2023年教師一學年工作總結(jié)

2023年教師一學年工作總結(jié)老師一學年工作總結(jié)1

一、有耕耘就有收獲

我現(xiàn)在所擔當?shù)娜昙壎嗍且蝗郝敾刍顫姷暮⒆?，在這個班里我還發(fā)覺許多驚奇的現(xiàn)象：有幾個孩子不聽老師講課、不做作業(yè)，可每次考試都能得九十多分；老師平常講課他亂做小動作，不遵守紀律，可你講恐龍、隕石全班萬籟俱寂；你講課他忽視你，你要提起課外學問，他們爭先恐后地搶著說，甚至對你講的內(nèi)容敢于發(fā)表不同看法。這個班級也特別特別，全班有35個人，而男生就有23個。作為老師和家長我們都知道男孩子比女孩更要難教化、難管理。記得他們在一年級時，經(jīng)常因為上一節(jié)課而把嗓子喊啞，那一年里經(jīng)常牽強用金嗓子喉寶維持，強迫自己堅持上課。那時起，咽喉炎也就成了我的“養(yǎng)身病”，至今只要勞累了就嗓子嘶啞。辛勤地勞作，艱辛地付出，加上嚴峻的睡眠不足，我的健康嚴峻受損，肩肘炎、頸椎病接踵而來。有時身體疲乏了，肩膀痛了就用手自己捶一捶。一次，我正在班里批改作業(yè)又覺得肩膀痛了，便順手捶了幾下，這個小舉動被我身旁的王紫薇同學看到了，她輕輕地說：“老師，我?guī)湍愦反繁嘲??！蔽殷@喜地說：“你會嗎？”她說：“我常常在家?guī)桶职謰寢尨繁?，他們常?？湮掖返氖孢m呢！”說完，她的小拳頭就在我的肩膀上捶起來，當使我感動得差點流出了眼淚，誰說付出得不到回報，我不就得到了嗎？從那以后，當你路過我們的教室時，你間或會看到這樣一幅畫面：老師在那里伏案批改作業(yè)，幾個可愛的小學生圍著老師用小錘頭幫老師捶背。天道酬勤，在我的辛勤努力下，我所教的班級成果在全鎮(zhèn)始終名列前茅。

二、給每一個學生創(chuàng)建勝利的機會

我班有位叫劉洪瑞的學生，基礎不算差，智力也不錯，但由于種種緣由，使他養(yǎng)成了懶散的壞毛病。常常不完成作業(yè)，做事拖拖拉拉，每天最終一個到校，使得學習成果一落千丈。基于以上狀況，我也沒有象以前那樣對他冷嘲熱諷，而是到處挖掘它的優(yōu)點，給他創(chuàng)建找回自信的機會。在教學中我發(fā)覺，他在朗讀方面很有天賦，我就把班里僅有的一次國旗下講話的機會，給了他。我?guī)退蛩愫貌牧希o他一星期的打算時間。他對這次機會也特別重視，國旗下講話的那一天，他的舉止讓我很震驚：那天，我還沒有踏進教室，就問：“劉洪瑞，來了嗎？”同學們就喊：“老師，劉洪瑞早就來了?！边@時，他低著頭，慢吞吞地站了起來，當時我的眼前一亮，今日他穿的衣服特別干凈，臉上雖然還有因他平常用指甲撓破而結(jié)的疤，但洗得白白的，紅領巾整整齊齊的系在胸前。他抬起頭害怕的看了我一眼，然后把頭又埋在胸前。我連忙走過去摩挲著他的頭說：“洪瑞，今日真精神，老師信任你，你肯定會做得很好。加油啊！”洪瑞同學，在國旗下講話時特別的鎮(zhèn)靜，臺下的老師都說，這個孩子語速慢了點但心理素養(yǎng)很好，音色很好聽。讀得不錯。這以后，洪瑞同學，在課堂上，敢舉手讀課文了，學習有了一點起色。但過了一段時間，他又退步了，這時我剛好找他的媽媽進行有針對性的談話，希望他對自己的兒子嚴格要求，協(xié)作學校的教化；另一方面希望家長對這個孩子傾注愛心，對其生活上照看，利用休息日幫其補習掉下來的功課。常常與其促膝談心，帶她到人多的公共場所游玩，多與小摯友玩耍，使他明白他也是家里不行缺少的成員，爸爸、媽媽都很愛他。在上課時，他一有進步我就當著全班同學表揚他，讓其在學習上有勝利的體驗。雖然采納多種策略，但許久的壞習慣使他缺少勤奮學習的恒心，成果起起落落。但我并沒有灰心，而是用足夠的耐性一再開導他，對他嚴格要求，用榜樣的力氣牽引他，最終功夫不負有心人，他漸漸懂事了，成果也漸漸的提高了，在這次考試中成果又有了進步。

