幼兒園大班主題教案詳案：光的秘密

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幼兒園大班主題教案詳案：光的奧秘

主題來源

陽光絢爛的午后，孩子們在散步的過程中對影子產(chǎn)生了愛好，他們邊扭動身體邊觀測自己的影子發(fā)生了哪些改變，并圍繞影子開展了一番爭辯：

梁飛："看，我的影子多聽話，我往哪兒去，它就跟我往哪兒去。'

徐亞鵬："我的影子也很聽話，我做什么動作他就做什么動作。'

許浩："我用腳用勁踩我的影子都不疼。'

曹政："快看，我站到老師的影子里，我的影子就不見了。'

老師："為什么我們會有影子呢?'

姜旋："由于影子是太陽光照的，咱們教室里沒有太陽就沒有影子。'

李萬博："對，我媽媽也這么說，她還說太陽光有七種顏色是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。'

曹政："你騙人，太陽光是白色的。'

王睿："不對，你們說的都不對，光是透亮的，要不咱們就看不見東西了。'

看到孩子們對"光'這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生了愛好和爭辯，老師意識到這是一個很好的教育契機(jī)，理性的分析其價值，我們認(rèn)為開展這一主題活動可以讓幼兒實(shí)際參與探究活動，感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，能促進(jìn)幼兒長遠(yuǎn)的進(jìn)展，符合新《綱要》有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的要求。

主題預(yù)備

1、材料預(yù)備：充分利用各種資源，收集"光'的相關(guān)資料、圖片和儀器，如：凸透鏡、凹透鏡、平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、三棱鏡、望遠(yuǎn)鏡以及能在透鏡下觀測的各種標(biāo)本和實(shí)物，還有老師自制的暗箱、多面鏡、太陽能熱水器模型、動物轉(zhuǎn)盤、變色陀螺、潛望鏡、萬花筒等材料。

2、閱歷預(yù)備：設(shè)置"問題箱'，請幼兒將自己發(fā)覺的有關(guān)光的"小奧秘'和"為什么'采納文字、畫面、符號等各種形式表示出來，放入"問題箱'中，老師以此來了解幼兒的原有閱歷和愛好點(diǎn)，師幼共同確定討論方案和主題網(wǎng)。

系列活動

漂亮的彩虹

活動目標(biāo)：

1、了解光譜現(xiàn)象并認(rèn)識彩虹的七種顏色。

2、引導(dǎo)幼兒在探究中感受大自然的奇異和色調(diào)的美，培育初步的環(huán)保意識。

活動預(yù)備

1、在盛水的玻璃魚缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子，調(diào)整相宜的位置使陽光斜射入水中，折射后在墻上涌現(xiàn)一段"彩虹'。

2、平面鏡、水盆、三棱鏡、手電筒等材料。

活動過程

1、請幼兒觀測活動室的"墻上彩虹'，自由爭論并思索老師提出的問題：

(1)說一說"彩虹'由幾種顏色組成?

(2)猜一猜"彩虹'從哪兒來?

2、將盛滿水的盆和平面鏡放在陽光下，鼓舞幼兒嘗試調(diào)整平面鏡和光照的角度，自己查找"彩虹'，從中發(fā)覺陽光與"彩虹'的位置關(guān)系。

3、觀看有關(guān)的碟片"彩虹的產(chǎn)生'，爭論問題："為什么我們現(xiàn)在在夏季的雨后很少看到彩虹了?'從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

區(qū)域活動

1、引導(dǎo)幼兒觀測早、中、晚三個時段活動室內(nèi)"墻上彩虹'的位置、大小改變狀況，并畫出相應(yīng)的觀測記錄。

2、將三棱鏡、手電筒等材料投放科學(xué)區(qū)中供幼兒繼續(xù)探究光譜的奧秘。

家長參加

請家長為幼兒講解并描述自己小時候看到的彩虹，要求講清時間、地點(diǎn)、景象，并和幼兒一起畫出漂亮的彩虹。

各式各樣的鏡片

活動目標(biāo)

1、通過觀測不同的鏡片，了解其特性和用途。

2、培育幼兒觀測事物的細(xì)致性、敏銳性，進(jìn)展幼兒的分析、綜合技能。

活動預(yù)備

平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類昆蟲標(biāo)本和圖片。

活動過程

1、自由觀測，發(fā)覺問題。

請幼兒用不同的鏡片看昆蟲標(biāo)本和圖片，并對自己的發(fā)覺進(jìn)行描述。

2、引導(dǎo)幼兒歸納概括各種鏡子的特征。

如：中間厚、四周薄的鏡片看東西會變大，是凸透鏡;中間薄、四周厚的鏡片看東西會變小，是凹透鏡。

3、思索它們各自的用途，對幼兒的大膽想象予以鼓舞。

區(qū)域活動

1、利用平面鏡、廢舊長條紙盒制作潛望鏡和萬花筒。

2、在凸凹不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡易哈哈鏡。

3、用凸、凹透鏡、紙筒、橡皮泥做望遠(yuǎn)鏡。

家長參加

家長和幼兒一起觀測家庭中的生活用品如：近視鏡、老花鏡、穿衣鏡、汽車反光鏡等，說一說它們分別屬于哪種類型的鏡片?有什么用途?

光的直線傳播

活動目標(biāo)

1、通過觀測、試驗(yàn)及有趣的游戲使幼兒了解光的直線傳播性質(zhì)。

2、培育幼兒動手進(jìn)行科學(xué)小試驗(yàn)的愛好與習(xí)慣，激發(fā)幼兒對四周事物及各種科學(xué)現(xiàn)象的探究愛好。

活動預(yù)備

手電筒、中粗軟管、暗室

活動過程

1、通過開展戶外游戲"踩影子'和室內(nèi)游戲"有趣的手影'，引導(dǎo)幼兒思索問題：

(1)為什么在陽光下我們會有影子?

(2)還有哪些發(fā)光的物體會使我們涌現(xiàn)影子?

2、將幼兒帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小試驗(yàn)"光不會拐彎'，老師適時援助幼兒確立"直線傳播'這一科學(xué)概念。

試驗(yàn)方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內(nèi)照，另一名幼兒觀測軟管在拉直和彎曲時，看到的光有何不同，并用自己的語言描述觀測結(jié)果。

3、說一說光的直線傳播在日常生活中的應(yīng)用。

區(qū)域活動

利用光的直線傳播原理自制"陽光時鐘'。

其它活動內(nèi)容

1、在室外、向陽的窗臺、室內(nèi)分別種植菜苗，幼兒觀測每種菜苗的生長狀況并做記錄，通過