2023年貴州省中考導(dǎo)向權(quán)威預(yù)測(cè)模擬語(yǔ)文試卷(六)(含答案)

貴州省2023年中考導(dǎo)向權(quán)威預(yù)測(cè)模擬試卷(六)語(yǔ) 文(本試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘)注意事項(xiàng):1.答題時(shí)，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時(shí),必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦擦干凈后再重新選涂其他答案標(biāo)號(hào)。3.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上答題無(wú)效。一、書(shū)寫(xiě)水平(5分) 1.根據(jù)作文的漢字書(shū)寫(xiě)水平計(jì)分。二、基礎(chǔ)積累(共4道小題，20分) 2.根據(jù)語(yǔ)境和拼音,請(qǐng)用楷體字寫(xiě)出下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)。(4分)貴州，全國(guó)唯一沒(méi)有平原支撐的省份17.6萬(wàn)平方公里的土地chóngluándiézhàng①_______,河流縱橫、溶洞叢生?？缜饺f(wàn)壑,行至高至遠(yuǎn)。近3萬(wàn)座橋梁雄偉挺拔,跨高山、穿峽谷,在黔山貴水間架起了四通八達(dá)的“高速平原”,讓一個(gè)沒(méi)有平原的省,踏上趕超跨越的發(fā)展通途。fǔkàn②貴州，萬(wàn)橋飛架、大道縱橫、車(chē)流不息,盤(pán)旋在貴州大山之間的條條“臥龍”令人嘆為觀(guān)止。3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 ()(3分) A.關(guān)于中國(guó)外交政策，咄咄逼人不是中國(guó)的傳統(tǒng)。B.不懂法又不愿意學(xué)法的人,真是讓人氣沖斗牛。C.《劇院魅影》的選角經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的選拔與斟酌。D.節(jié)日期間各個(gè)景區(qū)的線(xiàn)上售票也基本每天告罄。4.根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。(10分)①已知泉路近，。(夏完淳《別云間》)②溪云初起日沉閣，。(許渾《咸陽(yáng)城東樓》)③，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》④，志在千里。(曹操《龜雖壽》) ⑤浩蕩離愁白日斜，。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)⑥，風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)⑦《登飛來(lái)峰》一詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚、不畏奸邪的詩(shī)句是“，?！雹嘧x史使人明智，讀使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密，使人深刻。(培根《談讀書(shū)》))下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(3分)《鄒忌諷齊王納諫》和《唐雎不辱使命》都是選自《戰(zhàn)國(guó)策》。B.《中國(guó)石拱橋》的作者是中國(guó)土木工程專(zhuān)家橋梁專(zhuān)家茅以昇。C.《偉大的悲劇》是意大利作家斯蒂芬·茨威格創(chuàng)作的一篇傳記。D.“銘”是一種用來(lái)述公記行、稱(chēng)述功德或用來(lái)警自己的文體。三、閱讀能力(共15道小題，52分)(一)名著閱讀6.很多著名文學(xué)作品都被改編為電影、話(huà)劇，以下是同學(xué)們排演某一名著的經(jīng)典片段所作的準(zhǔn)備，根據(jù)他們準(zhǔn)備的內(nèi)容,可以推測(cè)他們排演的片段出自名著 ()(3分) 1.人物設(shè)定男:身材高大,粗魯、盛氣凌人、傲慢無(wú)禮。女:身材瘦弱,拘謹(jǐn)、膽怯、緊張,平凡卻有內(nèi)涵。2.背景:灰暗、晦澀,沙發(fā)、桌椅、壁爐等,古香古色。3.氛圍:陰暗、荒涼、廣袤。A.《駱駝祥子》 B.《簡(jiǎn)·愛(ài)》 C.《朝花夕拾》D.