2024屆四川省陽東辰國際學校九年級化學第一學期期中調(diào)研試題含解析

2024屆四川省陽東辰國際學校九年級化學第一學期期中調(diào)研試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．要區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的方法(或試劑)不正確的是()A．O2和N2(燃著的木條) B．氧化鎂和五氧化二磷(觀察顏色)C．空氣和O2(帶火星的木條) D．鐵絲和銅絲(觀察顏色)2．下列有關(guān)通電水分解的實驗的描述，錯誤的是()A．與電源負極相連的試管內(nèi)生成的氣體是氫氣B．與電源正極相連的試管內(nèi)生成的氣體能使帶火星的木條復燃C．水分解生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1D．水分子中含有氫氣和氧氣3．下列符號中，既可以表示一種元素，又可以表示一個原子，還可以表示一種物質(zhì)的是（）A．N B．2H C．O2 D．Fe4．納米級材料具有特殊的性質(zhì)和功能。納米二氧化鈦（TiO2）參與的光催化反應可使吸附在其表面的甲醛等有害物質(zhì)反應而被吸收。正鈦酸（H4TiO4）在一定條件下分解失水可制得納米TiO2。下列說法錯誤的是A．納米TiO2與普通TiO2的性質(zhì)、功能完全相同B．制備納米TiO2的反應:C．納米TiO2添加到墻面涂料中，可消除甲醛D．吸收甲醛過程，參與作用的催化劑在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變5．為了達到實驗目的，下列方案或結(jié)論正確的是選項實驗目的實驗方案或結(jié)論A鑒別碳粉、鐵粉和氧化銅粉末取樣后，分別加入稀鹽酸B除去KCl固體中的K2CO3取樣、溶解、加入足量的稀硫酸，蒸發(fā)C除去CO2中混有少量HCl氣體通入裝有足量NaOH溶液的洗氣瓶D鑒別某溶液中是否含有SO取少量溶液與試管中，滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成，則該溶液中一定含有SOA．A B．B C．C D．D6．宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學重要的思維方式．下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是（）A．氧化汞分解成汞和氧氣﹣﹣分子可以再分B．物體的熱脹冷縮﹣﹣分子的大小發(fā)生變化C．二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同﹣﹣分子構(gòu)成不同D．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同﹣﹣原子排列方式不同7．小明根據(jù)如圖所示的信息，明白了不能把一氧化碳（CO）化學式寫成“Co”的原因．下列針對CO和Co的說法中，正確的是（）①一個鈷原子中有27個質(zhì)子②Co表示非金屬元素③CO是由兩種元素組成的化合物④CO和Co都含有碳元素．A．①② B．①④ C．①③ D．①③④8．草酸（H2C2O4）在一定條件下受熱會發(fā)生分解，某同學對分解產(chǎn)物的可能組合進行了以下猜想：①H2、CO②H2、CO2③H2O、CO2④H2O、CO2、CO。根據(jù)你的推理，在這些猜想中不可能成立的是（）A．①② B．①④ C．①③ D．②④9．下列物質(zhì)中由離子直接構(gòu)成的是A．氧氣B．二氧化碳C．鐵D．氯化鈉10．下列實驗操作（）A．過濾 B．讀取液體體積 C．向酒精燈里添加酒精 D．氫氣驗純二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．2017年，“共享單車”出現(xiàn)在了哈爾濱的大街小巷，它是共享經(jīng)濟的一種新形態(tài)，頗受人們的喜愛．請回答：(1)普通自行車的車架是由①_____(填合金名稱)制成的，該種合金具有②_____(填兩點)的物理性質(zhì)．(2)某些高檔自行車架也用到了碳纖維復合材料或金屬鈦，鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)是一種常見的鈦礦石，已知其中兩種金屬元素的化合價相同，則這兩種金屬元素的化合價均為_____價．(3)“共享單車”不但經(jīng)濟，而且環(huán)保．普通燃油汽車行駛時的能量轉(zhuǎn)化為：①_____→內(nèi)能→②_____．和燃油汽車的尾氣排放相比，騎乘共享單車，可以有效減少空氣中③_____(填兩種有害物質(zhì))的含量，從而真正改善我們的生活環(huán)境．三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．有關(guān)水的實驗裝置如下圖所示。（1）圖1為簡易凈水裝置，其中小卵石、石英沙的作用是_______，活性炭的作用是______；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖1與圖2裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是______________________。（2）圖3為簡易水電解器，其中A管中產(chǎn)生的氣體是_______。寫出電解水的文字或符號表達式：____________。（3）區(qū)別硬水和軟水用_________；井水中往往含較多的可溶性鈣、鎂化合物，用硬水洗衣服，加入肥皂后，產(chǎn)生的泡沫少，還會形成白色垢狀物，使衣物變硬。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭中通常采用____________的方法降低水的硬度。（4）探究水電解的微觀過程，小東同學做了一些分子、原子的模型，其中能保持水的化學性質(zhì)的粒子模型的是______（填標號）。