2023年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

2023年第一學(xué)期德育工作總結(jié)

2023年第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，進(jìn)一步確立"德育為首〃的教育理念，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建

設(shè)，逐步提高德育工作水平，增加德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效

性，取得了良好的成果。現(xiàn)將學(xué)期德育工作總結(jié)

一、狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)，健全全員育人機(jī)制

1、以師德教育為先導(dǎo)，建設(shè)一支高素養(yǎng)的德育隊(duì)伍

教育人者必先受教育。依據(jù)新時(shí)期學(xué)校德育工作需要，提出了

德育人人、人人育德的工作思路，從政治思想教育入手，建設(shè)一支覺

悟高、方向明、力量強(qiáng)的德育師資隊(duì)伍。本學(xué)期學(xué)校制定了《震澤一

中師德師風(fēng)考核方法》，并經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后實(shí)施。全體老師以師德修

正為先行，以德育工作為已任，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，融入隊(duì)伍，在教育與被教

育中，樂(lè)觀推動(dòng)學(xué)校的德育工作。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造一支德育工作的強(qiáng)勁隊(duì)伍

從本學(xué)期開頭每班聘請(qǐng)一名副班主任，幫助班主任抓好班級(jí)常

規(guī)管理。在學(xué)校中形成了全員育人的良好氛圍，老師人人參加同學(xué)管

理，個(gè)個(gè)成為學(xué)校的德育工。在全校老師中堅(jiān)固樹立"向德育管理要

教學(xué)質(zhì)量〃的觀念，人人成為全員育人的表率。

從提高班主任隊(duì)伍整體育人水平入手，組織班主任進(jìn)行先進(jìn)管

理閱歷的校本培訓(xùn)。暑假中震澤一中組織全校班主任及45周歲以下

的青年老師進(jìn)行為期三天半的班主任工作培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要形式

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是：一是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作的看法;二是

講座，講座內(nèi)容有：班主任工作的詳細(xì)職責(zé)和要求，班主任必需具備

的幾種素養(yǎng)，班主任工作的藝術(shù)等;三是聽取吳江市兩位優(yōu)秀班主任

介紹閱歷;四是溝通;五是進(jìn)行有關(guān)班主任工作方面的理論測(cè)試。在培

訓(xùn)期間，校長(zhǎng)張玉昆、副校長(zhǎng)陳玉良為與會(huì)者分別作了精彩的輔導(dǎo)報(bào)

告。市老師進(jìn)修學(xué)校的李紅仙老師作了"新時(shí)期班主任工作漫談"的報(bào)

告。這次班主任工作培訓(xùn)，收到了良好的效果。

堅(jiān)持每月班主任例會(huì)制度。傳達(dá)上級(jí)精神，總結(jié)前階段的德育

工作并布置下階段任務(wù)。利用班主任例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培

訓(xùn);進(jìn)行班主任工作閱歷溝通、工作匯報(bào);準(zhǔn)時(shí)了解德育新動(dòng)態(tài)，給班

主任發(fā)放學(xué)習(xí)材料，樂(lè)觀探究新形勢(shì)下中學(xué)德育工作特點(diǎn)規(guī)律，求新

方法，總結(jié)新閱歷，使學(xué)校的德育工作能適應(yīng)社會(huì)變化的需要。

堅(jiān)持要求每位老師寫教育隨筆、案例。本學(xué)期德育處建立了搜

狐博客“震澤一中德育在線〃，張校長(zhǎng)和沈雪華老師的教育博客在吳江

市教育博客評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。

3、加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)為班主任工作供應(yīng)保障

嚴(yán)格考核班主任工作，期初由德育處制定了《震澤一中班主任

工作考核細(xì)則》，考核內(nèi)容包括：班主任手冊(cè)記載、各種上交資料、

班級(jí)活動(dòng)、班內(nèi)宣揚(yáng)、同學(xué)常規(guī)管理、衛(wèi)生、兩操評(píng)比等。每天由校

長(zhǎng)、德育處負(fù)責(zé)人、班級(jí)組進(jìn)步行檢查，要求每位老師發(fā)覺狀況應(yīng)處

理并報(bào)行政值班人員記錄?？己朔?jǐn)?shù)每月底由德育處依據(jù)記載進(jìn)行統(tǒng)

計(jì)向全校公布，并依此發(fā)放班主任月常規(guī)考核獎(jiǎng)。本學(xué)期學(xué)校提高班

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主任待遇，同時(shí)為了提高班主任工作的樂(lè)觀性，加大嘉獎(jiǎng)力度，特制

