2023-2024學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)（人教版）單元速記·巧練（含答案解析版）第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡【單元測(cè)試·提升卷】

第三單元生物圈中的綠色植物第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡能力提升卷（滿分100分，考試用時(shí)60分鐘）一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．在生長(zhǎng)著許多水生植物的池塘中養(yǎng)魚，經(jīng)常可以看到魚在黎明時(shí)浮頭，甚至跳起。下面幾種猜測(cè)合理的是（）A．魚喜歡陽(yáng)光 B．魚要在水面覓食C．池水中含氧量較低 D．池塘表面水溫較高【答案】C【分析】水中的植物在白天光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，能夠增加水中氧氣的含量，但是晚上只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，反而使水中氧氣減少。【詳解】生長(zhǎng)在的池塘中的植物白天光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，能增加池塘中的氧氣，晚上只進(jìn)行呼吸作用消耗水中的氧氣，到了黎明時(shí)分就是池水中氧氣含量最少的時(shí)候，其中魚為了能呼吸到足夠的氧氣只有浮頭或跳出水面從空氣中吸取氧氣了。所以在生長(zhǎng)有較多植物的池塘中，常常看到魚在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象。因此，“魚浮頭或跳出水面”是因?yàn)槌厮泻趿拷档?，為了從空氣中吸取氧氣，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。2．位于北京海淀溫泉鎮(zhèn)的草莓種植基地，采用“5G智能溫室環(huán)境控制系統(tǒng)”進(jìn)行管理。下列管理措施不合理的是（）A．監(jiān)測(cè)溫度，以及時(shí)減小晝夜溫差B．監(jiān)測(cè)光照強(qiáng)度，光弱時(shí)自動(dòng)補(bǔ)光C．監(jiān)測(cè)土壤含水量，以便合理灌溉D．監(jiān)測(cè)二氧化碳濃度，以及時(shí)增補(bǔ)【答案】A【分析】（1）植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里。呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量。（3）要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng)，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行。而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用。【詳解】A．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，夜間，植物不能進(jìn)行光合作用，能進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物。減小晝夜溫差，會(huì)導(dǎo)致呼吸作用增強(qiáng)，不利于提高大棚草莓產(chǎn)量，A符合題意。B．植物只有在光下才能進(jìn)行光合作用，在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)光合作用旺盛，監(jiān)測(cè)光照強(qiáng)度，光弱時(shí)自動(dòng)補(bǔ)光，有利于提高作物產(chǎn)量，B不符合題意。C．監(jiān)測(cè)土壤含水量，以便合理灌溉，保證植物生長(zhǎng)所需的水分，這樣能通過為光合作用提供充足的原料（水和無(wú)機(jī)鹽）增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度，有利于提高作物產(chǎn)量，C不符合題意。D．二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳的濃度能提高光合作用的速率，監(jiān)測(cè)二氧化碳濃度，以及時(shí)增補(bǔ)，有利于提高作物產(chǎn)量，D不符合題意。故選A。3．戊二醛是一種常施用于水體的殺菌劑。為了研究戊二醛是否會(huì)對(duì)水下植物香蕉草的生長(zhǎng)造成影響，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．水中溶解氧（溶于水中的氧氣）是香蕉草進(jìn)行呼吸作用的原料B．為了使呼吸作用的檢測(cè)效果更明顯，本實(shí)驗(yàn)可以遮光進(jìn)行C．溶解氧減少量越多，說明香蕉草的呼吸作用越弱D．實(shí)驗(yàn)表明，戊二醛的施加會(huì)對(duì)香蕉草的生長(zhǎng)帶來不利影響【答案】C【分析】活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用?！驹斀狻緼．呼吸作用消耗氧氣，水中溶解的氧（溶于水中的氧氣）是香蕉草進(jìn)行呼吸作用的原料，A正確。B．為了使呼吸作用的檢測(cè)效果更明顯，本實(shí)驗(yàn)可以遮光進(jìn)行，避免光合作用的干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，B正確。C．溶解氧減少量越少，說明香蕉草的呼吸作用越弱，C錯(cuò)誤。D．據(jù)圖可見：戊二醛抑制了植物的呼吸作用，會(huì)對(duì)香蕉草的生長(zhǎng)帶來不利影響，D正確。故選C。4．以下不同狀態(tài)的金桔的果實(shí)，呼吸作用最旺盛的是（

）A．曬干的金桔 B．糖腌制的金桔C．新鮮的金桔 D．冷藏的金桔【答案】C【分析】生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程，叫做呼吸作用。呼吸作用的強(qiáng)弱主要受溫度、水分、氧氣、二氧化碳濃度等條件的影響。【詳解】A．曬干的金桔水分減少，呼吸作用較弱，A不符合題意。B．糖腌制的金桔已經(jīng)死亡，不能進(jìn)行呼吸作用，B不符合題意。C．新鮮的金桔水分和氧氣充足、環(huán)境溫度適宜，呼吸作用最旺盛，C符合題意。D．冷藏的金桔由于溫度較低，呼吸酶的活性受到抑制，呼吸作用較弱，D不符合題意。故選C。5．為研究植物的呼吸作用，同學(xué)們將萌發(fā)的和煮熟的大豆種子放在兩個(gè)廣口瓶中密封，一段時(shí)間后打開瓶塞，觀察點(diǎn)燃的蠟燭在瓶中的燃燒情況。下列敘述正確的是（）A．甲、乙瓶中分別是煮熟的和萌發(fā)的種子B．兩瓶中種子的大小、數(shù)量相同C．實(shí)驗(yàn)只能在晚上無(wú)光時(shí)進(jìn)行D．