2023年幼兒園大班社會教案模板匯編六篇

2023年幼兒園大班社會教案模板匯編六篇幼兒園大班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1.了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。

2.視察棉花，了解棉花的特征。

活動打算：

1.收集各種棉花制品，創(chuàng)設(shè)棉織品商店，棉桃。

2.棉花生長各階段圖片，農(nóng)夫在棉田勞動的場景錄象。

活動過程：

一、導(dǎo)入：觀賞童謠《棉花》

師：小摯友們，今日老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧。

"好了，這首童謠的名字叫什么??？"（棉花）

師：小摯友們，你們看過棉花嗎?(看過）

師：今日老師就帶領(lǐng)我們小摯友走進(jìn)棉花的世界。

二、相識棉花。

1.視察棉桃。

（1）相識棉桃?guī)煟?看，這是什么，我請一個小摯友上來摸一摸。"

師："看一看，摸一摸，有什么感覺？"

師："哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面。"

（2）將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來，小摯友再來看一看這個棉花，我請小摯友來摸一摸，看看什么感覺？"

師："小摯友說棉花白白的，軟軟的.，真舒適，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"

師："老師告知你們，棉花寶寶還會變魔術(shù)呢，看，漸漸的，她變成了一條棉線。"（老師邊演示邊說）"真奇妙，我請小摯友來試一試。"

小結(jié)：棉花白白的，軟軟的，它里面的纖維很長，所以我們能把它捻成長長的棉線，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

2.視察整株棉花。

師："相識了棉花，那老師問小摯友們，你們知道棉花生長在什么地方嗎？"

師："哦，那我們來看看是不是呢？"（出示棉花圖片）

師："棉花長在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖桿上長著小枝，小枝上長葉，先結(jié)棉鈴，后開花，花謝后結(jié)棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵潔白的棉花。"（配以圖片講解）

三、了解棉花的用途。

（1）棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎？和小伙伴探討一下。"總結(jié)：棉花全身都是寶！棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料，棉花根可以做藥?？磥砻藁▽τ谖覀兊娜粘Ｉ钫娴暮苤匾?。"

（2）請小摯友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的？

四、了解農(nóng)夫伯伯是怎么種棉花的，知道農(nóng)夫伯伯很能干，體驗(yàn)農(nóng)夫伯伯勞動的辛苦。

師："棉花的作用這么大，你知道棉花是誰種出來的嗎？"（農(nóng)夫伯伯）師："種棉花也是須要技術(shù)的，那么聰慧的農(nóng)夫伯伯是怎么種棉花的呢？我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"總結(jié)：

"春天的時候，農(nóng)夫伯伯把棉籽種在地里，當(dāng)長出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農(nóng)夫伯伯種棉花可真不簡單！"

活動結(jié)束：

師：今日我們相識了新?lián)从衙藁▽殞?，回去后小摯友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。

幼兒園大班社會教案篇2

活動目標(biāo)

1、讓幼兒相識公路上的各條線的意義，懂得公路上的交通規(guī)則。

2、讓幼兒能自己并監(jiān)督家長遵守交通規(guī)則，平安出行從我做起。

3、培育幼兒的留意力、視察力，動作協(xié)調(diào)實(shí)力。

活動打算

公路路途圖一幅、活動時布置成公路圖（標(biāo)有各條線）、指示燈、自行車、汽車頭飾若干，蔬菜圖片若干，籃子八個。錄音機(jī)、磁帶《公路進(jìn)行曲》。

活動過程

一、相識“好玩的線路圖”。

1、帶領(lǐng)孩子到指定的公路上，相識人行道、自行車道、機(jī)動車道，去和來走的路途有所不同，都要靠右走。（老師講解示范，小摯友不能示范或練習(xí)）。

2、相識指示燈。紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

二、教室里的“好玩的`線路圖”。

1、老師出示掛圖提問。

我們要到超市去步行要走哪條路？

假如讓媽媽騎自行車帶著去該走那條路？

讓張叔叔開車班車送我們?nèi)プ吣菞l路？

買上東西了步行回園要走那條路？騎自行車呢？坐汽車呢？

（請小摯友指出所走的路途）

到路口看到紅燈怎麼做？綠燈呢？黃燈呢？

三、嬉戲：我喜愛的“好玩的線路圖”。

1、分組（八人一組），講明嬉戲規(guī)則，讓幼兒自己分工（有的步行，有的騎自行車、有的開汽車），老師拿指示燈。

2、放音樂幼兒帶頭飾表演嬉戲，音樂停表示嬉戲結(jié)束。

3、嬉戲過程：幼兒要到菜市場幫媽媽買菜，要買媽媽喜愛吃的菜。各走各的路，到路口看好指示燈，買好菜后自己返回。

4、嬉戲規(guī)則：必需遵守交通規(guī)則，完全正確或錯誤少的一組獲勝。

5、嘉獎和做好的一組，并請別的組向他們學(xué)習(xí)。

6、小結(jié)：交通平安人人有責(zé)，要從我做起。要監(jiān)督自己的爸爸、媽媽及全部的親人，要監(jiān)督四周的小伙伴和其他的人。

活動結(jié)束：

我心中的“好玩的線路圖”。

讓幼兒回家畫一幅自己心中的“好玩的線路圖”。

幼兒園大班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭蛣裎縿e人，表達(dá)自己的愛心。

2.能感受到他人的悲喜悲傷等心情。

3.情愿主動地與同伴溝通。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5.培育幼兒英勇、活潑的特性。