定了《震澤一中優(yōu)秀班主任評(píng)比辦》。

2023年第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇2

德育是教育者培育受教育者品德的活動(dòng)，是思想教育、政治教

育、法紀(jì)教育和道德教育的總稱。本學(xué)期來(lái)德育處全體工作人員與班

主任一道，群策群力，樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)工作，努力完成學(xué)校各項(xiàng)工作

任務(wù)，取得了很大的成果。

一、德育工作的主要成果

（一）常規(guī)管理扎實(shí)有效

德育無(wú)小事，事事皆育人。班主任工作的重要內(nèi)容便是言傳身

教，教育同學(xué)。班主任首先就要以身作責(zé)，用自己的奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)

精神感染同學(xué)，勸說(shuō)同學(xué)。本學(xué)期來(lái)，絕大多數(shù)班主任都能堅(jiān)持常規(guī)

工作的到場(chǎng)，到位，并把德育處布置的各項(xiàng)工作落實(shí)到位，收到了良

好的效果。在常規(guī)到位工作中做得特殊優(yōu)秀的班主任有：

一班級(jí)：

二班級(jí)：

三班級(jí)：

（二）同學(xué)會(huì)督導(dǎo)檢查有力

學(xué)校工作的順當(dāng)開展，主要依靠各處室的力氣，尤其是德育工

作的絕大部分內(nèi)容都依靠同學(xué)會(huì)的檢查、督導(dǎo)、管理和落實(shí)。本學(xué)期

來(lái)，學(xué)校對(duì)德育工作非常重視，把德育工作放到了學(xué)校工作的首位,

開頭”向管理要成果，向德育要質(zhì)量"，無(wú)論對(duì)班主任的到位考勤，對(duì)

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同學(xué)干部的培育指導(dǎo)還是對(duì)同學(xué)自我教育，自我管理的指導(dǎo)，督促等

方面都起到了舉足輕重的作用，甚至在德育工作隊(duì)伍的建設(shè)方面，也

起到了主體作用。在同學(xué)管理同學(xué)的過(guò)程中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的同

學(xué)干部如,175王希、羅霞、176龔嫡、陽(yáng)彪、177龍文超、179

王姣、180黃松權(quán)、182邱艷、龔要飛、184龍晶美、185李騰李瀟、

徐小鵬186何芳187龍春紅188吳覺心189羅珊192羅婷。例如：

德育處定期召開班長(zhǎng)、同學(xué)干部會(huì)議，表彰德育標(biāo)兵，每月向同學(xué)公

布德育學(xué)分，公布各班同學(xué)違紀(jì)狀況，建立同學(xué)成長(zhǎng)資料袋等措施充

分體現(xiàn)了班級(jí)管理的力度。同時(shí)狠抓級(jí)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，扭轉(zhuǎn)了重大違

紀(jì)頻繁消失的局面，使級(jí)風(fēng)和學(xué)風(fēng)走上了良性化軌道。全面綻開了防

分培優(yōu)工作，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)干部的培育等措施，充分體現(xiàn)了德育工作

的針對(duì)性。

（三）衛(wèi)生承包責(zé)任制改革試驗(yàn)勝利

同學(xué)寢室衛(wèi)生的檢查進(jìn)一步加強(qiáng),本學(xué)期德育處下大力氣整治

寢室的臟、舌L、差，特地由德育處同學(xué)會(huì)干部對(duì)寢室實(shí)施特地檢查,

一方面加強(qiáng)對(duì)生活管理員的檢查、指導(dǎo)、管理與培訓(xùn);另一方面強(qiáng)化

對(duì)寢室衛(wèi)生的督促與檢查。半個(gè)學(xué)期來(lái)，堅(jiān)持每周對(duì)同學(xué)寢室衛(wèi)生進(jìn)

行具體、仔細(xì)的檢查。并將檢查結(jié)果和評(píng)定等級(jí)在全校通報(bào)。這些措

施不僅增加了班主任管理寢室的責(zé)任感和針對(duì)性，還促進(jìn)了同學(xué)良好

生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

（四）勝利班主任大批涌現(xiàn)

從班級(jí)學(xué)習(xí)成果、德育量化評(píng)估，師德問(wèn)卷調(diào)查，班級(jí)違紀(jì)狀

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況各方面都能看出我校有越來(lái)越多的班主任是勝利的。

這說(shuō)明，這些班主任的工作是行之有效的。同學(xué)成果的提高,

是教育質(zhì)量的生命，有了優(yōu)秀的成果，也說(shuō)明班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是勝利的，

