教師招聘考試教育綜合知識(shí)題庫78名校含答案解析全套

1.創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)有()A.流暢性、靈活性、新穎性B.獨(dú)創(chuàng)性、流暢性、變通性C.流暢性、變通性、新穎性D.流暢性、靈活性、變通性答案：B解析：考查的是創(chuàng)造性的特點(diǎn)：流暢性、變通性以及新穎性。2.某學(xué)生在測試中得了高分，她將結(jié)果歸為運(yùn)氣好，這種歸因具有的特性是()A.內(nèi)部—穩(wěn)定—可控的B.內(nèi)部—不穩(wěn)定—不可控的C.外部—穩(wěn)定—可控的D.外部—不穩(wěn)定—不可控的答案：D解析：對(duì)韋納歸因理論的考察。運(yùn)氣屬于外部、不穩(wěn)定、不可控的因素。3.通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向的是()。A.直接強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.負(fù)強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化答案：D解析：替代強(qiáng)化通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向。4.自我效能感的概念最早由()提出。A.費(fèi)斯廷格B.奧蘇貝爾C.阿特金森D.班杜拉答案：D解析：自我效能感的概念是班杜拉提出。5.反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉，是()氣質(zhì)類型的特點(diǎn)。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)答案：A解析：粗枝大葉是膽汁質(zhì)的特點(diǎn)。6.布魯納主張()學(xué)習(xí)A.有意義的接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.程序性學(xué)習(xí)D.觀察學(xué)習(xí)答案：B解析：有意義的接受學(xué)習(xí)是奧蘇貝爾提出，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是布魯納提出，程序性學(xué)習(xí)是斯金納的觀點(diǎn)，觀察學(xué)習(xí)是班杜拉。7.教師要指導(dǎo)學(xué)生擬寫課文中沒有的、與課文中某些重要信息相關(guān)的或用自己的話組成的句子，從而把所學(xué)的信息和自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。這是使用了()A.組織策略B.精加工策略C.元認(rèn)知策略D.復(fù)述策略答案：B解析：這里運(yùn)用了生成學(xué)習(xí)法，它是精加工策略的一種。8.在教室里，如流通的空氣、適宜的溫度、明亮的光線以及和諧的色彩等，還要設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)的空間，如空間范圍、室內(nèi)布置、用具擺放等是屬于學(xué)習(xí)策略的()策略。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.組織策略D.資源管理策略答案：D解析：該題是環(huán)境管理策略的具體做法，而環(huán)境管理策略是資源管理策略中的一種。9.請(qǐng)寫出力的計(jì)算公式，基于問題分類這屬于()A.有結(jié)構(gòu)的問題B.普通問題C.專業(yè)問題D.無結(jié)構(gòu)問題答案：A解析：有結(jié)構(gòu)問題已知條件和要達(dá)到的目標(biāo)都非常明確，個(gè)體按照一定的思維方式即可獲得答案。10.經(jīng)過評(píng)價(jià)當(dāng)前的問題狀態(tài)后，限于條件，不是去直接縮小，而是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差異，經(jīng)過迂回前進(jìn)，最終達(dá)到解決問題的總目標(biāo)，這種解決問題的方法稱為()A.手段—目的分析法B.逆向工作法C.爬山法D.算法式答案：A解析：暫時(shí)擴(kuò)大初始狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)之間的差異，以求最終解決問題，這是手段—目的分析法與爬山法的區(qū)別之一。11.最早應(yīng)用“啟發(fā)式”進(jìn)行教學(xué)的中外教育家分別是()A.孔子，蘇格拉底B.孔子，亞里斯多德C.孟子，柏拉圖D.朱熹，蘇格拉底答案：A解析：孔子的“不憤不啟不悱不發(fā)”，蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)、助產(chǎn)術(shù)”都體現(xiàn)了啟發(fā)式。12.教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱之為()A.實(shí)驗(yàn)法B.講解法C.討論法D.演示法答案：D解析：演示法是指教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等。13.皮亞杰把兒童的認(rèn)知發(fā)展分成四個(gè)階段，處于自我中心階段的兒童的年齡大致為()A.0～2歲B.2～7歲C.8～10歲D.10～12歲答案：B解析：自我中心是前運(yùn)算階段后期的主要特征，主要表現(xiàn)為不能從對(duì)方的觀點(diǎn)考慮問題。前運(yùn)算階段的年齡段為2～7歲。14.下列不是前運(yùn)算階段的特征的是()A.早期的符號(hào)功能思維B.自我中心性C.思維的片面性D.守恒觀念形成答案：D解析：守恒觀念的形成是發(fā)生在具體運(yùn)算階段。15.小紅知道一個(gè)杯子里的水倒進(jìn)碗里，水沒有變少。說明小紅處在皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段的()。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：C解析：具體運(yùn)算階段的兒童開始掌握守恒概念16、被稱為“課程評(píng)價(jià)之父”的教育家是()。A.杜威B.斯塔弗爾比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齊答案：C解析：泰勒享有“課程評(píng)價(jià)之父”的美譽(yù)。17、課程文件的三個(gè)層次是()。A.課程計(jì)劃一課程標(biāo)準(zhǔn)一教科書B.課程總目標(biāo)一領(lǐng)域目標(biāo)一學(xué)科目標(biāo)C.課程目的一課程評(píng)價(jià)一課程實(shí)施D.知識(shí)一經(jīng)驗(yàn)一活動(dòng)答案：A解析：課程計(jì)劃一課程標(biāo)準(zhǔn)一教科書是課程文件的三個(gè)層次。18、美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)、日本的綜合活動(dòng)實(shí)踐反映出對(duì)()在課程中地位的重視。A.知識(shí)B.能力C.直接經(jīng)驗(yàn)D.間接經(jīng)驗(yàn)答案：C解析：在活動(dòng)實(shí)踐中獲得直接經(jīng)驗(yàn)。19.魯賓斯坦曾經(jīng)說過：“思維通常總是開始于疑問或者問題，開始于驚奇或者疑問，開始于矛盾?！被谶@一觀點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)遵循()A.啟發(fā)性原則B.教育性原則C.目標(biāo)性原則D.直觀性原則答案：A解析：啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問題和解決問題的能力。啟發(fā)性教學(xué)原則是教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律在教學(xué)中的反映。略20.孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想在教學(xué)中體現(xiàn)的是什么原則()A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.因材施教原則D.