分）13.按原文默寫。（1）在《沁園春·雪》中起到承上啟下的詩句是_____，__________。（2）為什么我的眼里常含淚水？_____……《我愛這土地》（3）云橫秦嶺家何在？_____?！蹲筮w至藍關示侄孫湘》（4）溪云初起日沉閣，_____。《咸陽城東樓》（5）“_____，_____”兩句運用典故，表現(xiàn)詩人期望有朝一日得到明君重用，得以施展宏偉的抱負?！缎新冯y（其一）》（6）正鶯兒啼，燕兒舞，_____?！缎邢阕印罚?）_____，愛上層樓。愛上層樓，_____?！冻笈珒骸┥降乐斜凇贰敬鸢浮竣?江山如此多嬌②.引無數(shù)英雄競折腰③.因為我對這土地愛得深沉④.雪擁藍關馬不前⑤.山雨欲來風滿樓⑥.閑來垂釣碧溪上⑦.忽復乘舟夢日邊⑧.蝶兒忙⑨.少年不識愁滋味⑩.為賦新詞強說愁【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：嬌、競、釣、賦。六、綜合性學習。（7分）14.我國近視人數(shù)已經(jīng)超過45億，其中青少年達27億。青少年近視患病率高居世界第一位。請閱讀下列材料，回答問題。材料一：目前，中國近視患病者人數(shù)達6億之多，這就意味著，幾乎每兩個中國人中就有一人受到近視的困擾！根據(jù)調(diào)查，我國青少年近視率排名世界第一！除了先天因素外，近視低齡化且高發(fā)，主要是日常用眼不良習慣導致的。材料二：教育部發(fā)布的我國首份《中國義務教育質(zhì)量檢測報告》中指出：“學生視力不良問題突出”僅在四年級、八年級學生中，視力不良檢出率就分別達36.5%和65.3%，其中八年級學生重度不良比例超過30%……高度近視網(wǎng)膜病變已成為我國不可逆性致盲眼病的主要因素之一。材料三：9月10日央視《消費主張》節(jié)目中，就“如何選購兒童護眼臺燈”展開了測評，從市面上抽查了十盞“護眼”臺燈，并從各方面對它們進行測試。測試標準是參照今年四月出臺的—《讀寫作業(yè)臺燈性能要求》。結(jié)果令人瞠目結(jié)舌，十盞臺燈里只有一盞臺燈符合標準。（1）閱讀以上三則材料，請你探究近年我國近視高發(fā)的主要原因：________________________。（2）請你結(jié)合三則材料的內(nèi)容，為青少年預防近視提兩條建議：________________________。（3）請將下列句子補充完整，使句子語意連貫。眼睛，是我們了解世界的一道門，是流露自我的一扇窗。天真的眼睛到處看到朋友，_____________________________；憂慮的眼睛到處看到凄涼，__________________________________?！敬鸢浮竣?（1）青少年日常用眼習慣不良；孩子接觸電子設備過早過多：學習壓力大，用眼過度：市面上的“護眼”臺燈大多不符合標準。②.（2）建議：盡量減少使用電子產(chǎn)品；注意勞逸結(jié)合，用眼過久要時常眺望遠方，緩解疲勞：認真做眼保健操，保護眼睛；使用符合標準的“護眼”臺燈。③.（3）例：陰沉的眼睛到處看到敵人④.歡笑的眼睛到處看到光明【解析】【詳解】（1）本題考查學生對材料信息的提煉。閱讀三則材料，從材料一中“除了先天因素外，近視低齡化且高發(fā)，主要是日常用眼不良習慣導致的”一句可知，“青少年日常用眼習慣不良”是我國近視高發(fā)的主要原因之一；從材料二中學生視力不良檢出率的具體數(shù)字可以知道，學習壓力大，用眼過度也是導致我國近視高發(fā)的原因之一；材料三介紹對“兒童護眼臺燈”質(zhì)量的調(diào)查，從調(diào)查測試結(jié)果可知，“護眼”臺燈大多不符合標準，這也是導致我國近視高發(fā)的原因之一。據(jù)此分析提煉概括作答即可。（2）本題考查學生提出建議的能力。針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性。這個針對性既指要確定需解決的問題，也指提出建議的對象。