2023教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)（12篇）

2023教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)（12篇）

2023教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)（12篇）當(dāng)我們心中積累了

不少感想時(shí)，可用心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣就可以通

過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。以下是準(zhǔn)備的2023教師繼續(xù)教育

培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎借鑒參考。

2023教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)（篇1）

1月16日—20日，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

班。聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二

位專家對(duì)學(xué)科教育、隨筆寫作的準(zhǔn)確解讀，讓人茅塞頓開。

雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào)，就是靜靜的坐下來聽課，但是，

滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào)；雖然連續(xù)幾個(gè)小時(shí)讓人腰酸背痛，但

是，學(xué)得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖。

下面，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)具體談一談：

一、虛心學(xué)習(xí)完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研

業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活

躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力

做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，

得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

二、轉(zhuǎn)變教育理念。

相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主

體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，

應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理

背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重

要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家

陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏

笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生，只有

差異，實(shí)施差異的教育，就會(huì)有差異的發(fā)展。

三、完善教學(xué)能力。

明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目

的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有

善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地

運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技

術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技

術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方

法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。

四、作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。

人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我

們要博覽群書，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界，充足了電，挺直

了腰桿站在學(xué)生面前，用知識(shí)的力量去守望童心。

學(xué)習(xí)中的體會(huì)實(shí)在太多了，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。

感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)能夠不出家門就能學(xué)習(xí)

的機(jī)會(huì)，讓我們聆聽到了如此真實(shí)的理念，讓我們感悟到了“貴

在得法”的教學(xué)真諦！

2023教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)（篇2）

20_年1月17日，按照市教研院的同意安排，我參加了在海

口四中高中部進(jìn)行的20—年繼續(xù)教育培訓(xùn)班，認(rèn)真聽了四位優(yōu)秀

老師的培訓(xùn)課，十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極

認(rèn)真地參與了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。

其中九中的陳麗梅老師的《學(xué)生試卷自主講評(píng)課》讓我印象

深刻，收獲頗多；林子齊老師的課讓我明白政史不分家，雖然林老

師講授的是歷史學(xué)科的內(nèi)容，但是他旁征博引，把政治與歷史聯(lián)

系在一起，風(fēng)趣幽默。到第三位老師是湖南師大附中的一位歷史

老師，她講授內(nèi)容很豐富，語言感染力強(qiáng)，專業(yè)涵養(yǎng)高，能讓人

充分感受到歷史學(xué)科的魅力；最后一位老師是市教研院陳運(yùn)敏老

師，她的上課課件豐富多彩，講課方式生動(dòng)，結(jié)合多位一線教師

案例進(jìn)行講解分享，收獲很多，也借鑒到很多老師的教學(xué)技巧和

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面是我從內(nèi)心的收獲角度，分四個(gè)方面敘述我這次

培訓(xùn)的心得：

一、提高教育思想，開闊改革視野

培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要

遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，每位老師給我們做精彩的講座。各

位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)政治、歷史和地理三門學(xué)

科教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)思想方法的探討，

并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研

究，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。

作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，

使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的政治教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身

對(duì)政治新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，

用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)

現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，

變得更加有心。

同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理

念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，

讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以

求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)

真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建

高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)

新。可以說，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更

加執(zhí)著地?fù)湓诟咧姓蔚慕逃虒W(xué)上。有句話說的好：“教師要

想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭

水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是

要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。市教研院陳運(yùn)敏

老師通過給我們展示了多位一線教師在地理教學(xué)課例課件，讓我

充分感受到政治學(xué)科和地理學(xué)科有很多共性，可以相互學(xué)習(xí)，比

如，以課例為研究對(duì)象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究

的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一

個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及

課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲

最大的就是課例研究活動(dòng)。

在培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例

研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)

的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進(jìn)，我們都

有極大的收獲。在執(zhí)著的培訓(xùn)過程中，我們付出了不懈的努力，

收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因

為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個(gè)具有凝

聚力的團(tuán)隊(duì)。我們堅(jiān)信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，

孜孜以求的精神將使我們終生受益。

牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨?/p>

上?！贝舜卫^續(xù)教育培訓(xùn)，要感謝教育和教研院給我們提供的一

個(gè)肩膀，讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)!在教育這條路上，奮斗的目

標(biāo)還在遠(yuǎn)方，我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)著我

繼續(xù)前行！

2023教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)（篇3）

我在網(wǎng)上進(jìn)行了繼續(xù)教育培訓(xùn)。對(duì)《初中英語課堂教學(xué)即時(shí)

