2023年指導(dǎo)教師的工作總結(jié)

2023年指導(dǎo)教師的工作總結(jié)指導(dǎo)老師的工作總結(jié)1

我們的工作質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校的華蜜指數(shù)。更關(guān)系到我們翔宇在千家萬(wàn)戶的影響。所以馬虎不得。本學(xué)期我始終工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、理解學(xué)生、信任學(xué)生、熱心幫助、嚴(yán)格管理

我在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠(chéng)意；再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過(guò)老師”自己正在忙著相識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新學(xué)問(wèn)，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充溢時(shí)代氣息。

二、主動(dòng)言教，更重身教

作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教化，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不行少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)到處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹(shù)立仿照的標(biāo)本。

三、了解、關(guān)愛(ài)我向邊的每一位學(xué)生

首先熟識(shí)了解學(xué)生，剛好駕馭學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析近期學(xué)生的狀況，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，找個(gè)別學(xué)生談話，從和他們談話我可以了解和駕馭學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，他們都把我當(dāng)成了摯友。

四、提高學(xué)生的自理實(shí)力，助力教學(xué)

生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我確定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的`聰慧才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)潔大方，又充溢創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃朝氣。

五、抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，促學(xué)生健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)等，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，物品擺放丟三落四的不過(guò)關(guān)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺(jué)的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟識(shí)了這里的工作流程和工作內(nèi)容，使我得以在這里施展自己的理想，為我創(chuàng)建了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的歡樂(lè)，我會(huì)盡力去做好我的工作。

指導(dǎo)老師的工作總結(jié)2

青年老師充溢青春活力，學(xué)問(wèn)水平高，接受新信息的能

力強(qiáng)，但教學(xué)閱歷不足。針對(duì)青年老師的這一特點(diǎn)，本人就指導(dǎo)青年老師主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、端正青年老師的職業(yè)相識(shí)。

剛參與工作的老師，對(duì)老師職業(yè)的相識(shí)往往失之偏頗。

有的好高騖遠(yuǎn)，他們干勁大，熱忱高，認(rèn)為老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際困難估計(jì)不足；一旦遇到困難，有的自暴自棄，認(rèn)為老師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了志向與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。

針對(duì)這種狀況，我經(jīng)常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)幫助他們正確相識(shí)老師職業(yè)。讓他們相識(shí)到在諸多絢麗奪目的桂冠下，老師靜默無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，須要不厭其煩；它艱辛，須要不遺余力；它平淡，須要耐得住孤獨(dú)；它清苦，須要擋得住誘惑。更使他們相識(shí)到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無(wú)窮的樂(lè)趣。

二、提高青年老師的教學(xué)水平。

針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科這一學(xué)科的特點(diǎn)，我實(shí)行了“師徒結(jié)對(duì)”

方式對(duì)青年老師加強(qiáng)培育，以集體備課的方式幫助青年老師盡快提高，通過(guò)相互聽(tīng)課的途徑加強(qiáng)青年老師課堂教學(xué)過(guò)程，使他們不斷進(jìn)步和提高。

1、師徒結(jié)對(duì)：按學(xué)科組安排，我先后負(fù)責(zé)過(guò)對(duì)青年老師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導(dǎo)。由于我教學(xué)閱歷較豐富，通過(guò)我的指導(dǎo)來(lái)提高他們的教學(xué)實(shí)力和思想素養(yǎng)，讓他們隨時(shí)隨地聽(tīng)課評(píng)課。經(jīng)過(guò)不懈的努力，她們的`教學(xué)水平有了顯著的提高。

2、集體備課：以本人為備課組長(zhǎng)組織語(yǔ)文組老師每周進(jìn)行一次集體備課，大家暢所欲言，找距離，說(shuō)差距，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，虛心地接受指責(zé)。使青年老師與老老師共同提高、共同進(jìn)步。同時(shí)還隨時(shí)隨地進(jìn)行口頭探討，使青年老師心中有數(shù)地走入課堂。

3、相互聽(tīng)課，組織全組人員進(jìn)行聽(tīng)課。學(xué)期一起先首先聽(tīng)語(yǔ)文組每位老師的課，做到全組人員心中有數(shù)，有的放矢；聽(tīng)課后，要求他們發(fā)表看法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。組織全組老師聽(tīng)學(xué)校支配的其他學(xué)科的示范課，以提高整個(gè)語(yǔ)文組老師的授課水平。

三、轉(zhuǎn)變青年老師的學(xué)習(xí)觀念。

面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，無(wú)論是新老師，還是老老師都不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，老師必需樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更須要老師對(duì)自己所從事的老師職業(yè)的專業(yè)性有新的相識(shí)，看到自己作為老師的優(yōu)勢(shì)和不足，自覺(jué)投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此，我不斷的努力學(xué)習(xí)，同時(shí)也提示青年老師多讀書(shū)，多探討生活，要求他們不斷總結(jié)、思索教學(xué)，探究出適合自己的教學(xué)方法。

在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下，青年老師在各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，也很快成長(zhǎng)為合格的人民老師。

指導(dǎo)老師的工作總結(jié)3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

與各位國(guó)培學(xué)員在一起學(xué)習(xí)、溝通、研討，45天的時(shí)間在彈指間悄然滑過(guò)，我們每一位指導(dǎo)老師和學(xué)員們都經(jīng)驗(yàn)了一次蛻變與成長(zhǎng)。