班主任對(duì)同學(xué)智力資源的開發(fā)是勝利的。

從德育量化評(píng)估看，以下班級(jí)的量化評(píng)估位于班級(jí)前列：184

班、191班、193班、177班、196班、187班、192班、195班、176

班、188班。這些班主任常規(guī)管理細(xì)致到位，效果顯著，班風(fēng)建設(shè)是

勝利的，發(fā)揚(yáng)同學(xué)自我管理，自我教育是勝利的。

班級(jí)同學(xué)違紀(jì)狀況也能說(shuō)明班主任工作的質(zhì)量，本學(xué)期絕大多

數(shù)班級(jí)沒有消失重大違紀(jì)現(xiàn)象，這便是勝利的。我們的班主任工作應(yīng)

當(dāng)向"零違紀(jì)、零處分、零事故〃的目標(biāo)邁進(jìn)，我認(rèn)為，只要哪個(gè)班達(dá)

到了這個(gè)目標(biāo)（三年內(nèi)），他便應(yīng)當(dāng)是班主任的楷模!盡管如此，本學(xué)期

還有一些班消失了一些重大違紀(jì)大事或事故，這其中有同學(xué)的緣由，

也有班主任工作的失誤或不足。

此外，德育處還加強(qiáng)了校內(nèi)平安保衛(wèi)工作，團(tuán)委會(huì)還組織了"遠(yuǎn)

離網(wǎng)吧”簽名活動(dòng)，將德育工作富于活動(dòng)之中。

二、德育工作中需要改進(jìn)和加強(qiáng)的問(wèn)題

"教育是一門圓滿的藝術(shù)，永無(wú)滿意〃，"德育工作千頭萬(wàn)緒，

德育教育奧妙無(wú)窮〃，在德育工作中，永久有著寬闊的提高空間。廣

闊班主任還要多學(xué)習(xí)，多討論，仔細(xì)實(shí)踐，充分總結(jié)勝利的閱歷，吸

取失敗的教訓(xùn)，時(shí)時(shí)查找工作中的不足，盡快地把我校德育工作調(diào)整

到科學(xué)化的軌道上來(lái)。

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總結(jié)過(guò)去，我校德育工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面實(shí)施改進(jìn)和提高：

（一）班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育討論。

作為一所市級(jí)示范學(xué)校，德育討論應(yīng)當(dāng)是高層次的，每學(xué)期都

應(yīng)產(chǎn)生有肯定影響的教育論文，甚至應(yīng)當(dāng)有自己獨(dú)特的德育工作理念,

更應(yīng)當(dāng)有全市、全省乃至全國(guó)聞名的班主任，然而在我校真正有價(jià)值

的德育論文不多，真正有特色的班主任不多，值得溝通的德育材料也

不多。所以，德育處號(hào)召全體班主任把自己辛勤工作的體驗(yàn)變成文，

以提高我校的德育科研水平。

（二）德育工作質(zhì)量目標(biāo)不高

德育工作應(yīng)當(dāng)搞到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，我校提出的目標(biāo)層次不高。紀(jì)

律、衛(wèi)生、同學(xué)思想狀況，常規(guī)德育活動(dòng)等等，都只停留在過(guò)得去，

不出問(wèn)題的低標(biāo)準(zhǔn)上。如：對(duì)同學(xué)的思想工作，往往只是從同學(xué)的習(xí)

慣，學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)方法等方面入手，而對(duì)同學(xué)的愛國(guó)主義，集體主

義，環(huán)保意識(shí)，法紀(jì)意識(shí)，審美意識(shí)，社會(huì)意識(shí)等方面的要求不多或

不高。再如衛(wèi)生，我們的寢教室真正做到了整齊伐一了嗎?校內(nèi)花草

的圍欄擦亮了嗎?其實(shí)我們都應(yīng)當(dāng)做到，而且都能做到。

（三）封閉管理不徹底或封閉意識(shí)已經(jīng)落后

封閉管理是我校的勝利閱歷，然而自封閉管理實(shí)施之日至今，

沒有哪一天從真正意義上實(shí)施了封閉，也始終沒能得到同學(xué)、家長(zhǎng)、

社會(huì)的理解和認(rèn)同?；诖?，我們反思一下我校的封閉管理，發(fā)覺存

在很多弊端，由于學(xué)校住宿、洗浴、食堂、醫(yī)療、購(gòu)物等很多條件不

完善，造成我校的封閉管理不行能嚴(yán)格實(shí)施。而且，調(diào)查表明，封密

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管理易造成同學(xué)的焦躁心理。同時(shí)也把很多事故隱患，事故責(zé)任攬到