針對造成近視的各方面原因提建議，如：減少電子產(chǎn)品的使用，合理安排上網(wǎng)時間；每天做兩次眼保健操；購買符合標準的護眼臺燈等。（3）本題考查仿寫句子。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同，即結(jié)構、修辭要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字數(shù)相當，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關系，然后直接套用。例句是“天真的眼睛到處看到朋友”“憂慮的眼睛到處看到凄涼”，據(jù)此可知，眼睛所帶的情緒決定了看到的內(nèi)容，按照“……的眼睛到處看到……”的句式仿寫即可。七、現(xiàn)代文閱讀。（16分）閱讀《那盞叫父親的燈》，回答后面小題。那盞叫父親的燈遲子建①父親在世時，每逢過年我就會得到一盞燈。那不是尋常的燈。從門外的雪地上撿回一個罐頭瓶，然后將一瓢開水倒進瓶里，啪的一聲，瓶底均勻地落下來，燈罩便誕生了，再用廢棉花將它擦得亮亮的。燈的底座是木制的，有花紋，從底座中心釘透一顆釘子，把半截紅燭固定在上面，待到夜幕降臨時，點燃蠟燭，再小心翼翼地落下燈罩。我提著這盞燈，覺得自己風光無限。②父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。就說做燈罩，總是撿回五六個瓶子才能做成一個。盡管如此，除夕夜父親總能讓我提上一盞稱心如意的燈。沒有月亮的除夕夜，這盞燈就是月亮了。我提著燈，懷揣一盒火柴東家走西家串，每到一家都將燈吹滅，聽人家夸幾句這燈有多好，然后再心滿意足地點燃蠟燭去另一家。每每轉(zhuǎn)回到家里時，蠟燭燒得只剩下一汪油了。那時父親會笑吟吟地問：“把那些光全折騰沒了吧？”③“全給丟在路上了。”我說，“剩下最亮的光趕緊提回家來了?！薄斑€真顧家啊。”父親笑著說，便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光。④父親說過年要里里外外都是光明的，所以不僅我手中有燈，院子里也是有燈的。高高掛起的是紅燈，燈籠穗長長的，風一吹，刷刷響。低處的是冰燈，放在大門口的木墩上。無論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺得溫暖。但不管它們多么動人，也不如父親送給我的燈美麗。因為有了年，就覺得日子是有盼頭的；因為有了父親，年也就顯得有聲有色；而如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了。⑤我一年一年地長大了，父親不再送燈給我燈，我已經(jīng)不是那個提著燈串來串去的小孩子了。我開始在燈下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高處掛起紅燈，在低處擺上冰燈。⑥然而，父親沒能走到老年就去世了。父親去世的那年我們沒有點燈，別人家的院子里燈火輝煌，我們家卻黑漆漆的。我坐在暗處想：點燈的時候父親還不回來，看來他是迷路了。我多想提著父親送我的燈到路上接他回來啊。爸爸，回家的路這么難找嗎？從此之后，雖然照例要過年，但是我再也沒有提著燈的福氣了。⑦一進臘月，家里就忙年了。姐姐會來信說年忙到什么地步了，比如說被子已經(jīng)拆洗完了，年饃已經(jīng)蒸完了，各種吃食已經(jīng)準備得差不多了，然后催我早點回家過年。所以不管我身在哈爾濱、西安、還是北京，總是千里迢迢地冒著嚴寒往家奔，當然今年也不例外。臘月二廿六我趕回家，母親知道這個日子我會回來的，因為臘月廿七那天，我們姐弟要“請”父親回家過年。⑧我們?nèi)タ锤赣H了。給他獻過煙和酒，又燒了些紙錢，已經(jīng)成家立業(yè)的弟弟叩頭對父親說：“爸爸，我有自己的家了，今年過年去兒子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住址門牌號重復了幾遍，怕父親記不住。