在今日的溝通中，我給大家共享三句話：

一、如影隨形，全程關(guān)注。

在培訓(xùn)活動(dòng)中，國(guó)培學(xué)員那種學(xué)習(xí)的主動(dòng)與熱忱，給我們留下了深刻的印象。他們就像影子一樣，與我們指導(dǎo)老師每天形影不離，成天穿梭在教室與辦公室之間，與我們剛好溝通、溝通、研討，并主動(dòng)的參加到教化教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，無(wú)論是從備課、還是課后反思；無(wú)論是班級(jí)管理，還是幫忙批閱學(xué)生的作業(yè)；無(wú)論是聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)，還是聽(tīng)專家講座；無(wú)論是每天的報(bào)到，還是每周五的總結(jié)，各位學(xué)員老師總是主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)。在這之間，我們每一位指導(dǎo)老師都能仔細(xì)履行自己的職責(zé)，對(duì)國(guó)培學(xué)員全程關(guān)注，仔細(xì)指導(dǎo)，與他們進(jìn)行研討溝通，幫助他們完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，相互探討，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、傾注全力，盡心指導(dǎo)。

在本次國(guó)培學(xué)習(xí)最終兩周時(shí)，依據(jù)國(guó)培學(xué)員學(xué)習(xí)的任務(wù)，要上一節(jié)“同課異構(gòu)”的.匯報(bào)課，接到通知后，我們數(shù)學(xué)四位指導(dǎo)老師在會(huì)后立刻與國(guó)培學(xué)員進(jìn)行主動(dòng)研討、溝通，最終以四位學(xué)員的實(shí)際狀況確立了“同課異構(gòu)”的課題:“相識(shí)線段”。

確立了課題之后，指導(dǎo)老師先與每一位學(xué)員仔細(xì)研讀課標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)，然后分析學(xué)情，確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，最終，指導(dǎo)學(xué)員寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，并說(shuō)明每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念，并制作出課件。一切就緒之后，指導(dǎo)老師就起先作課，在每一節(jié)作課學(xué)員作課之后，他們就會(huì)馬上走到指導(dǎo)老師面前虛心請(qǐng)教，他們這種虛心好學(xué)和主動(dòng)熱忱，讓我們每一位老師都很佩服。當(dāng)然，他們也都很好的完成了課堂任務(wù)，都上出了具有個(gè)人風(fēng)格的課堂。在四節(jié)課上完之后，我們緊接著，由國(guó)培辦統(tǒng)一組織，又進(jìn)行了更細(xì)化的評(píng)課活動(dòng)。先有每一位作課老師說(shuō)課，然后每一位指導(dǎo)老師再進(jìn)行評(píng)課，先說(shuō)出每一位作課老師作課中的亮點(diǎn)，也向他們提出了不足，并指導(dǎo)作課老師該如何去改進(jìn)的一些做法。本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，讓每一位老師都學(xué)到了不少，比如，我們知道了今后教學(xué)本內(nèi)容時(shí)要留意兩點(diǎn)：（1）兩個(gè)端點(diǎn)的相識(shí)與鞏固。（2）在進(jìn)行折紙時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手發(fā)覺(jué)：線段有長(zhǎng)有短時(shí)，要滲透數(shù)學(xué)“比一比”的思想。

三、共同學(xué)習(xí)，共同提高。

我們與國(guó)培學(xué)員都很幸運(yùn)的聽(tīng)了來(lái)自湖北武漢的教化專家肖鈼君老師的講座，我們都被肖老師的幽默與才智所折服，被那十幾種翻轉(zhuǎn)課堂所吸引，更被那“雁群理論”和“狼狗的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)”所震撼。通過(guò)肖老師的講座，讓我們更加清晰了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的重要性，也讓我們清晰了今后我們的努力方向。

全部的這些，都是因?yàn)閲?guó)培，因?yàn)閲?guó)培讓我們?cè)谶@里相識(shí)；因?yàn)閲?guó)培，讓我們不斷進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。所以，無(wú)論是國(guó)培學(xué)員，還是指導(dǎo)老師，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，讓我們借助國(guó)培的東風(fēng)，一步一個(gè)腳印走下去，讓我們每一位老師在今后的教化教學(xué)道路上，走得更加堅(jiān)實(shí)。

指導(dǎo)老師的工作總結(jié)4

××老師是教育處下達(dá)的培育和指導(dǎo)指標(biāo)。培育和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx——20xx。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培育和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成果顯著，得到了老師的認(rèn)可和好評(píng)。

我在培育和指導(dǎo)上實(shí)行了如下的做法：首先，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定安排，堅(jiān)持每?jī)芍苈?tīng)××老師一節(jié)課，并仔細(xì)分析，與××老師探討，共同建設(shè)。其次，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和閱歷材料，探討政治課新的教學(xué)方法。再次，利用學(xué)校政治教研活動(dòng)，聽(tīng)其他老師的公開(kāi)課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

經(jīng)過(guò)一年的'培育和指導(dǎo)，×老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)該同志的努力和指導(dǎo)老師的幫助，她課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可，目前，已經(jīng)勝任政治教學(xué)工作。

她指導(dǎo)學(xué)生打算參與考試的過(guò)程中不遺余力，體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過(guò)程中，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)培育和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)自己的努力和同志們的幫助，她的工作取得了顯著的成果，信任×老師在不久之后會(huì)成為我校的一名優(yōu)秀的政治老師。