該實(shí)驗(yàn)說明呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳【答案】B【分析】呼吸作用是指活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來的過程。【詳解】A．甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，種子在萌發(fā)時(shí)消耗氧氣，甲瓶中缺少氧氣，而蠟燭燃燒需要氧氣，所以甲瓶里蠟燭熄滅；乙瓶裝的是煮熟的種子，不萌發(fā)，不消耗氧氣，所以能繼續(xù)燃燒，A錯(cuò)誤。B．甲乙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是種子能否進(jìn)行呼吸作用，其他條件應(yīng)該相同，選擇種子的大小、數(shù)量相同是為了控制變量，B正確。C．呼吸作用在有光和無(wú)光的情況都能進(jìn)行，C錯(cuò)誤。D．萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收瓶里的氧氣，釋放大量的二氧化碳，因此甲瓶蠟燭熄滅；煮熟的種子已沒有生命力，不再進(jìn)行呼吸作用，瓶?jī)?nèi)氧氣不會(huì)減少，因此乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒，因此該實(shí)驗(yàn)證明種子萌發(fā)的呼吸作用消耗氧氣，D錯(cuò)誤。故選B。6．二月蘭，又稱“諸葛菜”，是北京城市綠化中較為常見的地被花卉植物。地被植物通常具有耐陰性?？蒲腥藛T對(duì)二月蘭的耐陰性進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．三組二月蘭應(yīng)置于相同環(huán)境溫度下B．與100%見光條件相比，弱光條件下單株花數(shù)增多C．隨見光程度減弱，二月蘭中葉綠素含量增多，有利于其進(jìn)行光合作用D．二月蘭是一種不耐陰的花卉植物，適宜種植在陽(yáng)光充足處【答案】D【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是單一變量。該實(shí)驗(yàn)中的單一變量是光照。【詳解】A．在進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，除單一變量外，其它條件應(yīng)控制在相同且適宜狀態(tài)，三組二月蘭應(yīng)置于相同環(huán)境溫度下，A正確。B．根據(jù)圖示可知，與100%見光條件相比，弱光條件下單株花數(shù)增多，B正確。C．光合作用的場(chǎng)所在葉綠體，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，隨見光程度減弱，二月蘭中葉綠素含量增多，有利于其進(jìn)行光合作用，C正確。D．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，二月蘭見光程度越低，單株花數(shù)越多，葉綠素含量也越高，應(yīng)該是耐陰的花卉植物，適宜種植在弱光下，D錯(cuò)誤。故選D。7．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證植物的呼吸作用，以下分析不正確的是（

）A．裝置③應(yīng)包裹黑色的布使其不透光B．通入空氣①前應(yīng)去除其中二氧化碳C．排出的氣體②中，氧氣含量高于①D．裝置④中澄清的石灰水會(huì)變渾濁【答案】C【分析】植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用；植物體在任何時(shí)候都要進(jìn)行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動(dòng)的需要。植物的呼吸作用在有光無(wú)光的條件下都能進(jìn)行，而光合作用只在光下才能進(jìn)行?！驹斀狻緼．裝置③應(yīng)包裹黑色的布使其不透光，目的是避免光合作用的干擾，A正確。B．通入空氣①前應(yīng)去除其中二氧化碳，避免空氣中二氧化碳干擾實(shí)驗(yàn)，B正確。C．的呼吸作用會(huì)消耗氧氣，所以排出的氣體②中，氧氣含量低于①，C錯(cuò)誤。D．植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，所以④中澄清的石灰水會(huì)變渾濁，D正確。故選C。8．為探究二氧化碳是否為光合作用的必需原料，某同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下所示，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．將兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起移到陽(yáng)光下B．甲組為對(duì)照組，乙為實(shí)驗(yàn)組C．氫氧化鈉的目的是除去環(huán)境中的二氧化碳D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：二氧化碳是光合作用的必需原料【答案】B【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對(duì)照組。為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響和干擾?！驹斀狻緼．將兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉，以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的然后一起移到陽(yáng)光下，故A正確。B．一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是對(duì)照組。因此，甲組為實(shí)驗(yàn)組，乙為對(duì)照組，故B錯(cuò)誤。C．氫氧化鈉溶液屬于堿性溶液，而二氧化碳可以溶于水并和水反應(yīng)生成碳酸，屬于酸性溶液，因此氫氧化鈉溶液和二氧化碳能發(fā)生中和反應(yīng)，進(jìn)而除去二氧化碳，故C正確。D．光合作用需要二氧化碳，甲裝置中的植物因缺少光合作用的原料二氧化碳不能夠進(jìn)行光合作用，制作淀粉；乙裝置中的植物有光合作用的原料二氧化碳，能夠進(jìn)行光合作用，制作淀粉。因此，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：二氧化碳是光合作用的必需原料，故D正確。故選B。9．玉蘭先開花再長(zhǎng)葉，相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（）A．開花所需要的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)來自于上一年光合作用制造B．開花需要消耗能量，來源于細(xì)胞的呼吸作用C．影響長(zhǎng)葉的主要非生物因素有溫度和陽(yáng)光等D．