三、教學中的一點體會

我們的孩子各有各的特點，各有各的喜惡，他們就像有不同習性的花草須要我們不同的照看。有的孩子須要你多給他肥料、水分，有的則只要一點點水就足夠了，多了它汲取不了?；仡櫼酝慕虒W生活，我犯過很多的錯誤。曾經(jīng)多么執(zhí)著地追求讓每個孩子都達到優(yōu)秀的目標。曾經(jīng)多么簡潔地認為老師只要充分挖掘?qū)W生的潛能，多給他們教化的水分，多給他們學問的養(yǎng)料，他們就會長得高，長得壯。當我在課堂上講得興致勃勃，看到個別學生緊鎖的眉頭時，當我提出問題后，看到學生無奈而委屈的眼神時，當總結(jié)試卷看到那些低垂的頭時……，我困惑、我難以理解，已經(jīng)講得如此透徹還是不會，為什么？為什么？怒目圓瞪著一張張不知所措的臉。然而，自己靜下心來反思一下，當自己焦頭爛額的時候，學生往往也已乏累萬分。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，十個手指頭還不起呢，更何況人呢？學生的愛好有區(qū)分，智力有差異，吸取學問的實力有大小，再好的學問養(yǎng)分，只要他們的汲取達到飽和就再也不行能融進一點兒?；蛟S有的孩子能全部駕馭所學的學問，甚至還不夠，他們還會去補充更多的學問養(yǎng)分；或許有的孩子能把所學學問的百分之八十駕馭好就已經(jīng)是他的極限；或許個別孩子能駕馭百分之六十、甚至五十就很不錯了，因為他盡了全力。作為老師肯定要看到這一點，看到學生的特性差異，看到他們汲取學問之水的實力，只要他們達到自己的飽和度就夠了，假如非要費盡力氣地再想讓其汲取更多，抑或把他們泡在學問的水中，那樣會得不償失。因此，在這里我這樣勸誡自己，同時也想和大家共享：要從客觀的角度去分析、了解學生，要從符合學生生理、心理的規(guī)律動身，多考慮學生的實際狀況，對學生的要求和希望不要不切實際，只有把握好學生的真實高度，才能達到教化的真實高度。

四、今后的準備

在過去的評價中，我用的是減分的形式，以至挫傷了孩子的主動性，到最終，孩子對減分已毫不在乎，反正每次都減了分已經(jīng)趕不上其他的同學了，就破罐子破摔。到明年我確定用加分的形式，對學生進行評價讓學生以一種主動的看法來評價自己。當然各位家長都希望自己的孩子受到良好的評價，那么我給各位家長說一下我們評價的標準：