指導(dǎo)老師的工作總結(jié)5

20xx級(jí)學(xué)前教化專業(yè)教化見(jiàn)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)老師工作總結(jié)20xx年10月17日至21日,我與xx老師帶隊(duì),20xx級(jí)學(xué)前教化專業(yè)共37位同學(xué)到xx區(qū)試驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了為期一周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。一周的時(shí)間雖然短暫，但使大家受益匪淺。

xx區(qū)試驗(yàn)幼兒園，園所環(huán)境美麗，設(shè)施先進(jìn)，有一大批教學(xué)閱歷豐富的老師，取得了不斐的成果，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)前教化專業(yè)的37名學(xué)生被平均安排在該園小班至大班12個(gè)教學(xué)班中，每個(gè)班設(shè)立了小組長(zhǎng)，以便指導(dǎo)老師能夠剛好精確地了解狀況。在見(jiàn)習(xí)之前,我和xx老師與班進(jìn)步行了溝通,布置了相關(guān)任務(wù),并提出了要求和留意事項(xiàng)，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了平安等問(wèn)題。

依據(jù)學(xué)院和xx區(qū)試驗(yàn)幼兒園的協(xié)商支配，每個(gè)見(jiàn)習(xí)的班主任都是指導(dǎo)老師，我們的學(xué)生都能在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下觀摩和開(kāi)展保育與教化工作，熟識(shí)幼兒園一天工作內(nèi)容的開(kāi)展。另外，每位同學(xué)都有一本聽(tīng)課記錄本，以便對(duì)老師的保教狀況、老師言行等做仔細(xì)而具體的視察和記錄。

在見(jiàn)習(xí)的幾天里，37名學(xué)生都能做到嚴(yán)格遵守xx區(qū)試驗(yàn)幼兒園的作息時(shí)間。早上八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到園，進(jìn)園之后進(jìn)入各自所在的班級(jí)幫助老師做好打算工作。中午吃飯后，大家也克服了沒(méi)有地方休息所帶來(lái)的疲乏，打起精神，投入到下午的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中。見(jiàn)習(xí)期間，學(xué)生無(wú)缺席現(xiàn)象，克服了一系列不便，圓滿完成了見(jiàn)習(xí)任務(wù)，很好地呈現(xiàn)了學(xué)院形象，值得贊許。

學(xué)生進(jìn)入xx區(qū)試驗(yàn)幼兒園的第一天就視察并記錄了幼兒園的內(nèi)外部環(huán)境，如幼兒園的公共活動(dòng)區(qū)，各班的教室布局、活動(dòng)區(qū)角的布置，以及幼兒的行為表現(xiàn)，任課老師的言談舉止等。學(xué)生們的學(xué)習(xí)看法端正，仔細(xì)根據(jù)見(jiàn)習(xí)要求，聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，做好聽(tīng)課記錄。并且能夠遵照指導(dǎo)老師的要求，完成保教幫助工作，如在見(jiàn)習(xí)的其次天起先，就接連有學(xué)生幫助所在班級(jí)老師整理地面衛(wèi)生、端菜倒飯等，在見(jiàn)習(xí)的后面兩天，還有少數(shù)同學(xué)體驗(yàn)了老師角色。

我們的學(xué)生言談舉止文明，服飾、儀表符合孩子們心目中的老師形象，言語(yǔ)行為能夠作為孩子們的表率，他們酷愛(ài)并敬重孩子，同等、親切地對(duì)待每一個(gè)人，與見(jiàn)習(xí)園所的孩子們相處特別融洽。課間，我和xx老師到各班了解狀況時(shí)，隨處可見(jiàn)見(jiàn)習(xí)學(xué)生和孩子們打成一片的情形。每天下午放學(xué)離校的時(shí)候，班里小摯友看到自己的見(jiàn)習(xí)老師，老遠(yuǎn)就打招呼。見(jiàn)習(xí)的最終一天，同學(xué)們告辭的時(shí)候，都有點(diǎn)戀戀不舍。

在這一周里,學(xué)生們通過(guò)親身體驗(yàn)，了解了幼兒的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，相識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師所應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，初步駕馭幼兒園各年齡階段保育工作的主要內(nèi)容，找出了自己在教化教學(xué)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)等方面的欠缺和不足,為以后的'學(xué)習(xí)找到了方向和依據(jù)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，提高了作為一名幼兒老師的光榮感和責(zé)任感在孩子們心中的位置。

總的來(lái)說(shuō)，這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)是比較勝利的，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了實(shí)踐實(shí)力。我們兩位帶隊(duì)老師也本著高度仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神，始終恪盡職守，踏踏實(shí)實(shí)，盡職盡責(zé)。但是我們也留意到見(jiàn)習(xí)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生還不大適應(yīng)幼兒園里熱鬧的氣氛，對(duì)孩子間或的淘氣調(diào)皮甚至不守紀(jì)律無(wú)計(jì)可施，缺乏應(yīng)對(duì)實(shí)力，這些須要今后改進(jìn)與提高。并且?guī)ш?duì)指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生在保教見(jiàn)習(xí)方面的指導(dǎo)心有余而力不足，如對(duì)見(jiàn)習(xí)幼兒園各年級(jí)、各班的教學(xué)內(nèi)容不夠了解，由于時(shí)間有限，與見(jiàn)習(xí)學(xué)生缺乏剛好有效的溝通等。鑒于以上狀況，指導(dǎo)老師在今后的工作中要不斷改進(jìn)，假如還有見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)機(jī)會(huì)，要盡量克服困難將指導(dǎo)工作做到盡善盡美。