性評(píng)價(jià)研究》《如何開展初中英語“小組合作型”教學(xué)》、《初中英

語課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和有效性分析》進(jìn)行了學(xué)習(xí)。在此期間，

我收聽了英語教育專家的精彩講座，學(xué)到了先進(jìn)的教育理論，還

有機(jī)會(huì)在留言中和班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行交流。這不但加強(qiáng)了理論和專

業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且提高了自身的教育教學(xué)水平?？梢哉f此次培

訓(xùn)使我受益頗多。

一、轉(zhuǎn)變教師教育思想，開闊改革視野。

在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專

家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)

新課程的各種看法，對(duì)英語思想方法的探討，并向我們介紹了比

較前沿的教育理論知識(shí)。這轉(zhuǎn)變了我的教育思想，開拓了我的視

野。

二、完善教學(xué)能力。

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，

教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的

行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根

據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整

套操作技巧。我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理

的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制

試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為

和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一

種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法。

三、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用于實(shí)踐。

作為一名初中英語教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)

踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，

我把自身對(duì)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，用新的練

習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，提高

自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)

工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這

種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的

驚喜和力量。

四、創(chuàng)設(shè)情境，達(dá)到最佳效果。

作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能。

在日常課堂中，從生活中入手找到適合學(xué)生的新聞，事件和圖片

創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境來吸引學(xué)生的注意力。在培訓(xùn)過程中，

讓我了解課堂效率的重要性以及教學(xué)目的的明確性。和結(jié)果不一

定掛鉤。關(guān)鍵是學(xué)生有東西可學(xué)；愿意學(xué)；不同層次的學(xué)生學(xué)到相

應(yīng)的知識(shí)。我用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的

基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研

究讓我從有力，變得更加有心。

五、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢(shì)在教研的過程當(dāng)中自己的缺乏。

培訓(xùn)中，我感受到不變無法求新。所以不僅自己要學(xué)習(xí)，還要看

別人怎么學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可

以說，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)

知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中不斷提升了自己的能力和水平，促進(jìn)了自我

發(fā)展。每一次交流，都是一次學(xué)習(xí)，都是一次收獲，它激勵(lì)我不

斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，以最快的速度提高了教育教學(xué)能力，為更

好地服務(wù)于教育事業(yè)。今后我要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)生

的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，促

進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)。

2023教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)（篇4）

在盼望中，暑假的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)在炎炎夏日里拉開了帷幕。

一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因?yàn)槲沂窍矚g

充實(shí)的人。每一天能在充實(shí)中度過，那是快樂的。今年的暑假最

大的記憶應(yīng)當(dāng)數(shù)這10天的生物遠(yuǎn)程培訓(xùn)了。

10天里，我激情澎湃，因?yàn)楹镁脹]這樣能安靜地坐下來，靜

聽專家的諄諄教導(dǎo)，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感動(dòng)于同仁的交

流鼓勵(lì)。每一天都在學(xué)習(xí)、收獲中感動(dòng)著，快樂著。青春的生命

激情張揚(yáng)，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動(dòng)。學(xué)習(xí)著真好！

