小班健康活動(dòng)教案模板7篇

第第頁(yè)小班健康活動(dòng)教案模板7篇小班健康活動(dòng)教案篇1生活活動(dòng)——我會(huì)本身沖飲料一設(shè)計(jì)思路：生活中有很多不起眼的小事，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教育功能。沖飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過(guò)的，無(wú)論是逢年過(guò)節(jié)，還是用餐、待客，都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有機(jī)會(huì)試驗(yàn)沖飲料過(guò)程的卻很少。本活動(dòng)旨在供給給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，既滿足幼兒好模仿、愛(ài)動(dòng)手的心理，又能在充足的活動(dòng)中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。如：察看固體飲料的溶解過(guò)程，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動(dòng)中自動(dòng)學(xué)習(xí)，引起幼兒對(duì)日常生活中一些小現(xiàn)象的探究興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。二目標(biāo)：1、通過(guò)幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng)，察看了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變動(dòng)的過(guò)程。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣。三準(zhǔn)備：1，果珍、奶粉、高樂(lè)高這三種可沖飲食品；攪拌工具（圓頭吸管）；溫水。2，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中沖飲料時(shí)讓幼兒察看四過(guò)程：一、關(guān)于飲料的討論：1、老師：夏天，當(dāng)家里來(lái)了客人時(shí)我們拿什么給客人喝？2、老師（出示一杯白開水）問(wèn)：這是什么？你們喝過(guò)嗎？（請(qǐng)幼兒品嘗白開水后回答）什么味道？有沒(méi)有喝過(guò)有味道的水呢？二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)：1，你們喝過(guò)那些用水沖的飲料？是誰(shuí)沖的？2，誰(shuí)會(huì)本身沖飲料？怎樣沖飲料？3，介紹今日老師準(zhǔn)備的固體飲料。三、幼兒沖飲品嘗1、幼兒自由選擇沖飲（在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上）。在沖飲過(guò)程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并鼓舞其在實(shí)踐中去探究。提問(wèn)：①你的飲料是怎樣沖的？（沖飲方法）②你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道？（分開提問(wèn)）③杯底的固體飲料怎么不見(jiàn)了④倘若固體飲料溶化不了怎么辦？⑤沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦？老師示范一種正確的沖飲方法。3、幼兒再次沖飲請(qǐng)好伙伴品嘗。（建議換一種飲料沖飲）四、通過(guò)故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過(guò)多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營(yíng)養(yǎng)，更有利于身體健康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。五、延長(zhǎng)活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)搭配，在家里來(lái)客人時(shí)，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒(méi)有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗，以幫忙幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有試驗(yàn)沖其他品種飲料的機(jī)會(huì)。小班健康活動(dòng)：依據(jù)冷熱穿脫衣說(shuō)明幼兒活動(dòng)量相對(duì)較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活本領(lǐng)有限,在活動(dòng)過(guò)程中,不能依據(jù)身體的冷熱誠(chéng)況,及時(shí)地穿脫衣裳。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提示幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必需讓幼兒學(xué)會(huì)本身能依據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣裳。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活本領(lǐng)。隨著大班幼兒認(rèn)得本領(lǐng)的發(fā)展,倘若能通過(guò)直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。目標(biāo)：1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣裳能防備感冒生病這一基本衛(wèi)生常識(shí)。2、活動(dòng)中,能依據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣裳,提高生活本領(lǐng)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生?。繌亩鴮W(xué)會(huì)依據(jù)身體的冷熱,及時(shí)地穿衣裳。過(guò)程：1．感知討論通過(guò)感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要依據(jù)冷熱,及時(shí)穿脫衣裳。（1）集體看圖討論,建議提問(wèn)：圖片上小伙伴為何生?。繛槭裁闯龊箷?huì)受涼感冒？怎樣才略不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？