花也可以進(jìn)行光合作用，為長(zhǎng)葉提供有機(jī)營(yíng)養(yǎng)【答案】D【分析】玉蘭先開花后長(zhǎng)葉主要是開花和長(zhǎng)葉所需要的環(huán)境溫度不一樣。它的花芽和葉芽、枝芽是分開生長(zhǎng)的，花芽大，生于枝的頂端，在冬天就可以在樹枝上看到。玉蘭在冬季處于休眠狀態(tài)，但到了春天，氣候稍微轉(zhuǎn)暖，由于花芽開放所需要的環(huán)境溫度比葉芽萌發(fā)所需的溫度要低，玉蘭就先開花了?！驹斀狻緼．植物所需有機(jī)物主要來自葉片葉綠體中的光合作用，玉蘭先開花，開花會(huì)消耗有機(jī)物，還無(wú)葉子，無(wú)法制造有機(jī)物，因此開花所需要的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)來自于上一年光合作用制造，A不符合題意。B．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，開花需要消耗能量，來源于細(xì)胞的呼吸作用，B不符合題意。C．影響長(zhǎng)葉的主要非生物因素有溫度和陽(yáng)光等，C不符合題意。D．玉蘭花內(nèi)無(wú)葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，D符合題意。故選D。10．同學(xué)們利用黃豆種子探究呼吸作用，實(shí)驗(yàn)方法如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．種子煮熟后無(wú)法進(jìn)行呼吸作用B．兩組裝置需放在相同且適宜的溫度下C．兩個(gè)注射器中應(yīng)放置等量的種子D．乙組試管中澄清的石灰水會(huì)變渾濁【答案】D【分析】呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用。檢驗(yàn)生成的氣體是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水，檢驗(yàn)呼吸是不是需要氧氣，可用燃燒的蠟燭檢驗(yàn)氧氣的有無(wú)。【詳解】由圖可知，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收瓶?jī)?nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳;A．煮熟的種子已沒有生命力，不再進(jìn)行呼吸作用，A正確。BC．本探究實(shí)驗(yàn)，是以煮熟的種子和未煮熟的種子形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，兩組裝置都應(yīng)放在相同且適宜的環(huán)境中，兩個(gè)注射器中應(yīng)放置等量的種子，主要目的是控制單一變量，可以使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說服力和科學(xué)性，BC正確。D．乙組試管的煮熟的種子已沒有生命力，不再進(jìn)行呼吸作用，不能吸收瓶?jī)?nèi)的氧氣，無(wú)法釋放出大量的二氧化碳，試管中澄清的石灰水不會(huì)變渾濁，D錯(cuò)誤。故選D。11．圖是水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)部生理活動(dòng)示意圖。A和B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①和②代表生理過程。下列敘述不正確的是（

）A．①②過程分別在有光條件和黑暗條件下進(jìn)行B．①所代表的生理過程能合成有機(jī)物C．A代表葉綠體，B代表線粒體D．②過程釋放細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的能量【答案】A【分析】分析圖示可知，①光合作用，②呼吸作用。A葉綠體，B線粒體。【詳解】A．①光合作用，②呼吸作用，②在有光條件和黑暗條件下都可以進(jìn)行，A錯(cuò)誤。B．①為光合作用，能制造有機(jī)物，B正確。C．光合作用的場(chǎng)所是A葉綠體，呼吸作用的場(chǎng)所是B線粒體，C正確。D．②呼吸作用過程的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的能量，D正確。故選A。12．花葉冬青的葉片邊緣呈白色，葉片部分橫切如圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．①處細(xì)胞排列緊密，是保護(hù)組織B．②和③都能制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C．④是氣體進(jìn)出和水分散失的門戶D．該葉片可以探究光合作用的場(chǎng)所【答案】B【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成。圖中①表皮、②③柵欄組織、④氣孔。【詳解】A．①表皮，細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織，A正確。B．花葉冬青的葉片邊緣呈白色，②處不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；③處含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，B錯(cuò)誤。C．④氣孔可以張開或關(guān)閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，C正確。D．②處為葉片白色的邊緣，不含葉綠體，③處含有葉綠體。通過②、③部位的比較，可以探究光合作用的場(chǎng)所，D正確。故選B。13．興趣小組的同學(xué)利用保溫瓶、溫度計(jì)、蠟燭、等量新鮮蘋果和煮熟蘋果探究植物的呼吸作用，結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）

組別保溫瓶?jī)?nèi)溫度（℃）甲（新鮮蘋果)乙（煮熟蘋果）初始溫度18.918.912小時(shí)后溫度23.118.9A．瓶?jī)?nèi)溫度升高是蘋果細(xì)胞呼吸作用釋放熱量所致B．將燃燒的蠟燭放入保溫瓶中，甲瓶蠟燭熄滅C．12小時(shí)后新鮮蘋果細(xì)胞中的有機(jī)物含量減少D．本實(shí)驗(yàn)結(jié)論為新鮮蘋果呼吸作用釋放了二氧化碳【答案】D【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體中進(jìn)行的?！驹斀狻緼．呼吸作用釋放能量，瓶?jī)?nèi)溫度升高是蘋果細(xì)胞呼吸作用釋放熱量所致，A正確。B．呼吸作用消耗氧氣，將燃燒的蠟燭放入保溫瓶中，甲瓶蠟燭因?yàn)闆]有氧氣熄滅，B正確。C．呼吸作用分解有機(jī)物，12小時(shí)后新鮮蘋果細(xì)胞中的有機(jī)物含量減少，C正確。D．本實(shí)驗(yàn)結(jié)論為新鮮蘋果呼吸作用消耗氧氣，釋放了能量，D錯(cuò)誤。故選D。14．某同學(xué)在選修課上利用圖示裝置進(jìn)行了光合作用影響因素的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表。下列敘述正確的是（