記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我

做過，我學(xué)會(huì)”。這次的培訓(xùn)，我認(rèn)真參與了每一個(gè)專題的研修，

更深刻、更全面地對(duì)生物教材的編排、設(shè)計(jì)意圖、課程標(biāo)準(zhǔn)有了

認(rèn)識(shí)。對(duì)今后的教學(xué)如何去做，心里又有了新的思想?！泵嫦蛉?/p>

體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”我們應(yīng)努力把課

程理念落實(shí)到實(shí)處，從自己平凡的工作崗位上一點(diǎn)點(diǎn)去推動(dòng)課程

改革的進(jìn)度與成就。

回憶這10天的學(xué)習(xí)有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神,

可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的

年幼的兒子也開始鬧毛病，學(xué)校里的教研工作也在進(jìn)行，我自顧

不暇，可這邊的研修培訓(xùn)卻依然進(jìn)行，我很矛盾。矛盾中，我把

自己放在了最后邊，擠時(shí)間學(xué)習(xí)吧。不管怎么樣，我都堅(jiān)持下來

了，感謝這次培訓(xùn)讓我收獲的不但是知識(shí)、認(rèn)識(shí)，還鍛煉了自己

的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對(duì)什么我們都要有積極的

態(tài)度。

2023教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)（篇5）

當(dāng)前，社會(huì)呼喚著素質(zhì)教育，新課改為素質(zhì)教育的實(shí)施邁出

了實(shí)質(zhì)性的一大步。20__.繼續(xù)教育又為我們提升教師素質(zhì)搭建了

一個(gè)平臺(tái)，使我們有機(jī)會(huì)與更多的老師進(jìn)行交流溝通，作為一線

教師的我在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師注重書本知識(shí)，缺乏理論與

實(shí)踐、地方實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生感覺都是些空洞的大道理，沒有實(shí)

際意義;課堂由教師一手操辦，沒有給學(xué)生思考的時(shí)間，活動(dòng)的空

間，學(xué)生成了我用來灌輸知識(shí)的機(jī)器。

有人說：“孩子是一顆需要燃燒的火種”。課堂要喚起學(xué)生

心靈的共鳴與震撼，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火炬。首先要注意優(yōu)化課程

資源。資源是最大的財(cái)富。課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)

習(xí)資源，除相關(guān)教材外，自然、社會(huì)、人文都能成為課程資源。本

人在教學(xué)中非常注重從現(xiàn)今生活中汲取“活水”來激發(fā)學(xué)生的興

趣，注重學(xué)生“過程”的體驗(yàn)。

通過學(xué)習(xí)對(duì)照自己在平時(shí)的教學(xué)中，面對(duì)自己的學(xué)生，認(rèn)為

直接從舊知復(fù)習(xí)到上新課就可以了，不必挖空心思來設(shè)計(jì)教學(xué)情

境，所以很多時(shí)候沒有真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛顯得

“僵硬”。在目標(biāo)的達(dá)到上比較注重學(xué)生知識(shí)技能的形成，而有

些忽略情感態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)。在對(duì)教材的處理及練習(xí)拓展方

面，雖然也注意滲透書面知識(shí)與生活的聯(lián)系，階梯性的練習(xí)拓展，

但仍然缺乏創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)教材的挖掘不夠深刻。在學(xué)科

間的整合方面仍然比較缺乏，語言能力培養(yǎng)，思想行為教育還需

要繼續(xù)鉆研，怎樣才能做到恰如其份。在探究學(xué)習(xí)上總是對(duì)學(xué)生

不放心，害怕浪費(fèi)時(shí)間，完成不了教學(xué)任務(wù)，所以較少留給學(xué)生

足夠的時(shí)間去探索學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而是急切地去引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到

想要的結(jié)果。這些新課程的理念我也始終在學(xué)習(xí)、探索，但仍覺

得在真正的實(shí)踐中落實(shí)得不夠。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照自己，才知道同為人師，我與

很多教師的距離相差甚遠(yuǎn)。無論是新課程理念上，還是對(duì)教材的

整合處理方面，都覺得自己做得比較膚淺通過這次“繼續(xù)教育”

活動(dòng)，讓我真正體會(huì)到“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，

體會(huì)到在今后的教學(xué)工作中只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤于思考、樂

于鉆研，勤于在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn)，真正把新課程理念落到實(shí)處，

才能拉近我與名師的距離，成為一個(gè)“會(huì)教”的老師。

除此之外，多媒體課件集圖像、聲音、交互于一體，更能使學(xué)

生增強(qiáng)記憶。多媒體課件的精美制作、合理播放，收到了的良好

效果。

“繼續(xù)教育”的培訓(xùn)深深地觸動(dòng)著我們這些一線教師的心靈。

有所觸動(dòng)，才有所進(jìn)步。通過“繼續(xù)教育”活動(dòng)，我體會(huì)到了教

學(xué)猶如藝術(shù)，是一條漫長(zhǎng)而艱辛的道路。人們常說“要給別人一

碗水，你就得備一桶水”，其實(shí)，或許更應(yīng)該說“要給學(xué)生一碗

水，教師首先就是水源，是活的源頭”。

作為一名教書育人的教師，我需要學(xué)習(xí)的地方、需要掌握的

現(xiàn)代教育技術(shù)還很多。從今天開始吧，充分利用好身邊的資源、

利用好現(xiàn)有的條件不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

2023教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)（篇6）

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)

教學(xué)方法的平臺(tái)，我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了教育教學(xué)方法。下面