（1）每天帶桌布加1分。桌布干凈加1分。桌布上不亂寫亂劃加1分。桌布沒有破洞加1分。

（2）每天穿校服加1分。校服較干凈加1分。校服特殊干凈加2分。校服沒有破洞加1分。

（3）每天佩戴紅領巾加1分。紅領巾干凈、整齊不出現(xiàn)打卷狀況加3分。（建議最好買用布做的紅領巾）。

（4）家長接送孩子不進黃線加5分。

（5）不在班里追逐加1分。不在班里打鬧加1分。除了上課時間在班里仔細學習加3分。

（6）老師不在時能根據(jù)班干部的要求學習加5分。

（7）主動的、按時完成自己分管的衛(wèi)生區(qū)加2分。

（8）早晨到校做完值日后按班干部的要求仔細讀書加3分。

（9）早上預備后主動主動交家庭作業(yè)，加2分。

（10）到校后不急于交作業(yè)而是仔細讀書加3分。

（11）上課仔細聽講加1分。

（12）按時完成作業(yè)加1分。家庭作業(yè)仔細加2分。作業(yè)本愛護得干凈整齊加2分。不在作業(yè)本，課本的皮上亂寫亂劃加1分。

（13）在家讀書并做在摘抄記錄加2分。能寫出的讀后的感想加3分。

（14）站隊時動作快加1分。做操人真加2分。

（15）離開座位時主動把凳子放在桌下加1分。桌子上擺放學習用品整齊有序加2分。

（16）上課前主動打算好學習用品加2分。

（17）下課后能為下一節(jié)課做打算例如：削好鉛筆，拿出課本，把用不著的剛好裝進書包）加2分。

（18）幫助別人，加1分。主動幫助別人加3分。

（19）不在課桌凳上亂寫亂劃加2分。不損壞班級公共財物加1分。

（20）仔細做眼睛保健操加2分。

（21）將自己不用的廢紙放入廢紙回收桶加2分。見到班里有垃圾剛好撿起，加3分。以上是我想到的，各位家長看看還有沒有漏下的，或不合理的，我們一起修改一下。這樣我一個日星期總結(jié)一次學生的得分，以及他在班級中所處的名次，交給家長簽字，同時了解一下他一個星期的在校表現(xiàn)。一個月總結(jié)一次，對好學生進行嘉獎。到最終的期末考試成果加上他平常的得分為學生這一學期的總分，按分數(shù)凹凸發(fā)獎狀。

老師一學年工作總結(jié)2

又一學期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的看法做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成果與不足之處。

首先，作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行教化方針和九年制義務教化，留意培育自己良好的師德，關切和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表;在思想政治上，我時刻以更高的標準來嚴格要求自己，作為學校大家庭中的一員，我能主動關切學校的點點滴滴、角角落落。對于學校的榮譽，我也能主動維護，凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣揚，然后盡心盡職地做好各項工作。

我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什么成果，但在學校里學生的各項競賽活動中也融入了自己的不少汗水。但由于學校里的雜務性事情太多，自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習安排和工作安排。其他老師都說我忙，但我總覺得忙得沒有成果，但有時回過頭來想一想，有些事情還是須要有人去忙，或許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些，但我并不懊悔，也絕不會停止不前。對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探究使自己的業(yè)務素養(yǎng)和工作實力再上新的臺階!

老師一學年工作總結(jié)3

一轉(zhuǎn)瞬，一年的小學老師工作很快過去了。在這個學年中，我和平常一樣都是認仔細真教學、踏踏實實工作，以下是我這一學年的工作總結(jié)。

一、思想相識

這一學年，在教化教學工作中，我始終面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教化事業(yè)。

時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還主動參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學工作

在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是—決不打無打算的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。

這學年主要擔當一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們＂看扁＂，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習語文的愛好。

最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛斴o導老師，他們說：＂老師都那么有信念他們會學好，我們同樣有信念＂。＂我信任在我的輔導下，他肯定有很大的進步。＂于是，我讓他們組成＂一幫一＂小組，并給他們開會，提出＂老師＂必需履行的職責，主要就是檢查＂學生＂的作業(yè)，輔導＂學生＂駕馭課本的基本學問和技能。