）組別實(shí)驗(yàn)處理綠葉中的淀粉含量相對(duì)值有無(wú)光照實(shí)驗(yàn)使用的溶液①無(wú)2mol/L氫氧化鈉溶液0②有0.5%碳酸氫鈉溶液0③有1%碳酸氫鈉溶液0.14④有1.5%碳酸氫鈉溶液0.18⑤有2%碳酸氫鈉溶液0.19⑥有2mol/L氫氧化鈉溶液0.24注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳、碳酸氫鈉溶液能提供二氧化碳A．綠蘿枝條不需要置于黑暗條件下處理一晝夜B．①、②組結(jié)果說明二氧化碳是光合作用的原料C．該實(shí)驗(yàn)表明適當(dāng)增加二氧化碳可促進(jìn)光合作用D．②?⑥組的變量是實(shí)驗(yàn)使用的溶液類型不同【答案】C【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。【詳解】A．由實(shí)驗(yàn)可知，綠蘿枝條需要置于黑暗條件下處理一晝夜，因這樣才能將原有的淀粉運(yùn)走耗盡，以排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，A錯(cuò)誤。B．①、②組變量有兩個(gè)，一個(gè)是光照，一個(gè)是實(shí)驗(yàn)使用的溶液類型和濃度不同，不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤。C．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，碳酸氫鈉溶液濃度越高，光合作用制造的淀粉越多，該實(shí)驗(yàn)表明適當(dāng)增加二氧化碳可促進(jìn)光合作用，C正確。D．②?⑤組和⑥組實(shí)驗(yàn)使用的溶液不同，并且②?⑤組碳酸氫鈉溶液濃度逐漸增加，不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤。故選C。15．同學(xué)們利用萌發(fā)和干燥的綠豆種子探究呼吸作用，密封一段時(shí)間后打開瓶塞，觀察蠟燭的燃燒情況。下列敘述正確的是（

）A．甲瓶為干燥的種子，乙瓶為萌發(fā)的種子B．甲瓶蠟燭熄滅，說明產(chǎn)生了二氧化碳C．乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒，說明產(chǎn)生了氧氣D．甲瓶種子的呼吸作用比乙瓶種子旺盛【答案】D【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)需要的過程叫做呼吸作用。只要是活細(xì)胞就要進(jìn)行呼吸作用，萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，會(huì)吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。干燥的種子呼吸作用弱。【詳解】AB．氧氣有助燃作用，甲瓶中蠟燭熄滅，說明甲瓶?jī)?nèi)的氧氣被消耗了，但不能說明產(chǎn)生了二氧化碳。萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，消化大量的氧氣，所以甲瓶是萌發(fā)的種子，AB錯(cuò)誤。C．乙瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒，說明種子者呼吸作用弱，消耗氧氣少，氧氣仍然存在于乙瓶?jī)?nèi)，不能說明產(chǎn)生了氧氣，C錯(cuò)誤。D．甲瓶中的蠟燭熄滅，說明甲瓶中的氧氣被消耗了，種子的呼吸作用旺盛。乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒，說乙瓶中的氧氣充足，呼吸作用弱，D正確。故選D。16．科研人員為研究不同貯藏溫度對(duì)枇杷果實(shí)呼吸強(qiáng)度的影響，測(cè)定了壞果率不超過60%的時(shí)期內(nèi)果實(shí)呼吸強(qiáng)度（用二氧化碳釋放速率表示），結(jié)果如圖。下列敘述不正確的是（

）A．果實(shí)的呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行 B．降低溫度能減弱枇杷果實(shí)的呼吸作用C．2～4℃最有利于延長(zhǎng)枇杷果實(shí)的貯藏期 D．10～12℃條件下枇杷果實(shí)的貯藏期最短【答案】D【分析】呼吸作用是指植物體吸收氧氣，將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，并釋放能量的過程。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量?！驹斀狻緼．果實(shí)細(xì)胞的有氧呼吸主要場(chǎng)所是線粒體，所以果實(shí)，的呼吸作用主要是在線粒體中進(jìn)行的，故A正確。B．二氧化碳的釋放量表示的是呼吸作用，溫度越低，二氧化碳的釋放速率越低，所以可以通過降低溫度降低呼吸作用，故B正確。C．2~4°的呼吸釋放速率最低，枇杷的呼吸作用最弱，所以最利于延長(zhǎng)枇杷的貯藏期，故C正確。D．呼吸速率最快，枇杷貯藏期最短，從圖中可以看出，18~20°的呼吸速率最快，而且此時(shí)的枇杷在18點(diǎn)左右時(shí)壞果率已經(jīng)超過百分之六十，所以枇杷貯藏期最短的是18~20°，故D錯(cuò)誤。故選D。17．光合作用的實(shí)質(zhì)是（

）A．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來B．制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量C．分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量D．分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，把有機(jī)物里的能量釋放出來【答案】B【分析】光合作用是綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程?！驹斀狻拷Y(jié)合分析可知，光合作用的原料是二氧化碳和水，場(chǎng)所是葉綠體，條件是光，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧。光合作用的實(shí)質(zhì)是：把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中。故選B。18．如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化情況。下列有關(guān)敘述，不正確的是（）A．與光合作用相比，呼吸作用時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行B．圖中a點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等C．