是我通過培訓(xùn)獲得的兩點(diǎn)體會(huì)：

終身學(xué)習(xí)。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身

的可持續(xù)發(fā)展。要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

1、必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源

泉和動(dòng)力。

2、教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教

學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。

3、在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自

然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高

自身，向更完善的目標(biāo)努力。

4、要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)

空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與

其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，

以適應(yīng)教育改革的浪潮。

成功的教育者。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的教育者，

首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教

育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)

的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，必須與時(shí)俱進(jìn)。用

科學(xué)的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，在此

基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

新課程意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我懂得了課程是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)

經(jīng)驗(yàn)的過程。課程不是教師執(zhí)行物化的、靜止的、僵化的文本形

態(tài)，課程是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展

著的活動(dòng)形態(tài)。課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。

這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

爭(zhēng)做好教師。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的、要做的還有

很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們?cè)鯓映蔀橐幻囆g(shù)家，這

就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力,

提高自身修養(yǎng)。

我從事教育教學(xué)工作多年，這個(gè)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富了自已

的理論水平和專業(yè)知識(shí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲很大，我將這次的學(xué)習(xí)

收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2023教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)（篇7）

我參加了縣研訓(xùn)中心舉行的中小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)。通過這次

培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記，學(xué)到了許多理論知識(shí)，使

自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和自身素養(yǎng)得到了提升。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了觀念

聽了王校長(zhǎng)的精彩講座后，讓我拓寬了教學(xué)的思路，對(duì)語文

課程有了一個(gè)全新的見解。我深深體會(huì)到一位老師不單單是教書，

傳授知識(shí)，還得教育學(xué)生怎樣做人。教師在教學(xué)過程中，要更新

教學(xué)理念和教學(xué)思路，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，讓教學(xué)活

動(dòng)變得有效。

二、學(xué)以致用，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平

在培訓(xùn)中傾聽了專家的講座，迸發(fā)出了許多新的火花。我們

作為教師在課堂上要更多引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性。

教師的講授應(yīng)少而精，多引導(dǎo)學(xué)生讀，讓學(xué)生把掌握的知識(shí)學(xué)熟

學(xué)透。作為一名一線的教師，要努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和責(zé)任

感，勇于一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，把所學(xué)的所悟的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，

在自己日常的課堂教學(xué)中認(rèn)真檢驗(yàn)。把教學(xué)實(shí)踐與理論指導(dǎo)結(jié)合

起來，應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)的理論的科學(xué)性。從而加深對(duì)理論

的理解，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的成長(zhǎng)。

三、教師要樂于合作、善于合作

參加培訓(xùn)后，讓我懂得教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。

競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展，為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻(xiàn)，

“為人師表，教書育人”。讓我們用行動(dòng)去播撒愛。為學(xué)生樹起

前進(jìn)的風(fēng)帆，指明前進(jìn)的.方向。教師的精誠(chéng)合作，塑造了一支積

極向上的教師隊(duì)伍，用豐富的知識(shí)，人格的魅力影響教育學(xué)生，

讓學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲不少。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們這

些農(nóng)村教師有了“暑假充電”的機(jī)會(huì)，多了一次交流，多了一份

收獲。

2023教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)（篇8）

我參加了中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中

我覺得很充實(shí)。因?yàn)橥ㄟ^這個(gè)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，我學(xué)到了很多有益

的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下：

一、對(duì)遠(yuǎn)程教育有了更進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì)

剛開始對(duì)于“遠(yuǎn)程教育”這個(gè)概念并不是很清楚，只知道它

是一種新型教育模式，是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)

合的新型教育方式。它有著開放性，技術(shù)先進(jìn)性，自主靈活性，

共享性等特征，但是通過這短短一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我更進(jìn)一

步領(lǐng)會(huì)到了它的一些特征對(duì)社會(huì)群體的影響。

首先是技術(shù)先進(jìn)性，它極大地提高了遠(yuǎn)程教育的交互功能，

多媒體，視頻點(diǎn)播等先進(jìn)的教育手段使教學(xué)的呈現(xiàn)形式形象生動(dòng),

提高了遠(yuǎn)程教育質(zhì)量，有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握，有利于學(xué)習(xí)者

潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)效果。

其次是它的自主靈活性，它能夠滿足受教育者個(gè)性化學(xué)習(xí)的

要求，給受教育者以更大的自主權(quán)。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，

受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí)，使被動(dòng)的接受變成主

動(dòng)的學(xué)習(xí)，把傳統(tǒng)的以“教”為主的教學(xué)方式，改變?yōu)橐浴皩W(xué)”

