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第第頁幼兒園科學(xué)教案：手電筒亮了

幼兒園科學(xué)教案：手電筒亮了

活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)電池產(chǎn)生愛好，初步了解常用電池的形狀特征和用途。

2.愿意參與安裝電池的探究活動(dòng)，感受勝利的樂趣。

3.情愿與同伴一起操作、溝通。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件-照片：手電筒，課件-音樂：假如感到美滿

2.大小不同的電筒假設(shè)干個(gè)(分別運(yùn)用1號(hào)、2號(hào)及5號(hào)電池)

活動(dòng)過程

一、觀測(cè)、比較

了解常用電池的形狀特征，嘗試從多角度發(fā)覺電池的差異。

1、幼兒觀測(cè)操作材料

桌子上有什么?(電池)

這些電池一樣嗎?(不一樣)

它們有那些地方不一樣?請(qǐng)你從籃子里分別拿兩個(gè)不一樣的電池來比一比，找一找。

2、幼兒操作

老師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較，鼓舞幼兒與同伴一起操作、溝通。

3、幼兒溝通

(1)你們發(fā)覺這些電池那些地方不一樣?

小結(jié)：我們發(fā)覺這些電池的顏色不一樣，大小不一樣，粗細(xì)不一樣

(2)這些電池有沒有一樣的地方?

小結(jié)：這些電池的一頭都有一個(gè)小帽子，另一頭都是平的或是凹進(jìn)去的。

二、了解電池

初步了解電池的用途，并探究為大小不同的電筒安裝電池。

1、這些電池有什么用呢?

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活閱歷進(jìn)行講解并描述，了解電池的用途

(能讓電筒亮起來，讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來，讓錄音機(jī)響起來)。

2、老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)錄音機(jī)里裝電池的狀況，并放錄音讓錄音機(jī)響起來，引起幼兒安裝電池的愛好。

3、幼兒操作

老師提供不同型號(hào)的電筒，讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由選擇、自由操作安裝電池，讓電筒亮起來。

(教育幼兒要節(jié)省用電)

4、請(qǐng)幼兒講解并描述自己的操作過程，并一起爭(zhēng)論操作中遇到的問題。

你是怎樣裝電池的，電筒才會(huì)亮起來?

老師針對(duì)幼兒的操作狀況，舉典型事例。

小結(jié)：電筒的大小不同，它們也需要大小不同的電池，大電池裝在大電筒里，小電池裝在小電筒里。

安裝電池時(shí)，要讓電池上有小帽子的一頭先放進(jìn)去，第二個(gè)電池也是一樣，然后蓋緊蓋子，打開開關(guān)，電筒就會(huì)亮了。

三、再次放錄音

音樂《假如感到美

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