我補充說：“離綜合商場很近?！备赣H生前喜歡到綜合商場買皮蛋來下酒，那地方想必他是不會忘的。⑨正月十五到了，多年前的這一天，在一個落雪的黃昏，我降臨人世。那時天將要黑了，窗外還沒有掛燈，父親便送我一個乳名：迎燈。沒想到我迎來了千盞萬盞燈，卻再也迎不來父親送我的那盞燈了。⑩走在冷寂的大街上，忽然發(fā)現(xiàn)一個蒼老的賣燈人。那燈是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上還貼著“福”字。我立刻想到了父親，正月十五這一天，父親的院子該有一盞燈的。我買下了一盞燈。天將黑時，將它送到了父親的墓地?！班辍钡貏澑鸩?，周圍的夜色就顫動了一下，父親的房子在夜色中顯得華麗醒目，凄切動人。?這是我送給父親的第一盞燈，那燈守著他，雖滅猶燃。15.請依次寫出父親給“我”做燈的過程？（撿罐頭瓶）——（）——（）——（）16.作者在第①段說“那不是尋常的燈”，過年我得到的這盞燈對“我”來說有哪些“不尋?！保?7.根據(jù)文意，按要求回答問題。（1）第③段中“父親笑著說，便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光”，表現(xiàn)了父親怎樣的心理？（2）第⑨段中“沒想到我迎來了千盞萬盞燈，卻再也迎不來父親送我的那盞燈了”，表現(xiàn)了“我”怎樣的情感？18.怎樣理解“我”買下一盞燈送到父親墓地并點燃這一舉動？19.結(jié)合全文內(nèi)容，談一談你對文章標題的理解?！敬鸢浮?5.①.做燈罩；②.做底座；③.固定紅燭。16.①父親給我做的燈很費功夫但特別精致漂亮，燈凝聚著濃濃的父愛。②“我”提著燈走東家串西家，受人夸贊，使“我”風光無限。③使年妖嬈迷人。17.（1）父親看到女兒提著燈的樣子，內(nèi)心感到幸福，心滿意足。

（2）表達了作者對父親的思念和深深的愛，對父親的不舍之情。18.①這盞貼著“福”字的燈，寄托著“我”對父親的懷念和祝福。②過年了，我想父親的院子該有一盞燈，讓他感覺到家人的愛和守護。③父親生前過年喜歡里里外外都是光明，點燃燈驅(qū)散夜色的黑暗，給父親帶去光明和美好。19.明指父親給幼時的“我”做的燈和“我”送到父親墓前的燈，暗指濃濃父愛和“我”對父親的懷念之情。【解析】【分析】【15題詳解】本題考查段落內(nèi)容的梳理與概括。第①段具體描寫了父親為“我”做燈的過程。首先是撿罐頭瓶；接著是“將一瓢開水倒進瓶里，啪的一聲，瓶底均勻地落下來，燈罩便誕生了”，可概括為：做燈罩；接著是“燈的底座是木制的”，即：做底座；最后是“從底座中心釘透一顆釘子，把半截紅燭固定在上面”，可概括為：固定紅燭。據(jù)此填空即可?！?6題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。文章開頭“父親在世時，每逢過年我就會得到一盞燈。那不是尋常的燈”為全文奠定了感情基調(diào)。作者之所以說“那不是尋常的燈”，從全文內(nèi)容來看，重點寫燈的不尋常。根據(jù)第②段“父親給我做這盞燈總要花上很多工夫”，可知父親做燈，很費功夫，想法設法滿足女兒的愿望，燈凝聚著父親對“我”濃濃的“不尋?！钡膼?。“我提著燈，懷揣一盒火柴東家走西家串，每到一家都將燈吹滅，聽人家夸幾句這燈有多好，然后再心滿意足地點燃蠟燭去另一家”，“我”提著燈“走東家串西家”，處處受人夸贊，這種風光的感覺是“不尋常的”。第④段中“因為有了父親，年也就顯得有聲有色；而如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了”，父親做的燈使年妖嬈迷人，因此在“我”心里是“不尋?！钡?。根據(jù)以上分析概括作答即可?！?7題詳解】本題考查人物心理和情感的分析。（1）“父親笑著說，便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光?！薄芭畈痹阜睒s、旺盛。