為主，體現(xiàn)了自

主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；一方面，受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,

同時(shí)，它也可以針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，按最有效的個(gè)性化原則來

組織學(xué)習(xí)，根據(jù)教育對(duì)象的不同需要和特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，

做到因材施教。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時(shí)間進(jìn)

行學(xué)習(xí)，不受傳統(tǒng)教育方式時(shí)間固定的限制。

二、教學(xué)理念的提升，新程認(rèn)識(shí)的深入

在這短時(shí)間里，通過對(duì)《感受初中新程一一與程實(shí)施者的對(duì)

話》，《感受新程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我的觀念和認(rèn)識(shí)和以前的不一樣

了！在專家們的講座中，理論和事例都來自于我們的教學(xué)實(shí)際，使

我不由自主的想去看，而且在看當(dāng)中我會(huì)思考。尤其專家講的內(nèi)

容對(duì)一線教師很有用，有理論依據(jù)更有典型事例。在學(xué)習(xí)之后，

我會(huì)聯(lián)系專家所講的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)，多思考、多嘗試、

多總結(jié)、多交流，使自己的教學(xué)水平，教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

新程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終

身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)

以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語。因

此在后，我認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記，整理錯(cuò)題本，利用零星的

時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，不定期地召集部分學(xué)生

交流反饋教與學(xué)方面存在的問題。認(rèn)真地開展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)，不

斷鼓勵(lì)后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。

通過這二次的的上研修學(xué)習(xí)，瀏覽查看了各個(gè)教育專家的精

彩和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理

論。通過這次絡(luò)教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理

想，更進(jìn)一步了解和掌握了新改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往

工作中的不足。

這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)；深

刻領(lǐng)會(huì)了生物教育的理念、新時(shí)期生物教師所面臨的主要任務(wù)等

一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn)；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)

和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷

和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)

生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，

厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極

做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來提高自己。專家們精湛的教藝，

先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，

有了質(zhì)的飛躍。

主要有以下幾個(gè)方面:

1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去

首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成

心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知

識(shí)、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教

師要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)的開始

創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。教師導(dǎo)入新的教學(xué)語

言巧妙合理、生動(dòng)形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生

的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評(píng)書藝人，

常在講到關(guān)鍵時(shí)刻，突然停?。骸庇笫氯绾危衣犗禄胤纸??！?/p>

這是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對(duì)下情的探究。這對(duì)我

們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個(gè)教師，如果也能使學(xué)生越聽越想

聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動(dòng)起來了，達(dá)到這種境

界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)"問題情境”，使教學(xué)過程變成一

個(gè)設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，

具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫

助學(xué)生自主探究知識(shí)，尋求問題答案。

3、立足堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅(jiān)持少講;從質(zhì)量上

說，堅(jiān)持精講。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，既注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)

生思維以充分的“自由度”。

一是提供給學(xué)生明確的思考對(duì)象，有效集中學(xué)生注意力，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

二是提供給學(xué)生獨(dú)立的思考機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到

充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。

三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計(jì)好有利于學(xué)生繼

續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目

要求什么問題你是怎樣想的還有其它方法嗎有什么規(guī)律嗎？等等,

使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來，促進(jìn)思維

的深入發(fā)展。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷上研修，自覺走進(jìn)新程

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提

高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，

怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教

師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極

學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式

引入堂。

對(duì)于一個(gè)教師，通過這次上研修，讓我懂得了絡(luò)的重要性;讓

我懂得了如何運(yùn)用絡(luò)。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教

學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、

科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體

之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)

評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。我在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)

的生物問題，在堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天

地。

通過這樣的資料互動(dòng)形式把堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，體

現(xiàn)數(shù)學(xué)于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。隨著絡(luò)時(shí)代的到來，我們的

生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長(zhǎng)的絡(luò)教研培訓(xùn)，使

我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化，

一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師

已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,

掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的

需要的。絡(luò)對(duì)教育會(huì)產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)絡(luò)的學(xué)習(xí)可

以達(dá)到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所

不能實(shí)現(xiàn)的作用，利用絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教

育教學(xué)起到全方位的變革作用。

2023教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)（篇9）

20年10月7日在市局、中心校的統(tǒng)一安排下對(duì)我們中心校

的全體老師進(jìn)行了繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過對(duì)《教師職業(yè)道德經(jīng)典案