給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。＂老師＂們的確是特別盡責，而＂學生＂時刻有個＂老師＂在身旁指引，學起來也特別起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步特別快。

三、領班工作

在班主任工作方面，我特別重視學生的思想教化工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教化。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，激勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項教化教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作主動、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，相互幫助，并能虛心向有閱歷的老師學習；對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。

老師一學年工作總結(jié)4

建設一支具有良好的政治、業(yè)務素養(yǎng)，結(jié)構合理、充溢活力的專業(yè)技術隊伍，是學校教化改革、發(fā)展的根本大計和教化工作的永恒主題。20xx年結(jié)合我校的實際狀況，專業(yè)技術人員接著教化工作在各級領導的支持下，真抓實干，確立以校為本的接著教化工作體系，創(chuàng)建性地開展卓有成效的接著教化活動，促進了專業(yè)技術隊伍的整體水平、素養(yǎng)的提高，有力地推動了全校教化水平的提升?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、提高相識、轉(zhuǎn)變觀念，接著教化思想深化人心

1、仔細學習接著教化文件，領悟接著教化精神。自開展接著教化以來，我校多次組織全體專業(yè)技術人員仔細學習有關接著教化文件，讓每一位專業(yè)技術人員都了解文件內(nèi)容，做到目標明確，為接著教化工作的開展打下了良好的基礎。

2、大力開展接著教化宣揚工作，轉(zhuǎn)變專業(yè)技術人員觀念。我校開展多種形式的接著教化宣揚活動，讓每一位專業(yè)技術人員都懂得現(xiàn)代專業(yè)技術人員接著教化的重要性，接著教化是全面實施素養(yǎng)教化的重要保證，是提高教學質(zhì)量最佳手段，是提高專業(yè)技術人員個人才能的最佳途徑。

二、工作細致、措施得力，接著教化工作全面綻開

1、接著教化工作年初有安排，有目標，培訓有記錄。我校每年制定接著教化安排，安排詳盡，可操作性強。主動組織校內(nèi)培訓活動，有完整的工作日志，留意留存影像資料，每年組織的接著教化培訓活動累計達72學時。

2、組織專業(yè)技術人員參與各級溝通活動。為了提高專業(yè)技術人員的業(yè)務實力，開拓專業(yè)技術人員的視野，我校每學期多次組織專業(yè)技術人員溝通教化教學閱歷，并組織部分專業(yè)技術人員到兄弟院校學習參觀。

3、為適應教化改革和發(fā)展的須要，加強對全體專業(yè)技術人員專業(yè)實力的培育，促進專業(yè)技術人員學問結(jié)構發(fā)展，使廣闊專業(yè)技術人員具備新的教化思想，教化理念、教化方法和手段，我校大力支持專業(yè)技術人員提高學歷層次，激勵專業(yè)技術人員參與在職讀研、讀博學習。

三、立足老師專業(yè)發(fā)展，多渠道、多形式開展培訓

學校進行了多次專業(yè)技術人員加強“內(nèi)功”的培訓，先后開展了“信息技術學問”、“學術講座”、“教化教學理論”、“教科研方法”等培訓。

（一）信息技術學問培訓

為使專業(yè)技術人員能較好地駕馭現(xiàn)代教化教學技術理論學問和技能，推動我校多媒體教學的開展，進一步改善教學效果，我校舉辦了“信息技術學問”系列講座。通過學習使大多數(shù)專業(yè)技術人員嫻熟地駕馭了豐富的課件制作技巧。

（二）學術講座

為幫助專業(yè)技術人員拓展專業(yè)學問，提高專業(yè)技能，全面了解醫(yī)學發(fā)展的方向，進一步提高自身綜合素養(yǎng)，科研中心細心組織、策劃，邀請了朝陽市聞名教化專家鄭克儉在我校舉辦了專題學術講座，使我校專業(yè)技術人員受益匪淺。