了學(xué)校，鑒于這些緣由，請(qǐng)廣闊班主任仔細(xì)思索一下，或者提出一項(xiàng)

能確保封閉管理實(shí)施的措施，或者提出開放式管理模式的實(shí)施方法。

盼望全體老師都能關(guān)懷這項(xiàng)工作。

（四）重學(xué)習(xí)成果而輕德育的現(xiàn)象帶來(lái)了嚴(yán)峻的事故隱患

班級(jí)組或班主任為了完成學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù)，過(guò)早地或者說(shuō)

過(guò)多地放棄了對(duì)雙差生的教育和管理。至使少數(shù)同學(xué)越變?cè)讲?，思?/p>

越變?cè)綁?，?duì)學(xué)校的影響越變?cè)綈毫?，事故隱患越來(lái)越嚴(yán)峻。有時(shí)同

學(xué)成果消失了波動(dòng)（尤其是在大型考試后），班主任做工作往往總是離

不開分?jǐn)?shù)，而沒有留意到同學(xué)內(nèi)心的真實(shí)感受，沒有挖掘造成成果波

動(dòng)的根源。工作不但沒有效果，反而適得其反。

由此，呼吁我們班主任要做急躁細(xì)致的工作，真正深化到同學(xué)

的心靈中去。從思想意識(shí)上，道德意識(shí)上，政治意識(shí)上、法紀(jì)意識(shí)上

解決根本問(wèn)題。

聞名教育家呂型偉先生說(shuō)："教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉

獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于

創(chuàng)新〃奉獻(xiàn)是一種精神，求真是一種態(tài)度，而創(chuàng)新則是一種共性。真

心盼望廣闊班主任連續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，制造性地

搞好班級(jí)管理工作，把我校德育工作推上新的臺(tái)階。

2023年第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我校德育工作在上級(jí)教育行政部門和學(xué)校黨支部的領(lǐng)

導(dǎo)下,依據(jù)鎮(zhèn)教育辦的工作要求、學(xué)校本學(xué)年的工作重點(diǎn)，樂(lè)觀貫徹

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落實(shí)各級(jí)教育工作的文件、會(huì)議精神。初一、初二班級(jí)連續(xù)實(shí)行小組

捆綁管理與教學(xué)，其它班級(jí)連續(xù)深化德育改革模式，著力進(jìn)行素材型

班會(huì)課討論，打造"班級(jí)文化品牌〃特色和踐行"三自〃（自主管理、自主

生活、自主學(xué)習(xí)）以及習(xí)慣養(yǎng)成教育。本學(xué)期，德育初評(píng)優(yōu)秀826人,

占42.97%,良好749人，占38.96%,及格284人,占14.77%,不及

格63人，占3.27%;全校全勤同學(xué)為1393人，全勤率占72.47%;好人

好事共計(jì)1787人次，占92.97%;參與入團(tuán)培訓(xùn)149人，進(jìn)展團(tuán)員115

人，全體同學(xué)違法犯罪率為零。下面對(duì)本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、抓好德育隊(duì)伍工作作風(fēng)建設(shè)，提升德育管理者職業(yè)素養(yǎng),

增加班級(jí)分散力，提升班級(jí)品牌。

1、加強(qiáng)班級(jí)級(jí)長(zhǎng)、班主任等隊(duì)伍建設(shè)。德育處每月召開德育

領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、級(jí)長(zhǎng)、班主任會(huì)議對(duì)全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通與培

訓(xùn)，共同查找進(jìn)展新路子、新對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整不同班級(jí)管理策略，形

成教育與管理合力。引領(lǐng)班級(jí)老師強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)，發(fā)揮模

范帶頭作用，切實(shí)改進(jìn)班級(jí)工作作風(fēng)，提高班級(jí)工作執(zhí)行力，推動(dòng)班

級(jí)各項(xiàng)教育、教學(xué)工作質(zhì)與量的提升，向管理要質(zhì)量，讓師生家長(zhǎng)滿

足。

2、完善值周、值日工作隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)范值周老師支配與分工，

調(diào)整排隊(duì)放學(xué)路線圖、值周老師檢查各樓梯同學(xué)列隊(duì)放學(xué)狀況，要求

值周行政細(xì)化所負(fù)責(zé)值周的值周工作引導(dǎo)，促進(jìn)檢查工作的到位與落

實(shí)（每天值周檢查扣分狀況、老師排隊(duì)放學(xué)檢查網(wǎng)絡(luò)公布，準(zhǔn)時(shí)把班

級(jí)、班級(jí)存在問(wèn)題反饋給班級(jí)、班級(jí)）。本學(xué)期德育處重新調(diào)整值日

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工作支配，值周行政每天早上、中午負(fù)責(zé)校門同學(xué)儀表檢查（團(tuán)委同

