專題05 整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè) ）（講義+試題）

【暑假銜接課】專題05【暑假銜接課】專題05整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有效工具，是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。借助拼音，就能認(rèn)識(shí)生字，提高閱讀能力，誦讀經(jīng)典，博覽群書(shū)，對(duì)學(xué)習(xí)英文有一定的幫助，英文是由字母組成的，有一定的相似度，所以學(xué)好漢語(yǔ)拼音很重要。幼兒園大班，我們學(xué)習(xí)了16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音節(jié)，認(rèn)清字母形，認(rèn)識(shí)四線三格，能正確書(shū)音節(jié)。將識(shí)字與拼音的學(xué)習(xí)有機(jī)地融為一體，拼音幫助認(rèn)識(shí)生字，漢字幫助讀準(zhǔn)拼音，學(xué)生學(xué)以致用，從中體會(huì)拼音學(xué)習(xí)的價(jià)值。幼兒園大班應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)有：1.認(rèn)識(shí)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)（1）16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)分別是:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（2）16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音：zhi（只）、chi（吃）、shi（十）、

ri（日）、zi（資）、ci（次）、si（思）、yi（衣）、wu（烏）、yu（魚(yú)）、ye（葉）、yue（月）、yuan（元）、yin（音）、yun（暈）、ying（鷹）2.16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的構(gòu)成（1）zhi、chi、shi、ri:這四個(gè)音節(jié)的韻母都是舌尖后元音“-i”，發(fā)音時(shí)口形舌位不好掌握。（2）zi、ci、si:這三個(gè)音節(jié)的韻母都是舌前元音“-i”。把這三個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來(lái)認(rèn)讀，是為了避開(kāi)學(xué)習(xí)舌尖前元音“-i”的困難。（3）ye:這個(gè)音節(jié)可以看作韻母ie自成音節(jié)，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節(jié)。（4）yi、yin、ying、wu:這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫(xiě)規(guī)則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構(gòu)成的。（5）yu、yue、yun、yuan:這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫(xiě)規(guī)則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構(gòu)成的。2.書(shū)寫(xiě)（關(guān)注每個(gè)音節(jié)中字母之間的距離以及音節(jié)與音節(jié)之間的距離）。（1）復(fù)習(xí)四線三格（2）筆順（3）音節(jié)書(shū)寫(xiě)（音節(jié)中字母與字母的間隔要緊湊）。zhichishirizicisiyeyiyinyingwuyuyueyunyuan（4）標(biāo)調(diào)標(biāo)調(diào)時(shí)要去掉i上面的點(diǎn)。（4）讀好四聲3.對(duì)比讀一讀4.聯(lián)系生活讀一讀5.在大人的幫助下，借助拼音正確認(rèn)字。6.聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。7.讀一讀兒歌，圈畫(huà)整體認(rèn)讀音節(jié)。小學(xué)一年級(jí)，要求在幼兒園掌握漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)上，繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固，更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，正確認(rèn)讀；結(jié)合課文情境圖，編兒歌，做游戲，聯(lián)系生活中熟悉的事物認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)，正確識(shí)字。一年級(jí)應(yīng)做好一下知識(shí)預(yù)備。1.