初中教導處工作總結(jié)3篇

初中教導處工作總結(jié)3篇

一、進一步完善各種制度

1、開學初教育處制定了《教育教學工作規(guī)劃》《教師全員競聘方案》《教師百分加減制實施方案》《教研教改工作規(guī)劃》《常規(guī)檢查量化標準》《理、化、生試驗教學及理、化、生試驗進度安排》《教育教學行事周歷》等，使我校每一項教育教學工作都有條不紊有據(jù)可依。同時在肯定程度上也激發(fā)了教師的教學熱忱。

2、安排了《教師任課一覽表》《課程表》《教師建議狀況登記表》，制定了《成績統(tǒng)計分析表》《常規(guī)檢查量化表》《教師百分加減制評分表》

二、建立了標準、科學，系統(tǒng)的檔案資料治理

將教育處檔案資料治理分四塊：1、教師業(yè)務(wù)檔案，“兩基”資料，上級來文，學校制度為一塊，由教育主任程飛云負責治理;2、學生學籍檔案由教育干事許秋南負責治理;3、教研活動資料由教育助理彭國負責治理;4、三室?guī)つ?，教育處財產(chǎn)帳目由治理員許國政負責治理。責任到人，為學校建立了一個完整、系統(tǒng)的信息庫。

三、落實教育教學常規(guī)工作

1、準時向教師傳達上級通知，行政決議，并將教師建議，意見準時反應(yīng)行政會;帶著教師學習《義務(wù)教育法》《新課程標準》及上級文件;組織教師參與上級各種培訓，各種形式的座談會，教研活動;鼓舞教師撰寫教學論文，教學反思。以上工作使教師在肯定程度上提高了執(zhí)教水平，改良了教學技巧，培育了從教責任心，轉(zhuǎn)變了自身形象，創(chuàng)新了教學理念。

2、開學初分班，排課，為教師營造了一個公正競爭的教學平臺。

3、施行了教師集體辦公制度。經(jīng)統(tǒng)計，上學期集體辦公節(jié)數(shù)上了500節(jié)的程向華(581節(jié))，方錦芬(511節(jié))，程飛云(556節(jié))，彭國(521節(jié))，黃水才(540節(jié))周建華(517節(jié))。

4、仔細組織了全校4次大型考試及初三復習期間的月考。經(jīng)統(tǒng)計分析，并結(jié)合平常教學，我們發(fā)覺一批肯上進，責任心強的教師，如七(1)班英語教師，八年級三位數(shù)學教師，九(2)，九(3)班局部教師，正由于有這樣一批優(yōu)秀教師站在初中教學第一線，辛勤耕耘，才有侯崗初中的輝煌。

5、組織領(lǐng)導了初一建籍，初三報考工作，在這些工作中，許秋南教師付出了辛勤的勞動。

6、進展了4次大型常規(guī)檢查。

7、鼓舞全校師生參與各種形式，豐富多彩的教研教改活動。

本學年教師撰寫教育教學論文獲縣級以上嘉獎?wù)哌_40篇以上，學生參與縣級以上各種競賽6次，并屢次獲獎，教育處組織了四次大型校際溝通，30屢次公開教學，組織各種學生活動30次之多。其中有七年級“我為英語狂”口語競賽，向鄱陽湖新聞供應(yīng)了一個版面的稿子，開展了全校冬運會等，豐富多彩的教研活動的開展，提高了教師的執(zhí)教水平，培育了學生的學習興趣，豐富了師生的業(yè)余生活。使全體師生在開心中增長了學問，開闊了視野，同時也受到了上級主管部門的好評和加獎。這要感謝全體教師的支持，特殊是教育助理彭國帶著下的各教研組長做了大量工作。

四、積極協(xié)作學校作好“兩基”迎檢工作

1、整理以前學生資料存檔，做好現(xiàn)在在校學生花名冊，及學生變動狀況花名冊;

2、作好了十七周歲人員補課工作;

3、作好了各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作

五、親密協(xié)作各處室工作，如協(xié)作政教處學生值日，總務(wù)處發(fā)書等

在工作中我們也發(fā)覺了一些亟待改良解決的問題。

1、教師治理理念的更新還不能跟上時代的步伐，教師的教學方法方式有待進一步改良。

2、教師的教學水平，教學熱忱參差不齊，差距較大，急需形成以老帶新，以新促老，不斷學習的治理模式。

3、制度健全，但執(zhí)行不嚴，阻力很大，很難全部到位。

4、教研經(jīng)費嚴峻缺乏，使許多教研教改活動不能開展。學校沒有資金嘉獎教師，只憑精神嘉獎很難調(diào)動教師積極性。

各位領(lǐng)導及同仁，我們的工作一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，只要我們朝著這個目標共同努力，承前啟后，繼往開來，不斷開拓創(chuàng)新，我們初中肯定會迎來一個更輝煌的新學年。

初中教育處工作總結(jié)篇2

一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們數(shù)學教研組的全體教師在學校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學討論，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的的教師隊伍

1、切實加強教師師德建立。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素養(yǎng)，增加集體意識，更好的效勞教學。

2、連續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學課程標準》的學習活動，更加深入的領(lǐng)悟課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

3、創(chuàng)設(shè)教師間相互關(guān)愛、相互幫忙、相互切磋、溝通的學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進展集體備課的研討活動及進展集體聽評課活動，使教研活動活潑在校園中。