（2）供給一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手譬如背上比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。2、實(shí)踐操作（1）在活動(dòng)中,老師要注意察看幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提示幼兒及時(shí)地穿脫衣裳。特別是體弱幼兒和本領(lǐng)較差的幼兒。讓幼兒知道活動(dòng)中,微出汗了即要脫衣裳。如穿著過(guò)多,再熱再脫。另外,活動(dòng)結(jié)束后,也要立刻穿衣裳,以免受涼。（2）在活動(dòng)中,還可以引導(dǎo)幼兒會(huì)在不同場(chǎng)合設(shè)法擺放脫下的衣裳,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣裳。如：擺在桌椅上；掛在運(yùn)動(dòng)器械上；請(qǐng)別人幫忙拿一下；系在腰、肩上等等。充足發(fā)揮幼兒的敏捷性、自動(dòng)性。3．強(qiáng)化鞏固（1）可以請(qǐng)一些本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒,在活動(dòng)中幫忙老師提示同伴及時(shí)穿脫衣裳,逐漸影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能相互提示同伴。如看到同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒(méi)有脫掉衣裳,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒：“你冷了沒(méi)有呀？（2）在“歡樂(lè)小幫手”活動(dòng)中,讓幫忙提示過(guò)別人的幼兒,掛出本身的“歡樂(lè)小幫手”圖卡。通過(guò)這一活動(dòng),不但強(qiáng)化了幼兒樂(lè)于幫忙提示別人的意識(shí),同時(shí),也間接提高了生活自理能力。（3）在日后的教育活動(dòng)中,也要不絕提示幼兒及時(shí)穿脫衣裳,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識(shí)。體育游戲《泡泡飛了》幼兒園小班教案活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳動(dòng)等技能。2.樂(lè)觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)同伴游戲的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備吹泡泡用具、場(chǎng)所活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1.熱身運(yùn)動(dòng)：老師率領(lǐng)幼兒做小動(dòng)物模仿操。2.老師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提示幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。二、展1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳動(dòng)等動(dòng)作表現(xiàn)）2.幼兒學(xué)說(shuō)兒歌引導(dǎo)語(yǔ)：吹泡泡好玩嗎？今日咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個(gè)大泡泡，來(lái)玩一次不一樣的吹泡泡游戲！學(xué)說(shuō)兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。3.講解游戲規(guī)定當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動(dòng)作，并避開相互碰撞。三、結(jié)束老師率領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)：伸展手臂，放松腿部肌肉等，贊揚(yáng)遵守規(guī)定、活動(dòng)樂(lè)觀的幼兒，鼓舞稍差幼兒，活動(dòng)結(jié)束。好吃的紅色蔬菜活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起游戲的歡樂(lè)。2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)和動(dòng)作的靈敏性。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得紅色食物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師組織幼兒坐好，然后提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來(lái)有什么感覺(jué)，什么味道。2、老師飾演售貨員，請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果，送到紅色水果城。說(shuō)一說(shuō)有那些紅色蔬果。3、游戲：小紅帽購(gòu)物（背景音樂(lè)《小紅帽》）老師飾演小紅帽要去市場(chǎng)買紅色蔬果，幼兒飾演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過(guò)去買（請(qǐng)幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒快速去搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲連續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。[：]小班健康教案：好玩的彩綢活動(dòng)目標(biāo)：1、在彩色綢上試驗(yàn)不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：（一）熱身運(yùn)動(dòng)：歡樂(lè)小司機(jī)師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。?tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍?。ǘ┣榫坝螒颍翰示I變變變1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過(guò)小路，提示幼兒保持身體平衡。）2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀師：前面有兩條小河攔住了去路，你有什么好方法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河。）