圖中bc段下降主要是為減弱蒸騰作用，氣孔關(guān)閉導(dǎo)致的D．一晝夜內(nèi)，b點(diǎn)時(shí)該植株積累的有機(jī)物總量最多【答案】D【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程；植物細(xì)胞的呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失。【詳解】A．光合作用需要光和葉綠體，呼吸作用不需要條件，并且時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行，A正確。B．據(jù)圖可知：a、d點(diǎn)光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳相等，表示此時(shí)的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等，B正確。C．圖中，bc段中植物為了降低蒸騰作用，關(guān)閉部分氣孔，光合作用強(qiáng)度也有所下降，所以bc段下降主要是由于氣孔關(guān)閉使二氧化碳吸收減少，C正確。D．圖中，d點(diǎn)位于傍晚時(shí)分，由于持續(xù)了一天的光合作用，制造了大量的有機(jī)物，產(chǎn)生了大量氧氣，所以d點(diǎn)積累的有機(jī)物最多，D錯(cuò)誤。故選D。19．如圖是檢驗(yàn)植物某種生理活動(dòng)釋放某種氣體的裝置示意圖。下列表述正確的是（）A．驗(yàn)證呼吸作用，釋放二氧化碳 B．驗(yàn)證呼吸作用，釋放氧氣C．驗(yàn)證光合作用，釋放二氧化碳 D．驗(yàn)證光合作用，釋放氧氣【答案】A【分析】呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。圖中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，因此本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖强梢蕴骄恐参镞M(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳?！驹斀狻亢谏芰洗鼉?nèi)的植物在沒光的條件下進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，所以用手?jǐn)D壓黑色塑料袋會(huì)發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，因此本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖强梢蕴骄恐参镞M(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳。故選A。20．香蕉采摘后的儲(chǔ)藏保鮮與呼吸作用強(qiáng)度密切相關(guān)?？蒲腥藛T用一定濃度的氯化鈣對(duì)香蕉果實(shí)進(jìn)行滲透處理，其后常規(guī)儲(chǔ)藏，定期測(cè)量結(jié)果見下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．可以用二氧化碳釋放速率體現(xiàn)呼吸強(qiáng)度B．對(duì)照組常規(guī)儲(chǔ)藏的第15天呼吸強(qiáng)度最大C．氯化鈣處理可以顯著降低最大呼吸強(qiáng)度D．氯化鈣處理可以延長(zhǎng)保鮮時(shí)間【答案】C【分析】（1）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組。【詳解】A．二氧化碳是呼吸的產(chǎn)物，因此可以用二氧化碳釋放速率體現(xiàn)呼吸強(qiáng)度，A正確。B．據(jù)圖分析，對(duì)照組常規(guī)儲(chǔ)藏的第15天呼吸強(qiáng)度最大，B正確。C．由圖可知，經(jīng)氯化鈣處理的香蕉呼吸的最大強(qiáng)度沒有發(fā)生變化，只是時(shí)間延遲，C錯(cuò)誤。D．由分析可知，氯化鈣處理可以延長(zhǎng)香蕉最大呼吸強(qiáng)度的時(shí)間，因此可以延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，D正確。故選C。21．張華用如圖所示裝置檢驗(yàn)“氧氣是光合作用的產(chǎn)物”，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)條件的控制，正確的是（）A．光照，保證水中二氧化碳供應(yīng) B．光照，去除水中全部二氧化碳C．黑暗，保證水中二氧化碳供應(yīng) D．黑暗，去除水中全部二氧化碳【答案】A【分析】光合作用是指植物體在葉綠體中，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，并釋放氧氣的過程?！驹斀狻抗夂献饔檬窃诠庹諚l件下，利用二氧化碳固定太陽(yáng)能的過程，要探究氧氣是光合作用的產(chǎn)物，要保證植物能夠正常進(jìn)行光合作用，所以要在光照下，保證水中二氧化碳的供應(yīng)，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。22．京白梨采收后放置一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)呼吸高峰，標(biāo)志著果實(shí)成熟。下圖為不同溫度條件下果實(shí)呼吸速率與貯藏時(shí)間的關(guān)系，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．果實(shí)的呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行 B．呼吸作用會(huì)消耗果實(shí)中的有機(jī)物C．6℃條件下有利于果實(shí)的貯藏 D．貯藏時(shí)間越長(zhǎng)，呼吸速率越快【答案】D【分析】細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。儲(chǔ)藏農(nóng)作物產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)盡量降低呼吸作用強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗。因此，可采用降低環(huán)境溫度，減少氧氣含量的方法延長(zhǎng)水果、蔬菜的儲(chǔ)藏時(shí)間?！驹斀狻緼．呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程；呼吸作用的表達(dá)式為：氧氣+有機(jī)物→二氧化碳+水+能量，所以植物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所為線粒體，把有機(jī)物里面儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來。因此，果實(shí)的呼吸作用主要在線粒體中進(jìn)行的說法正確，A正確。