指導(dǎo)老師：xx、xx

2xx1年12月5日

指導(dǎo)老師的工作總結(jié)6

近年來(lái)，我始終傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長(zhǎng)，接受學(xué)校的委任，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師潘瑞麗、劉丹兩位老師，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)，共同收獲了辛苦與歡樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位青年老師老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，酷愛(ài)教化教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，兩位老師都做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教化教學(xué)方面：

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì)共享。在她們遇到困難時(shí)肯定賜予真誠(chéng)的關(guān)切與幫助，扶持她們走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和潘老師、劉老師，在幫帶中共同進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的探討，形成正確的教化理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識(shí)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，激勵(lì)兩位老師多閱讀教化理論書(shū)籍，領(lǐng)悟《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，找尋解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

兩年來(lái)，我聽(tīng)了潘老師和劉老師30多節(jié)余節(jié)的推門課，課后剛好對(duì)教學(xué)中存在的.問(wèn)題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高青年老師的課堂教學(xué)實(shí)力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高潘、劉老師對(duì)教材的理解駕御實(shí)力。還常常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)閱歷，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，她們面對(duì)我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，潘老師、劉老師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

在指導(dǎo)青年老師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注意與青年老師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問(wèn)技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為四中學(xué)美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

指導(dǎo)老師的工作總結(jié)7

這學(xué)期的工作在平凡而又驚慌中匆忙過(guò)去了，留下了穩(wěn)健而又踏實(shí)地工作軌跡。我本著服務(wù)于教化教學(xué)，一切為了學(xué)生的宗旨，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余體驗(yàn)到家的溫馨!

回顧這學(xué)期的工作：我日常工作的開(kāi)展是緊緊圍圍著生活老師工作宗旨來(lái)綻開(kāi)進(jìn)行的。工作主要集中在管理和檢查這塊上，并剛好發(fā)覺(jué)和處理出現(xiàn)的各類相關(guān)問(wèn)題。本學(xué)期的常規(guī)工作有：1、每天進(jìn)行衛(wèi)生內(nèi)務(wù)的檢查;2、每天進(jìn)行晚歸，未歸，平安用電的相關(guān)檢查，對(duì)晚歸未歸者剛好上報(bào)處理;對(duì)違規(guī)用電者，一經(jīng)發(fā)覺(jué)，違章電器無(wú)條件予以沒(méi)收保管，并做好具體記錄，上報(bào)德育處，違章電器至放假交還本人帶回家;3、生活部每周大檢一次，主動(dòng)協(xié)作，隨機(jī)抽查，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，剛好進(jìn)行整改。

為加強(qiáng)宿舍管理工作本學(xué)期所實(shí)行相應(yīng)措施有：1、新生的到來(lái)為宿舍增加了一股新的活力，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，為了搞好迎新工作，到各宿舍和新生談話，幫助他們熟識(shí)學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校的規(guī)章制度，主動(dòng)吸納新同學(xué)加入生活自律委員會(huì)。2、隨著新生對(duì)學(xué)校的慢慢熟習(xí)，也慢慢放松了對(duì)自身的要求，一些不良現(xiàn)象也起先出現(xiàn)在新生宿舍，如“有些同學(xué)抽煙”，在宿舍檢查中多次發(fā)覺(jué)煙頭、火機(jī)，為此，我加強(qiáng)了對(duì)抽煙的檢查的力度，凡發(fā)覺(jué)抽煙，或?qū)嬍矣袩?，煙頭，火機(jī)的都予以指責(zé)或相應(yīng)處理，并剛好和班主任溝通!3、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的嚴(yán)格檢查，宿舍吸煙狀況大大削減，但也出現(xiàn)了新問(wèn)題，如晚就寢說(shuō)話，早上貪睡晚起，垃圾未清，地面不整，被子未疊，或床上亂放衣物，為此，我加大了對(duì)寢室內(nèi)務(wù)的檢查。4、在本樓層，最讓我頭疼是初二初三的學(xué)生們，他們自制實(shí)力差，大問(wèn)題不犯而小問(wèn)題不斷!為了做好這方面的工作，我主動(dòng)走訪各寢室，和他們溝通談心，得到他們的認(rèn)可，讓他們理解我的工作，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，大部分學(xué)生對(duì)我的工作表示理解，這使得我工作大進(jìn)了一步。

本學(xué)期開(kāi)展的詳細(xì)工作就這些，在工作的`開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中我也形成了一些看法與體會(huì)：1、對(duì)待學(xué)生要有“三心”，即愛(ài)心、關(guān)切、耐性;對(duì)工作要堅(jiān)持“三好”原則，即管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事。在工作中，我總這么想，對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待自己的孩子和摯友一樣。家長(zhǎng)把學(xué)生交給了學(xué)校，我們就肩負(fù)著教化、管理和服務(wù)的責(zé)任與義務(wù)。做學(xué)生工作，首先要了解、熟識(shí)他們?cè)谙胄┦裁?、有什么困難與問(wèn)題。在幫助他們解決了問(wèn)題之后，要再輔之以思想教化、生活和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。只有這樣，學(xué)生才情愿聽(tīng)，才情愿協(xié)作我們的工作，我們的工作才好開(kāi)展、才能得心應(yīng)手。2、與學(xué)生打交道、做工作，須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、從每一件小事做起。如同春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。查房時(shí)，要給學(xué)生談平安事項(xiàng)(平安又細(xì)分為人身平安、消防平安、財(cái)產(chǎn)平安)，生活事項(xiàng)(細(xì)分為團(tuán)結(jié)相處、生活起居、消遣活動(dòng)、作息時(shí)間、節(jié)約水電、愛(ài)惜公物、交朋結(jié)友、吸煙酗酒、吃飯穿衣、洗澡理發(fā)等等)，總之，有問(wèn)題都得管，要做到腿勤、手勤、嘴勤