（5）為了保持江河湖海的秀麗，某同學向市政府提出了保護的幾條建議：①向江河中放養(yǎng)適量的魚蝦，保持生態(tài)平衡；②清理江河中的污泥；③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾；④禁止使用化肥和農(nóng)藥，防止水質(zhì)污染。其中你認為不合理的是（填序號）：______。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．小華同學在實驗室用二氧化錳與氯酸鉀混合加熱，成功的制取并收集了幾瓶氣體。（1）實驗過程中，意外發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？（查閱資料）Ⅰ．氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；Ⅱ．氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，且能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。Ⅲ．少量高錳酸鉀固體溶于水成紅色。（猜想與假設）猜想一：該氣體為氧氣；猜想二：該氣體為_____；猜想三：該氣體為氯氣和氧氣。（實驗探究）序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（1）小華用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色。猜想_____成立（2）小明用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙_____。猜想三成立（反思與評價）老師認為小明結(jié)論正確，而小華的不正確，原因是_____。（拓展應用）Ⅰ．若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紅色，該現(xiàn)象說明該反應還生成了_____。Ⅱ．通過實驗證明氯酸鉀和二氧化錳混合加熱到一定溫度，其中二氧化錳不僅能作為催化劑使氯酸鉀發(fā)生分解反應生成氯化鉀和氧氣，同時二氧化錳也能直接與氯酸鉀反應，生成一種固體和兩種氣體，請根據(jù)以上分析，寫出后一個反應的化學符號表達式_____。（知識遷移）小明在實驗時，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣(CaO2)增加魚池中的含氧量，提出猜想。（猜想）過氧化鈣與水反應可制取氧氣。實驗裝置實驗主要現(xiàn)象試管中加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。實驗結(jié)論：過氧化鈣與水反應______(填“能”或“不能”)用于實驗室制取氧氣。（反思）小林希望對此實驗進行改進，使該反應加快，請你幫他提出合理化建議_____。該興趣小組的同學們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素)，標簽如圖所示。試計算：（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為_____；（2）該過氧化鈣樣品中，過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？_____(寫出計算過程)14．淀粉類食物是人類飲食的重要組成之一。淀粉[化學式為（C6H10O5）n]（n的取值從幾萬到幾十萬）在人體中被分解生成葡萄糖（化學式為C6H12O6）參與細胞代謝。（1）淀粉由_____種元素組成，分子中的氫、氧原子個數(shù)比為_____。（2）已知1mol（mol，摩爾，表示物質(zhì)的量，是一種單位）葡萄糖的質(zhì)量是180g，則90g葡萄糖的物質(zhì)的量是_____mol。（3）列式計算葡萄糖中含量最多的元素質(zhì)量分數(shù)_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學興趣小組同學為回收一塊質(zhì)量為40g的銅鋅合金中的銅,將該合金放入燒杯中,逐漸加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時,恰好用去稀硫酸100g，燒杯內(nèi)剩余固體27g。請完成下列計算：（1）40g銅鋅合金中鋅的質(zhì)量_____？（2）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少_____？（結(jié)果精確到0.1%）16．同學們用氫氧化鈉溶液和氫氧化鋇溶液和無色酚酞溶液進行堿與指示劑作用的分組實驗，實驗結(jié)束后所有廢液都倒入到同一廢液缸中，為了使廢液實現(xiàn)無害化排放，同學們向其中加入適量稀硫酸至溶液恰好變?yōu)闊o色，共用去質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸200g，同學們將混合物過濾，得到白色沉淀23.3g，向濾液中加入23.3g水，得到600g7.1%的只含一種溶質(zhì)的溶液，根據(jù)以上信息回答下列問題（1）寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式_____；（2）求解混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量（x）的比例式_____；（3）請用具體數(shù)據(jù)寫明滴加稀硫酸的整個過程中，燒杯中各溶質(zhì)的質(zhì)量變化為_____；（4）若實驗中所用氫氧化鋇溶液的濃度為17.1%，則氫氧化鈉溶液的濃度為_____（酚酞溶液的體積忽略不計）；（5）若用質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸配制上述實驗所用的稀硫酸，需加水的質(zhì)量為_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】試題分析：氧化鎂和五氧化二磷都是白色固體物質(zhì)，無法通過顏色的辨別來區(qū)分。故選Ｂ．考點：物質(zhì)的鑒別2、D【解析】