學(xué)會(huì)支配同學(xué)幫助檢查）、中午放學(xué)走讀生小廣場(chǎng)列隊(duì)等候初一同學(xué)

放學(xué)后有序放學(xué);支配曾志軍老師專職負(fù)責(zé)同學(xué)課堂紀(jì)律檢查（上午、

下午各檢查一次），課堂考勤與同學(xué)德育量化的統(tǒng)計(jì);值周各時(shí)段尤其

是（空余時(shí)間下午5：30時(shí)-6：30時(shí)）執(zhí)勤點(diǎn)支配老師不定時(shí)間進(jìn)行巡

查;團(tuán)委、同學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作思路，實(shí)施競(jìng)聘上崗制度，選拔錄用一批

責(zé)任心強(qiáng),有創(chuàng)新精神，肯干敢干的同學(xué)干部，聯(lián)合各班級(jí)同學(xué)分會(huì)，

不斷加大上午跑操、課間、午休、下午大課間以及晚自修前的巡查力

度，把值周檢查、同學(xué)違紀(jì)狀況具體記錄備案，相關(guān)表格其次天匯總

放在值周登記收集箱內(nèi);值周行政、值日行政不斷加強(qiáng)值周（中午第五

節(jié)課的任課老師組織同學(xué)排隊(duì)放學(xué)檢查登記、晚自修值班老師的課堂

檢查登記）與反饋，學(xué)期后半段，值周行政還把每天扣分狀況直接上

傳老師Q群準(zhǔn)時(shí)反饋給班級(jí)、班主任;每周行政例會(huì)值周小結(jié)的優(yōu)、

缺點(diǎn)與不足能在下一周升旗值周小結(jié)中向全體師生進(jìn)行反饋，值周檢

查各項(xiàng)記錄德育處歸檔保存。德育處通過(guò)以上種?種制度不斷提高了

檢查工作的時(shí)效性，讓檢查工作落到實(shí)處，發(fā)揮"以檢查促校風(fēng)建設(shè)”

的應(yīng)有作用。

3、創(chuàng)新德育活動(dòng)模式，提升平安育人品位。借助素材型班會(huì)

課加強(qiáng)同學(xué)自我教育，細(xì)心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，提升活動(dòng)的育人品位。

各班級(jí)、班級(jí)能不斷拓展德育工作思路，樂(lè)觀組織開展豐富多

彩的德育活動(dòng)，活動(dòng)基本能做到月月有主題、周周有支配、每天有內(nèi)

容，讓同學(xué)在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中受到熏陶，得到教益。例如：德育處

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開學(xué)前擬定"國(guó)旗下講話”實(shí)施方案以及主題設(shè)想與支配統(tǒng)籌國(guó)旗下

講話稿，每月上報(bào)突發(fā)大事風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和整改工作狀況匯總表;第

三周要求各班級(jí)確定問(wèn)題同學(xué)名單，級(jí)長(zhǎng)做好家長(zhǎng)會(huì)規(guī)劃，班主任做

好班會(huì)課規(guī)劃，上傳村委會(huì)同學(xué)坐校車同學(xué)狀況統(tǒng)計(jì)表，建立新生心

理危機(jī)防范工作體系，新生心理測(cè)試與建檔;第四周以社會(huì)主義核心

價(jià)值觀為題材，選取某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行“做一個(gè)有道德的人”主題班會(huì)，初

一、高一進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)測(cè)試、樂(lè)觀做好（一般高中）國(guó)家助學(xué)金申報(bào)、（一

般高中）殘疾同學(xué)免學(xué)費(fèi)申報(bào)工作;第八周邀請(qǐng)鎮(zhèn)關(guān)工委賴桂流副主任

對(duì)初二班級(jí)進(jìn)行了"誠(chéng)信做事，友善待人”專題講座，10月25號(hào)（星期

日）下午3：30時(shí)在小廣場(chǎng)進(jìn)行18歲成人宣誓活動(dòng);第十周組織同學(xué)收

看電影《百團(tuán)大戰(zhàn)》，做好《瓦藍(lán)棧公益》助學(xué)申請(qǐng)工作;第十二周進(jìn)