3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀師：小伙伴們都過(guò)河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要遇到“山洞”。）（三）自由探究：彩綢真好玩（自由探究彩綢的多種玩法。）1、師——這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？2、師——美麗的彩綢寶寶要和我們做好伙伴一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與老師結(jié)伴玩吊竿；兩位老師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）3、師——下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來(lái)了。（改換傘的高度。）師：哎呀！一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來(lái)吧！（大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追趕奔馳。）師：大紅傘終于追回來(lái)了，和好伙伴靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻。ㄋ模┓潘烧韼煟河晖Ａ?，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧?。ū本?ài)樂(lè)幼兒園）小班健康—快快逃出污染區(qū)重要領(lǐng)域：健康活動(dòng)目標(biāo)：·萌發(fā)愛(ài)惜水資源的情感·知道水被污染了，生物就不能生存·練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)重要形式：集體課時(shí)布置：一課時(shí)，35分鐘重點(diǎn)難點(diǎn)·重點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)惜水資源的情感·難點(diǎn)：能正確協(xié)調(diào)地鉆活動(dòng)準(zhǔn)備·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握初淺的環(huán)保知識(shí)·物質(zhì)準(zhǔn)備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶?活動(dòng)過(guò)程】一、開始部分老師當(dāng)鴨媽媽，小伙伴當(dāng)小鴨，鴨媽媽率領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)磨練身體。復(fù)習(xí)游戲“長(zhǎng)高了，變矮了”(“長(zhǎng)高了”起立兩臂上舉；“變矮了”立刻蹲下；“誰(shuí)長(zhǎng)得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。二、基本部分1．學(xué)習(xí)新動(dòng)作①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說(shuō)說(shuō)在玩時(shí)碰到的問(wèn)題。②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才略從松緊帶下順利經(jīng)過(guò)?③得出動(dòng)作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；④幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆；⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶；⑥幼兒連續(xù)練習(xí)后，請(qǐng)幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后；2．游戲“快快逃出污染區(qū)”①講解游戲玩法：游戲開始，每隊(duì)的第一位幼兒?jiǎn)⒊?，依次鉆過(guò)兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來(lái)將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由舒暢地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過(guò)障礙物逃回到起點(diǎn)。②幼兒游戲，老師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)定：小鴨必需從原線路返回，要求不能遇到松緊帶；逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。三、結(jié)束部分1．師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時(shí)逃離，會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”2．幼兒自由討論。3．老師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)當(dāng)攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂(lè)地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?”4．放錄音，老師率領(lǐng)幼兒跳慶祝舞。?延長(zhǎng)活動(dòng)】1．提示家長(zhǎng)率領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)四周找尋污染區(qū)，探詢被污染的原因。2．帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，打開討論：怎樣才略保持池水的干凈而不受污染??活動(dòng)評(píng)析】一、設(shè)計(jì)意圖基于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們很難以說(shuō)理的方式來(lái)勸服他們愛(ài)惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過(guò)本次活動(dòng)，自然地將環(huán)境教育融入健康活動(dòng)，在幼兒練習(xí)鉆的過(guò)程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)偏重于幼兒愛(ài)惜水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來(lái)貫穿始終，通過(guò)小鴨磨練、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來(lái)吸引幼兒，讓幼兒在歡樂(lè)的體育游戲活動(dòng)中形成愛(ài)惜水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識(shí)。