（三）老師教化理論學習

通過校本培訓的方式，用現(xiàn)代教化思想、教化理論、教化技術和相關學科的新學問武裝老師，使他們了解學科前沿發(fā)展動態(tài)，在教化教學實踐中拓展專業(yè)學問，提高教研實力。并能緊密結(jié)合所擔當?shù)慕虒W任務，撰寫教學閱歷總結(jié)及學科論文，探討接著教化和教學改革的途徑和方法。組織專業(yè)技術人員在學科組內(nèi)溝通、分析、探討現(xiàn)代教化理論和課堂教學的相關點和生長點，從而探究和找尋兩者的最優(yōu)結(jié)合點，使專業(yè)技術人員能將所學的教學理論學問剛好用于自己的教學實踐，反過來再進一步反省自己的教學行為。

（四）主動開展提高科研實力的培訓

教化科學探討是一種在理論指導下的實踐活動，須要探討者駕馭從理論到實踐的全過程。因此，提高老師的理論和實踐水平，就要從科研基礎學問的培訓入手，通過系統(tǒng)的培訓與指導，引導老師參加科研活動，增加科研意識、自我發(fā)展意識和終身學習意識，從而營造一種良好的科研氛圍。聘請一些治學嚴謹、科研水平高、科研實力強的專家、學者舉辦科研學問講座，傳授科研的基本學問和方法，提高老師對科研的相識、激發(fā)老師的科研愛好。通過培訓，使老師了解和駕馭科學探討的常用方法，提高捕獲課題的敏銳性。圍繞學校的現(xiàn)實問題開展探討，對學校的辦學定位、人才培育模式與人才培育規(guī)格進行探討；對課程設置、教學方法、教學手段改革進行理論聯(lián)系實際的探究。激勵老師通過撰寫調(diào)研報告、探討論文等反思自己的教學實踐。通過講解科研課題申報的基本常識，使老師了解科研課題申報的程序與步驟，引導老師主動申報科研課題，并督促有課題立項的老師如期完成探討任務。

（五）創(chuàng)新實力培訓、考核

學校大力支持專業(yè)技術人員參與創(chuàng)新實力培訓及考核，我校參與培訓人數(shù)達到專業(yè)技術人員總數(shù)的100%，學校保證專業(yè)技術人員參與培訓時間及經(jīng)費。

回顧本學年的老師接著教化工作，在上級的高度重視和正確領導下，在專業(yè)技術人員的主動參加下，按要求完成了本年度的接著教化工作任務。在今后的工作中，將在校本培訓的基礎上，接著突出接著教化培訓內(nèi)容的針對性，實效性，提高專業(yè)技術人員隊伍素養(yǎng)，促進教化教學質(zhì)量的全面提升。

老師一學年工作總結(jié)5

一年來，在學校領導和各級教研部門的指導下，勤奮學習，踏實工作，求實探討，仔細履行名班的職責。對我來說，名班既是一種榮譽，更是一種責任。雖然感覺到很勞碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的歡樂，現(xiàn)在對一年來的學習與工作回顧總結(jié)。

一、政治思想、師德方面

思想上要求上進，業(yè)務上刻苦鉆研，主動學習新的課改理念，更新教化觀念，能仔細履行老師職業(yè)道德規(guī)范，注意自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，諄諄教導。

二、個人工作方面

1、學習培訓方面：在仔細分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題后，依據(jù)考核目標，制定了個人發(fā)展規(guī)劃和年度的學習、工作安排，明確了努力方向。平常，注意學習先進教化理念，不斷的充溢自己，主動參與市、區(qū)和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次老師培訓，傾聽專家報告，主動參加聽評課。同時，平常能堅持閱讀了各類教化理論書籍。通過系列的活動以及自己的專業(yè)學習，我覺得受益匪淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，發(fā)表在教化博客和三名工作室中。