學(xué)會(huì)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)四線三格，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)正確的執(zhí)筆和寫(xiě)字姿勢(shì)以及良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3.背誦穿插安排的兒歌、詞語(yǔ)以及認(rèn)讀字。4.掌握每一課里面的詞語(yǔ)拼讀和兒歌朗讀，運(yùn)用、鞏固所學(xué)拼音。5.借助圖畫(huà)，拼讀音節(jié)、識(shí)記字母，結(jié)合游戲和活動(dòng)等強(qiáng)化識(shí)記。6.結(jié)合課文情境圖，編兒歌，做游戲，聯(lián)系生活中熟悉的事物的音節(jié)。7.辨析音近字、形近字，認(rèn)識(shí)字詞，將識(shí)字與拼音的學(xué)習(xí)有機(jī)地融為一體。8.能和大人一起閱讀故事。一年級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的正確發(fā)音、書(shū)寫(xiě)，又新學(xué)習(xí)了結(jié)合課文情境圖，編兒歌，做游戲，聯(lián)系生活中熟悉的事物認(rèn)識(shí)字詞，將識(shí)字與拼音的學(xué)習(xí)有機(jī)地融為一體，在大人的幫助下，借助拼音正確朗讀兒歌。一年級(jí)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)需要掌握的漢語(yǔ)拼音知識(shí)要點(diǎn)整理如下圖：?一、?？碱}型學(xué)前班一年級(jí)1.讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。2.讀一讀和相應(yīng)的圖片連一連。3.在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)。4.判斷音節(jié)的正誤。5.和大人一起讀故事，完成練習(xí)。1.默寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)。2.讀一讀和相應(yīng)的圖片連一連。3.讀兒歌，找整體認(rèn)讀音節(jié)。5.比一比，看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又快。6.根據(jù)讀兒歌找認(rèn)識(shí)的音節(jié)和字。7.閱讀故事，完成練習(xí)。?二、真題演練1.（2023浙江麗水市蓮都區(qū)學(xué)前班期末）比一比，讀一讀，用“”出整體認(rèn)讀音節(jié)。2.（2023遼寧大連中山區(qū)學(xué)前班期末）按要求，表聲調(diào)。3.（2023黑龍江省哈爾濱市鐵嶺學(xué)前班期末）在拼寫(xiě)正確的音節(jié)后面的（）里畫(huà)“√”。4.（2023湖南省湘潭市學(xué)前班期末）看圖，連一連。5.（2023江蘇東臺(tái)學(xué)前班期末）看圖，選擇正確的音節(jié)，并在（）里畫(huà)“√”。6.（2023徐州市云龍區(qū)學(xué)前班期末）把小動(dòng)物身上的號(hào)碼用拼音表示出來(lái)。7.（2023山東濟(jì)南市槐蔭區(qū)學(xué)前班期末）給下面的音節(jié)注音。8.（2023四川省成都市青羊區(qū)學(xué)前班期末）照樣子拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。9.（2023山東濟(jì)南市槐蔭區(qū)學(xué)前班期末）將整體認(rèn)讀音節(jié)涂成紅色。10.（2023河南洛陽(yáng)市偃師區(qū)學(xué)前班期末）和爸爸媽媽閱讀兒歌，圈出整體認(rèn)讀音節(jié)的字。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。zhishiriyeyuanying2.給整體認(rèn)讀音節(jié)標(biāo)上四個(gè)音節(jié)。3.在四線各種寫(xiě)出加點(diǎn)字的音節(jié)。4.找出寫(xiě)有整體認(rèn)讀音節(jié)的小船，把它圈出來(lái)。5.下面每組物品名稱中都包含不同聲調(diào)的同一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，想一想，然后寫(xiě)在四線格里。6.請(qǐng)你幫下面小動(dòng)物找到它們各自特有的叫聲。7.把下面的音節(jié)組成一句話，并寫(xiě)在橫線上。（1）chīzuìxiǎomíngxǐhuanyīngtáo（2）héháilǐyúyǒushuícǎo8.默寫(xiě)十六整體認(rèn)讀音節(jié)。9.幫小兔找出下列拼寫(xiě)正確的音節(jié)，并將它圈出來(lái)。10.按一聲到四聲順序標(biāo)出四個(gè)聲調(diào)。11.分別歸類翹舌音和平舌音。12.讀一讀，連一連。13.和爸爸媽媽一起背誦兒歌，并完成練習(xí)。云和月白云飄過(guò)來(lái)。這條白手帕，飄到月亮面前，輕輕擦過(guò)，輕輕飄走。擦過(guò)臉的月亮，更亮了。（1）把兒歌中的整體認(rèn)讀音節(jié)找出來(lái)，并寫(xiě)在下面。（重復(fù)的只寫(xiě)一次）（2）誰(shuí)給月亮擦臉了？用“”畫(huà)出來(lái)。（3）擦過(guò)臉的月亮，更了。（4）這首兒歌中，白云像。A.棉花糖B.月亮C.