[]二、活動(dòng)效果該活動(dòng)充足調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的樂(lè)觀性和自動(dòng)性，自始至終孩子們都保持高漲的活動(dòng)興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒歡樂(lè)地練習(xí)鉆的動(dòng)作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過(guò)程中自然地接受環(huán)境教育。延長(zhǎng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)很合理，符合幼兒實(shí)際生活的需求。：朱雪《幼兒環(huán)境素養(yǎng)教育》小班健康教案：秋天的蘋果紅又大8月了，地里的蘋果熟了，一片片的果園紅紅的呈現(xiàn)在我們眼前，今日幼兒園老師帶著我們來(lái)到郊區(qū)的果園，看著農(nóng)民伯伯正在認(rèn)真的摘蘋果，豐收的笑容充滿他們的臉龐，這就是秋日豐收的幸福吧!我們幫弄明伯伯撿掉在地上的蘋果，好大啊!活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽(tīng)老師的指令。2、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。3、通過(guò)自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳;2、樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多;3、另一端長(zhǎng)繩上掛高處與低處不一的氣球若干。活動(dòng)過(guò)程：⒈準(zhǔn)活動(dòng)――蘋果秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)所四周走，要求保持距離。⒉游戲活動(dòng)――摘蘋果。⑴你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長(zhǎng)在比我們高的樹上，怎么樣才略摘到它呢?(跳起來(lái))。⑵幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓舞幼兒想高處跳。⑶請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家察看他的手臂。⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。⑸將幼兒帶參加地摘蘋果，老師引導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè)，鼓舞幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。⒊放活動(dòng)――大風(fēng)和樹葉。秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)飾演小樹葉隨風(fēng)飄揚(yáng)好嗎?鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飄舞的動(dòng)作。我總結(jié)：蘋果是我們最常見(jiàn)不過(guò)的水果了，然而小伙伴們知道這蘋果是如何長(zhǎng)出來(lái)的嗎?今日就讓我們來(lái)認(rèn)得一下吧!蘋果是水果中的一種，蘋果，古稱柰，又叫滔婆，酸甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，是老幼皆宜的水果之一、它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和醫(yī)療價(jià)值都特別高，被越來(lái)越多的人稱為“醫(yī)生第一藥”。很多美國(guó)人把蘋果作為瘦身必備，每周節(jié)食一天，這一天吃蘋果，號(hào)稱“蘋果日”。重要含碳水化合物，大部分是糖。小班健康活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)討論和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。2、掌握正確的漱口方法。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解重要癥狀，懂得防備和治療的自我保護(hù)意識(shí)。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備芝麻糖、鏡子若干、杯子、水、臉盆等?；顒?dòng)重難點(diǎn)幼兒學(xué)會(huì)正確漱口?；顒?dòng)過(guò)程1、請(qǐng)客吃芝麻糖。師：昨天我去超市買了好多東西，今日請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）2、送禮物，照鏡子。師：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，看看是什么？（老師出示鏡子）今日我們來(lái)照照嘴巴里面有什么好嗎？（引出牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）師：黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？（幼兒自由討論清潔牙齒的方法，然后師幼互動(dòng)。）3、老師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（1）老師演示：手拿小杯子，喝口清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）先請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作后集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。（3）漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（引導(dǎo)幼兒不要把水撒在本身或別人身上）5、活動(dòng)結(jié)束讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最潔凈。活動(dòng)反思培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，特別是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)當(dāng)要注意。