B．.植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程。久存的果實(shí)由于不斷地進(jìn)行呼吸作用，體內(nèi)的有機(jī)物通過呼吸作用被分解消耗了，B正確。C．.植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程。久存的果實(shí)由于不斷地進(jìn)行呼吸作用，體內(nèi)的有機(jī)物通過呼吸作用被分解消耗了，C正確。D．分析不同溫度條件下果實(shí)呼吸速率與貯藏時(shí)間的關(guān)系圖可知，并不是貯藏時(shí)間越長(zhǎng)，呼吸速率越快，D錯(cuò)誤。故選D。23．2022年12月4日，隨著我國(guó)“神舟十四號(hào)載人飛船”返回地球，在軌實(shí)驗(yàn)120天的太空栽培水稻，首次完成了從種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)、開花、結(jié)籽這一“從種子到種子”全生命周期的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．水稻“種子”的萌發(fā)是一個(gè)消耗能量的過程B．能量釋放的過程可以用水稻氧氣產(chǎn)生量來表示C．水稻開花是結(jié)出“種子”的前提D．在地面和太空同時(shí)完成水稻生命周期的實(shí)驗(yàn)是為了作對(duì)照【答案】B【分析】從物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變上看，光合作用是物質(zhì)合成與儲(chǔ)能的過程，呼吸作用是物質(zhì)分解與釋能的過程，這是兩個(gè)正好相反的過程，但兩者并非簡(jiǎn)單的逆轉(zhuǎn)。種子的萌發(fā)首先是消耗種子內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物來提供能量，發(fā)芽后就可以通過光合作用產(chǎn)生有機(jī)物，生成的有機(jī)物一部分用于生命活動(dòng)所需，一部分儲(chǔ)存起來?！驹斀狻緼．種子萌發(fā)先進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，釋放大量能量，是一個(gè)消耗大量能量的過程，A正確。B．光合作用生成有機(jī)物產(chǎn)生氧氣貯存能量，呼吸作用消耗有機(jī)物釋放能量消耗氧氣，所以氧氣產(chǎn)生量不能表示能量釋放過程，應(yīng)該用二氧化碳的釋放量表示能量釋放的過程，B錯(cuò)誤。C．水稻若要結(jié)出“種子”，必須經(jīng)過開花、傳粉、受精和結(jié)果的過程，才能完成“從種子到種子”的全生命周期，C正確。D．在地面和太空同時(shí)完成水稻生命周期的實(shí)驗(yàn)可以形成對(duì)照，D正確。故選B。24．夏季晴朗的一天，在公園測(cè)得楊樹的二氧化碳吸收速率，結(jié)果如圖。下列分析錯(cuò)誤的是（

）A．吸收的二氧化碳用于合成有機(jī)物B．可通過二氧化碳吸收速率反映光合速率C．12：00前隨著光照強(qiáng)度增加，光合速率升高D．13:00時(shí)光合速率較低，與氣孔開閉無(wú)關(guān)【答案】D【分析】光合作用需要水和二氧化碳作為原料，外界中的水和二氧化碳會(huì)影響光合作用。光合作用需要在光照的條件下進(jìn)行，光照的強(qiáng)弱也會(huì)影響光合作用。【詳解】A．綠色植物在葉綠體內(nèi)利用二氧化碳和水經(jīng)過光合作用合成有機(jī)物并釋放出氧氣，所以，吸收的二氧化碳在葉綠體中合成有機(jī)物是正確的，A正確。B．二氧化碳是光合作用的原料，吸收二氧化碳的速率越高，說明光互作用速率越高，所以，通過二氧化碳吸收速率能反映光合速率，B正確。C．由圖中可知12：00前，隨著二氧化碳的吸收速率增加，光合速率升高，C正確。D．由圖中可知12：00-13：00二氧化碳的吸收速率降低，說明光合作用的速率下降，光合作用的速率下降是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度太強(qiáng)，蒸騰作用減弱。氣孔關(guān)閉，二氧化碳減少造成的。所以，和氣孔的開閉有關(guān)，D錯(cuò)誤。故選D。25．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，圖三曲線表示種子呼吸作用及植物光合作用強(qiáng)度變化過程。將裝置放在光照條件下，由漏斗向裝有萌發(fā)種子的瓶?jī)?nèi)加入少量的水（圖三中a點(diǎn)），圖三曲線發(fā)生了變化。下列說法不正確的是（）A．a(chǎn)b上升的原因是：種子吸收水分后，呼吸作用增強(qiáng)B．cd上升的原因是：種子呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入裝置二，植物光合作用增強(qiáng)C．此實(shí)驗(yàn)中涉及到的能量轉(zhuǎn)化器有線粒體和葉綠體D．db不變化原因是：種子只進(jìn)行呼吸作用，植物不再進(jìn)行光合作用【答案】D【分析】植物利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，釋放出能量的過程叫呼吸作用。用公式表示為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量?！驹斀狻緼．干燥的種子呼吸作用較弱，而干燥的種子在加入適量的水以后，由于滿足了種子萌發(fā)的外界條件，所以種子開始萌發(fā)，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，分解有機(jī)物產(chǎn)生的能量為種子萌發(fā)需要，故圖（三）中曲線ab上升，A正確。B．圖（一）裝置中種子萌發(fā)產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳通過裝置中的導(dǎo)管引入到裝置（二）中。裝置（二）中的植物在光下要進(jìn)行光合作用，光合作用的原料之一是二氧化碳，種子呼吸作用產(chǎn)生大量的二氧化碳為植物的光合作用提供了充足的原料，所以植物的光合作用的強(qiáng)度增加，故曲線cd上升，B正確。C．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體。線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所。葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，是綠色植物細(xì)胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器。所以，此實(shí)驗(yàn)中涉及到的能量轉(zhuǎn)化器有線粒體和葉綠體，C正確。D．當(dāng)二氧化碳的濃度提高到一定程度時(shí)，光合作用的強(qiáng)度不再隨二氧化碳含量的提高而增強(qiáng)，故曲線bd不變化，D錯(cuò)誤。故選D。二、非選擇題：共5題，共50分。