《鋼鐵是怎樣煉成的》 7.讀名著小說(shuō),我們可以用下列思維導(dǎo)圖的形式來(lái)展示閱讀成果。以下是王菲揚(yáng)同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》后制作的思維導(dǎo)圖,但“三起三落”處因不沾水不清了,請(qǐng)你根據(jù)小說(shuō)情節(jié)將不清晰的A、B、C補(bǔ)齊。(4分)B.C.(二)現(xiàn)代文閱讀父親的排簫李伶伶①吳戰(zhàn)在病房守了3天,父親吳炳坤終于醒了。吳戰(zhàn)的心并沒(méi)有放松下來(lái)，因?yàn)榇蠓蛘f(shuō)過(guò)，父親的情況很危險(xiǎn)，恐怕維持不了幾天。88歲的父親身體一向很好,這次回老家給祖父母掃墓,不小心摔了一跤,一下子把自己摔到生命垂危的狀態(tài)。②父親睜開(kāi)眼睛,環(huán)視圍繞在他床邊的人,有兩個(gè)兒子和媳婦們,還有孫子、孫女、弟弟、妹妹、侄子、侄女,都是他最親的人。父親平時(shí)最喜歡這樣的時(shí)刻，一家人團(tuán)聚在一起,其樂(lè)融融的，讓覺(jué)得很幸福。父親的目光在每個(gè)人的臉上掠過(guò),然后喃喃地說(shuō),這是父母留我，我就不走了，簫……簫……大家都不知道他最后一句想說(shuō)什么,想再問(wèn)問(wèn),他又暈了過(guò)去。③大家一起猜父親的話(huà),二兒子吳戰(zhàn)說(shuō),父親是不是想要他的排簫?大兒子羅援一拍大腿說(shuō),肯定是。倆人趕緊回到鎮(zhèn)上酒店，把父親的包包箱箱翻了個(gè)遍也沒(méi)找到排簫。吳戰(zhàn)說(shuō)，是不是放在家里沒(méi)拿來(lái)?羅援說(shuō)，應(yīng)該是，排簫是父親的寶貝,他不可能隨時(shí)帶在身上。吳戰(zhàn)想了想說(shuō),要不我回去取一趟吧,咱爸的情況可能回不了山東了。羅援沉默了一會(huì)兒,點(diǎn)點(diǎn)頭。④吳戰(zhàn)立即動(dòng)身，乘汽車(chē)、轉(zhuǎn)高鐵，回到山東棗莊家里。吳戰(zhàn)在父親臥室的柜子里，找到了父親的排簫。這個(gè)排簫原來(lái)雖不是父親的,卻改變了父親的人生軌跡。⑤排簫是用廢舊的子彈殼做的,它真正的主人是父親的戰(zhàn)友羅耀祖。倆人一起參加過(guò)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，父親差點(diǎn)死在戰(zhàn)場(chǎng)上,而羅耀祖永遠(yuǎn)地留在了那里。父親曾給吳戰(zhàn)講過(guò)那段經(jīng)歷。那次要攻占一個(gè)高地,上級(jí)下達(dá)命令,必須在天亮前占領(lǐng)那個(gè)高地?？蓴橙说幕鹆苊停瑧?zhàn)斗持續(xù)了6個(gè)多小時(shí)，仍然沒(méi)有任何進(jìn)展。眼看天就亮了,連長(zhǎng)急得眼睛都紅了。連長(zhǎng)說(shuō),都背上炸藥包,一個(gè)一個(gè)上，直到把對(duì)方的地堡炸毀為止?！拔蚁葋?lái)!”大家還想說(shuō)什么,連長(zhǎng)已經(jīng)背著炸藥包、拿著手榴彈沖出了戰(zhàn)壕。在我方火力的掩護(hù)下,連長(zhǎng)匍匐前進(jìn),爬向?qū)Ψ降牡乇?。連長(zhǎng)眼看著就要爬到目的地時(shí),被敵人發(fā)現(xiàn),中彈犧牲。⑥連長(zhǎng)的犧牲激發(fā)了大家的斗志,副連長(zhǎng)毫不猶豫地接著沖出戰(zhàn)壕,隨后是排長(zhǎng)、副排長(zhǎng)、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，再后是士兵,按入伍時(shí)間排序,入伍時(shí)間最長(zhǎng)的排到最前面。吳炳坤入伍不到一年,排在中間。為了炸掉敵方的地堡,我方已經(jīng)犧牲了38個(gè)人,再下一個(gè)就是吳炳坤。每個(gè)將要跳出點(diǎn)壕的戰(zhàn)友都會(huì)留下幾句遺言,讓下一個(gè)戰(zhàn)友將來(lái)回國(guó)時(shí)轉(zhuǎn)告他的家人。吳炳坤前面那個(gè)戰(zhàn)友平日膽子小,連老鼠都害怕,大家都叫他“膽小鬼”?！澳懶」怼痹谒懊娴膽?zhàn)友剛跳出戰(zhàn)壕,就跟吳炳地交代了遺言。他說(shuō),如果我回不來(lái),別告訴我父母,他們會(huì)受不了的。說(shuō)完,他哭了。過(guò)了一會(huì)等情緒平復(fù)下來(lái),他又覺(jué)得這話(huà)不妥,他要是犧牲了,這個(gè)秘密肯定守不住,于是又改口說(shuō),如果回不來(lái)，跟我父母說(shuō)，讓他們別難過(guò),我是為保衛(wèi)國(guó)家犧牲的,這是我的榮耀。