2023年四年級英語教師工作計(jì)劃

2023年四年級英語教師工作計(jì)劃四年級英語老師工作安排1

再過去我總是在期盼著將來，渴望看到自己教的學(xué)生可以成為一個(gè)卓越的英語人才，然而當(dāng)我每經(jīng)過一些事之后，我又覺得應(yīng)當(dāng)多看看過去。因?yàn)檫^去有兼程路上的蹤跡，也有可以參考的標(biāo)記，以及我們留下的或好或壞的痕跡，只要沿著那些軌跡去反思推敲，就可以發(fā)覺更為正確的路徑。在空閑的日子里我始終都在思索著種種不足和成果，經(jīng)過整理和考量，我制定出了以下這個(gè)安排。

1、強(qiáng)化理論

假如把教學(xué)形容成搬磚，那么理論就是一個(gè)劃定好的預(yù)期框架，只有根據(jù)這個(gè)大的范圍來操作，才不會偏離我們的初衷。那么我就得做好理念的學(xué)習(xí)，在自己的心里形成好的觀念，那么以后行動起來就有所打算，更簡單抓住要點(diǎn)。同時(shí)也不行放松實(shí)踐的實(shí)力養(yǎng)成，只有兩者都給鞏固好方能做出一些客觀的成效。

2、自我學(xué)習(xí)

雖然我面對的是四年級的學(xué)生，然而我并不能因此都降低對自己的期望，在把有限的教材內(nèi)容給鞏固嫻熟之余，我也要把自己的內(nèi)涵給擴(kuò)充一下。不斷的給自己擴(kuò)容，能讓我更簡單領(lǐng)悟到新的境界，無形中就會讓我的實(shí)力得到發(fā)展。除了要做好內(nèi)容上的充溢，還不行以脫離方略的完善，一個(gè)是得多借鑒好的思維，再就是把一些勝利的案例拿出來多看多琢磨。

3、課堂實(shí)踐

光有邏輯和內(nèi)涵還達(dá)不到效果，關(guān)鍵還是在于真正的實(shí)踐實(shí)力，這不僅是一種考驗(yàn)，更是檢驗(yàn)自己積累是不是充分的過程。一方面得把自己所駕馭的新理念給轉(zhuǎn)化成教學(xué)行為，還得設(shè)法調(diào)動學(xué)生來適應(yīng)英語教學(xué)的改變，既要改進(jìn)自己，也得引導(dǎo)學(xué)生來追隨自己的節(jié)奏。這樣有呼應(yīng)的綻開工作，才能使課堂發(fā)生好的改善。

四年級英語老師工作安排2

一、學(xué)情分析:

三年級學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了聽、說、認(rèn)、讀的實(shí)力。學(xué)生起先步入四年級教材的學(xué)習(xí)，而本教材對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能，我認(rèn)為教學(xué)中要始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，正確引導(dǎo)學(xué)生駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生理論與實(shí)踐

二、教材分析：

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔溝通的實(shí)力，同時(shí)，培育學(xué)生的視察、記憶、思維和創(chuàng)建的實(shí)力。

本冊教材的特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用、注意實(shí)力培育、激發(fā)學(xué)生愛好、重視中西方文化的雙向溝通、注意與其它學(xué)科的融合。

三、教學(xué)目標(biāo)：

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、回說12組會話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)行簡潔地運(yùn)用。

3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動;能學(xué)會2個(gè)小制作;能唱8首歌曲;能聽、說、吟唱歌謠;能完成6個(gè)自我評價(jià)活動;能聽懂6個(gè)幽默小故事;能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

4、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞，能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

5、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確，初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

六、教學(xué)方法

1、會話教學(xué)

本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，按部就班，便于表演。三年級學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和嬉戲的形式來進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓學(xué)生學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊書中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采納填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