白手帕14.和爸爸媽媽一起讀兒歌，完成練習(xí)。喂雞啦佚名一二三四五六七,院里跑來(lái)七只雞。爺爺喂雞一把米，大雞小雞笑嘻嘻。（1）把兒歌中整體認(rèn)讀音節(jié)找出來(lái)，并寫(xiě)在下面。（重復(fù)的只寫(xiě)一次）（2）把喜歡的字寫(xiě)在田字格里。（3）讀了兒歌，我又新認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字寶寶，把它們用“○”圈出來(lái)。（4）這首兒歌寫(xiě)誰(shuí)喂雞？誰(shuí)笑嘻嘻？二、提升訓(xùn)練1.按要求，寫(xiě)一寫(xiě)。2.按順序把缺少的整體認(rèn)讀音節(jié)寫(xiě)出來(lái)。3.給下面的整體認(rèn)讀音節(jié)涂上紅色。4.看圖，標(biāo)聲調(diào)。5.看圖讀拼音，在正確的音節(jié)后面畫(huà)“√”。6.給小鳥(niǎo)找個(gè)家吧。yunyuanyinyingɑnenghuɑiyuningong鼻韻母整體認(rèn)讀音節(jié)7.根據(jù)圖片補(bǔ)充音節(jié)。8.讀一讀，連一連。9.看圖連一連。10.選出正確的音節(jié)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。11.看圖選擇詞語(yǔ)，把序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的（）里。12..閱讀謎語(yǔ)，完成練習(xí)。謎語(yǔ)詩(shī)其一高高個(gè)兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對(duì)著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。其二身披花棉襖，唱歌呱呱叫,田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞。其三耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。其四一片二片三四片，五六七八九十片，千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入蘆花都不見(jiàn)。（1）讀了這四則謎語(yǔ)，你又認(rèn)識(shí)了哪些新字，用“”標(biāo)出來(lái)。（2）寫(xiě)出謎語(yǔ)中的整體認(rèn)讀音節(jié)。（重復(fù)的只寫(xiě)一次）（3）讀一讀，猜一猜，這四則謎語(yǔ)的謎底是什么？①②③④（4）根據(jù)謎語(yǔ)填一填。（）的果實(shí)數(shù)不清，（）田里捉害蟲(chóng)，（）鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，（）飛入蘆花都不見(jiàn)。（5）你積累了哪些謎語(yǔ)，寫(xiě)出你最喜歡的一個(gè)分享給老師和同學(xué)。13.和爸爸媽媽一起背古詩(shī)，完成練習(xí)。游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。(1)按要求寫(xiě)音節(jié)。（重復(fù)的只寫(xiě)一次）含有后鼻韻母的音節(jié)：整體認(rèn)讀音節(jié)：(2)讀一讀，連一連。慈母yóuzǐ游子címǔ密密縫chíchíguī遲遲歸cùncǎoxīn寸草心sānchūnhuī三春暉mìmìféng(3)“游子”指的是（）（填序號(hào)）A.出門(mén)遠(yuǎn)行的人B.流浪的人（4）這首詩(shī)是代詩(shī)人寫(xiě)的。詩(shī)句“”寫(xiě)出了母親對(duì)即將出遠(yuǎn)門(mén)的孩子的擔(dān)心與牽掛。(7分)（5）和大人一起讀一讀，背一背，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)了怎樣的感情？(5分)

答案銜接要點(diǎn)二、真題演練1.2.3.4.5.6.liùshíèrbājiǔsān7.zhīzhīchídàoshírìshìchīzhī8.9.10.銜接訓(xùn)練一、1.略2.3.yùnyùnyíngyīn4.5.chǐziyīngwǔ6.7.（1）xiǎomíngzuìxǐhuanchīyīngtáo（2）háilǐyǒushuícǎohéyú8.zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan9.10.11.12.13.（1）yúnyuè（3）亮（4）C14.（1）yīsìwǔyuànzhīyì（2）略（3）略（4）爺爺小雞二、1.2.chirisiyuwuyuyuanyunying3.4.5.6.鼻韻母：ɑnengingong整體認(rèn)讀音節(jié)：yunyuanyinyingyun7.yuèyuèyuán8.9.10.11.⑥②④①⑥⑤12.（1）略（2）yīyuányíngshízǐ（3）向日葵青蛙大象雪（4）向日葵大象雪（5）僅作提示：銀線根根長(zhǎng)又細(xì)，上接天來(lái)下著地，線長(zhǎng)不能放風(fēng)箏，線細(xì)不能織布匹。（雨）屋子方方，有門(mén)沒(méi)窗，屋外熱烘，屋里冰箱。（冰箱）13.（1）含有后鼻韻母的音節(jié)：zhōngshàngxíngféngkǒng整體認(rèn)讀音節(jié)：cízǐyīchí（