這次說(shuō)完,他有哭。⑦“膽小鬼”剛改好遺言,就傳來(lái)前一個(gè)戰(zhàn)友犧牲的消息。“膽小鬼”沒(méi)有遲疑退縮，勇敢地，了出去。吳炳珅的大腦瞬間一片空白。那一刻,說(shuō)不緊張不害怕是撒謊,吳炳坤整個(gè)人都變加硬起來(lái)，緊張得說(shuō)不出話(huà)。后面的戰(zhàn)友見(jiàn)他站在那兒發(fā)愣，拍了他一下，問(wèn)他要跟父母說(shuō)什么。炳坤被拍醒了似的,回過(guò)神兒來(lái)說(shuō),告訴我父母，別想我,我來(lái)生再回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。吳炳坤說(shuō)完背好炸藥包，拿好手榴彈,準(zhǔn)備沖出戰(zhàn)壕。就在這時(shí),敵方陣營(yíng)一陣巨響,“膽小鬼”竟成功;毀敵方地堡,我方乘勝而上,一舉拿下了那個(gè)高地。可是“膽小鬼”卻永遠(yuǎn)地留在了那里。吳炳坤覺(jué)得自己是死里逃生。⑧“膽小鬼”大名叫羅耀祖,山東棗莊人。吳炳坤回國(guó)后輾轉(zhuǎn)找到羅耀祖的父母。羅耀祖五個(gè)姐姐,家里就他一個(gè)男孩。他沒(méi)能回來(lái),父母都受不了這個(gè)打擊,一夜之間蒼老了很多。羅父羅母失去獨(dú)子的那種悲慟,吳炳坤永遠(yuǎn)都忘不了。⑨吳炳坤不知道自己是怎么離開(kāi)羅耀祖家的,到火車(chē)站買(mǎi)票時(shí)才發(fā)現(xiàn),排簫還沒(méi)還給羅耀祖的父母。這個(gè)排簫是羅耀祖生前最喜歡的樂(lè)器,沒(méi)事的時(shí)候他經(jīng)常用它吹老家的曲子。吳炳坤想把排簫據(jù)為己有，于是返回羅家，發(fā)現(xiàn)一家人正抱在一起失聲痛哭。羅母一邊哭一邊自責(zé),因?yàn)樽约涸偕怀鰞鹤?羅家到她這里斷了香火,她對(duì)不起丈夫,對(duì)不起列祖列宗,最后竟哭得暈厥過(guò)去。吳炳坤以前聽(tīng)羅耀祖說(shuō)過(guò)，在他們老家,當(dāng)時(shí)誰(shuí)家若沒(méi)個(gè)男丁,在整個(gè)村子都抬不起頭來(lái)?？吹搅_母哭暈后，吳炳坤作了個(gè)決定,留在羅家,給羅耀祖的父母當(dāng)兒子,給他們養(yǎng)老送終。羅炳坤成家生子后,讓大兒子姓了羅家的姓,二兒子才姓自己的姓。⑩吳戰(zhàn)找到排簫后,馬不停蹄地往遼寧老家趕,生怕見(jiàn)不到父親最后一面。父親好像知道兒子幫他取排簫似的，幾次眼看要不行了,又挺了過(guò)來(lái)。當(dāng)吳戰(zhàn)拿著排簫奔回父親的病房，輕聲喚他時(shí),父親竟又睜開(kāi)了眼睛。看到排簫,父親的眼神似乎亮了一下,他把排簫握在手里放在胸口上說(shuō),傳,傳下去……當(dāng)大家還在猜測(cè)父親的意思時(shí),吳戰(zhàn)已經(jīng)明白了,他說(shuō),您是不是想說(shuō),讓我們把排簫傳下去，把羅耀祖叔叔勇敢、不怕?tīng)奚木駛飨氯?父親點(diǎn)點(diǎn)頭，放心地閉上了眼睛?父親一定是聽(tīng)到了羅耀祖的簫聲,不然他的嘴角不會(huì)微微地翹起來(lái)。(選自《解放軍報(bào)》)8.小說(shuō)第⑦自然段寫(xiě)吳炳坤“大腦瞬間一片空白”,此時(shí)吳炳坤不可能想的是()(3分)A.為“膽小鬼”的無(wú)畏感到驚訝 B.為自己即將要沖出去感到害怕 C.對(duì)自己即將出戰(zhàn)心里有所遲疑 D.對(duì)戰(zhàn)士們的英勇赴死感到震撼 9.根據(jù)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展,將下面的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。(4分)①→吳戰(zhàn)為父親取排簫→排簫的來(lái)歷及其故事→② 10.小說(shuō)中的“膽小鬼”在犧牲前交代了兩次遺言,第一次他“哭了”,第二次他卻“沒(méi)有哭”,請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)分析原因。(4分)11.人認(rèn)為小說(shuō)主要寫(xiě)的是排簫,人認(rèn)為主要寫(xiě)的是父親,也有人認(rèn)為主要寫(xiě)的是羅耀祖請(qǐng)你根據(jù)文學(xué)作品所要表達(dá)的情感，談?wù)勛约旱目捶ā?4分)國(guó)產(chǎn)科幻片緣何成為春節(jié)檔爆款覃皓珺《流浪地球2》《三體》《中國(guó)奇譚》《深?！