另外，還要幫助學(xué)生修理一些公物，做到言傳身教。

總結(jié)這學(xué)期的不足：1、在衛(wèi)生這塊上，做的還非常不夠好，即使是學(xué)校檢查時(shí)，仍存在一些問(wèn)題，尤其是小部分初二初三高三的寢室，很難管理，上門指出了問(wèn)題，也不見(jiàn)太大效果。2、仍有極少同學(xué)出現(xiàn)晚歸現(xiàn)象，這可能是和處理力度不夠有關(guān)，在這方面我會(huì)接著努力，爭(zhēng)取做的更好。

本學(xué)期的工作已接近尾聲了，這個(gè)學(xué)期以來(lái)，總結(jié)我工作有得有失，有成果也有不足，須要我接著努力，那些不足也給我指明白下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期，我會(huì)著重狠抓這學(xué)期的不足，同時(shí)接著保持本學(xué)期的工作狀態(tài)，再接再厲，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取在下學(xué)期做好本職工作，并真正做出成果來(lái)，使學(xué)生們有一個(gè)良好的休息環(huán)境。

指導(dǎo)老師的工作總結(jié)8

20xx年x月xx日，我?guī)ьI(lǐng)我院x班的學(xué)生正式起先了他們的畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。整整兩天的前期打算，我們一行xx個(gè)人于x月xx日下午xx登上了前往xx的航班，正式起先了前往內(nèi)地的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

這次實(shí)習(xí)為期四周，于x月x日結(jié)束。對(duì)于我們工程管理專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)尤為重要。在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度重視與主動(dòng)支持、我們實(shí)習(xí)師生的共同努力下，這次畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順當(dāng)，收獲很大，但是同時(shí)也存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)總體狀況介紹

這次實(shí)習(xí)共有xx名學(xué)生參與，我和xxx老師帶隊(duì)。我們依次經(jīng)過(guò)了xx、xx、xx、xx四座城市，探望了四大城市的知名高校，主要以聽(tīng)名師講座、參觀專業(yè)試驗(yàn)室、同專業(yè)學(xué)生座談溝通為主，參觀學(xué)習(xí)四大城市名勝古跡、歷史文物，各大名校校內(nèi)文化為輔。內(nèi)容豐富，每位同學(xué)都受益匪淺。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

這次實(shí)習(xí)達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，為我們學(xué)校做了進(jìn)一步的宣揚(yáng)，同時(shí)也為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)，更重要的是同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)自己的專業(yè)以及對(duì)我們祖國(guó)母親的歷史文化都有了更加客觀地相識(shí)。其中主要體現(xiàn)在三方面：

1、自身相識(shí)。在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們分別與xx高校、xx高校工程管理專業(yè)畢業(yè)生開(kāi)展了激烈而有意義的座談溝通會(huì)。在溝通中，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，熱忱的探討著自己的就業(yè)意向與人生規(guī)劃，也正是通過(guò)這樣的溝通，我們的學(xué)生意識(shí)到了自己與其他各大高校學(xué)生之間的.差別。也正是這種意識(shí)激勵(lì)了我們的學(xué)生，鼓舞著我們的學(xué)生再接再厲!

2、專業(yè)相識(shí)。在各大名校實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們有幸請(qǐng)到了工程管理專業(yè)的知名專家為我們學(xué)生開(kāi)展講座。在各位專家的介紹下，大家清晰地相識(shí)到了我們專業(yè)在不同城市的不同作用，比如在xx我們專業(yè)主要以造價(jià)方向?yàn)橹?，而在xx則主要以工程詢問(wèn)為主，涉及造價(jià)的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的相識(shí)，同時(shí)也為大家的將來(lái)發(fā)展供應(yīng)了更多地選擇。

3、祖國(guó)文化的相識(shí)。在此次實(shí)習(xí)過(guò)程中我們給大家供應(yīng)了一部分自由活動(dòng)時(shí)間，并組織學(xué)生去參觀了我們國(guó)家引以驕傲的歷史文物以及四大城市的名勝古跡。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我們學(xué)生對(duì)祖國(guó)的歷史文化有了進(jìn)一步的相識(shí)，意義重大。

三、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順當(dāng)，我們xx個(gè)人相互幫助，不管是集體還是個(gè)人都取得了肯定的成果，但仍有一些不足值得我們重視，主要體現(xiàn)在以下方面：

1、沒(méi)有充分發(fā)揮好班干部的作用和權(quán)限。由于學(xué)生比較多，平安問(wèn)題尤為重要，所以沒(méi)有過(guò)多的給班干部放權(quán)和授權(quán)，導(dǎo)致班里同學(xué)未能在管理實(shí)力方面得到更好的熬煉。