例評(píng)析》的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。

以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)：

愛崗敬業(yè)。俗話說“干一行愛一行"，既然我們已經(jīng)選擇了

教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來干。一個(gè)不熱

愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一

翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可。沒有一份屬于

自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個(gè)人生也是殘缺不全的。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才

能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善

自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

要奉獻(xiàn)愛心。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此

薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、

細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)

那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草

率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，

并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，

注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在一上午的學(xué)習(xí)當(dāng)中王世威老師主要抓住以“愛”為中心，

同事他也總結(jié)出了愛生的就需要：即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊

重、教育藝術(shù)、鼓勵(lì)、寬容、批評(píng)藝術(shù)、微笑?？梢娫诂F(xiàn)在的教育

當(dāng)中給予學(xué)生的愛，讓學(xué)生的愛的環(huán)境中健康快樂的成長(zhǎng)才是我

們每個(gè)老師最先要做好的。

如果說上午王老師的《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》的學(xué)習(xí)

讓我受益匪淺的話，那么下午的《有效觀課議課》的學(xué)習(xí)也讓我

幫助我在以后的工作中有很大的改進(jìn)。

《有效觀課議課》這本書使我思想明朗，教師的成長(zhǎng)離不開

思想，觀課議課質(zhì)量源于有效思想。在學(xué)習(xí)《有效觀課議課》一

書后，再反思以往我們的聽課評(píng)課活動(dòng)，更為觀課議課理論折服。

我想在今后的觀課議課中，要注意加強(qiáng)的是：常常我們是坐到教

室中才知道今天聽課的內(nèi)容，即便是提前知道課題也不會(huì)事先做

些了解準(zhǔn)備，這樣對(duì)于不熟悉教材的人來說，聽課的效率就會(huì)很

低。通常上課者對(duì)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)及意圖聽課者事前是不得而知

的，要在聽課的過程中自己慢慢揣測(cè)體會(huì)。而如果課前上課者有

所說明、聽課者有所了解，那么聽課過程中目的性就會(huì)更明確，

效率也會(huì)更高。在議課的過程中，平等的交流更為重要。書中指

出：觀課議課不是為了展示教師自己多么出色優(yōu)秀，而是為了發(fā)

現(xiàn)和解決教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)中的問題。所以，尊重、平等、

交流，使上課者和觀課者消除隔閡、直面問題、共同分享，才能

取得議課的成功。

觀課議課與聽課評(píng)課不同，它主張充分發(fā)揮其促進(jìn)教師專業(yè)

發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)的.功能，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性

的取向獻(xiàn)課，主張直面教學(xué)過程中的問題，不讓老師背有被批判

得一無是處的包袱。觀課議課的教研活動(dòng)就是研討課堂事實(shí)和現(xiàn)

象，不針對(duì)授課教師，只針對(duì)課堂，探討原因，研究發(fā)展變化的

可能性和實(shí)現(xiàn)條件。從這一點(diǎn)來看，就大大降低了評(píng)課評(píng)人的的

利害關(guān)系，從而減輕教師的壓力。我們都希望教師們能走向幸福

教育，少一些彼此傷害和打擊，大家能夠共同觀察、收集、探討、

研究和改進(jìn)教學(xué)，這才是幸福而有效的教研。

在經(jīng)驗(yàn)中反思，在反思之思中，經(jīng)驗(yàn)者對(duì)經(jīng)驗(yàn)的依據(jù)、經(jīng)驗(yàn)

的過程、經(jīng)驗(yàn)的結(jié)論進(jìn)行深入的、持續(xù)的、批判性的審視，從而

超于原有經(jīng)驗(yàn)可能的狹隘、膚淺和錯(cuò)誤。促進(jìn)這種反思，需要其

他經(jīng)驗(yàn)的引發(fā)和刺激，實(shí)現(xiàn)這種超越，需要其他經(jīng)驗(yàn)的映照和比

較。議課意味著他人經(jīng)驗(yàn)的參與，在彼此以相異的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流

和對(duì)話，超越實(shí)現(xiàn)自身經(jīng)驗(yàn)的議課過程中，參與者實(shí)現(xiàn)的是反思

經(jīng)驗(yàn)之思。觀課議課以“思”為基礎(chǔ)，促進(jìn)我們?yōu)槲磥斫虒W(xué)而創(chuàng)