七、方法措施：

1、以活動為課堂教學(xué)的.主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

四年級英語老師工作安排3

一、指導(dǎo)思想：

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期起先，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接著培育四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用實(shí)力是本年級我們的教學(xué)目標(biāo)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，也為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力，依據(jù)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)一級目標(biāo)制定了本學(xué)期英語教學(xué)安排。

二、工作目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念。

2.培育學(xué)生具有肯定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實(shí)力。

4.培育學(xué)生的視察，記憶，思維，想象和創(chuàng)建實(shí)力。

5.適當(dāng)介紹中西文化，培育學(xué)生

的愛國主義精神，增加世界意識，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)工作：

教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的主要任務(wù)是培育四年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好本冊教材---newstandardenglish(供三年級起始用)第三冊小學(xué)四年級上學(xué)期運(yùn)用的，全書共分11個(gè)模塊(module)，其中包括一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(unit)。一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型(task---based)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培育學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與實(shí)力：

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

6、能依據(jù)錄音仿照說英語;

7、能客觀的表達(dá)自己的實(shí)力和評價(jià)別人的實(shí)力;

8、能表達(dá)現(xiàn)在正在發(fā)生的事情;

9、能夠表達(dá)自己的安排;

10、能學(xué)唱英語兒童歌曲和歌謠10首;

11、能依據(jù)圖、文說出單詞或短句。工作安排

12、在老師指導(dǎo)下用英語做嬉戲并在嬉戲中用英語進(jìn)行簡潔的交際;

13、能做簡潔的角色表演;

14、能表演簡潔的英語短劇。

過程與方法：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

四年級英語老師工作安排4

一、學(xué)生分析

四x班有xx名學(xué)生，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的英語底子各不相同。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生駕馭的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的駕馭聽、說、認(rèn)讀和書寫。但班級里許多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，許多插班生明顯較弱。

二、內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽說讀寫xx個(gè)單詞或短語以及xx組句子和x個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認(rèn)讀xx個(gè)單詞。

3、能學(xué)會x個(gè)手工制作。

4、能聽懂會唱x首歌曲。

5、能聽懂會吟唱xx首歌謠。

6、能完成x個(gè)自我評價(jià)活動。

7、能理解x個(gè)幽默小故事。

8、能了解x項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

三、教學(xué)目的

1、對于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對英語的感性學(xué)問，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好和培育實(shí)力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎(chǔ)上表演英語。

2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，依據(jù)單詞的拼法和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼法單詞。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、“四會”單詞的教學(xué)。

2、每一課的會話的駕馭。

3、四會單詞的拼法

四年級英語老師工作安排5

一、學(xué)生狀況分析：

從情感的表現(xiàn)方式來看，這個(gè)階段的孩子大都處于十歲左右，這個(gè)階段的兒童依舊存在留意力不穩(wěn)定、不長久，難于長時(shí)間地關(guān)注同一件事物，簡單未一些新穎 刺激的事物所吸引，簡單心情外露，易激烈，喜怒哀樂很簡單通過面部表情表現(xiàn)出來等特點(diǎn)。

從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力方面看，學(xué)生已經(jīng)有了肯定的英語基礎(chǔ)，但是學(xué)生成果分化比較嚴(yán)峻，四年級下冊對學(xué)生的聽說讀有了更深一步的要求，這種兩級分化的的現(xiàn)象可能更加嚴(yán)峻。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材結(jié)構(gòu)與分析

本冊教材單詞表中更有單詞95個(gè)單詞，其中四會詞匯(重點(diǎn)詞匯)有46個(gè)，三會單詞41個(gè)，短語8個(gè)。

Unit1特別疑問句where引導(dǎo)的特別疑問句的運(yùn)用

Unit2情態(tài)動詞can的運(yùn)用，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用

Unit3wantto的運(yùn)用，wouldlike的運(yùn)用

Unit4第三人稱單數(shù)的運(yùn)用;sometimes，often，usually的用法。

Unit5Howmuch的運(yùn)用;購物時(shí)的交際用語

Unit6特別疑問句what，how，where的運(yùn)用

三、教學(xué)重點(diǎn)：1、四會單詞嫻熟駕馭;2、能在詳細(xì)的情境中運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型。3、通過學(xué)習(xí)，培育酷愛家庭，酷愛學(xué)校的情操，培育良好的人際關(guān)系。能夠自由的談?wù)撎鞖狻?/p>

