【原創(chuàng)】憧憬美好集體課件

用三個詞描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。我希望生活在

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的班級中，因為在這樣的集體中，我們

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你說我說教學目標一：共同的愿景播放視頻：《馬云談使命、愿景、價值觀》

阿里巴巴的夢想:通過發(fā)展新的生意方式創(chuàng)造一個截然不同的世界

阿里巴巴企業(yè)文化使命：讓天下沒有難做的生意

阿里巴巴的Vision遠景：

1、成為一家持續(xù)發(fā)展102年的公司2、成為全球最大電子商務服務提供商3、成為全球最佳雇主公司

阿里巴巴“六脈神劍”的價值體系客戶第一：關注客戶的關注點,為客戶提供建議和資訊,幫助客戶成長團隊合作：共享共擔，以小我完成大我擁抱變化：突破自我，迎接變化誠信：誠實正直，信守承諾激情：永不言棄，樂觀向上敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度和平常的心態(tài)做非凡的事情

以上材料給你什么啟示？

美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求。

----------------這就是集體的愿景。探究與分享同學甲

我們學校在鄉(xiāng)村，雖然設施條件差些，但在老師的帶領下，我們課上對學習充滿熱情，課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。同學乙同學丙同學丁

我們班級設有圖書角，同學們把自己喜歡的書帶來給大家分享。我們讀書、交流、提高，遨游在知識的海洋里，其樂無窮。

我特別喜歡德育校本課，每次上課老師都讓我們針對學校的問題自選主題，研究如何解決問題，設計課堂流程，同學輪流主持。我們既鍛煉了能力，又開闊了視野，還學會了很多認識和解決問題的方法

我獨自長跑時，盡管想堅持跑完，可常常因意志不夠而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求“一個都不能少”。看到同學們都在堅持，我也堅持跑完了全程美好集體帶給我的你經歷過類似的集體生活嗎？它給你帶來了什么？設想一下：怎樣的集體生活有助于我們實現(xiàn)共同愿景？探究與分享

集體的愿景對個人成長的意義1、愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。2、美好的集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。探究與分享

張聰經常給班級提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學準備一個廢物袋裝廢紙、雜物；這了讓家長及時了解同學的學校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用競選方式產生班委……他的建議大都被班級采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動下，同學們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設建言獻策。1、你覺得張聰所在的班級是不是一個美好的集體？你的理由是什么？

是。因為美好的集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平發(fā)展的機會，沒有偏見和排斥。2、在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？3、為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化會。集體是每個人的集體，我們都應該為集體的發(fā)展貢獻自己的聰明才智。探究與分享

小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內向，很少與同學交流。1、如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，你會有怎樣的感受？2、你怎樣看待上述同學的做法？3、請你猜一猜：那封信里寫了些什么？4、你認為還可以為小梁提供哪些幫忙？場景一：孤獨，缺乏集體的溫暖場景二：害怕、難受場景三四：感受到集體的溫暖場景一：冷漠，不關心他人場景二：非正義的行為，不利于集體的發(fā)展場景三四：相互幫忙、相互關愛的行為，容易讓人感受到集體的溫暖討論交流怎樣培養(yǎng)集體團結友愛的精神？播放視頻：《怎樣培養(yǎng)集體的團結友愛精神？》