行消防平安演練，師生紀(jì)律教育大會(huì);第十四周應(yīng)急搶救培訓(xùn);第十七

周邀請(qǐng)大嶺山醫(yī)院婦產(chǎn)科劉鳳蓮副主任為高中三個(gè)班級(jí)女生進(jìn)行生

理、心理講座;還有高一、高二班級(jí)的籃球競(jìng)賽，全校性的初、高中

足球競(jìng)賽，初二班級(jí)的拔河競(jìng)賽等，既豐富了班級(jí)的其次課堂活動(dòng),

又陶冶同學(xué)身心，增進(jìn)師生情感。

4、加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)班干部、青年志愿者隊(duì)伍建設(shè)。一方面德育

處不定期組織全體班干部進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著手班干部隊(duì)伍建設(shè);另外,

級(jí)長(zhǎng)、班主任通過(guò)素材以及素材型班會(huì)課不斷完善了班級(jí)同學(xué)分會(huì)組

織建設(shè)。另一方面團(tuán)委、同學(xué)會(huì)要加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)分會(huì)成員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

工作，落實(shí)各部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不定期組織青年志愿者參與培訓(xùn)學(xué)

習(xí)，不斷完善學(xué)校各種評(píng)價(jià)體系，努力調(diào)動(dòng)全體班干部與團(tuán)員的工作

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熱忱，樂(lè)觀打造一支高素養(yǎng)的青年志愿者隊(duì)伍。本學(xué)期團(tuán)委同學(xué)會(huì)活

動(dòng)如下：8月份：組織學(xué)校、高中同學(xué)參與"重走東縱路”東莞市青少

年軍事夏令營(yíng)活動(dòng)，沿著革命的腳印，經(jīng)受挑戰(zhàn)，接受愛國(guó)主

義教育，傳承東縱革命精神。9月份：回訪結(jié)對(duì)幫扶的羅定赤嶺學(xué)校，

為赤嶺學(xué)校添購(gòu)一批多媒體設(shè)備和圖書，為赤嶺學(xué)校的同學(xué)送去歡樂(lè)

與盼望。10月份：同學(xué)會(huì)換屆工作;進(jìn)行“感恩，成長(zhǎng)，責(zé)任，超越”

為主題的大嶺山中學(xué)20—年度十八歲成人禮儀式。11月份：團(tuán)委委

員換屆選舉。12月份：秋季入團(tuán)樂(lè)觀分子培訓(xùn)、考核。12月份：大

嶺山中學(xué)志愿者服務(wù)隊(duì)前往大塘村探望關(guān)愛孤寡老人，為老人送去熱

忱的慰問(wèn)，為老人打掃衛(wèi)生，做飯，供應(yīng)貼心的照看;團(tuán)委同學(xué)會(huì)核

心干部培訓(xùn);馬鞍山素養(yǎng)拓展訓(xùn)練活動(dòng);新團(tuán)員宣誓活動(dòng);"少年強(qiáng)''應(yīng)急

搶救培訓(xùn)等給同學(xué)培訓(xùn)平安逃命，自救自護(hù)的力量，讓同學(xué)增加自我

愛護(hù)、關(guān)系他人、關(guān)愛生命的意識(shí)。

5、組織全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。特殊是在新形勢(shì)下更加

注意加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，依據(jù)實(shí)際探討制定師德考核的相關(guān)條款，預(yù)

防老師"十種中學(xué)校老師違反職業(yè)道德行為”的發(fā)生，提升德育成員的

職業(yè)道德品質(zhì)，為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、年度考核供應(yīng)有力依據(jù)。進(jìn)一步規(guī)范

老師簽到（簽到表每天準(zhǔn)時(shí)網(wǎng)上公布）、排隊(duì)放學(xué)、德育量化管理，完

善檢查考評(píng)、網(wǎng)絡(luò)公布。規(guī)范級(jí)長(zhǎng)、班主任工作績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系,

堅(jiān)持以班級(jí)成果占40%、班級(jí)管理、文明班評(píng)比占30%、任務(wù)完成狀

況、獲獎(jiǎng)?wù)?0%的考核原則，連續(xù)完善以班主任為核心的科任老師群

協(xié)全員參加評(píng)價(jià)的《同學(xué)綜合素養(yǎng)進(jìn)展報(bào)告書》評(píng)價(jià)模式，形成師生

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聯(lián)動(dòng)、行為規(guī)范獎(jiǎng)懲分明、同學(xué)自我評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)定的管理評(píng)價(jià)模式，

把德育量化分值作為同學(xué)今后是否符合住宿考核的主要依據(jù)，著力優(yōu)