四、教學(xué)難點(diǎn)：四年級關(guān)注單詞的發(fā)音規(guī)律，能夠自己品讀有規(guī)律的單詞。

五、教學(xué)措施：

1、依據(jù)以往的學(xué)生學(xué)后面丟前面的現(xiàn)象，我發(fā)覺，我們用的教材在教學(xué)中有肯定的局限性。我設(shè)想在教學(xué)中打破模塊與模塊之間的局限，先進(jìn)行本冊教材中心基礎(chǔ)訓(xùn)練，再回到教材。這樣學(xué)生能較系統(tǒng)的駕馭本冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容，也能為接著學(xué)習(xí)奠定肯定的基礎(chǔ)，取得事半功倍的功效。

2、仔細(xì)備課，鉆研教材，深挖教材中蘊(yùn)含的學(xué)問性和人文性的點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、運(yùn)用各種不同的資源來協(xié)助教學(xué)，如一起作業(yè)網(wǎng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)更能，對農(nóng)村學(xué)生尤為重要，彌補(bǔ)了家長水平有限的制約。學(xué)生通過自學(xué)PPT，可以幫助學(xué)生在家里自學(xué)英語并進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

4、增加展示的舞臺，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而保持長久的學(xué)習(xí)主動性?？梢宰寣W(xué)生將自己的錄音或者視頻上傳到公共平臺，增加他們的榮譽(yù)感，使英語學(xué)習(xí)更有活力。

5、在課堂上多開展一些好玩的有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)駕馭的活動、嬉戲，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。如what’smissing?招兵買馬，左鄰右舍，傳球等。

6、充分利用pairwork，groupwork，學(xué)期初先讓學(xué)生自我組合，找好搭檔，每天課前滾動復(fù)習(xí)學(xué)過的對話，比一比誰說的句子多。對于單詞的駕馭，課前五分鐘以小組為單位讓學(xué)生打本單元的單詞卡片，看看誰輸?shù)亩唷?/p>

7、木偶劇配音對促進(jìn)學(xué)生的口語熬煉很有幫助，這學(xué)期在有限的時(shí)間里，讓學(xué)生制作動漫，并配音，激發(fā)學(xué)生的主動性。

六、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期教學(xué)為十八個(gè)周，四年級英語每周二節(jié)，共計(jì)三十六節(jié)/班，詳細(xì)支配如下;

第一周——其次周Unit1四課時(shí)

第三周——第四周Unit2四課時(shí)

第五周——第六周Unit3四課時(shí)

第七周——第八周Unit4四課時(shí)

第九周——第十周Unit5四課時(shí)

第十一周——第十二周Unit6四課時(shí)

機(jī)動加復(fù)習(xí)十二課時(shí)，共計(jì)三十六課時(shí)

四年級英語老師工作安排6

下學(xué)期就是四年級了，這次我擔(dān)當(dāng)著xx班和xx班的英語教學(xué)任務(wù)。雖然在三年級的時(shí)候才起先學(xué)習(xí)了英語，但是這兩個(gè)班的學(xué)生們卻都學(xué)習(xí)的特別好，這給了我一個(gè)意想不到的驚喜。

作為一名四年級的英語老師，我也要起先對學(xué)生們的教學(xué)更加的強(qiáng)化一些。英語在今后終歸是一門重要的主課，要是在小學(xué)的時(shí)候不好好的打好基礎(chǔ)和愛好，在之后的學(xué)習(xí)中，就會難以提升！可以說，小學(xué)的英語是特別重要的引導(dǎo)階段。