A、與電源負極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，正極產(chǎn)生的是氧氣，故選項錯誤；B、電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體為氧氣，支持燃燒，能使帶火星的木條復燃，故選項錯誤；C、電解水的實驗證明水分解生成氫氣和氧氣的體積比約2：1，故選項錯誤；D、通電水分解過程中，發(fā)生了化學變化，分子的種類發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，故選項正確。故選D?！军c睛】電解水實驗現(xiàn)象：兩試管中都有氣泡產(chǎn)生，液面下降，電池正極所連一端（試管1）生成能使帶火星木條復燃的無色氣體，與電池負極一段相連的試管中（試管2）氣體被點燃，并有輕微爆鳴聲，試管1和試管2中氣體體積比約為1：2。3、D【解析】試題分析：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義。A、N屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氮元素，表示一個氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意。B、該符號可表示2個氫原子，不是元素符號，故選項不符合題意。C、該符號是氧氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意。D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意。故選D?？键c：化學式的書寫及意義；元素的符號及其意義4、A【解析】

A、納米二氧化鈦可參與光催化反應，而普通二氧化鈦沒有該性質(zhì)，故A選項錯誤，符合題意；B、用正鈦酸制備二氧化鈦，另一產(chǎn)物根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測為水，故B選項正確，不符合題意；C、納米二氧化鈦可使吸附在其表面的甲醛等有害物質(zhì)反應而被吸收，故C選項正確，不合題意；D、催化劑的定義是在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，故D選項正確，不合題意；故選A。5、A【解析】

A、取樣后，分別加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的是鐵粉，黑色粉末溶解、溶液變藍色的是氧化銅，無明顯變化的是碳粉，可以鑒別三種物質(zhì)，該選項方法正確。B、K2CO3能與足量的稀硫酸反應生成硫酸鉀、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鉀，不符合除雜原則，該選項方法不正確。C、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，該選項方法不正確。D、取少量溶液于試管中，滴加BaCl2溶液，有白色沉淀生成，則該溶液中不一定有SO42-，因為銀離子也能和氯離子結(jié)合生成白色氯化銀沉淀，所以也可能是硝酸銀溶液等，該選項方法不正確。故選A。【點睛】鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)。6、B【解析】

A、氧化汞分解成汞和氧氣，是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確；B、物體的熱脹冷縮，是因為分子間的間隔（而不是大?。╇S溫度改變而改變，故選項解釋錯誤；C、二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確；D、金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因為金剛石和石墨中碳原子排列方式不同，故選項解釋正確。故選B?！军c睛】分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同。7、C【解析】元素符號的書寫要規(guī)范，該大寫的絕不能小寫，并且小寫字母要寫在大寫字母的右下角。元素周期表中四部分的意義分別是：原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量。在原子中質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)，故①正確；Co表示金屬元素，故②錯誤；一氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，故③正確；CO中含有碳元素，CO中不含有碳元素，故④錯誤。故答案為C。8、C【解析】

解：由草酸的化學式H2C2O4可知，又因為“質(zhì)量守恒定律的微觀意義：在化學反應前后一定不變的是：原子種類；原子數(shù)目”，分子比1：2，此時原子比是1：1：2的關(guān)系；則②H2、CO2和④H2O、CO、CO2可能成立，而根據(jù)推測，下列這些假設中不可能成立：①H2、CO；③H2O、CO2。故選C。9、D【解析】

A、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項錯誤；B、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項錯誤；C、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤；D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項正確。故選D?！军c睛】金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉。10、D【解析】

A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤；B、讀取液體體積，用眼睛看液體的凹液面最低處對應的刻度值，故錯誤；C、向燃著的酒精燈里添加酒精，易引起失火，故錯誤；

D、氫氣驗純，點火后，用耳朵聽聲音判斷氫氣是否純凈，操作規(guī)范，故正確；故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、錳鋼韌性好、硬度大+3化學能機械能一氧化碳、氮的氧化物、未燃燒的碳氫化合物、含鉛化合物和煙塵中的兩種【解析】本題考查了解合金、元素的化合價、環(huán)境保護等知識，是一道與生活熱點相關(guān)的試題，根據(jù)合金的特點，化合物中元素正負化合價的代數(shù)和為，普通燃油汽車行駛時的能量轉(zhuǎn)化和燃油汽車的尾氣排放成分進行分析。（1）普通自行車的車架是由錳鋼制成的，該種合金具有韌性好、硬度大的物理性質(zhì)；（2）在FeTiO3中，O元素的化合價是﹣2價，F(xiàn)e元素和Ti元素的化合價相同，設這兩種元素的化合價為x，則：x+x+（﹣2）×3=0，x=+3；（3）普通燃油汽車行駛時的能量轉(zhuǎn)化為：化學能→內(nèi)能→機械能．和燃油汽車的尾氣排放相比，騎乘共享單車，可以有效減少空氣中一氧化碳、氮的氧化物、未燃燒的碳氫化合物、含鉛化合物和煙塵中的兩種的含量，從而真正改善我們的生活環(huán)境。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、過濾吸附圖1所得的水中含有氯化鈉等可溶性雜質(zhì)，圖2所得的水（蒸餾水）是純水氧氣肥皂水煮沸C④【解析】

