第五章 綠色植物與生物圈中的碳一平衡（滿分培優(yōu)卷）-【單元測(cè)試】2023-2024學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)基礎(chǔ)與培優(yōu)過關(guān)測(cè)試卷（人教版）（原卷版）

綠色植物與生物圈中的碳一平衡（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）滿分培優(yōu)卷一、選擇題：本題共25個(gè)小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．日常生活中，不利于維持大氣中“碳—氧”平衡的做法是（

）A．騎自行車出行 B．節(jié)約用電 C．使用一次性紙制品 D．植樹造林2．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室大棚栽培蔬菜、瓜果等，下列措施或解釋，不合理的是（

）A．移栽的樹苗常被剪掉部分枝葉——降低蒸騰作用B．適當(dāng)增施化肥——為植物生長提供有機(jī)物C．安裝二氧化碳發(fā)生器——增強(qiáng)光合作用D．農(nóng)田適時(shí)松土——促進(jìn)根的呼吸作用3．通過“探究植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所”的實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：綠色植物在光下能進(jìn)行光合作用的主要原因是其細(xì)胞內(nèi)含有（

）A．葉綠體 B．液泡 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核4．鳥類飛行所需的能量來源于細(xì)胞的（）A．光合作用 B．分解作用 C．呼吸作用 D．吸收作用5．水果玉米甘甜鮮嫩，深受人們喜愛。儲(chǔ)存一段時(shí)間后甜度會(huì)降低，主要原因是（

）A．呼吸作用分解了有機(jī)物 B．細(xì)菌分解了有機(jī)物C．光合作用轉(zhuǎn)化了有機(jī)物 D．蒸騰作用分解了有機(jī)物6．取甲、乙、丙3只廣口瓶，完成如圖所示的實(shí)驗(yàn)，其中各瓶內(nèi)均含有大量的二氧化碳，瓶口密封．然后把甲置于黑暗處，乙、丙置與陽光下．2h后，3只瓶內(nèi)分別滴入澄清的石灰水這組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以證明的結(jié)論是（）A．植物在黑暗處不能產(chǎn)生氧氣B．甲、丙瓶內(nèi)有大量的二氧化碳C．植物能放出二氧化碳D．植物在光下能吸收二氧化碳7．下列植物中不含有葉綠素的是（

）A．黃瓜 B．青椒 C．韭黃 D．蒜苔8．有專家指出，夜間在臥室里放置過多的花卉，會(huì)影響人體健康，原因是（

）A．光合作用消耗水，使空氣干燥B．光合作用減弱，釋放的氧氣減少C．蒸騰作用旺盛使室內(nèi)濕度過大D．夜間進(jìn)行呼吸作用，與人爭奪氧氣9．下列有關(guān)呼吸作用的敘述錯(cuò)誤的是（）A．呼吸作用影響植物體的生長發(fā)育，關(guān)系到作物的產(chǎn)量和品種B．不同的細(xì)胞，不同的生命周期，呼吸作用的強(qiáng)弱不同C．活細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行呼吸作用D．儲(chǔ)藏水果和蔬菜時(shí)，為了降低呼吸作用強(qiáng)度，應(yīng)提供無氧環(huán)境10．下列有關(guān)光合作用敘述錯(cuò)誤的是（

）A．綠色植物進(jìn)行光合作用的器官主要是葉B．合理密植可以保證作物的葉片充分接受光照，又互不遮擋C．植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用D．光合作用的原料是水和二氧化碳11．下列有關(guān)呼吸作用的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．所有活的細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用B．呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳C．呼吸作用只在暗處進(jìn)行D．呼吸作用分解有機(jī)物，放出能量12．圖甲透明的密閉溫室里水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育溫室中氧氣濃度：圖乙為在春季的一個(gè)晴天對(duì)某密閉大棚內(nèi)的二氧化碳濃度進(jìn)行一晝夜測(cè)定后繪制的曲線，描述正確的是（）A．圖甲溫室中的水稻光合作用開始時(shí)間在第10天B．圖甲第10~17天之間氧氣濃度增加的原因是呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用C．圖乙C點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用D．由圖乙可以看出植物積累了有機(jī)物13．推理是科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的工作方式和思維方法之一。甲地和乙地兩地盛產(chǎn)同一品種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，經(jīng)調(diào)查，在生長季節(jié)，兩地除溫度差別外，其他條件基本相同，詳見如表，以下是對(duì)這種現(xiàn)象的解釋，其推理的過程是（