返榷嗖堪苹?、奇幻元素的國(guó)產(chǎn)影視作品成為春后的爆款,其中不凡的想象、精彩的視覺(jué)效果引發(fā)觀(guān)眾熱議。緣何此類(lèi)作品會(huì)集中涌現(xiàn)，這波潮又能持續(xù)多久?問(wèn)題的答案，仍要在現(xiàn)實(shí)中尋找。A涌現(xiàn),得益于厚積薄發(fā)的積累。影視藝術(shù)是展現(xiàn)想象力的最為直觀(guān)的方式之一,卻高度依南工業(yè)化體系的支持。多年以來(lái)，在相關(guān)部門(mén)、影視企業(yè)與一批批從業(yè)者的不懈努力下,影視領(lǐng)域技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)等工作持續(xù)推進(jìn)，為科幻、奇幻類(lèi)作品更好滿(mǎn)足大眾精神文化需求提供了必要條件。如今，《流浪地球2》近90%特效由中國(guó)特效團(tuán)隊(duì)打造,影片中眾多充滿(mǎn)科幻感的實(shí)用裝置、未來(lái)機(jī)械，由中國(guó)企業(yè)自主研發(fā)參與實(shí)景拍攝;《深?！窞槌尸F(xiàn)中國(guó)特有的水墨動(dòng)畫(huà)意境,探索出獨(dú)創(chuàng)的“粒子水墨”技術(shù)，令幻想世界“觸手可及”。光影內(nèi)外，屬于中國(guó)人的科幻之旅、奇幻之夢(mèng)越發(fā)異彩紛呈。B涌現(xiàn)，回應(yīng)了大眾的期待?？苹谩⑵婊妙?lèi)作品的創(chuàng)作與傳播,既需要工業(yè)化硬實(shí)力的提升，也需要文化性軟實(shí)力的支撐。近年來(lái),隨著我國(guó)綜合國(guó)力的日益增強(qiáng),文化軟實(shí)力的持續(xù)提高,讓觀(guān)眾對(duì)此類(lèi)作品的奇思妙想更加信服,對(duì)基于中國(guó)文化背景的科幻、奇幻場(chǎng)景更具共鳴。登月探海、載人航天、量子計(jì)算，中國(guó)在相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域全球領(lǐng)先，曾經(jīng)的幻想已成身邊的現(xiàn)實(shí);傳說(shuō)演義、古韻新篇、國(guó)潮崛起,東方美學(xué)與中國(guó)智慧煥發(fā)新生,文化自信深入人心。通過(guò)充滿(mǎn)想象力的影視藝術(shù)表達(dá)，大眾得以超越時(shí)空與虛實(shí),真切感受中國(guó)這片偉大土地蘊(yùn)含的無(wú)限可能C涌現(xiàn),寄望于舞動(dòng)想象之翼。然而作品也需要以人為本、以現(xiàn)實(shí)為基。畢竟,再優(yōu)秀的影視技術(shù)，最終要服務(wù)于關(guān)于人的好故事。不以人為核心的創(chuàng)作,就會(huì)喪失意義;脫離現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的象,必然毫無(wú)力量?？v觀(guān)人類(lèi)藝術(shù)史,優(yōu)秀的作品往往能在兼顧社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，給一代代受眾直抵心靈的思考,并激發(fā)出更多超越時(shí)代的火花。被優(yōu)秀作品點(diǎn)燃幻想火種的孩子，將成長(zhǎng)為新時(shí)代的建設(shè)者、創(chuàng)作者、消費(fèi)者,激活經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的更大潛力。中國(guó)式幻想故事中，往往蘊(yùn)含著互助團(tuán)結(jié)、堅(jiān)忍不拔、拼搏奮斗的精神特質(zhì)。在創(chuàng)作時(shí)，可將中國(guó)傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新技術(shù)相結(jié)合,將中國(guó)智慧與人類(lèi)命運(yùn)共同體的國(guó)際視野相契合，令文藝作品既抵達(dá)大眾心靈深處，也通向世界舞臺(tái)、面向時(shí)代未來(lái)D功成不在一時(shí)，責(zé)在生生不息，我國(guó)影視工業(yè)化體系的建設(shè)過(guò)程殊為不易。客觀(guān)上，我們?cè)诩夹g(shù)、市場(chǎng)等方面仍有不小進(jìn)步空間。前路雖遠(yuǎn),行則將至,郭帆、田曉鵬等熱映作品的主創(chuàng)們?nèi)缢麄兊那拜吥前?