這里表面寫燭光“蓬勃”，燭光明亮；其深層意思是，在父親眼中，他看到的是孩子的健康、快樂，看到的是家人平安幸福充滿希望的蓬勃生活，此時父親的心理是幸福、快樂、滿足的。（2）“沒想到我迎來了千盞萬盞燈，卻再也迎不來父親送我的那盞燈了?！贝藭r，父親因病早逝，“我”再也得不到父親做的燈，見不到父親了，“迎不來父親送我的那盞燈”，借物抒情，寫出了“我”對父親的無限思念，表達了“我”對父親永遠難以忘懷的愛和深情。【18題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解主旨的把握。從第④段“父親說過年要里里外外都是光明的，所以不僅我手中有燈，院子里也是有燈的”可知，父親生前的習慣，過年到處要點燈，讓家里家外都是光明。第⑩段中“我立刻想到了父親，正月十五這一天，父親的院子該有一盞燈的”，因此，“我”也要給父親的驀地送去一盞燈，驅(qū)散夜色的黑暗，給父親帶去光明和美好。“我”給父親買燈，點燃燈，就將一種內(nèi)心深處看不見的想念之情、懷念之心，以給父親點燈的方式表達出來，這是懷念父親的一種特殊方式，也讓在另一個世界的父親感受到家人的思念與守護?！拔摇彼徒o父親的燈玻璃上還貼著“?！弊?。春節(jié)貼“?！弊郑敲耖g由來已久的風俗?！案！弊种浮案狻薄案＿\”，雖然陰陽兩隔，但這都寄托“我”對父親的祝福和思念?！?9題詳解】本題考查標題的作用。解答時要通讀全文，整體把握，理解內(nèi)容后逐條梳理。結(jié)合文本，此文本題目有四點作用：①交代文章內(nèi)容并且一語雙關，即既父親給幼時的“我”做的燈，又指“我”送到父親墓前的燈；②點明文章主旨，父親幼時給我做燈，他總是想方設法滿足女兒小小的愿望，燈表達的是濃濃父愛，他的慈愛照亮了女兒的心；后來我給父親買燈、送燈祭奠父親，表達的是“我”對父親的深深的懷念之情；③“燈”交代行文線索，文章寫我幼時父親做燈、我提燈過年、我送燈祭奠父親，全文以“燈”為線索，把細碎的小事，兩代人的情連綴在一起，使文章成為一個整體，生動地表現(xiàn)了作者內(nèi)心深處對父親深深地懷念。④具有象征意義?！盁簟睂⒁环N內(nèi)心深處看不見的想念之情、熱愛之心，有形化和象征化了，“燈”不是一個簡單的物象，而是心中那份真愛，兩代人的燈，兩代人的情，那燈光所傳遞的是兩代人陰陽兩界無法阻隔的親情，含義更加豐富深刻。八、寫作。（50分）20.閱讀下面的材料，按要求作文。（1）“邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標?！保D?亨特《走一步，再走一步》）（2）“盡得大的責任，就得大的快樂；盡得小的責任，就得小的快樂。”（梁啟超《最苦與最樂》）（3）“只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。”（朱德《回憶我的母親》）（4）“黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格?！保汉狻秹乜谄俨肌罚?）“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！保斞浮豆枢l(xiāng)》）（6）“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才?！保ǜダ饰魉?培根《談讀書》）以上選自統(tǒng)編教材初中語文課本1-6冊的句子，蘊含哲理，或許觸發(fā)了你不少的聯(lián)想和思考。請從中任選一個角度，結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會，寫一篇不少于600字的文章。要求：①確定立意，自擬題目，自選文體；②可以記敘故事，可以抒發(fā)感情，可以發(fā)表見解；③不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息?！敬鸢浮糠段氖纠鹤x書的力量“當你需要幫助時，書會向你伸出援助之手