活動打算：

1.記錄紙、筆人手各一

2.故事《播報心情》ppt

3.云南地震內(nèi)容、捐贈愛心活動ppt

4.“方法大比拼”課件

5.氣球若干，彩紙、筆、紅絲帶

活動過程：

一、音樂伴奏，師生表演

播放《表情歌》音樂，師生邊唱邊表演進(jìn)活動室。

二、觀賞故事，理解內(nèi)容

1.放映ppt，老師邊講故事便引導(dǎo)幼兒進(jìn)行揣測。

2.提問：心情預(yù)報說獅子今日的心情怎么樣？

雨天是指怎樣的心情？

為什么獅子的心情是雨天？

可能因?yàn)槭裁词虑闀屝那槭怯晏欤浚ㄓ變禾接懀?/p>

森林里的小動物聽到這一播報是怎么做的？

還可以怎么做？

獅子的心情會發(fā)生改變嗎？發(fā)生怎樣的改變？

三、相互采訪，播報心情

今日，老師請你們當(dāng)一回小記者，先相互采訪一下心情，要說清晰感受和緣由，并且記錄在紙上，然后像主持人那樣播報出來。

心情？緣由（幼兒結(jié)伴相互采訪、記錄）

四、傾聽心情故事，探討方法

我們聽到這樣一則心情故事。（請故事中心情不好的幼兒到集體前）

我們有什么方法讓他的心情變成晴天呢？比比誰的方法好，哪組的方法多？

（幼兒探討，說方法，老師利用課件添入嘉獎標(biāo)記）

（評比獲勝小組）

五、觀看ppt課件，升華情感

幼兒看圖片，老師播報云南地震。

師：我們小摯友怎么做才能使他們的心情“轉(zhuǎn)晴”呢？

（幼兒探討，老師總結(jié)）

祝福災(zāi)區(qū)的人們過上華蜜、安定的生活，讓我們帶著這份美妙的祝福去裝飾放飛愛心氣球。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的.基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在主動開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地相識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很主動，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

幼兒園大班社會教案篇4

1、了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。

2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創(chuàng)建自己的信號。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

1、課件

2、每組小紅旗、手電筒若干

3、雞毛信

4、紅燈、綠燈（卡片）

5、字卡：聲音信號；光信號；動作信號；你好；危急，別過來

一、導(dǎo)入

師：（出示帶三根羽毛的信）老師手里拿的是什么？（信）這封信它有什么特殊的地方呢？（上面插著3根羽毛）你們猜猜寫信的人為什么要在信封上插羽毛呢？（幼兒自由回答）關(guān)于這封信有一個好聽的故事，來一起聽聽吧?。◣燑c(diǎn)擊課件簡潔講講《雞毛信的故事》）

師：在信上插上三根雞毛代表什么？信上的雞毛是一種信號，它提示大家這封信很緊急很重要。其實(shí)在很早很早以前，雞毛信就應(yīng)用在斗爭中，那時叫“羽檄”，上面插著羽毛，表示緊急。（師點(diǎn)圖片幼兒觀賞）

二、了解古代的信號

師：寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是假如發(fā)生了緊急的狀況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會用什么方法通知其它人呢？（幼兒回答）

師利用課件小結(jié)：

（1）烽火、狼煙：

小摯友還記得我國最長的墻是什么嗎？長城就是古代人們?yōu)榱说謸鯏橙私⒌腵，每隔一段距離就設(shè)一個烽火臺，當(dāng)發(fā)生狀況時就一個接一個的點(diǎn)燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。

（2）鐘、鼓

古代發(fā)生重大事情時，例如起火、發(fā)大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

師：古代人充分利用他們的才智創(chuàng)建了這些信號來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且精確性不高。

三、了解現(xiàn)代生活中的信號。

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備剛好了解四周發(fā)生的事情，隨時隨地和遠(yuǎn)方的摯友溝通。不過，為了便利我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)建了很多信號來傳遞信息。

1、師幼玩嬉戲——《小司機(jī)》，將信號滲透在嬉戲中。

幼兒“開車”動身，師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒留意傾聽、視察，遵守交通規(guī)則。

師提問：你們來回憶一下，剛才的嬉戲中，我都用了哪些生活中常用的信號？

（幼兒回答，師出示相應(yīng)字卡：聲音信號、光信號、動作信號）

2、師幼互問互答，了解生活中的信號

（1）聲音信號

師：除了剛才嬉戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號？（幼兒回答）

師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號（軍號、電話鈴、發(fā)令槍，）并小結(jié)：生活中有很多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。如：軍號、發(fā)令槍、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲（一些體育競賽中，裁判會用哨聲來指揮競賽，如足球競賽中，吹兩個長音就表示競賽結(jié)束，師吹哨子演示）