化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)同學(xué)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)展。

二、高舉"以德育德，以愛育愛''的大旗，強(qiáng)化德育核心地位,

堅(jiān)持德育為先，全力打造嶺中“德愛"育人文化。

德育管理工作是建設(shè)良好校風(fēng)的關(guān)鍵所在，是提高教育教學(xué)質(zhì)

量的重要保障。本學(xué)期德育處根據(jù)學(xué)校方案與要求，以“創(chuàng)建培育和

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范點(diǎn)"和"市文明標(biāo)兵單位〃為契機(jī)，深化

德育工作開展，建設(shè)良好的校風(fēng)。詳細(xì)工作如下：

1、抓好德育常規(guī)。同學(xué)德育水平的健康進(jìn)展是同學(xué)全面素養(yǎng)

和諧進(jìn)展的核心。為此我們以高舉“以德育德，以愛育愛"旗幟，始終

將同學(xué)德育工作放在優(yōu)先進(jìn)展位置，提升德育工作理念，不斷加大對(duì)

德育工作的科研和管理，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和趣味

性，重點(diǎn)加強(qiáng)平安健康、抱負(fù)成才教育和規(guī)范行為養(yǎng)成教育，讓同學(xué)

過(guò)文明、高雅的校內(nèi)生活，著力培育品德純凈、舉止優(yōu)雅的高素養(yǎng)同

學(xué)。通過(guò)藝術(shù)節(jié)等系列活動(dòng)，不斷提高教職工對(duì)德育工作的熟悉，明

確教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任。提升德育熟悉，深化德育

主體理念，明確同學(xué)的主體地位，充分發(fā)揮同學(xué)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性,

堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育，通過(guò)榜樣示范作用，扎實(shí)有效的激勵(lì)手段，努

力構(gòu)建“公平、民主、和諧、合作〃的師生關(guān)系。加強(qiáng)同學(xué)對(duì)《中同學(xué)

守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，著力提高同學(xué)的道德認(rèn)知水

平。進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的行為習(xí)慣的培育，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生的

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垃圾負(fù)責(zé)，做到言行全都、表里如一，為培育具有國(guó)際公民素養(yǎng)的大

寫的"人”而努力。通過(guò)“文明同學(xué)"評(píng)比、"文明之星"評(píng)比、"文明宿舍"

評(píng)比等多種評(píng)比活動(dòng)，大力宣講先進(jìn)班級(jí)、宿舍、同學(xué)事跡，營(yíng)造濃

郁的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)氛圍，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的形成。進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)文

明禮儀崗的作用，充分發(fā)揮其功能，培育同學(xué)講文明守紀(jì)律的良好習(xí)

慣，體現(xiàn)良好的校內(nèi)風(fēng)貌。例如：初一⑴班的課堂、自習(xí)、晚自修紀(jì)

律、同學(xué)坐姿、外出上課的列隊(duì)以及排隊(duì)放學(xué)的隊(duì)形已經(jīng)成為學(xué)校一

道亮麗的風(fēng)景線。

2、深化德育活動(dòng)開展。德育處充分利用好老師節(jié)、體育藝術(shù)

節(jié)、新生培訓(xùn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、紀(jì)念抗戰(zhàn)成功70周年等重大校內(nèi)活

動(dòng)，深化德育工作開展，拓寬德育渠道，讓廣闊同學(xué)在活動(dòng)中陶冶情

操，規(guī)范行為，提高素養(yǎng)。利用班會(huì)課、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、校內(nèi)廣播

等宣揚(yáng)陣地，大力宣揚(yáng)和諧班級(jí)、特色班級(jí)的創(chuàng)建工作，組織同學(xué)學(xué)

習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，規(guī)范班級(jí)文化建設(shè)，避開教室張

貼泛濫，盡量保持教室的干凈，營(yíng)造深厚和諧的德育環(huán)境。充分利用

節(jié)慶日和校內(nèi)的重大活動(dòng)，深化德育工作開展。德育處充分利用好老

師節(jié)開展尊師重教活動(dòng)、以"跑操〃作為體育藝術(shù)節(jié)班級(jí)文化建設(shè)品牌

進(jìn)行評(píng)比表彰、利用宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、校內(nèi)廣播、LED大屏幕等宣揚(yáng)

班級(jí)、班級(jí)特色品牌以及小組捆綁合作成果，組織同學(xué)進(jìn)行感恩、勵(lì)