循序漸進(jìn)原則答案：A解析：不憤不啟不悱不發(fā)，指的是要等對(duì)方實(shí)在無法想明白的時(shí)候再去開導(dǎo)他，只有在對(duì)方心里明白但不知如何表達(dá)時(shí)再去開導(dǎo)他，體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。21、洛克的紳士教育思想主要反映在他的代表作()中A.《人類理論智》B.《教育漫話》C.《普通教育學(xué)》D.《教育學(xué)綱要》答案：B解析：洛克在他的《教育漫畫》中提出著名的“白板說”及“紳士教育”的教育理論。22、我國古代的“六藝”和“四書五經(jīng)”以及歐洲中世紀(jì)的“七藝”都反映了古代教育的()A.階級(jí)性B.教育形式的個(gè)別教育C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離D.普及性答案：C解析：我國奴隸社會(huì)學(xué)校教育的主要內(nèi)容是“六藝”，封建教育的主要內(nèi)容是“四書”、“五經(jīng)”，都與生產(chǎn)勞動(dòng)毫無關(guān)系。歐洲中世紀(jì)教會(huì)教育中的“七藝”的王冠神學(xué)，“七藝”存在的全部意義就是為了論證神學(xué)的合理性。這都說明了古代學(xué)校教育都是和生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的。23、教育的普及性是在()A.奴隸社會(huì)B封建社會(huì)C.資本主義社會(huì)D.社會(huì)主義社會(huì)答案：C解析：資產(chǎn)階級(jí)提出普及教育，擴(kuò)大公民受教育的機(jī)會(huì)，是一種劃時(shí)代的進(jìn)步。24.班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過()A.班主任B.班干部C.男女學(xué)生D.集體教學(xué)答案：A解析：班主任是班級(jí)建設(shè)的主帥，是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師，是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，班主任在班集體的教育和教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)著核心地位。25.著名教育家馬卡連柯提出的班級(jí)管理理論是()A.民主管理B.目標(biāo)管理C.平行管理D.常規(guī)管理答案：C解析：班級(jí)平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的“平行影響”的教育思想。馬卡連柯認(rèn)為，教師要影響個(gè)別學(xué)生，首先要去影響這個(gè)學(xué)生所在的班級(jí)，然后通過這個(gè)學(xué)生集體與教師一起去影響這個(gè)學(xué)生，這樣就會(huì)產(chǎn)生巨大的教育力量。26.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出教育的發(fā)展動(dòng)力是()。A.優(yōu)先發(fā)展B.育人為本C.提高質(zhì)量D.改革創(chuàng)新答案：D解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。因此，本題答案選D。27.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出逐步實(shí)行()的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策。A.城鄉(xiāng)一體B.農(nóng)村特色C.城市本位D.城市特色答案：A解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策。制定幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)。建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)(職稱)系列，在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)(職稱)。因此，本題答案選A。28.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出要把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。率先實(shí)現(xiàn)()減負(fù)。A.小學(xué)生B.初中生C.高中生D.大學(xué)生答案：A解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害兒童少年身心健康。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同努力，標(biāo)本兼治，綜合治理。把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。因此，本題選A。29.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出立德樹人，把()融入國民教育全過程。A.愛國主義B.集體主義C.民主法制D.社會(huì)主義核心價(jià)值體系答案：D解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，深入推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育。因此，本題答案選D。30.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出教育公平的重點(diǎn)是:①機(jī)會(huì)公平②保障公民依法享有受教育權(quán)③促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展④扶持困難群體()。A.①②B.②③C.①③D.③④答案：D解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。因此，本題選D。31.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，到2020年，主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口均勻受教育年限從9.5年進(jìn)步到年，其中受過高等教育的比例達(dá)到()。A.12.30%B.12.20%C.11.20%D.11.10%答案：C解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，新增勞動(dòng)力平均受教育年限從12.4年提高到13.5年;主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限從9.5年提高到11.2年，其中受過高等教育的比例達(dá)到20%，具有高等教育文化程度的人數(shù)比2009年翻一番。因此，本題答案選C。32.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，完善教師培訓(xùn)制度，對(duì)教師實(shí)行每()年一周期的全員培訓(xùn)。A.五B.三C.八D.六答案：A解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，完善教師培訓(xùn)制度，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，對(duì)教師實(shí)行每五年一周期的全員培訓(xùn)。因此，答案選A。33.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，要進(jìn)步國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例，明確年要達(dá)到()。A.2012;4%B.2012;5%C.2020;4%D.2020;5%答案：A解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，按增值稅、營業(yè)稅、消費(fèi)稅的3%足額征收教育費(fèi)附加，專項(xiàng)用于教育事業(yè)。提高國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例，2012年達(dá)到4%。