2、教學工作方面：在日常的教學中，主動參加新課改，仔細鉆研教材，潛心探討教法，分析教材的重點、難點，仔細備好每一堂課。在課堂上，能運用先進的教學理念開展自主互助教學，重視調(diào)動每位學生的學習主動性，體現(xiàn)學生的主體地位，注意培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力。通過對學生的引導，教會學生駕馭學習訣竅，減輕學生的學習負擔，使他們在輕松良好的學習環(huán)境中愛上學習。課后，利用休息時間對學生進行提優(yōu)補差工作。我以自己對學生的敬重和對工作的仔細負責，贏得了家長和學生們的信任。

在擔當班主任工作和教化教學工作中，通過長期的教學探究與實踐，積累了肯定的教學閱歷，逐步形成了自己的教學風格。所教班級的教學效果顯著，成果優(yōu)秀，居同類班級前列。除此之外，還激勵學生進行多方面發(fā)展，提高綜合素養(yǎng)。所帶班級的'學生在全國、市、區(qū)各級競賽活動中多次獲得獎項。

3、幫扶工作方面：與青年老師結(jié)對子，使對青年老師的指導更具針對性。悉心指導青年老師備課、講課，還對青年老師的課堂教學作出點評、指導。幫扶我校青年老師參與了區(qū)、校各級競賽，進行教科研工作，撰寫教科研論文。

4、利用博客和三名工作室，進行工作溝通：充分利用網(wǎng)絡平臺，進行課改溝通，定期更新博客和三名工作室內(nèi)容，發(fā)表自己教學感受、反思、收獲、困惑等。轉(zhuǎn)載與教化教學有關的文章。

5、教科研及課題探討工作：本著問題即課題的原則，不斷提高教科研意識和探討實力。結(jié)合我校實際，帶領我校語文教研組主動進行課題探討，撰寫了多篇教學論文。再此過程中，通過理論和實踐相結(jié)合，去發(fā)覺和駕馭教化、教學規(guī)律，進行反思性地總結(jié)，真正做到增加創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新實力。

回首一年來走過的道路，我深感充溢與歡樂，內(nèi)心充溢感謝。在今后的工作中，我將接著扎實地學習，反思、踐行，沿著“學無止境、教無止境”的方向前行，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實踐的一面旗幟，發(fā)揚酷愛教化、酷愛學生、執(zhí)著追求的精神，不斷學習業(yè)務和理論學問，主動探討，總結(jié)反思，使自己由閱歷型老師向探討型老師轉(zhuǎn)變，使自己成為一名更具教學特色的和名班。

老師一學年工作總結(jié)6

一個學年的教學工作立刻就要結(jié)束了，在學校教科研室的帶領下，七年級數(shù)學組的老師們主動實踐新的教學模式，嚴格根據(jù)“目標導學、質(zhì)疑探究、當堂反饋”的教學步驟x教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也遇到了很多困難，我們采納了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想方法讓自己的教學更加符合學生的學問水平和認知水平，提高自己的教化教學實力?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、對學生的分析

七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學生心理的改變外，學習方法也將產(chǎn)生巨大的改變，從小學的3門主要課程，到中學的7門主要課程;從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法;從小學聽老師的話，到初中有自己的想法，對自己學習狀況的駕馭等等這些改變，老師要幫助學生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導和要求下，找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛，對任何事物充溢了新奇，針對學生的特點，老師應當重點培育學生的邏輯思維實力，語言表達實力，符號語言實力和空間想象實力。同時，老師應當留意引導學生形成課前預習、課后復習、課堂上主動思維、主動回答老師的問題、主動思索的學習方法。所以，在教學中應更加x學生提出問題的實力的培育，應當更加x學生分析理解問題的方法的培育，以人為本，以發(fā)展學生的數(shù)學實力為長期目標，為學生的終身發(fā)展考慮。

二、教化教學總結(jié)