志教育，營(yíng)造更加深厚的德育工作氛圍。

3、不斷健全德育網(wǎng)絡(luò)。包括做好家長(zhǎng)委員會(huì)、膳食委員會(huì)、

家長(zhǎng)學(xué)校、關(guān)工委、法制副校長(zhǎng)等組織的有效利用，把社會(huì)、家庭教

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育有機(jī)地結(jié)合到學(xué)校的德育工作中。尤其是利用好微課掌上通、微信

群、印發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》等途徑，定期向家長(zhǎng)發(fā)送有關(guān)平安教育、

家庭教育及學(xué)校重大活動(dòng)的信息，樂(lè)觀引導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作。

平常通過(guò)召開各班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)議，建立家校聯(lián)系制度，通過(guò)訪、微

信訪、電話溝通等形式拓展家校合作平臺(tái)，關(guān)心家長(zhǎng)樹立正確的教育

思想，提高對(duì)素養(yǎng)教育的熟悉水平。充分發(fā)揮各德育管理環(huán)節(jié)的作用，

從單緯度到多緯度，齊抓共管，形成多元合力。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的全

面進(jìn)展，做好問(wèn)題同學(xué)轉(zhuǎn)化工作，建立問(wèn)題同學(xué)跟蹤檔案。進(jìn)一步發(fā)

揮優(yōu)秀同學(xué)的榜樣作用，通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比和文明同學(xué)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)

同學(xué)素養(yǎng)和共性特長(zhǎng)進(jìn)展。把班級(jí)德育考核與班級(jí)班主任、課任老師

考核掛鉤，建立立體化、全方位德育網(wǎng)絡(luò)，從而形成全員育人、全程

育人的德育工作新格局。做好家訪工作，學(xué)期家訪率達(dá)到100%以上，

促進(jìn)各德育管理職能的和諧統(tǒng)一，形成教育合力。

4、創(chuàng)新德育管理模式。初一、初二班級(jí)連續(xù)開展"小組捆綁式〃

教育教學(xué)管理，以"讓優(yōu)者更優(yōu)、待優(yōu)者變優(yōu)，整體提升同學(xué)德育水

平''為目標(biāo)，創(chuàng)新德育管理，推動(dòng)教育教學(xué)改革。其它班級(jí)以踐行"三

自〃（自主管理、自主生活、自主學(xué)習(xí)）以及習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，不斷

深化德育管理改革。班主任利用素材型班會(huì)課為突破口，針對(duì)一個(gè)時(shí)

期班級(jí)中存在的主要問(wèn)題，如上網(wǎng)、校內(nèi)內(nèi)帶手機(jī)，細(xì)心策劃、組織，

有針對(duì)性的指導(dǎo)同學(xué)開展自我教育。通過(guò)指定、自薦、推選等多種形

式規(guī)劃班級(jí)主題，通過(guò)爭(zhēng)論、辯論、演講、文娛活動(dòng)等多種形式，引

導(dǎo)同學(xué)參加、實(shí)踐和體驗(yàn)，以同學(xué)身邊的素材來(lái)教育引領(lǐng)同學(xué)，創(chuàng)設(shè)

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溫馨和諧的班級(jí)生活。

三、整合、優(yōu)化德育管理力氣，突出班主任核心，以打造班級(jí)

品牌為目標(biāo)，以“素材型班會(huì)課〃為抓手，通過(guò)品牌特色活動(dòng)感染同學(xué)，

激勵(lì)同學(xué)，加大"組織大型文體活動(dòng)”，讓同學(xué)在活動(dòng)中成長(zhǎng)，全面提

高同學(xué)道德素養(yǎng)，促進(jìn)德育品牌的建設(shè)和進(jìn)展。

1、加強(qiáng)班級(jí)品牌建設(shè)，創(chuàng)建勵(lì)志、感恩校內(nèi)。班級(jí)品牌建設(shè)

是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的關(guān)鍵，更重要的是將班級(jí)特色內(nèi)化為同學(xué)的素養(yǎng),

為同學(xué)的終身負(fù)責(zé)。班級(jí)品牌是班級(jí)最珍貴的無(wú)形資產(chǎn)和核心競(jìng)爭(zhēng)力,

創(chuàng)建班級(jí)品牌特色需要班主任細(xì)心策劃和苦心經(jīng)營(yíng)。例如：本學(xué)期文

明班評(píng)比，初一1班、8班;初三6班;高一1班、3班;高二6班;高三

2班、4班、6班每月都能被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，文明班級(jí)的評(píng)比重

在班主任對(duì)班級(jí)品牌的引領(lǐng)與經(jīng)營(yíng)打造，更是彰顯老師專心耕耘、反

思自己管理理念