因此，本題答案選A。34.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，建立同一的中小學(xué)教師職務(wù)(職稱)系列，在中小學(xué)設(shè)置教師職務(wù)()。A.正高級(jí)B.副高級(jí)C.中級(jí)D.講師答案：A解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，制定幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)。建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)(職稱)系列，在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)(職稱)。探索在職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)(職稱)。制定高等學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)。因此，答案選A。35.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，鼓勵(lì)教師和校長在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批()。A.骨干教師B.教育家C.特級(jí)教師D.優(yōu)秀教師答案：B解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。因此，本題答案選B。36.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，促進(jìn)教育公平的重點(diǎn)是()。A.合理配置教育資源B.保障公民依法享有受教育的權(quán)利C.公民教育機(jī)會(huì)公平D.促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體答案：D解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。因此，答案選D。37.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，到2020年，普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到()。A.70%B.80%C.90%D.95%答案：C解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，基本普及學(xué)前教育;鞏固提高九年義務(wù)教育水平;普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%;高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到40%;掃除青壯年文盲。因此，本題選C。38.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)是()。A.快速發(fā)展B.重點(diǎn)發(fā)展C.高效發(fā)展D.均衡發(fā)展答案：D解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源。因此，本題答案選D。39.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，到2020年，高等教育大眾化水平進(jìn)一步進(jìn)步，毛進(jìn)學(xué)率達(dá)到()。A.30%B.40%C.50%D.60%答案：B解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，基本普及學(xué)前教育;鞏固提高九年義務(wù)教育水平;普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%;高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到40%;掃除青壯年文盲。因此，本題答案選B。40.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，到2020年，新增勞動(dòng)力均勻受教育年限從12.4年進(jìn)步到年()。A.13B.13.5C.14D.14.5答案：B解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，新增勞動(dòng)力平均受教育年限從12.4年提高到13.5年;主要?jiǎng)趧?dòng)年齡人口平均受教育年限從9.5年提高到11.2年，其中受過高等教育的比例達(dá)到20%，具有高等教育文化程度的人數(shù)比2009年翻一番。因此，本題答案選B。41.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》是指導(dǎo)未來()年我國教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動(dòng)指南。A.十B.十五C.二十D.二十五答案：A解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》是指導(dǎo)未來10年我國教育改革發(fā)展的宏偉綱領(lǐng)和行動(dòng)指南。因此，本題選A。42.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的核心任務(wù)是()。A.優(yōu)先發(fā)展B.育人為本C.提高質(zhì)量D.促進(jìn)公平答案：C解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。因此，本題選C。43.第一次提出基本普及學(xué)前教育是在以下哪個(gè)文件之中?()A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國教師法》D.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》答案：D解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出教育發(fā)展的八項(xiàng)任務(wù)是：基本普及學(xué)前教育、鞏固提高九年義務(wù)教育水平、加快普及高中階段教育、大力發(fā)展職業(yè)教育、全面提高高等教育質(zhì)量、加快發(fā)展繼續(xù)教育、重視和支持民族教育事業(yè)、關(guān)心和支持特殊教育。因此，本題選D。44.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，到2020年，基本普及學(xué)前年教育，基本普及學(xué)前年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前年教育。()A.三、二、一B.一、二、三C.二、三、一D.三、一、二答案：B解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前二年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。國家對(duì)學(xué)前教育的重視，將逐步解決適齡兒童“入園難”的問題。】因此，本題選B。45.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是()。A.學(xué)生健康成長B.學(xué)生智力發(fā)展C.學(xué)生思想提高D.學(xué)生能力掌握答案：A解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，人力資源是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此，本題選A。46.美國心理學(xué)家桑代克反對(duì)“形式訓(xùn)練說”，提出了遷移的()A相同要素說B概括化理論C關(guān)系轉(zhuǎn)換說D學(xué)習(xí)定勢說答案：A解析：桑代克等人認(rèn)為只有當(dāng)學(xué)習(xí)情境和遷移情境存在共同成分時(shí)，一種學(xué)習(xí)才能影響到另一種學(xué)習(xí)，即產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移。形式訓(xùn)練說把遷移