致力于通過(guò)探索積累經(jīng)驗(yàn)、通過(guò)創(chuàng)新分享成果,承續(xù)前任之基、開(kāi)拓未來(lái)之路。唯有在屬于中國(guó)人自己的影視工業(yè)領(lǐng)域團(tuán)結(jié)并進(jìn)、開(kāi)疆拓土,才能更好釋放足以改變世界的想象力和創(chuàng)新力。而各行各業(yè)奮斗者們的點(diǎn)滴付出,既是讓更多文藝作品變得精彩的堅(jiān)實(shí)后盾，也是讓更多中國(guó)夢(mèng)想誕生、延續(xù)并成為現(xiàn)實(shí)的不竭動(dòng)力。(選自《光明日?qǐng)?bào)》)12.下列選項(xiàng)中不是科幻、奇幻元素的國(guó)產(chǎn)影視集中涌現(xiàn)的原因的是 ()(3分) A.得益于厚積薄發(fā)的工業(yè)技術(shù)積累 B.作品的思想內(nèi)容回應(yīng)了大眾期待 c.天馬行空的想象故事新奇人人心 D.體現(xiàn)了中華民族獨(dú)特的精神特質(zhì) 13.幻小說(shuō)的兩大特點(diǎn)就是“幻想性”和“科學(xué)性”,正如文中所說(shuō)“不以人為核心的創(chuàng)作,就會(huì)喪失意義;脫離現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的想象,必然毫無(wú)力量”。請(qǐng)你回顧劉慈欣的《帶上她的眼睛》，說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)中所體現(xiàn)的“幻想性”和“科學(xué)性”。(3分)幻想性:科學(xué)性:14.以下是與《流浪地球2》有關(guān)一段文字,如果將這段文字放到文中ABCD四個(gè)段落中的一段,最適合放在( )。(3分) 在拍攝電影期間的近半年時(shí)間里，他們先后投入42款61臺(tái)主機(jī)設(shè)備、400多套零部件及車(chē)間道具、61套三維模型、319名工作人員--這些統(tǒng)統(tǒng)都是免費(fèi)提供，而且從時(shí)間、涂裝、設(shè)備、人員、物流、現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行等各方面都為《流浪地球2》“開(kāi)通VIP服務(wù)”。15.結(jié)合文本,你認(rèn)為怎樣才能讓國(guó)產(chǎn)科幻片持續(xù)爆發(fā)能量?(4分)(三)古代詩(shī)文閱讀習(xí)慣說(shuō)劉蓉蓉少時(shí)，讀書(shū)養(yǎng)晦堂之西偏一室,俯而讀,仰而思,思有弗得,輒起繞室以旋。室有洼,徑尺,浸淫日廣①。每履之,足苦躓焉。既久而遂安之。一日,父來(lái)室中,語(yǔ)之,顧而笑曰:“一室之不治,何以天下家國(guó)為?”命童子取土平之。后蓉復(fù)履,蹶然②以驚,如土忽隆起者。俯視,地坦然,則既平矣。已而復(fù)然。又久而后安之。噫!習(xí)之中人③甚矣哉!足之腹平地,而不與洼適也,及其久,則洼者若平,至使久而即乎故,則反窒焉而不寧。故君子之學(xué),貴乎慎始?！咀⑨尅竣俳諒V:日漸向外擴(kuò)展。②蹶然:受驚而疾起的樣子。③中人:適合于人,這里是影響人的意思。中,深入影響。16.文中劉蓉“蹶然以驚”的原因是()(3分)B.沒(méi)有注意地面的隆起A.沒(méi)有注意地面的洼坑D.沒(méi)有習(xí)慣變平的地面C.沒(méi)能理解父親的教誨17.成對(duì)一個(gè)人非常重請(qǐng)你就這篇文章談?wù)?習(xí)之中人”給你帶來(lái)的啟示。(4分）18.下列與“足之履平地”中“之”的意義和用法一致的一項(xiàng)是 ()(3分) A.輟耕之壟上(《陳涉世家》)B.漁人甚異之(《桃花源記》)C.吾妻之美我者(《鄒忌諷齊王納諫》)D.前人之述備矣(《岳陽(yáng)樓記》)人月圓·山中書(shū)事張可久興亡千古繁華夢(mèng)，詩(shī)眼倦天涯?？琢謫棠?，吳宮蔓草楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書(shū)萬(wàn)卷，投老村家。山中何事?松花釀酒，春水口茶【注釋】①?gòu)埧删?，人生坎坷，生平事跡不詳，浙江慶原路(路治今浙江寧波)人。曾多次做路吏這樣的下級(jí)官吏。一生懷才不遇，時(shí)官時(shí)隱，曾漫游江南之名勝古跡，足跡遍及江蘇、浙江、安徽、湖南一帶,晚年隱居在杭州一帶。19.近體詩(shī)講究格律,不同的詞牌名和曲牌名也有相應(yīng)套數(shù)，平仄、對(duì)仗及押韻兼有要求,結(jié)合散曲的意境及語(yǔ)感，推斷空缺出的字是 ()(3分) A.