初中課外名著導(dǎo)讀篇 《伊索寓言》附練習(xí)題全套

[全]初中課外名著導(dǎo)讀篇：《伊索寓言》附練習(xí)題含答案作者簡(jiǎn)介伊索是公元前6世紀(jì)古希臘著名的寓言家。他與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱(chēng)“世界四大寓言家”。他曾是奴隸，并被轉(zhuǎn)賣(mài)多次，但因知識(shí)淵博，聰穎過(guò)人，最后獲得自由。自由后，伊索開(kāi)始環(huán)游世界，為人們講述他的寓言故事，深受古希臘人民的喜愛(ài)。作品簡(jiǎn)介《伊索寓言》是古希臘時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集而成。是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事之一。《伊索寓言》搜集有古希臘民間故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。主要是受欺壓的下層平民和奴隸斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)與生活教訓(xùn)的總結(jié)。寓言通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系，寓言作者譴責(zé)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人壓迫人的現(xiàn)象，號(hào)召受欺凌的人團(tuán)結(jié)起來(lái)與惡人進(jìn)行斗爭(zhēng)。代表篇目：《狼和小羊》《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和山羊》《狐貍和葡萄》《龜兔賽跑》《烏鴉喝水》《牧童和狼》《農(nóng)夫和他的孩子們》《蚊子和獅子》《烏龜和老鷹》《蚯蚓和狐貍》《鼴鼠》《螞蟻和蟬》《兩只口袋》《驢和狼》《馬和驢》《狐貍和狗》《銜肉的狗》《赫剌克勒斯和財(cái)神》等。作品思想《伊索寓言》中的角色大多是擬人化的動(dòng)物，它們的行為舉止都是人的方式，作者借以形象化地說(shuō)出某種思想、道德意識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)，使讀者得到相應(yīng)的教育。這些故事篇幅短小卻寓意深厚，有的教導(dǎo)人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲、不要說(shuō)謊；也有的說(shuō)明辦事要按照規(guī)律，量力而行；還有不少反映了強(qiáng)者雖兇殘但卻常被弱者戰(zhàn)勝以及各種寓意深刻的人生道理。內(nèi)含對(duì)社會(huì)不平等的抨擊；諷刺懦弱、懶惰，贊美勇敢斗爭(zhēng)，教人如何處事，辨別是非好壞。故事寓意《狼和小羊》：狼看到一只小羊在河邊喝水便找各種借口想要吃掉小羊的故事。對(duì)于那些存心作惡的人，任何合理的辯解都不起作用?！逗偤蜕窖颉罚旱粼诰锏暮偤弪_山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管。說(shuō)明做事要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙?！段浵伜拖s》：懶惰的蟬夏天不勞動(dòng)，冬天向螞蟻乞討的故事。諷刺了好逸惡勞的人結(jié)局往往是可悲的?！秲芍豢诖罚浩樟_米修斯在每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總能看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而看不見(jiàn)自己的。說(shuō)明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。《烏龜和老鷹》：一只烏龜非要讓老鷹教它學(xué)飛翔，結(jié)果從高空中落下來(lái)摔死的悲劇。說(shuō)明任何事物都有自己的規(guī)律，不可違背規(guī)律?！恶R和驢》：馬不肯分擔(dān)一點(diǎn)貨物，最后驢累死了，所有的貨物都要馬背，還外帶一張?bào)H皮。說(shuō)明助人就是助己的道理?！逗偤凸贰罚汉倢?duì)羊羔的假意被狗識(shí)破的故事。說(shuō)明對(duì)于像狐貍一樣狡猾的人，我們不能有絲毫的善意，要懂得以牙還牙?！躲暼獾墓贰罚汗枫曋鈪s貪婪河中自己影子銜的肉，最后什么都失去的故事。說(shuō)明做任何事情都不能貪得無(wú)厭的道理。藝術(shù)特色1.大多是動(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理，少部分以人或神為主，形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，通常在結(jié)尾以一句話揭示故事所蘊(yùn)含的道理。