）溫度℃甲地乙地白天3333夜間1222①但是，甲地夜間溫度低，呼吸作用弱，消耗的有機(jī)物少；乙地相反；②白天光合作用制造有機(jī)物的量基本相同③甲地晝夜溫差大，所以有機(jī)物積累多，更甜④光合作用只能在白天進(jìn)行，呼吸作用在白天和夜晚都能進(jìn)行A．①②③④ B．③④①② C．④②①③ D．③①②④14．獼猴桃有較高的營養(yǎng)價(jià)值，獼猴桃樹通過光合作用合成獼猴桃中甜味物質(zhì)的原料是（）A．水和無機(jī)鹽 B．二氧化碳和有機(jī)物 C．氧氣和二氧化碳 D．二氧化碳和水15．大氣中的碳-氧平衡對(duì)生物生存發(fā)展非常重要。下列關(guān)于碳-氧平衡的敘述正確的是（

）A．綠色植物通過光合作用維持大氣中的氧氣和二氧化碳相對(duì)平衡B．動(dòng)物只進(jìn)行呼吸作用，植物只進(jìn)行光合作用，二者保持平衡C．生物圈中的氧氣的含量和二氧化碳的含量相等，二者保持平衡D．碳-氧平衡只與綠色植物有關(guān)，與其它生物生命活動(dòng)沒有關(guān)系16．某同學(xué)想證明植物的葉具有呼吸作用，下面條件必須的是（）A．選用被子植物做實(shí)驗(yàn)材料，被子植物呼吸作用強(qiáng)烈B．選擇水生植物做試驗(yàn)材料，便于收集二氧化碳C．在光下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．在暗處進(jìn)行實(shí)驗(yàn)17．如圖是英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個(gè)實(shí)際示意圖（注：玻璃罩是密封的），甲圖中，小鼠死亡了是因?yàn)樾∈蠛粑牧瞬Ａд掷锏模?/p>

）A．二氧化碳 B．氧氣 C．氮?dú)?D．水蒸氣18．在“植物莖的輸導(dǎo)功能”的實(shí)驗(yàn)中，被染成紅色的結(jié)構(gòu)是（）A．木質(zhì)部 B．韌皮部 C．形成層 D．樹皮19．冬天的樹長得慢，甚至停止生長，主要原因是（）A．呼吸作用減弱 B．樹木蒸騰作用減弱C．有機(jī)物的合成減少或停止 D．冬天缺乏足夠的水、肥20．下列對(duì)圖中各曲線的分析，正確的是（）A．圖甲表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化，第10～20天之間，氧氣濃度增加是因?yàn)橛酌绮贿M(jìn)行呼吸作用B．圖乙是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化碳C．圖丙表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知，增加光照強(qiáng)度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量D．圖丁12時(shí)綠色植物在夏季晴天高溫時(shí)光合作用強(qiáng)度減弱是因?yàn)闅饪撞糠株P(guān)閉21．某同學(xué)為了探究萌發(fā)種子的呼吸作用，利用如下的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后向試管中加入澄清的石灰水，打開閥門并往瓶子里注入清水后發(fā)現(xiàn)，甲裝置中澄清的石灰水變渾濁，乙裝置中澄清的石灰水不變渾濁。下列分析正確的是（