（2）光信號

師：人們利用燈、光創(chuàng)建出了很多光信號，如：信號燈、車燈、燈塔、提示燈（航空障礙燈）、信號彈、手電筒（師點(diǎn)擊課件與幼兒互動問答并小結(jié)）

（3）動作信號

師：你知道生活中還有哪些屬于動作信號嗎？（幼兒回答）

師利用課件小結(jié)：

手勢：交警、裁判、樂隊(duì)指揮；旗語：海軍、足球裁判（師示范海軍旗語——再見，讓幼兒學(xué)做）

師：這些信號讓我們的生活變得更便利、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特別的幫助（師舉例說明）。

四、幼兒用手電筒、旗子創(chuàng)編信號

師：剛才我們了解了生活中的很多信號，小摯友想不想來設(shè)計(jì)一個屬于我們自己的信號？老師打算了手電筒、旗子，小摯友分組，分別用這兩種道具創(chuàng)設(shè)兩種信號?！澳愫谩薄拔＜?，別過來”

1、幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導(dǎo)

2、請幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個信號，集體學(xué)做。

五、結(jié)束

師：小摯友都表現(xiàn)得很棒，老師這里還有一個難題要考考大家：有個小哥哥喜愛冒險，一天，他獨(dú)自乘船來到海中心的小島上玩，當(dāng)他想要返回的時候發(fā)覺船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)覺天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏，這時他給直升飛機(jī)發(fā)了一個信號，最終得救了，小摯友猜猜他發(fā)了一個什么樣的信號救了自己？（幼兒猜想）

師：（點(diǎn)擊圖片SOS）小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母，小摯友相識嗎？這三個字母是什么意思，小摯友今日晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告知老師和小摯友，好嗎？

最終我們用今日剛學(xué)的旗語相互再見吧！

幼兒園大班社會教案篇5

活動目標(biāo)：

1、簡潔了解植樹的方法與步驟。

2、嘗試與父母或同伴一起進(jìn)行植樹活動，體驗(yàn)合作的重要性。

活動打算：

1、植樹的圖片。

2、小樹苗圖片。

活動過程：

一、起先部分。

老師：誰能說一說3月12日是什么節(jié)日?為什么會有這個節(jié)日?植樹有什么作用呢?

老師：3月12日是植樹節(jié)。因?yàn)闃淠究梢允刮覀兊沫h(huán)境變得更加漂亮，我們的國家為了號召人們愛惜樹木、植樹造林，愛護(hù)我們良好的生活環(huán)境，就把3月12日定為植樹節(jié)。小摯友們可以在這天植樹哦。

二、老師通過設(shè)置情境引出活動主題引發(fā)幼兒愛好。

1、老師出示小樹苗圖片，扮演小樹苗的口吻說：小摯友們好，我是小樹苗，今日來到你們這兒，你們歡迎嗎?你們會照看我嗎?(幼兒自由回答。)2、引導(dǎo)幼兒了解照看小樹苗的最好方法。

老師：你們知道小樹苗最喜愛生活在哪里嗎?你知道應(yīng)當(dāng)怎樣植樹嗎?

老師：照看小樹苗的最好方法就是將它種植在土壤中，并漸漸照看長大。

三、通過觀看圖片，讓幼兒了解植樹的`主要過程與環(huán)節(jié)。

1、老師：你們知道植樹的過程是什么嗎?

2、幼兒依據(jù)觀看的圖片回答。

老師：小摯友說得很好。首先要在土地上挖好大小相宜的樹坑;然后當(dāng)心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，留意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實(shí)一些;最終給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人漸漸地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑，那樣簡單將小樹苗沖倒。

四、引導(dǎo)幼兒回家嘗試植樹活動。

1、老師引導(dǎo)幼兒說說植樹要打算哪些用具。

老師：我們植樹時須要打算哪些用具?留意什么呢?

老師：植樹時要帶好小桶、鏟子、小樹苗。而且要選好一個空地，在土地上挖好大小相宜的樹坑;然后當(dāng)心地放下樹苗，一個人扶正樹苗，另一個人鏟一些土將樹苗的根部埋起來，留意不要將樹苗埋得太深或太淺;填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實(shí)一些;最終給小樹苗澆水，澆水的時候還要一個人輕輕地扶著小樹苗，另一個人漸漸地給小樹苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹坑，那樣簡單將小樹苗沖倒。小摯友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹，并把自己在整個活動中的感受記錄下來，和長輩一起共享植樹的歡樂。

幼兒園大班社會教案篇6

1.本主題墻面突出“獨(dú)特的我”的主題內(nèi)容，布置“我在長大”、“我最喜愛的”、“我最棒”等板塊，展示每個幼兒別出心裁的名字、特性化的生活照片、自畫像以及自