造對(duì)課堂教學(xué)永遠(yuǎn)有希望和夢(mèng)想，在教學(xué)中激發(fā)和放飛想象力不

斷創(chuàng)造，讓我們不斷超越，讓未來充滿希望！

2023教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)（篇10）

網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才

干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、

全球化。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹

立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，

做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會(huì)

深刻。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地

方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多

時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)

間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性

地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是

人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技

術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書

的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。

傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依

賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而，好的教師是極少的，如果教

師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)

中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持（現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講

教師合一的模式），教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選

擇課程的同時(shí)也選擇了教師。

夜深人靜時(shí)，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，已成為多年

來的一種自然習(xí)慣?！袄^續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書，

里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只

是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多

方法。而且，這里有著良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答

疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。

對(duì)知識(shí)的貧乏，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的無知。一位名人說：“認(rèn)

識(shí)到我們知識(shí)上的不足，便向成功走了一大步?！睉袧h最容易做

出的辯解，是沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這不過是一種托辭罷了。有一

個(gè)著名的“三八理論”說，八小時(shí)睡覺，八小時(shí)工作，這個(gè)人人

都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時(shí)間怎么度

過。

當(dāng)今社會(huì)的生活，豐富多彩。人們選擇生活的.方式，也變得

千姿百態(tài)。就說網(wǎng)絡(luò)吧，有人借助這一現(xiàn)代科技手段，學(xué)知識(shí)，

用信息，長(zhǎng)才干，出成果，助推了自己的事業(yè)?？墒且灿胁挥?jì)其

數(shù)的人，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了。有的長(zhǎng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀

世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中，有

的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)

施各類違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò)，錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把

握不夠好。

我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽

點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，

或自我檢測(cè)，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。

我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),

網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由

地發(fā)表自己的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì)，這本身

就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。

2023教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)（篇11）

為了進(jìn)一步提高中小學(xué)教師的課堂教學(xué)能力，我們莫旗教師

進(jìn)修學(xué)校組織了一次特別的中小學(xué)老師暑期繼教培訓(xùn)，所有參加

本次培訓(xùn)的教師，無論是年長(zhǎng)者還是新參加工作的年輕人，都對(duì)

本次活動(dòng)贊不絕口，并且熱情高漲地投入到研討中，使得本次培

訓(xùn)活動(dòng)取得了圓滿成功。參加暑期中小學(xué)數(shù)學(xué)繼教培訓(xùn)我也從中

受益匪淺。說到這里，您一定對(duì)我們的培訓(xùn)內(nèi)容特別感興趣吧，

那就是新一輪中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練一一“關(guān)注課前準(zhǔn)備，

實(shí)施有效教學(xué)”。

本次培訓(xùn)分三期進(jìn)行，每一期培訓(xùn)老師都設(shè)計(jì)了周密的安排;

第一天上午：崔老師對(duì)“關(guān)注課前準(zhǔn)備，實(shí)施有效教學(xué)”進(jìn)行講

座。然后利用下午和第二天的時(shí)間各個(gè)研修團(tuán)隊(duì)進(jìn)行備課、交流，

第三天由培訓(xùn)老師進(jìn)行檢查驗(yàn)收。可以說在整個(gè)培訓(xùn)的過程當(dāng)中

我們的數(shù)學(xué)教研員崔老師非常的辛苦，她不僅要關(guān)注整體，還要

深入各個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)，而且對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)得特別到位，

中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)讓我們每一個(gè)參加培訓(xùn)的老師

都大有所獲。

“關(guān)注課前準(zhǔn)備，實(shí)施有效教學(xué)”訓(xùn)練主要從以下六個(gè)方面

入手：教材分析；學(xué)習(xí)者特征分析;確定教學(xué)目標(biāo)；最近發(fā)展區(qū)分析

與確定教學(xué)流程；教材處理與教學(xué)策略的選擇；編制教學(xué)預(yù)案?？?/p>

以說通過本次培訓(xùn)，我在這六大環(huán)節(jié)中都有很大的收獲，下面我

就教材處理深入談一下自己的收獲和體會(huì)。

新課程倡導(dǎo)“學(xué)生生活世界和科學(xué)世界的整合”，從而實(shí)現(xiàn)

“現(xiàn)實(shí)生活資源于教材資源的整合尤其是對(duì)于