）A．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明萌發(fā)的種子呼吸釋放出二氧化碳B．漏斗口塞上消毒棉是為了防止空氣中的灰塵進(jìn)入C．如果將兩個(gè)裝置都密封，實(shí)驗(yàn)會(huì)更快效果也更好D．若乙的石灰水稍渾濁，說明煮熟的種子呼吸較弱22．晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，把試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖。下列分析錯(cuò)誤的是（）A．氣泡越多，說明產(chǎn)生的氧氣越多B．如果將該試管放在黑暗中，也將會(huì)冒出大量氣泡C．試管與燈距離40厘米時(shí)，產(chǎn)生的氣泡最少，原因是光照較弱D．本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，光合作用就越強(qiáng)。23．理性思維是生物學(xué)的核心素養(yǎng)之一，許多生命科學(xué)的問題，需要到細(xì)胞中去尋找答案，以下說法錯(cuò)誤的是（

）A．生物體的生長發(fā)育、體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)雀黜?xiàng)生命活動(dòng)所需能量與線粒體有關(guān)B．比較耐旱的植物其葉片的氣孔只分布在下表皮，該特點(diǎn)利于提升植物蒸騰作用C．秋天樹葉會(huì)變黃，石榴籽酸甜可口，分別與葉黃素和液泡中溶解的酸甜味物質(zhì)有關(guān)D．物種之所以能穩(wěn)定延續(xù)，因?yàn)榧?xì)胞分裂時(shí)新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)和親代細(xì)胞保持一致24．下列有關(guān)綠色植物的光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．光合作用的主要器官是葉B．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量C．呼吸作用對(duì)生物圈中氧氣的含量沒有影響D．光合作用與呼吸作用是相互依存的關(guān)系25．如圖為某種植物吸收或釋放二氧化碳的量與光照強(qiáng)度間的關(guān)系曲線。M點(diǎn)時(shí)，該植物不能進(jìn)行的生理過程是（）A．呼吸作用 B．蒸騰作用C．吸收水分和無機(jī)鹽 D．光合作用二、綜合題：共5題，每空2分,共50分。26．如圖是英國科學(xué)家普利斯特利的一組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)來解釋相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(1)甲裝置中小白鼠很快死去的原因是小白鼠的作用而導(dǎo)致玻璃罩內(nèi)缺氧。(2)乙裝置中小白鼠能正?；钪且?yàn)榫G色植物的作用，更新了玻璃罩內(nèi)的空氣。這種生理活動(dòng)的表達(dá)式是：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)乙玻璃罩內(nèi)壁有水珠，這主要來自綠色植物的作用。(4)從這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析，綠色植物的作用對(duì)維持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。27．如圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的蠶豆葉表皮結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)是蠶豆葉片進(jìn)行蒸騰作用散失水分的通道，同時(shí)也是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”，能通過此結(jié)構(gòu)進(jìn)出的氣體有等。(2)保衛(wèi)細(xì)胞與表皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中有，該結(jié)構(gòu)是蠶豆葉片進(jìn)行作用的場(chǎng)所。(3)葉片細(xì)胞進(jìn)行作用時(shí)分解有機(jī)物釋放能量供生命活動(dòng)利用。28．昆明白魚口村大棚種植的冬草莓，味道甜美，深受市民的喜愛。下圖為草莓植株的部分生理過程，據(jù)圖回答問題：(1)草莓栽種過程中，需要合理施肥。建議施用農(nóng)家肥以提供植株生長所需的（填“無機(jī)鹽”或“有機(jī)物”），在提高產(chǎn)量的同時(shí)可減少對(duì)環(huán)境的污染。(2)冬草莓味甜是因?yàn)槿~進(jìn)行［①］作用制造糖類等有機(jī)物，通過（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸，儲(chǔ)存在果實(shí)中。(3)為提高大棚種植冬草莓的產(chǎn)量，村民會(huì)在晚上適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，目的是抑制草莓的［②］作用，減少有機(jī)物的消耗。(4)從光合作用原理分析，提高大棚冬草莓產(chǎn)量的措施有（答出1點(diǎn)即可）。29．如圖為光合作用示意圖。請(qǐng)分析回答（短線上填有關(guān)文字，[]內(nèi)填圖中數(shù)字）：(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是，場(chǎng)所為。(2)寫出圖中所示狀態(tài)下序號(hào)所代表的物質(zhì)：①是；②是。(3)圖中葉片進(jìn)行光合作用所需要的水和無機(jī)鹽是通過運(yùn)輸過來