為了帶動好學(xué)生們的愛好，讓他們感受到英語的樂趣，我對下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做了許多的構(gòu)思和打算，現(xiàn)在總結(jié)為四年級上學(xué)期的工作安排如下：

一、愛好的帶動

小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)機(jī)，可是在這個(gè)階段，同學(xué)們也才學(xué)習(xí)了語文的拼音不久，在三年級的時(shí)候讓他們辨別開英語和拼音也是花費(fèi)了不少的功夫。

但是從最終的成果來看，大部分學(xué)生都對英語特別的感愛好，但是小部分的愛好也是不能放下。作為語言，要是不能在生活中帶起愛好，就很難學(xué)好語言。

為了帶動這些孩子們的愛好，我打算了不少的教具和課件。這件簡潔確好玩的教學(xué)道具，會成為吸引學(xué)生們留意力的最好的裝備。但是只能吸引留意力在教具上是沒有意義的，為了將學(xué)問教育給他們，我必需將“我去教”，變成“他們要學(xué)”。這個(gè)時(shí)候，我打算的各種嬉戲就能排的上用場了。而且為了進(jìn)一步帶動學(xué)生們的愛好，我也提前打算了一些小獎(jiǎng)品，一些特別簡潔的小嘉獎(jiǎng)，就能帶動起他們的主動性。

二、教學(xué)融入嬉戲

在不過四年級的小學(xué)中，雖然基本的教學(xué)和練習(xí)很重要，但是想讓同學(xué)們真正記住這些英語的運(yùn)用，讓英語融入基本的學(xué)習(xí)生活是特別不錯(cuò)的選擇。

首先，自己就要帶動起這樣的活動，無論是在上課時(shí)還是課間的時(shí)候。只要遇上我們班級的學(xué)生都要用英語打招呼，正確回應(yīng)的會得到分?jǐn)?shù)嘉獎(jiǎng)。這樣不僅會帶動學(xué)生們的主動性，也讓英語成為了師生間互動的一種時(shí)尚。

其次，要加強(qiáng)在課堂上英語的改變。不要總是只用一句常用的話去互動，間或變換一次，再隨即說明句子的意思，不僅可以增加趣味，也可以帶動學(xué)生對英語嬉戲的思索，引導(dǎo)出現(xiàn)更多的特性化的溝通。

最終，也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ)，單詞的積累和學(xué)習(xí)，是這些嬉戲必不行少的階段，要好好的去引導(dǎo)，更據(jù)當(dāng)時(shí)的狀況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、總結(jié)

安排總是向著最好的方向規(guī)劃，但是事實(shí)上事情的發(fā)展的確多變的。面對突發(fā)的狀況我也要做好應(yīng)對的打算，讓自己能順當(dāng)?shù)耐瓿上聦W(xué)期的安排。

四年級英語老師工作安排7

一、學(xué)情分析

四年級的英語課，進(jìn)入四年級的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個(gè)英文字母和部分單詞，也駕馭了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，起先學(xué)習(xí)英語的那種簇新感已經(jīng)丟失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對這種狀況，教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用實(shí)力的遷移和拓展。敬重理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的閱歷。深化探討課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，新狀況，找尋解決問題的對策，大力推動素養(yǎng)教化，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析

本冊教材共有十個(gè)單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個(gè)單元均是新授單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個(gè)話題綻開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟識、好用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡潔的溝通。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好和培育實(shí)力，使學(xué)生敢于大膽說英語。

2、注意語音教學(xué)打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

3、注意實(shí)力培育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。

4、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對話、單詞要達(dá)到聽、讀、說三會。

5、突出愛好激發(fā),緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課本上的對話進(jìn)行表演，表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡谰摺?/p>

6、重視雙向溝通,結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景學(xué)問，同時(shí)要將德育教化滲透到學(xué)習(xí)中。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

1、能按四會與三會要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，或用四會句型，