某國一位女士來到中國一所小學，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出一只瓶子，里面有五個小球，每個小球有一根線牽著。女士對五位小朋友說：“你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內必須全部從瓶中拽出，否則就會被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球，誰的小球出得慢，誰就有被淹死的危險?！蔽鍌€小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四個小朋友耳語了幾句，之后示意女士可以下令了。女士說：“開始！”只見年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個小球隨后出來，最后拽出來的是那位年齡最大的小朋友。7秒鐘內5只小球全部拽出。這位女士被眼前中國小朋友的舉動驚呆了，接著流出感動的淚水。她說：“這個試驗我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友都爭著往外拽，結果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在里面了。中國的小朋友了不起！”故事感悟1、這位女士因為什么而感動？2、這個故事給你什么啟示？團結，是一個重要的精神，一個人要想成功，除了自身要有較高的素質，還必須要有能夠同別人合作的精神。美好的集體是關于合作的。在美好的集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫忙，共同進步，充分發(fā)揮自己最大的價值因中國孩子的團結合作精神而感動。從右圖漫畫中，你學到了什么？美好的集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。找一個同學配合你，分別在X和Y之間進行選擇，但不能進行商量。條件是這樣：如果雙方都選擇X，則每人各得10分；如果一方選擇X，一方選擇Y，則選X的人扣15分，選Y的人得15分；如果兩人都選擇Y，則兩人都扣掉5分?，F(xiàn)在假定你和那個同學做這個選擇，不管對方選擇什么，請問你選擇哪一個呢？小游戲：X、Y你選哪一個？如果你選擇X，恭喜你，如果找人合作共事的話，那我肯定找你了。一般你不知道對方會選什么，如果自己選X，就有可能冒失去15分的危險，雙方的差距將達到30分。你并沒有因此而只考慮自己，你希望對方也選擇X，這樣對雙方都有利。一個簡單的選擇題體現(xiàn)你的“雙贏”觀念，體現(xiàn)出你愿意與他人合作的精神。鯰魚效應挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活魚的價格要比死魚高許多。所以漁民總是想方設法的讓沙丁魚活著回到漁港。可是雖然經過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴格保守著秘密。直到船長去世，謎底才揭開。原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動。這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，沙丁魚也就不會死了。鯰魚效應說明了什么？教學目標

課堂小結

通過這節(jié)課的學習，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給了我們的力量。希望大家在學習了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系，培養(yǎng)出良好的團隊意識與處理集體問題的能力。教學目標

板書設計憧憬美好的集體一、共同的愿景1、集體的愿景內涵2、集體的愿景對個人成長的意義二、良好的氛圍民主公正充滿關懷與友愛善于合作充滿活力拓展空間：改進我的集體根據美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進。隨堂練習一、單項選擇題：

1、下列關于集體的愿景說法正確的是（）①是集體共同的夢想，是集體所有成員向往的美好前景②是集體成員承擔的共同使命③是一個集體的口號，可在可無④是集體的精神動力之源

A、①②③B、②③④

C、①②④D、①③④C

2、王清同學比較胖，平時很害怕長跑訓練，長跑成績總是不能達標。在本學期的體能測試中，輪到他們這一組1000米長跑時，班主任和其他同學都給他加油鼓勁，有的同學甚至陪跑鼓舞他，結果他一鼓作氣跑完了全程，成績也大大超出了平時，達到了體能標準。這說明（）

A、王清同學的人際關系比較好

B、美好的班集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長

C、王清同學在長跑中激發(fā)了潛力，能超水平發(fā)揮

D、王清同學因為受到同學的幫助而深深地愛上了這個集體B

3、七一班在這次期中評比中獲得了“優(yōu)秀班集體”稱號。在班會上班長提出要繼續(xù)保持，爭取期末評比再獲榮譽；小莉指出班上有小團體的現(xiàn)象出現(xiàn)，要引起大家的注意；小崢建議大家每人準備一個廢物袋，以更好地保持清潔……這表明七一班是（）

A、民主、封閉B、合作、閉鎖

C、合作、獨斷D、民主、公正D

4、“班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！?著名教育改革家魏書生這句話告訴我們（）①美好的集體是充滿關懷與友愛的②在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人、相互包容、相互關心、相互幫助③集體成員間不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒á軅€人的進步完全依靠集體的關愛

A、①②③B、②③④

C、①②④D、①③④A

5、北京時間2016年8月21日上午，中國女排奪得了里約奧運會冠軍。這個比賽結果令國人振奮，“女排精神”四個字順勢重新成為國人探討的熱點話題?！芭啪瘛卑芏鄬右馑肌Ｆ渲刑貏e重要的一點，就是團隊精神。這告訴我們（）

①美好的集體是善于合作的②在美好的集體中，我們分工合作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步③合作有助于事業(yè)的成功④在合作的團隊中，每個人都發(fā)揮自己最大的作用，努力實現(xiàn)自己的價值

A、①②③B、②