泡 B.喝 C.煎 D.品 20.曲中的“詩(shī)眼”二字意為“詩(shī)人的觀(guān)察力”,但卻與“倦”相連,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“倦”字的理解。(4分)四、語(yǔ)言運(yùn)用(共3道小題，13分)網(wǎng)絡(luò)改變這我們的生活?！霸瀑?gòu)物”“云課堂”“云旅游”“云閱讀”………我們每天生活在“云端”。為此，學(xué)校開(kāi)展了以“我身邊的'云生活’”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成下面任務(wù)。21.下列對(duì)“云課堂”的介紹排序正確的一項(xiàng)是()(3分)①該平臺(tái)于2012年12月底正式上線(xiàn)，主要為學(xué)習(xí)者提供海量、優(yōu)質(zhì)的課程。②網(wǎng)易云課堂,是網(wǎng)易公司打造的在線(xiàn)實(shí)用技能學(xué)習(xí)平臺(tái)。③涵蓋實(shí)用軟件、IT與互聯(lián)網(wǎng)、外語(yǔ)學(xué)習(xí)、生活家居、親子教育等十余大門(mén)類(lèi)。④用戶(hù)可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)程度,自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。⑤網(wǎng)易云課堂立足于實(shí)用性的要求,與多家教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作。A.②④①③⑤ B.②④①⑤③ C.②④⑤③① D.②①④⑤③ 22.【云閱讀】以下是有關(guān)云閱讀的相關(guān)數(shù)據(jù)，下面的文段有三處語(yǔ)病，請(qǐng)你改正。(6分)近年來(lái)，①我國(guó)的電子書(shū)閱讀率快速增長(zhǎng)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。②根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2000年國(guó)內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%，2012年上升到41.7%，③電子書(shū)的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2.95億。截至目前，④我國(guó)已經(jīng)有接近20%左右的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣,⑤16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣,而且有越來(lái)越多的讀者開(kāi)始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書(shū)上。23.【云生活】云生活旨在服務(wù)草根用戶(hù)，搭建一個(gè)“草根互助愛(ài)心社區(qū)”，為互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)提供社交、資訊、消費(fèi)、捐贈(zèng)、互助等交互平臺(tái)。請(qǐng)你根據(jù)兩幅圖，說(shuō)說(shuō)“云生活”有哪些優(yōu)勢(shì)。(4分)作文(60分) 24.生活就像一個(gè)圓圈,每個(gè)人都在屬于自己的圈子里生活。這個(gè)圈,既是歸屬,也是束縛。而成長(zhǎng),就需要不斷嘗試,再?lài)L試,這樣才能“破圈”。請(qǐng)你以“在嘗試中成長(zhǎng)”為標(biāo)題,寫(xiě)篇600~700字的作文。寫(xiě)作提示及要求:(1)明確生活是怎樣“嘗試”的。(2)充分表現(xiàn)在“嘗試”的過(guò)程中自己的變化。(3)有邏輯地表達(dá)自己從這個(gè)過(guò)程中獲得的感悟、發(fā)現(xiàn)和思考。(4)符合生活常理,內(nèi)容健康,文體明確。(5)勿抄襲、套作,勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。貴州省2023年中考導(dǎo)向權(quán)威預(yù)測(cè)模擬試卷(六)一、書(shū)寫(xiě)水平(5分)1.根據(jù)作文的漢字書(shū)寫(xiě)水平計(jì)分。