二、加強常規(guī)治理，優(yōu)化課堂教學

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)治理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求，積極促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃，要求各教師從素養(yǎng)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、仔細做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對消失的問題準時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規(guī)檢查，更好的催促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)狀況等進展定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進展。

4、相互聽課，取長補短。每學期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并準時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與溝通促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。

三、立足校本，扎實開展教科研活動。

1、以課堂教學為突破口，積極探究新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，連續(xù)開展好校本課程建立。

2、大力開展“以校為本”的教學討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。努力探究集體備課，注意群策群力，弘揚集體才智。本學期李舜、潘曉豐等教師分別上了公開課，收到了很好的效果。

3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓，協(xié)作素養(yǎng)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動，

四、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

1、連續(xù)加強教師隊伍建立，以適應(yīng)時代的要求。

2、以集體備課為方向，探究有效的備課機制。

3、以聽評課為平臺，在溝通中促進教師成長。

回憶一學期來的工作，我們收獲許多，如：李舜教師在市九年級復習會做專題講座，學生在數(shù)學競賽中捷報頻傳，集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著很多問題，如：學生對數(shù)學學習的興趣凾待提高，如何提高學生整體數(shù)學學問水平仍舊是我們的一個大課題?？傊?，教育改革，教學討論是教育事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

初中教育處工作總結(jié)篇3

其次學期一學期以來教育處在校長領(lǐng)導支持下，教育處根據(jù)學期初制定的工作規(guī)劃，堅固樹立教育教學是中心，教學質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教育處工作。發(fā)揮教育處對學校教學的”討論、指導、效勞的功能，注意教學過程檢查與監(jiān)視，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結(jié)才會提高?，F(xiàn)對本學期教育處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、連續(xù)促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學期教育處組織了屢次理論學習與研討活動，鼓舞中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌

2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務(wù)

3、狠抓常規(guī)治理，提高教學效益

（1）本學期教育處連續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學規(guī)劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。

（2）本學期教育處組織進展了兩次教學檢查，檢查實行不定期進展的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結(jié)果，特別注意實效性。從檢查的狀況來看，教研組及教師整體上都較好，但仍舊存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數(shù)缺乏，作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。

（3）本學期教育處留意課堂教學各環(huán)節(jié)的標準性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內(nèi)要相互協(xié)作，資源共享，共同進步。

（4）加強了考試工作的治理。除常規(guī)期中與期末考試外，勝利組織九年級二次月考，加強了巡察和治理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織治理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、進一步優(yōu)化課堂教學

（1）各教研組活動注意教學活動的效益，摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，提高教學效益，特殊對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)視。

（2）要求已立項的省級和市級課題討論教師人人上示范課，象政治學科在育組長的帶著下人人走上講臺，人人仔細評論、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學力量。另外，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進展了聽課評課活動，均到達了預(yù)期目標。

5、提高了組織治理水平

本學期按縣教育局的安排，學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門屢次來校，教育處組織了相關(guān)教師的聽課活動，及材料的查閱等，通過檢查評估全都認為我校教師水平高、教研教改意識強，賜予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績精彩。

6、連續(xù)加強教研組建立。

各教研組仔細制訂學期教學討論規(guī)劃，明確討論重點任務(wù)，積極開展教學討論活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課溝通，不斷總結(jié)提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改閱歷，指導課堂教學，關(guān)懷新教師成長，形成良好的學習氣氛，增加爭先創(chuàng)優(yōu)意識。連續(xù)加強教組對備課組的治理和監(jiān)視作用。

7、連續(xù)標準教育處工作，加強自身建立。充分熟悉教育處的職責，提高工作的主動性與規(guī)劃性，努力發(fā)揮對教學工作的討論、指導和效勞功能。

9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到詳細的課堂教學中。

扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學討論，努力提高課堂教學效果。開展“清楚的課堂教學，有效的作業(yè)設(shè)計”的高效課堂教學改革，關(guān)注學生學習力量、探究力量、創(chuàng)新力量的提高，同時更加關(guān)注學生學問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的進展。努力培育學生的良好學習習慣。

10、加強課改的過程治理。

有規(guī)劃地進行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結(jié)閱歷與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期連續(xù)進展隨堂課活動活動，扎實開展，培育了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質(zhì)量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

11、積極注意教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣教師參與了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經(jīng)，安慶五中校長徐曉春到學校作學術(shù)報告，破涼初中、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素養(yǎng)。

12、狠抓“培優(yōu)補短”，面對全體學生。

我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是非常明顯，這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學生的共性動身來考慮學生的進展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作，細心組織了32堂專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史教師，細心備課，仔細上課，上出了水平、得到了家長和學生的全都好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

陳方堯、孫青、安綿遠、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學以優(yōu)異成績考上合肥一中，或許是對這一工作的成績確定的最好的詮釋。

13、加強課題討論的過程治理。

堅持開展以教研活動為形式，以課題討論為內(nèi)容的科研活動。并將討論成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。

今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略討論》和市級課題《班級治理中弱勢學生心理安康實施的策略討論》和《數(shù)學課堂教學中如何激發(fā)學生質(zhì)疑問難的討論》已開題和實施，并已勝利開展活動，分別進展了調(diào)查及上試驗課。分別得到專家的好評和指導。

二、工作中問題的反思

本學期教育處工作有了肯定的改良，肯定程度上提高了教學效益，促進了教育教學進展，不行否認，也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變

實踐中我們發(fā)覺教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)耘f需要一個過程，要付出更多的的努力，要消退急躁或急功近利的心情，改革課堂教學藝術(shù)，多關(guān)注學生，治理學生。