在幼兒園里不行能讓孩子刷牙，只能通過(guò)中午午餐后的漱口實(shí)現(xiàn)清潔牙齒的效果。但一味地對(duì)幼兒進(jìn)行教育是沒(méi)有用的。我想借助此活動(dòng)讓幼兒通過(guò)本身的實(shí)踐知道漱口也是保護(hù)牙齒的一種好方法。小班健康活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：能聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作并保持平衡。愛(ài)好參與體育磨練，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。磨練幼兒的反應(yīng)本領(lǐng)，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：三張臉譜（太陽(yáng)公公a、風(fēng)爺爺b、水娃娃c）?；顒?dòng)過(guò)程：（一）熱身運(yùn)動(dòng)。師：今日天氣真好，我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)，開著小汽車去玩嘍。（二）介紹游戲玩法。1.師：小伙伴你們知道嗎?天公公有一張會(huì)變的臉，它呀會(huì)一會(huì)兒笑，一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒哭。笑的時(shí)候，太陽(yáng)公公就出來(lái)了；生氣的時(shí)候，風(fēng)爺爺就刮大風(fēng)；哭的時(shí)候，水娃娃就下起雨來(lái)。等一下老師要和小伙伴玩一個(gè)好玩的游戲天公公的臉，當(dāng)老師舉起天公公笑了的臉譜時(shí)，小伙伴就要自由的做動(dòng)作；當(dāng)老師舉起天公公生氣了的臉譜時(shí)，風(fēng)爺爺就來(lái)了，小伙伴就要做轉(zhuǎn)的動(dòng)作；當(dāng)老師舉起天公公哭了的臉譜時(shí)，小伙伴就要兩只小手抱頭跑。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)三個(gè)小伙伴來(lái)和老師一起做游戲天公公的臉，其他小伙伴要專心看他們有沒(méi)有做對(duì)了。3.老師依據(jù)幼兒游戲情況點(diǎn)評(píng)。（三）交代游戲規(guī)定與要求。1.師：現(xiàn)在老師有幾個(gè)要求：第一：小伙伴要在這個(gè)區(qū)域內(nèi)玩游戲。第二：小伙伴在玩游戲的時(shí)候，要注意察看老師出示的臉譜，做出相應(yīng)的動(dòng)作。第三：小伙伴在游戲的時(shí)候要注意安全，保護(hù)好本身，避開和其他小伙伴發(fā)生碰撞。（四）組織幼兒游戲。1.幼兒第一次游戲。師：現(xiàn)在小伙伴準(zhǔn)備好，我們要開始游戲了。2.評(píng)價(jià)游戲情況。師：請(qǐng)全部小伙伴在線上站好，剛剛小伙伴在玩游戲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有些小伙伴沒(méi)有遵守游戲規(guī)定，沒(méi)有依照臉譜做相應(yīng)的動(dòng)作，有些小伙伴跑出了區(qū)域外面。3.提出游戲要求，幼兒再次游戲，游戲可反復(fù)進(jìn)行。師：小伙伴們要玩游戲的時(shí)候要注意安全，不能跑出區(qū)域外。小伙伴們都準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始游戲了。（五）引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不同動(dòng)作。師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴在線上站好，小伙伴們想一想在自由做動(dòng)作的時(shí)候可以怎么旋轉(zhuǎn)，我們可以兩手伸平旋轉(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一遍游戲吧。（六）放松活動(dòng)。師：小伙伴們，雨停了，現(xiàn)在小司機(jī)們提水給小汽車擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車洗洗吧。教學(xué)反思：總觀這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我捉住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處置，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在許多細(xì)節(jié)問(wèn)題。小百科：臉是漢字詞語(yǔ)，拼音liǎn，初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開始指整個(gè)面部，另外又指神色，面子和物體的外部等。字從肉從僉，僉亦聲。僉意為雙面的、雙邊的。肉與僉聯(lián)合起來(lái)表示頭兩邊的皮肉。臉是一個(gè)人外貌特征最顯著的標(biāo)志，是辨認(rèn)人的身份的緊要依據(jù)。小班健康活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、矯正小班幼兒愛(ài)咬筆頭、吸手指的習(xí)慣，培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒收獲衛(wèi)生知識(shí)的同時(shí)，在語(yǔ)言、觸覺(jué)、察看力、比較分析本領(lǐng)等方面得到磨練和提升。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)、頭飾布、口袋、蘋果、香蕉、梨、橘子等潔凈衛(wèi)生的水果、不合乎衛(wèi)生條件的小零食，各種類型的玩具、與衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)講“牙齒和舌頭的對(duì)話”的故事，激發(fā)幼兒的興趣，引出本次活動(dòng)的主題。牙齒和舌頭相互訴苦，說(shuō)各自所嘗到的不良味道和對(duì)它們的害處。讓幼兒對(duì)活動(dòng)主題有大概的了解。2、展現(xiàn)出圖片，可以讓在這方面問(wèn)題比較突出的幼兒，將可吃和不應(yīng)當(dāng)放到嘴里的東西分類，然后告知老師和其它小伙伴。老師和幼兒一同參加，樂(lè)觀的引導(dǎo)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。3、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)傳遞口袋活動(dòng)，讓幼兒自動(dòng)參加，辨別可吃和不行吃的東西。磨練本身，逐漸提高自我辨別本領(lǐng)。可以請(qǐng)一個(gè)小伙伴裝扮成“智多星”（頭飾布），坐到小伙伴們圍成的圈內(nèi)。