26．新疆阿克蘇地區(qū)是蘋果的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)，以紅富士冰糖心蘋果而聞名，因其果實(shí)脆甜多汁、清脆爽口、甜度遠(yuǎn)高于普通蘋果而備受消費(fèi)者青睞。(1)紅富士蘋果的葉通過作用合成的糖類物質(zhì)，由運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)的果核部分堆積起來，形成蜂蜜般的結(jié)晶，故稱“冰糖心”蘋果。(2)阿克蘇地區(qū)屬于干旱性沙漠氣候，日照時(shí)間長(zhǎng)，晝夜溫差大，為冰糖心蘋果的栽培提供了得天獨(dú)厚的氣候條件。請(qǐng)結(jié)合該地區(qū)的氣候特點(diǎn)分析冰糖心蘋果甜度高于普通蘋果的原因。(3)為探究影響“冰糖心”形成的因素，研究人員選取無(wú)病蟲害、結(jié)果一致、常規(guī)水肥管理?xiàng)l件下的紅富士蘋果樹進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖：①本實(shí)驗(yàn)探究了對(duì)紅富士蘋果冰糖心形成的影響，據(jù)圖甲和圖乙中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，沙質(zhì)土壤栽培有利于冰糖心的形成，判斷依據(jù)是。②沙質(zhì)土壤疏松、透氣、排水性好，能夠保證紅富士蘋果根部進(jìn)行作用，有利于根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收，進(jìn)而為糖類物質(zhì)的合成提供充足的原料，以促進(jìn)“冰糖心”的形成?！敬鸢浮?1)光合篩管(2)白天溫度高，光合作用旺盛，積累的有機(jī)物多；晚上溫度低，呼吸作用弱消耗的有機(jī)物少(3)土質(zhì)沙質(zhì)土壤栽培蘋果的糖心果率高和糖心指數(shù)高呼吸【分析】1、細(xì)胞利用氧將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。2、綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?！驹斀狻浚?）光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，篩管負(fù)責(zé)運(yùn)輸有機(jī)物。因此紅富士蘋果的葉通過光合作用合成的糖類物質(zhì)，由篩管由上向下運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)的果核部分堆積起來。（2）阿克蘇地區(qū)屬于干旱性沙漠氣候，日照時(shí)間長(zhǎng)，晝夜溫差大，白天溫度高，光合作用旺盛，積累的有機(jī)物多；晚上溫度低，呼吸作用弱分解的有機(jī)物少，如此以來蘋果內(nèi)積累的有機(jī)物就多，這為冰糖心蘋果的栽培提供了得天獨(dú)厚的氣候條件。（3）①分析實(shí)驗(yàn)可知，本實(shí)驗(yàn)通過比較沙土和壤土對(duì)冰糖心的形成的影響，因此，探究的是土質(zhì)對(duì)紅富士蘋果冰糖心形成的影響，據(jù)圖甲和圖乙中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)可知，沙質(zhì)土壤栽培蘋果的糖心果率高和糖心指數(shù)高，因此，沙質(zhì)土壤栽培有利于冰糖心的形成。②沙質(zhì)土壤疏松、透氣、排水性好，能夠保證紅富士蘋果根部進(jìn)行呼吸作用，有利于根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收，進(jìn)而為糖類物質(zhì)的合成提供充足的原料，以促進(jìn)“冰糖心”的形成。27．糧食安則天下安。從古至今，智慧的中國(guó)人民開發(fā)出各種儲(chǔ)存糧食的方法。(1)我國(guó)古代的糧食儲(chǔ)存技術(shù)令人驚嘆。河南洛陽(yáng)考古發(fā)現(xiàn)的隋唐糧倉(cāng)——含嘉倉(cāng)中的種子，歷經(jīng)1300多年，仍能發(fā)芽。①在建造含嘉倉(cāng)時(shí)，人們深挖地窖，用火烘干窖壁，然后取多種吸濕性好的材料建造窖壁。這樣的環(huán)境可為種子的儲(chǔ)存提供低溫、的條件，（填“促進(jìn)”或“抑制”）種子的萌發(fā)。②人們?cè)诩Z窖頂部覆蓋的封土上種樹苗，通過樹苗生長(zhǎng)狀況監(jiān)測(cè)糧窖內(nèi)種子是否萌發(fā)。這是因?yàn)榧Z窖中的種子若萌發(fā)，則萌發(fā)的過程中通過作用釋放出大量的，使封土的溫度大幅升高，導(dǎo)致樹苗生長(zhǎng)受到影響而枯黃。(2)現(xiàn)代糧倉(cāng)建在地面上，通過優(yōu)化通風(fēng)透氣等條件，來延長(zhǎng)糧食的儲(chǔ)存時(shí)間。①如圖為通風(fēng)對(duì)糧倉(cāng)內(nèi)溫度與水分的影響，請(qǐng)據(jù)此解釋通風(fēng)能減少糧食霉變的原因：。②科研人員還檢測(cè)了不同通風(fēng)方式的降溫效果，如下表示。通風(fēng)方式

上行式通風(fēng)

下行式通風(fēng)起始溫度（℃）2424通風(fēng)1天時(shí)溫度（℃）20.121.5通風(fēng)2天時(shí)溫度（℃）15.916.8通風(fēng)3天時(shí)溫度（℃）13.114.1糧倉(cāng)中還需要安裝溫度傳感器來監(jiān)測(cè)種子是否萌發(fā)和霉變。傳感器距離種子越近，監(jiān)測(cè)效果越好。結(jié)合上述研究，你認(rèn)為下列糧倉(cāng)設(shè)計(jì)圖中，屬于最佳設(shè)計(jì)方案的是（填字母），理由是。

【答案】(1)干燥抑制呼吸能量(2)隨著通風(fēng)時(shí)間的增長(zhǎng)，平均溫度與平均水分都在逐漸降低，會(huì)抑制真菌等微生物的生長(zhǎng)與繁殖，減少霉變aa中采用上行式通風(fēng)，降溫效果比下行式通風(fēng)更好，更有利于抑制糧食霉變；且溫度傳感器距離種子更近，有利于及時(shí)監(jiān)控糧食內(nèi)部溫度，更好監(jiān)測(cè)種子是否萌發(fā)【分析】呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程?！驹斀狻浚?）①糧食要想長(zhǎng)期的保存，就要想法抑制種子的呼吸作用。含嘉倉(cāng)為了抑制種子的呼吸作用，為倉(cāng)中的糧食提供了干燥、低溫的環(huán)境，同時(shí)由于密封，外部的空氣無(wú)法進(jìn)入，導(dǎo)致氧氣稀少，二氧化碳濃度高，種子的呼吸作用受到抑制，種子內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)的消耗少，同時(shí)又不會(huì)發(fā)霉變質(zhì)。因此，在建造含嘉倉(cāng)時(shí)，人們深挖地窖，用火烘干窖壁，然后取多種吸濕性好的材料建造窖壁。這樣的環(huán)境可為種子的儲(chǔ)存提供低溫、干燥的條件，抑制種子的萌發(fā)。