(5分)二、基礎(chǔ)積累(共4道小題，20分)2.(4分)①重巒疊嶂(2分)②俯瞰(2分)3.(3分)B【解析】本題考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。氣沖斗牛:氣氣勢(shì):牛斗，即牽牛星和斗宿，南斗七星，指天空。形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛。不能用以形容人非常生氣,用在此處望文生義。4(10分)①欲別故鄉(xiāng)難②山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓③沉舟側(cè)畔千帆過(guò)④老驥伏櫪⑤吟鞭東指即天涯⑥潮平兩岸闊⑦不畏浮云遮望眼自緣身在最高層⑧詩(shī)科學(xué)5.(3分)C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)的掌握?！秱ゴ蟮谋瘎　肥菉W地利作家斯蒂芬·茨威格創(chuàng)作的一篇傳記。閱讀能力(共15道小題，52分)(一)名著閱讀6.(3分)B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的了解程度。從排演片段人物的外形特點(diǎn)以及脾氣秉性和舞臺(tái)背景，可以初步判斷該片段為簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特初次見(jiàn)面的場(chǎng)景，故選B7(4分)A賣(mài)駱駝攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)車(chē)B.買(mǎi)車(chē)錢(qián)被孫偵探騙走C.賣(mài)車(chē)埋葬虎妞【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著基本情節(jié)的掌握祥子人生的三起三落如下:一起，來(lái)到北平當(dāng)人力車(chē)夫，苦干三年，終于湊足一百塊錢(qián)，買(mǎi)了輛新車(chē):一落，有一次連人帶車(chē)被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅;二起,把意外撿來(lái)的駱駝賣(mài)了，在曹先生家拉包月，省吃?xún)€用攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)新車(chē);二落，干包月時(shí)，祥子辛苦積攢的錢(qián)被孫偵探敲詐去第二次希望破滅:三起，虎妞與祥子結(jié)婚了虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē)，祥子又有車(chē)了:三落，虎妞難產(chǎn)而死，為了置辦虎妞的喪事,祥子又賣(mài)掉了車(chē)。(二)現(xiàn)代文閱讀8.(3分)C【解析】本題考查學(xué)生正確提取文章信息和解讀文本的能力。從下文中“吳炳坤說(shuō)完背好炸藥包，拿好手榴彈，準(zhǔn)備沖出戰(zhàn)壕?！笨梢耘袛喑觥Ｋ](méi)有遲疑。因此選C。9(4分)①父親生命垂危，掛念排簫②看到排簫，父親安詳離去(解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章情節(jié)的把握。根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，一般我們可用“何時(shí)何人干何事”的思路去概括小說(shuō)的情節(jié)，小說(shuō)中以排蕭為線(xiàn)索首先是父親生命垂危之際想要排簫，然后二兒子回老家拿排簫，接著安排了排簫的來(lái)歷的故事情節(jié)，最后父親見(jiàn)到排簫，安詳離去，呼應(yīng)開(kāi)頭。注意在答題的時(shí)候根據(jù)已給出的部分情節(jié)的用語(yǔ)。合理安排答案。10(4分)第一次，他想到自己與父母即將永別，對(duì)至親的不舍讓他哭了。第二次，他不想瞞父母他的犧牲是為了國(guó)家，此時(shí)的情感上升到愛(ài)國(guó)之情,因此他沒(méi)有哭(解析】本題主要考查對(duì)人物形象的理解。解答此題，需閱篩選文章信息，并加以概括。通過(guò)對(duì)人物的前后言行反差的描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。