然后聽(tīng)音樂(lè)傳遞口袋，袋內(nèi)放入準(zhǔn)備好的物品。音樂(lè)停時(shí)，口袋傳到誰(shuí)手中，誰(shuí)就伸手到口袋摸一樣?xùn)|西，然后問(wèn)“智多星”你愛(ài)吃這個(gè)嗎？在其回答后，接著問(wèn)站到他面前的小伙伴，你知道為什么嗎？說(shuō)說(shuō)看?！?、通過(guò)圖片指錯(cuò)活動(dòng)，讓幼兒鞏固和掌握衛(wèi)生知識(shí)，切實(shí)收獲衛(wèi)生知識(shí)。一張圖片可由幾個(gè)畫面構(gòu)成，譬如有的小伙伴在洗水果，有的直接拿著水果在吃，有的剪指甲，有的啃指甲等等畫面。幼兒可以通過(guò)競(jìng)賽，看誰(shuí)指出的錯(cuò)誤又多又正確。5、結(jié)束活動(dòng)老師和小伙伴共同復(fù)習(xí)今日所學(xué)衛(wèi)生知識(shí)，讓小伙伴自動(dòng)參加物品歸類結(jié)束整個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)反思：咬筆頭、咬手絹、吸手指等這些都是幼兒日常生活中隨處可見(jiàn)的不良習(xí)慣，通過(guò)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，我覺(jué)得幼兒在衛(wèi)生知識(shí)方面會(huì)有很大的提高，通過(guò)“音樂(lè)傳遞口袋”活動(dòng)，幼兒可以在語(yǔ)言、觸覺(jué)方面得到磨練，在“圖片指錯(cuò)”活動(dòng)中，幼兒又可以在察看力、比較與分析本領(lǐng)方面得到提升。良好的衛(wèi)生習(xí)慣是幼兒健康身體的前提和保障。所以我認(rèn)為我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)很適幼兒。在本次活動(dòng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒參加不樂(lè)觀。重要原因可能是以下幾個(gè)方面。幼兒生活中缺乏基本的衛(wèi)生常識(shí)；幼兒性格內(nèi)向參與活動(dòng)不樂(lè)觀；幼兒對(duì)回答問(wèn)題有畏懼心理。為了使幼兒樂(lè)觀參加，我在活動(dòng)中針對(duì)不同的幼兒采取了不同的方法。性格內(nèi)向和有畏懼心理的幼兒我增添了其回答問(wèn)題的次數(shù)，并給與更多的關(guān)愛(ài)與鼓舞磨練幼兒的膽識(shí)。缺乏衛(wèi)生常識(shí)的幼兒，我讓其充足參加“智多星”的活動(dòng)，讓其接受和掌握衛(wèi)生知識(shí)。通過(guò)本次活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)方式，主角從老師到老師和幼兒，到最終完全由幼兒主導(dǎo)。這樣，幼兒收獲的不但僅是衛(wèi)生知識(shí)，也從語(yǔ)言、觸覺(jué)、察看力、比較與分析本領(lǐng)諸方面得到了磨練和提高。小班健康活動(dòng)教案篇5設(shè)計(jì)思路：本課以游戲的形式貫穿在整個(gè)體育活動(dòng)中，讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)本領(lǐng)以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)的目的?；顒?dòng)目標(biāo)：1.教幼兒初步學(xué)會(huì)在賽跑的過(guò)程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)本領(lǐng)及靈敏性、協(xié)調(diào)性。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)友愛(ài)、克服困難的品質(zhì)。3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4.磨練平衡本領(lǐng)及快速反應(yīng)本領(lǐng)。5.喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）園內(nèi)操場(chǎng)，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及盡頭線；（2）接力棒兩根；（3）在盡頭處放兩面小鼓。2、前期知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒事先已玩過(guò)游戲《山上有個(gè)木頭人》?；顒?dòng)過(guò)程：1、游戲“山上有個(gè)木頭人”引導(dǎo)：師生共同玩游戲“山上有個(gè)木頭人”。讓幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說(shuō)話也不能動(dòng)，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。游戲兒歌內(nèi)容：山，山，山，山上有個(gè)木頭人，三，三，三，三個(gè)好玩的木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。2、熱身運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)：幼兒跟著老師做熱身操：上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)以及全身運(yùn)動(dòng)等，活動(dòng)各個(gè)身體部位、關(guān)節(jié)。引導(dǎo)語(yǔ)：我們做完了熱身操，就有氣力去玩下面的游戲啦！3、新授游戲“接力賽”引導(dǎo)：（1）老師將全班幼兒平均分成兩組，在起點(diǎn)線前排成兩豎隊(duì)。（2）老師講解游戲名稱以及游戲規(guī)定。玩法：兩人分站起跑線左右，每組的第一個(gè)小伙伴右手拿一根接力棒，聽(tīng)口令朝盡頭處快速跑，到達(dá)盡頭站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給本身組的下一位小伙伴。游戲連續(xù)進(jìn)行。引導(dǎo)語(yǔ)：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?！大家比一比誰(shuí)的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？4、放松運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)：幼兒隨老師做“小鳥飛”的律動(dòng)，自然離開場(chǎng)所，返回教室?；顒?dòng)延長(zhǎng)：此游戲可在清晨晨鍛時(shí)連續(xù)進(jìn)行?；顒?dòng)反思：體育游戲作為一種激發(fā)幼兒樂(lè)觀性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征