2、沒(méi)有提前建立嚴(yán)格細(xì)致的管理規(guī)定。參與此次實(shí)習(xí)的學(xué)生較多，由于沒(méi)有提前建立嚴(yán)格的考勤制度，許多活動(dòng)都不能根據(jù)規(guī)定的時(shí)間照常進(jìn)行，導(dǎo)致時(shí)間未能充分利用。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，更重要的是考察了一個(gè)班集。對(duì)于大部分生長(zhǎng)在xx的孩子，這都是他們第一次離開(kāi)自己生活了20多年的家鄉(xiāng)，前往生疏而又充溢吸引力的發(fā)達(dá)城市。大家開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不管是專業(yè)實(shí)力方面還是自身發(fā)展方面都有了很大的進(jìn)步，總之這對(duì)大家來(lái)說(shuō)是四年高校生活里比較特別的一次體驗(yàn)!作為一名帶隊(duì)老師，我收獲更多，與前幾年帶隊(duì)實(shí)習(xí)相比，這一次更讓我難忘!我會(huì)仔細(xì)總結(jié)此次工作，在今后的工作中接著努力，不斷充溢自己，提高自己，爭(zhēng)取把這次帶隊(duì)所取得的閱歷更好的應(yīng)用到以后的工作與學(xué)習(xí)生活中，把自己的工作做得更好!

指導(dǎo)老師的工作總結(jié)9

X年，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期60天的實(shí)習(xí)工作，特別感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給了我這樣一次珍貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到熬煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

初到班級(jí)里來(lái)自學(xué)生熱忱的歡迎掌聲，我真的有一種說(shuō)不出的華蜜感。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)微環(huán)節(jié)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師特別關(guān)切我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要仔細(xì)備課，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有須要留意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)當(dāng)用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話，假如與學(xué)生溝通，真是四平八穩(wěn)，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。

聽(tīng)課實(shí)習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我始終都很驚慌。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)覺(jué)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美妙的過(guò)程。同學(xué)們很協(xié)作我的工作，上課仔細(xì)聽(tīng)我講，仔細(xì)唱歌，主動(dòng)回答我的問(wèn)題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。

他們?cè)谏险n的過(guò)程中會(huì)抑制不住自己興奮的心情，多變的思想，也限制不住自己的說(shuō)話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我喜愛(ài)用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的心情。間或也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指引他們。這樣便會(huì)有一個(gè)好的起先，整節(jié)課下來(lái)也有不錯(cuò)的效果。

在講課方面，我選擇了觀賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)視聽(tīng)唱等直觀的手段汲取他們應(yīng)當(dāng)駕馭了解的學(xué)問(wèn)。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動(dòng)畫(huà)片入手。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片始終以來(lái)都深受孩子的寵愛(ài)。國(guó)外的`一些動(dòng)畫(huà)在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。

一支曲子，讓人獲得的學(xué)問(wèn)也有多方面。比如曲式學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲學(xué)問(wèn)，告知學(xué)生簡(jiǎn)潔的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生相識(shí)管弦樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器及其聲音特點(diǎn)和聲部支配等等，這樣再觀賞管弦樂(lè)曲的時(shí)候，就不會(huì)盲目，稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的相識(shí)和理解。但最干脆的還是西方音樂(lè)歷史類的學(xué)問(wèn)，通俗易懂，學(xué)生簡(jiǎn)單接受駕馭。

實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了，帶著一絲傷感和不舍我離開(kāi)了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友情。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順當(dāng)，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次實(shí)習(xí)工作中，我還有許多做的不盡人意的地方，信任我會(huì)盡快端正我的看法，改正我的錯(cuò)誤，以便為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

指導(dǎo)老師的工作總結(jié)10

剛剛過(guò)去的一年中，作為龐瑩老師的指導(dǎo)老師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任。也是深感壓力山大。一年的指導(dǎo)工作中，也與龐瑩老師一起成長(zhǎng)了許多，工作中有收獲，也有不足。

首先，作為指導(dǎo)老師，最大的收獲是又有了一份主動(dòng)工作，仔細(xì)工作的動(dòng)力。作為老師就要言傳身教，領(lǐng)先垂范。我必需嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，才能起到示范表率作用，才能賜予好的影響。

其次，在教學(xué)方面。這個(gè)學(xué)期，我對(duì)龐瑩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)基本上做到了每節(jié)必改，有時(shí)候會(huì)對(duì)修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)再次檢查。重點(diǎn)是關(guān)注了學(xué)問(wèn)體系的'構(gòu)建和重難點(diǎn)的突破。龐瑩老師特別努力，學(xué)問(wèn)也比較扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)也不斷趨于規(guī)范。教學(xué)設(shè)計(jì)終歸只是一節(jié)課的規(guī)劃，真正了解龐瑩老師的課堂教學(xué)狀況還是要靠聽(tīng)課。龐瑩老師這個(gè)學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)比較多，我也激勵(lì)她多聽(tīng)其他老師的課，接受不同的教學(xué)風(fēng)格的影響，以建立自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。我也常常會(huì)去聽(tīng)龐瑩老師的課，基本是推門聽(tīng)課，從聽(tīng)課狀況看，龐瑩老師備課還是比較充分，也具備比較好的課堂教學(xué)機(jī)靈，同樣，也存在一些問(wèn)題，在接下來(lái)的指導(dǎo)過(guò)程中要重點(diǎn)解決。