②呼吸作用是生物體吸收氧氣，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，并釋放出能量。因此，這是因?yàn)榧Z窖中的種子若萌發(fā)，則萌發(fā)的過程中通過呼吸作用釋放出大量的能量，使封土的溫度大幅升高，導(dǎo)致樹苗生長(zhǎng)受到影響而枯黃。（2）①微生物的生長(zhǎng)和繁殖需要適宜的水分，適宜的溫度，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及生存空間等。如圖為通風(fēng)對(duì)糧倉(cāng)內(nèi)溫度與水分的影響，解釋通風(fēng)能減少糧食霉變的原因：隨著通風(fēng)時(shí)間的增長(zhǎng)，平均溫度與平均水分都在逐漸降低，會(huì)抑制真菌等微生物的生長(zhǎng)與繁殖，減少霉變。②糧倉(cāng)中還需要安裝溫度傳感器來監(jiān)測(cè)種子是否萌發(fā)和霉變。傳感器距離種子越近，監(jiān)測(cè)效果越好。結(jié)合上述研究，認(rèn)為糧倉(cāng)設(shè)計(jì)圖中，屬于最佳設(shè)計(jì)方案的是a，理由是a中采用上行式通風(fēng)，降溫效果比下行式通風(fēng)更好，更有利于抑制糧食霉變；且溫度傳感器距離種子更近，有利于及時(shí)監(jiān)控糧食內(nèi)部溫度，更好監(jiān)測(cè)種子是否萌發(fā)。28．植物水培技術(shù)（無(wú)土栽培）以病蟲害少、清潔美觀等優(yōu)勢(shì)，已廣泛應(yīng)用于糧食、蔬菜和花卉的生產(chǎn)。(1)植物水培過程中用到的“水”是專門配制的營(yíng)養(yǎng)液，它的成分類似于土壤浸出液，有植物生活中必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被植物體的吸收后，植物體通過作用提供主要?jiǎng)恿?，將水運(yùn)輸?shù)礁鞑课弧?2)栽培過程中，需要不斷向營(yíng)養(yǎng)液中通入空氣（如下圖），這樣做的目的是。(3)甲圖為24小時(shí)內(nèi)生菜在水培環(huán)境下的二氧化碳吸收量變化曲線圖，bc段曲線的變化表明，生菜光合作用強(qiáng)度（選填“大于”或“少于”）呼吸作用強(qiáng)度，d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與乙圖中結(jié)構(gòu)（填數(shù)字）的部分關(guān)閉有關(guān)。(4)水培植物有較高的觀賞價(jià)值，但是在臥室內(nèi)也不適宜過多種植，主要原因是______（單選）。A．植物夜間進(jìn)行呼吸作用消耗大量的氧氣B．臥室內(nèi)光照不足，植物生長(zhǎng)不良C．植物過多會(huì)占據(jù)更多的室內(nèi)空間【答案】(1)根蒸騰(2)促進(jìn)根的呼吸(3)大于④(4)A【分析】（1）篩管位于韌皮部，運(yùn)輸有機(jī)物，方向從上往下；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，方向自下而上。（2）蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸。（3）圖乙中①上表皮、②葉肉、③葉脈、④氣孔。【詳解】（1）植物的生活需要水、無(wú)機(jī)鹽，其主要由根尖的成熟區(qū)吸收，并通過根、莖、葉中的導(dǎo)管運(yùn)輸。蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，因此正常情況下，如果沒有葉的蒸騰作用提供動(dòng)力，植物難以完成這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸。（2）營(yíng)養(yǎng)液中的植物長(zhǎng)期在液體的環(huán)境中，根因得不到充足的氧，影響呼吸，從而影響生長(zhǎng)，培養(yǎng)過程中要經(jīng)常給營(yíng)養(yǎng)液通入空氣，其目的是促進(jìn)植物根部呼吸。（3）圖甲表示二氧化碳的吸收量隨時(shí)間的變化，圖中從6點(diǎn)之后開始二氧化碳吸收量為正值，bc段吸收二氧化碳的量增大，表示光合作用越強(qiáng)，說明此時(shí)生菜光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；d點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)烈、溫度較高，為了降低蒸騰作用減少水分的散失，導(dǎo)致乙圖中④氣孔一部分關(guān)閉，這樣有利于降低植物的蒸騰作用，防止發(fā)生萎蔫現(xiàn)象。因此d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與乙圖中結(jié)構(gòu)④的部分關(guān)閉有關(guān)。（4）水培植物具有很高的觀賞價(jià)值，但是在臥室內(nèi)也不適宜過多種植，主要原因是植物夜間進(jìn)行呼吸作用消耗大量的氧氣，對(duì)人體健康不利。故A正確。故選A。29．生物小組同學(xué)開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，通過實(shí)地測(cè)量、收集資料，尋找改進(jìn)校園蔬菜大棚、提高種植菠菜產(chǎn)量的方法。(1)有實(shí)驗(yàn)研究表明溫度對(duì)菠菜的光合作用有影響，結(jié)果如下圖所示。①該實(shí)驗(yàn)通過測(cè)定量，反映菠菜的光合速率。分析數(shù)據(jù)可知，在實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)隨溫度的升高，菠菜的光合速率。光合速率提高時(shí)，有利于合成更多的，提高菠菜產(chǎn)量。②校園大棚使用的是普通塑料薄膜，保溫性不強(qiáng)。11月北京市日平均氣溫為5℃，且棚內(nèi)溫度一般比棚外溫度高1～2℃。根據(jù)以上信息和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為保證11月大棚內(nèi)菠菜的產(chǎn)量，請(qǐng)?zhí)岢鲂@大棚改進(jìn)建議，并說明理由。(2)另有研究表明不同種植密度對(duì)菠菜產(chǎn)量有影響，結(jié)果如下表所示。行距×株距（cm）株高（cm）單株鮮重（g）試驗(yàn)地總產(chǎn)量（kg/13.34m2）干物質(zhì)含量（g/kg）10x3.528.2315.4324.5447.2510x4.030.6818.9824.5357.0110x4.529.2117.0514.5662.20①在大棚種植菠菜，出苗后去除生長(zhǎng)過密的幼苗，避免葉片互相影響菠菜的光合作用。②根據(jù)上述研究結(jié)果，你會(huì)選擇的菠菜種植株距為cm，理由是。(3)除（1）（2）影響菠菜產(chǎn)量的因素外，根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，再提出一條菠菜增產(chǎn)