11(4分)首先,排簫是小說(shuō)的線(xiàn)索，全文以“念排簫”“取排簫”“排簫來(lái)歷”“傳承排簫”來(lái)構(gòu)思排簫串聯(lián)了整個(gè)故事:其次，父親是小說(shuō)的中心人物,他的言行推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)也揭示文章的“愛(ài)國(guó)”“勇敢無(wú)畏”“戰(zhàn)友情”等多重主題;最后，羅耀祖作為排簫的主人，揭示了整個(gè)故事的正向，而他勇敢的形象與父親的大愛(ài)形象互相烘托映襯，深化了小說(shuō)主旨。(解析】小說(shuō)要表達(dá)的情感是復(fù)雜的，人物與事物不能割裂來(lái)看待。本題主要考查體會(huì)作品的思想主旨，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此題，需閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息。并加以概括。分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其他的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。能清楚三者之間的關(guān)系，并分別從三個(gè)角度作答即可。12.(3分)C【解析】本題考查正確提取文本信息的能力。從文中“然而作品也需要以人為本、以現(xiàn)實(shí)為基。畢竟，再優(yōu)秀的影視技術(shù)，最終要服務(wù)于關(guān)千人的好故事。不以人為核心的創(chuàng)作，就會(huì)喪失意義:脫離現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的想象，必然毫無(wú)力量。”可知想象要源于現(xiàn)實(shí)觀(guān)照現(xiàn)實(shí)，選項(xiàng)中“天馬行空的想象”表述與文章不符13.(3分)幻想性:小說(shuō)中的“眼睛”，也就是傳感眼鏡，能聽(tīng)到、看到、聞到對(duì)方所感受的世界，還有前往地心的“落日工程”,這些都體現(xiàn)了小說(shuō)的幻想性?？茖W(xué)性:人類(lèi)迄今沒(méi)有見(jiàn)過(guò)地心，作者卻把虛松的場(chǎng)景寫(xiě)得很真實(shí)，再現(xiàn)了地心的酷熱、封閉隔絕等科學(xué)的特性，這體現(xiàn)了小說(shuō)的科學(xué)性。(解析】本題考查學(xué)生對(duì)科幻小說(shuō)兩大特點(diǎn)的理解以及課內(nèi)文本內(nèi)容的積累。這就要求學(xué)生平時(shí)復(fù)習(xí)需要掌握課文的主要內(nèi)容、理解各個(gè)文體的特點(diǎn)，以便于在面對(duì)課內(nèi)外勾連的題目時(shí)，能快速搜索到課文信息，并在把握題干的基礎(chǔ)上構(gòu)思本題答案。14.(3分)A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本解讀的程度。從給出的材料可以看出文段主要介紹了拍攝《流浪地球2》中所用到的技術(shù)手段，文中講到技術(shù)手段的段落是A15(4分)主創(chuàng)們積累經(jīng)驗(yàn)、分享成果，在繼承中求發(fā)展;在工業(yè)領(lǐng)域上團(tuán)結(jié)并進(jìn)、開(kāi)疆拓土;各行各業(yè)的奮斗者們付出勞動(dòng)和汗水。(解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本信息的提取和整合能力。首先要明確題干中的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題鎖定提取答案的段落為最后一段，最后整合答案。古代詩(shī)文閱讀。16.(3分)D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章文意的理解。從文中“后蓉復(fù)履，蹶然以驚，如土忽隆起者”可知，劉蓉對(duì)之前的洼坑已經(jīng)習(xí)慣，父親填平了洼坑，他還用以前的習(xí)慣走路，結(jié)果嚇了一跳，好像地面變高了一樣。其實(shí)不是地變高了，只是地平了一時(shí)間適應(yīng)不了。17(4分)一個(gè)人是很容易適應(yīng)外物的,適應(yīng)了外物，也就由不習(xí)慣變?yōu)榱?xí)慣。而習(xí)慣養(yǎng)成之后。對(duì)外物是否合理，對(duì)外物是非優(yōu)劣，往往也就不加詳察,不予追究了?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章思想主