最終，在班主任工作方面，龐瑩老師雖然是剛畢業(yè)的年輕老師，但是擔(dān)當(dāng)班主任工作比較有思想，也富有激情。她對(duì)自己的班級(jí)管理有自己的思路，所以我主要是在她管理班級(jí)的思路基礎(chǔ)上，進(jìn)行完善和賜予建議。我作為一個(gè)班級(jí)管理的旁觀者，也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題。因?yàn)槟贻p，龐瑩老師和學(xué)生很簡(jiǎn)單打成一片，也受到了學(xué)生的敬重和愛(ài)惜。但是學(xué)生終歸不成熟，也有很自私的一面，所以龐瑩老師也有很受傷的時(shí)候。我認(rèn)為一方面須要包涵關(guān)愛(ài)，另一方面也須要管教。要愛(ài)學(xué)生，但不是溺愛(ài)。另外，年輕老師也應(yīng)當(dāng)留意與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，努力將家長(zhǎng)納入到班級(jí)管理中，做好學(xué)生在家的管理教化工作，而不要把原本屬于家長(zhǎng)的責(zé)任攬到自己身上，使家長(zhǎng)不但不是管理的助力，有時(shí)甚至是管理的阻力。在這些方面，龐瑩老師已經(jīng)有所調(diào)整，而且也有了一些成效，我們還會(huì)不斷溝通，接著將班主任工作完善下去。

青年老師是學(xué)校的希望和將來(lái)，青年老師的成長(zhǎng)不行能沒(méi)有波折，在青年老師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一名骨干老師，是任何一名老師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動(dòng)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力氣。

指導(dǎo)老師的工作總結(jié)11

為了促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，我與×××老師結(jié)成了師徒關(guān)系。自己的教齡與×××老師相當(dāng)，當(dāng)師傅的確有點(diǎn)牽強(qiáng)。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老老師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。在這一學(xué)期里，我努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒安排。

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有須要提高的地方，蔣老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服?！痢痢晾蠋煶３Ｒ笾骱寐?tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進(jìn)步很快，對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，依據(jù)×××老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的安排，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。

二、互幫互學(xué)，努力提高自身素養(yǎng)。

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，許多地方還是須要虛心學(xué)習(xí)的'。所以，本學(xué)期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量支配出肯定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并細(xì)致記錄、仔細(xì)評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常找尋有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。

尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平常教學(xué)中所形成的閱歷，細(xì)心的傳授給×××老師，使他也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。

師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著細(xì)心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對(duì)性的看法。所以我從不敢怠慢，一樣不停的去努力去拼搏。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分打算，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我常常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì)特殊留意圍繞目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)覺(jué)他的教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助他剛好改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)呈現(xiàn)出來(lái)，以提高教化教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助他發(fā)覺(jué)一些自己難以留意到的問(wèn)題，剛好改正。

在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)反饋許多他自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組探討、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都賜予確定；

對(duì)一些缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間安排得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)，每次都能樂(lè)意接受，并虛心改正。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感覺(jué)到×××老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為他感到興奮。同時(shí)師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充溢自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種華蜜，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。

指導(dǎo)老師的工作總結(jié)12

近年來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)始終傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教育處組織新老老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)。這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在上學(xué)期起先，教務(wù)處就將指導(dǎo)青年老師馬彩連、張潔、康小利的任務(wù)交給了我，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在這項(xiàng)活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年就結(jié)束了，在這一學(xué)年當(dāng)中，我和這三位老師共同收獲了辛苦與歡樂(lè)。為了今后更好的開(kāi)展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓她們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，酷愛(ài)教化教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在這一學(xué)年中，這三位老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生任何違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。

二、教化教學(xué)方面：

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她們，學(xué)會(huì)共享。在這幾位老師執(zhí)教遇到困難時(shí)賜予真誠(chéng)的關(guān)切與幫助，扶持她們走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和她們，在幫帶中共同進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的探討，形成正確的教化理念，樹(shù)立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識(shí)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，激勵(lì)這幾位老師多閱讀教化理論書(shū)籍，領(lǐng)悟《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，找尋解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)年，我聽(tīng)了這幾位老師每人十余節(jié)的推門課，課后剛好對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高她們的課堂教學(xué)實(shí)力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對(duì)教材的理解駕御實(shí)力。還常常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)閱歷，從而不斷改進(jìn)課

堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，三位老師都特別好學(xué)，面對(duì)我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培育和指導(dǎo),三位老師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)年的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求三位老師學(xué)習(xí)我的閱歷，但不要刻意地仿照。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬(wàn)不能丟失自己的特性，

5、要求三位老師學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。

三、班級(jí)管理方面

這三位老師都是學(xué)校的青年老師，在擔(dān)當(dāng)班主任工作中，工作熱忱很高，但由于缺少方法，對(duì)一些問(wèn)題感到手足無(wú)措，工作很吃力，往往是出力不討好，效果不佳，班級(jí)各方面工作都上不去，為此她們很苦惱，心情低落。我知道以后，就到她們帶的班級(jí)中去了解班級(jí)學(xué)生狀況，幫她們想方法解決問(wèn)題，向她們傳授管理班級(jí)的方法，找學(xué)生談話，處理問(wèn)題的技巧，幫她們做好學(xué)生的思想工作，組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)。增加班集體的`凝合力。指導(dǎo)她們對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行家訪，幫助她們做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作。通過(guò)一段時(shí)間的工作，她們漸漸領(lǐng)悟到班主任工作的方式方法，班級(jí)管理步入正軌。并且自己能夠獨(dú)立開(kāi)展班級(jí)管理工作了。此后，我還常常和她們進(jìn)行溝通班級(jí)管理的好做法、好閱歷，溝通與學(xué)生談話溝通方式，不斷地幫助她們提高班主任工作水平。