1、起始年級，形成習慣。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是老師提高課堂效率的前提和基礎。所以，七年級的第一個學期，在課堂中x學生各種“規(guī)則”就特別重要，其中包括課前打算時，將課堂練習本打開;上課讀書時，用筆指讀;讀書結(jié)束后，主動質(zhì)疑;課堂練習時，書寫工整、規(guī)范;當堂訓練時，象考試一樣驚慌等等，這些習慣的養(yǎng)成須要老師有明確的要求，還須要老師的反復強調(diào)和提示。

2、x工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“x”工作，在還沒能嫻熟運用新的教學模式之前，x工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的駕馭狀況，也讓我能剛好發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題，幫助學生和老師查漏補缺，剛好訂正學生學習的盲點，不斷改進老師的教學。

3、課堂教學，提高效率。有x工作做基礎，學生在課堂上學得更加驚慌，老師在課堂教學中也會想方設法發(fā)覺更多學生學習上的漏洞，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生學問上存在的問題，從而促進x工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)必需有學生良好的學習習慣;有老師對學生學習狀況充分的了解;有老師課堂探究的有效作用;有老師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和老師的x協(xié)作，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。

4、課后反饋，有針對性。課堂教學的最終一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，起先時，我總是駕馭不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自己本節(jié)課學問的駕馭狀況估計不精確，老師沒有對學生進行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍舊無法提高。后來，通過對教學模式的進一步嫻熟駕馭，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是x分鐘，也要開展當堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為老師課下與學生面對面的輔導供應了有效的依據(jù)。

5、引入競爭，激發(fā)愛好。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤訂正狀況的競爭，以及學生自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，老師對學生的評價，這些競爭的引入可以“比”出學生學習的主動性和主動性，也“比”出了班級中深厚的學習氛圍。

6、不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書;學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷訂正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課堂。

總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟識，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想，我不會放棄探究，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。

老師一學年工作總結(jié)7

20xx年8月底，我拿著報到證來到學校，到現(xiàn)在已經(jīng)一學年了。與去年剛畢業(yè)那會兒的迷茫與躊躇不前相比，經(jīng)驗了一年的一線教學工作，我內(nèi)心多了幾分擔當與責任。我在學校擔當著一3一4班的數(shù)學教學工作，這一年里在看著孩子的學問有所增加的同時，我也見證了孩子們的成長。

在學校教學的間隙，我也參與了各種各樣的新老師培訓工作。在淮河東路小學進行培訓時，孫嵐老師提到“全部的教化不行能是無效的，只是表現(xiàn)方式不同”，這讓我想起了中學時讀到的一句話：“每個孩子都是一朵含苞欲放的花蕾，只是每個人的花期不同，我們須要做的就是吸取養(yǎng)分，靜待花開”。我們的孩子也是如此，立竿見影的成效為數(shù)不多。教化是個按部就班的過程，我在以后的教學工作中，要努力擔起責任，帶著寬容和公允，用愛細心地教化學生，靜靜地耐性地等待孩子如花似的綻放。

在這一學年里，我為了全面了解學生數(shù)學學習的過程和結(jié)果，激勵學生學習和改進老師教學，實行了以下評價措施：我們每周有七節(jié)數(shù)學課，每節(jié)課都會得星的學生不是沒有，但是不多。所以為了能夠讓學生的主動性持續(xù)下去，每次課堂測驗，每次家庭作業(yè)，我都會選擇滿分或者仔細完成作業(yè)的學生進行嘉獎，這樣學生得星的機會就多了，在學習的各個方面都能得到嘉獎。那么，單單嘉獎星是不夠的，每周星期五，我會做一次總結(jié)，用五顆星換一張表揚信，當表揚信累計夠三張時，可以用來換獎品，并且每周發(fā)校訊通總結(jié)孩子本周在校的狀況。

但是，與此同時，考試的卷面也反映出了肯定的問題，例如：對于不同數(shù)位的位