2.它們篇幅小而寓意深刻，語(yǔ)言不多卻值得回味，藝術(shù)成就高。特別是動(dòng)物寓言部分，廣泛采用擬人的修辭手法，表現(xiàn)出動(dòng)物各自的習(xí)性，諸如豺狼的兇殘、狐貍的狡猾、獅子的威猛、山羊的怯懦，都刻畫(huà)得栩栩如生，給人留下深刻的印象。練習(xí)檢測(cè)1.判斷下列有關(guān)《伊索寓言》的表述是否正確。（1）《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富，書(shū)中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的。如《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們，做好事要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙。（）（2）我們熟知的《龜兔賽跑》《農(nóng)夫和蛇》等有趣的故事，都出自著名的寓言故事集《伊索寓言》。（）（3）《伊索寓言》中不少故事借動(dòng)物形象嘲諷人類(lèi)缺點(diǎn)，如《螞蟻和蟬》諷刺好逸惡勞的人，《蚯蚓和狐貍》嘲諷吹牛皮說(shuō)大話的人。（）（4）《伊索寓言》來(lái)自民間，社會(huì)底層人民的生活和思想感情得到了突出的反映。如《赫剌克勒斯和財(cái)神》表達(dá)了窮人對(duì)為富不仁者的不滿(mǎn)；《螞蟻和蟬》批評(píng)貪得無(wú)厭；《兩只口袋》啟發(fā)人們要反思自我，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。（）（5）《伊索寓言》中《螞蟻和蟬》里的蟬是一個(gè)心胸寬廣的施舍者，而螞蟻則是好逸惡勞的形象。（）2.名著閱讀?！兑了髟⒀浴反蟛糠质莿?dòng)物寓言，篇幅短小，寓意深刻。其中《馬和驢》的故事就運(yùn)用的修辭手法，講述的故事，揭示了的道理。3.《農(nóng)夫和蛇》《龜兔賽跑》等故事出自（地區(qū)）的寓言故事集《》。4.閱讀。冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向它乞討。螞蟻對(duì)蟬說(shuō)：“你為什么不在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢？”蟬回答說(shuō)：“那時(shí)我在唱悅耳的歌曲，沒(méi)有工夫?！蔽浵佇χf(shuō)：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”這個(gè)小故事出自《伊索寓言》，運(yùn)用的修辭手法，諷刺，對(duì)人們有一定的教育意義。5.認(rèn)真閱讀下面這則寓言故事，概括其寓意。螞蟻與屎殼郎夏天，別的動(dòng)物都悠閑地生活，只有螞蟻在田里跑來(lái)跑去，搜集小麥和大麥，給自己貯存冬季吃的食物。屎殼郎驚奇地問(wèn)它為何這般勤勞。螞蟻當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)。冬天來(lái)了，大雨沖掉了牛糞，饑餓的屎殼郎走到螞蟻那里乞食，螞蟻對(duì)它說(shuō)：“喂，伙計(jì)，如果當(dāng)時(shí)在我勞動(dòng)時(shí)，你不是批評(píng)我，而是也去做工，現(xiàn)在就不會(huì)忍饑挨餓了?！痹⒁猓壕毩?xí)檢測(cè)參考答案1.（1）錯(cuò)誤解析：《農(nóng)夫和蛇》的故事告誡人們，對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟。（2）正確（3）正確（4）錯(cuò)誤解析：《螞蟻和蟬》諷刺好逸惡勞，不是“批評(píng)貪得無(wú)厭”。（5）錯(cuò)誤解析：《伊索寓言》中《螞蟻和蟬》里的蟬是好逸惡勞的形象，而螞蟻是勤勞的形象。2.擬人在旅途中，驢子請(qǐng)求馬幫它分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，馬拒絕了。驢不堪重負(fù)累死了。馬無(wú)可奈何地馱上了所有貨物外加一張?bào)H皮助人就是助己（或自私自利沒(méi)有好下場(chǎng)）解析：《伊索寓言》是初中生必讀書(shū)目，閱讀過(guò)程中要注意：總結(jié)《伊索寓言》的藝術(shù)特色，積累寓言故事，理解故事揭示的道理。3.古希臘伊索寓言解析：注意是“古希臘”，而不是“希臘”。4.擬人好逸惡勞解析：把“螞蟻”和“蟬”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予人的性格特點(diǎn)，故事采用了擬人的修辭手法；首先找出文字諷刺的對(duì)象——蟬，然后根據(jù)“在唱悅耳的歌曲，沒(méi)有工夫”和“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧”可知作者諷刺了那些好逸惡勞之人。5.示例：（1）盡管風(fēng)云變化萬(wàn)千，未雨綢繆的人