（1）圖1為簡易凈水裝置，其中小卵石、石英沙的顆粒之間有縫隙，水是液體能從縫隙中通過，而固體雜質(zhì)因為顆粒體積相對較大，不能通過，所以簡易凈水裝置中小卵石、石英沙的作用是：過濾；因為活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附能力，所以簡易凈水裝置中活性炭的作用主要是：吸附；海水經(jīng)過圖1簡易凈水裝置，只能除去難溶于水的固體雜質(zhì)和異味、色素，海水中的氯化鈉等可溶性的鹽不能除去，因此圖1裝置得到的水中含有氯化鈉等可溶性雜質(zhì)；圖2為蒸餾裝置，海水經(jīng)圖2裝置單獨處理后，所得水為蒸餾水，是純水。故海水分別經(jīng)圖1與圖2裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是：圖1所得的水中含有氯化鈉等可溶性雜質(zhì)，圖2所得的水（蒸餾水）是純水。（2）圖3為簡易水電解器，水電解器中正極得到的氧氣，負極得到的氫氣。A管與正極相連，因此A管中產(chǎn)生的氣體是：氧氣。水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，故電解水的文字或符號表達式為：。（3）硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物，肥皂水加入其中會形成較多浮渣。等量的水樣中分別加入等量的肥皂水振蕩或攪拌，如果出現(xiàn)浮渣多，泡沫少的現(xiàn)象，該樣品為硬水，如果出現(xiàn)泡沫多，浮渣少的現(xiàn)象，該樣品為軟水。因此區(qū)別硬水和軟水可用肥皂水；因為硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物在加熱條件下易分解生成難溶于水的碳酸鈣、氫氧化鎂等物質(zhì)，所以加熱煮沸過程中可溶性鈣鎂化合物會大大減少，降低水的硬度。因此家庭中通常采用煮沸的方法降低水的硬度。（4）根據(jù)圖示，A表示的是H2，B表示的是O2，C表示的是H2O，D表示的是水分子分解成的氫原子和氧原子。對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)來說，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，因此保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子，而一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。故能保持水的化學性質(zhì)的粒子模型的是C。（5）①向江河中放養(yǎng)適量的魚蝦，保持生態(tài)平衡，正確；②清理江河中的污泥，減少水中的污染物，正確；③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾，可以防止水體污染，正確；④禁止使用化肥和農(nóng)藥，不正確，應該合理使用化肥和農(nóng)藥。因此建議中不合理的是：④。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、氯氣一變藍氯氣能溶于水，不能用排水法收集高錳酸鉀MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2不能加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）5：472%【解析】

[查閱資料]由質(zhì)量守恒定律可知，生成的氣體可能是氧氣，也可能是氯氣，還可能是氧氣與氯氣的混合物；[實驗探究]（1）用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中，觀察到A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色，這說明氣體中含有氧氣，沒有氯氣，可見猜想一正確；若猜想三正確，即氣體是氧氣與氯氣的混合物，所以用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中，會觀察到C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙變藍；[反思與評價]老師認為小華的結(jié)論不正確，原因是氯氣能夠溶于水，利用排水法收集時，即使反應生成氯氣，也會溶解在水中；[拓展應用]Ⅰ．若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紅色，該現(xiàn)象說明反應還生成了高錳酸鉀，這是因為高錳酸鉀溶于水形成紅色溶液；Ⅱ．在加熱的條件下，二氧化錳和氯酸鉀反應生成高錳酸鉀、氧氣和氯氣；反應的符號表達式：MnO2+KClO3KMnO4+O2+Cl2；[知識遷移]實驗結(jié)論：過氧化鈣與水反應生成氧氣的速率太慢，所以不能用于實驗室制取氧氣；反思：根據(jù)過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，由此可知加熱過氧化鈣和水的混合物有可能會使反應加快，因此實驗的改進方法有加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）；（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比=40：（16×2）=5：4；（2）該過氧化鈣樣品中，過氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)=。14、3；2：1；0.5；53.3%。【解析】

根據(jù)葡萄糖化學式的