在培育指導(dǎo)馬彩連、張潔、康小利這三位同志的過(guò)程中，我不光在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)她們，還在生活上關(guān)切她們，思想上引導(dǎo)她們，讓她們加強(qiáng)政治

理論學(xué)習(xí)，提高自己的思想相識(shí)，主動(dòng)要求進(jìn)步，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，提高教學(xué)水平。同時(shí)在指導(dǎo)青年老師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注意與青年老師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問(wèn)技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為晉綏中學(xué)美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

指導(dǎo)老師的工作總結(jié)13

我是旅游管理專業(yè)部的老師——羅艷，依據(jù)校內(nèi)的教學(xué)教務(wù)支配，為進(jìn)一步完成理論與實(shí)際的結(jié)合，提高實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì)閱歷，駕馭操作技能，我校部分學(xué)生到觀光公司進(jìn)行了為期5個(gè)月的實(shí)習(xí)。很榮幸我成為了他們的指導(dǎo)老師，現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況及效果總結(jié)如下：

我校學(xué)生在課堂上學(xué)了許多理論學(xué)問(wèn)，也進(jìn)行過(guò)實(shí)操訓(xùn)練，但許多都是紙上談兵未曾付諸實(shí)踐，透過(guò)這次實(shí)踐幫忙他們拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，為自己在今后的工作積累各方面的閱歷。透過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際須要的差距，調(diào)整以往眼高手低的心態(tài)，著眼于現(xiàn)實(shí)，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、潛力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

我校學(xué)生以實(shí)習(xí)生的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，把實(shí)習(xí)的崗位作為了解一個(gè)行業(yè)的窗口。

此次實(shí)習(xí)基本到達(dá)了預(yù)期目的。在5個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，學(xué)生透過(guò)剛好與老員工溝通，了解工作事項(xiàng)，做到了盡快的適應(yīng)環(huán)境，駕馭所需的工作技巧，不斷找尋自身差距，拓展學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)際工作潛力。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)潛力有所提高，能夠自如的進(jìn)行景區(qū)講解，其中有好幾位同學(xué)還受到公司的表?yè)P(yáng)。透過(guò)在講解過(guò)程中與游客的接觸，以及與同事相處、范文寫作與外界溝通中提高了獨(dú)立處事和處理困難的潛力，駕馭了人際交往的技巧，增加了社會(huì)適應(yīng)潛力。學(xué)生的思維方式有所變更，學(xué)習(xí)認(rèn)知潛力有所提高，在思想上成熟了不少，回校后學(xué)習(xí)主動(dòng)專心。

當(dāng)然，在實(shí)習(xí)期間，也存在一些問(wèn)題：

1、部分學(xué)生對(duì)本次實(shí)習(xí)的好處相識(shí)不足，重視不夠，把此次實(shí)習(xí)看成是校內(nèi)布置的任務(wù)，常常托辭請(qǐng)假不上班。

2、思想覺(jué)悟低、紀(jì)律渙散，不聽(tīng)從公司和指導(dǎo)老師的管理規(guī)定，上班遲到，不假外出的現(xiàn)象嚴(yán)峻。甚至還出現(xiàn)違反景區(qū)管理規(guī)定，在景區(qū)非指定吸煙區(qū)吸煙的`嚴(yán)峻現(xiàn)象，對(duì)校內(nèi)和公司造成了不良的影響。

3、對(duì)崗位職責(zé)相識(shí)不夠，心態(tài)不夠端正，在講解過(guò)程中與游客發(fā)生沖突，且不能正確處理此類突發(fā)事務(wù)，事后不能正確的相識(shí)自己的錯(cuò)誤。

4、工作職責(zé)心不強(qiáng)，不根據(jù)景區(qū)講解規(guī)范進(jìn)行講解。

5、辯別真?zhèn)螡摿Σ?，旁?tīng)偏信，鬧心情，走上錯(cuò)誤的思想道路。

實(shí)踐證明，我們這次的實(shí)習(xí)工作獲得了較為圓滿的勝利，而我作為指導(dǎo)老師也從中收獲頗多，在專業(yè)學(xué)問(wèn)方面自然是獲益匪淺，也學(xué)習(xí)到了不少的學(xué)生管理閱歷。針對(duì)在實(shí)習(xí)期間學(xué)生存在的不少問(wèn)題，也反映出我在學(xué)生管理工作中的不足。學(xué)生會(huì)犯錯(cuò)，證明是作為老師的我沒(méi)有做好思想指導(dǎo)工作，沒(méi)能剛好的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，做到防微杜漸。因此，在此后的學(xué)生管理工作中，應(yīng)做到深化到學(xué)生中去，與學(xué)生打成一片，常常與學(xué)生進(jìn)行思想溝通溝通，剛好訂正學(xué)生的錯(cuò)誤，不斷的去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并正確解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀、人生觀。

最終，在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作上賜予我的大力支持和幫忙，感謝！

指導(dǎo)老師的工作總結(jié)14

老師是學(xué)校的人才資源，更是學(xué)校的珍貴財(cái)寶。而青年老師是學(xué)校的將來(lái)和希望。但由于青年老師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)閱歷不足，往往須要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培育，才能成為可用之材。為了提高教