高考作文主題訓(xùn)練：樂(lè)觀地面對(duì)生活

作文主題訓(xùn)練--------樂(lè)觀地面對(duì)生活1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。1960年，美國(guó)貧富懸殊，社會(huì)矛盾突出。有一天，一個(gè)叫羅伯特的電視記者拍攝到這樣兩組畫面：一組的主人公是一家公司的總經(jīng)理，此人在辦公室超負(fù)荷的忙碌著，雖然西裝筆挺，但神情憔悴，滿面疲憊；另一組的主人公是一位在寫字樓工作的清潔工，他身著帆布衣服，陳舊卻整潔，只見(jiàn)他一邊清掃垃圾，一邊哼著鄉(xiāng)村歌曲，一副怡然自得的樣子?？偨?jīng)理是富人的代表，而清潔工是窮人的代表。這兩組鏡頭在電視上播出之后，奇跡出現(xiàn)了：許多窮人不再敵視富人，也開(kāi)始感受到快樂(lè)和幸福，居然還有富人羨慕起窮人來(lái)。請(qǐng)根據(jù)對(duì)上則材料的感悟，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一個(gè)生命垂危的乞丐，在荒野里踽踽獨(dú)行，最后倒在一片草叢里，這時(shí)一顆大而晶瑩的露珠掉在了他的掌心。乞丐趕忙把手掌移到唇邊，對(duì)露珠說(shuō)：“你知道我要做什么嗎？”“你將把我吞下去?！薄翱磥?lái)你比我還可憐，生命全部操縱在別人手里。”“你錯(cuò)了！”露珠說(shuō)，“我還不懂什么叫可憐，我曾滋潤(rùn)過(guò)一朵丁香花蕾，并讓它美麗地綻放?，F(xiàn)在我又將滋潤(rùn)另一個(gè)生命，這是我最大的快樂(lè)和幸福，我無(wú)怨無(wú)悔?！币螅哼x好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于800字；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。作家蕭伯納說(shuō)：人生有兩大悲劇，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，另一是得到你心愛(ài)的東西。學(xué)者周國(guó)平則說(shuō)：人生有兩大快樂(lè)，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，于是你可以去尋求與創(chuàng)造，另一是得到你心愛(ài)的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)。閱讀上面這些話，你產(chǎn)生了哪些感想?受到了怎樣的啟發(fā)?請(qǐng)寫一篇不少于800字作文。要求：角度自選，立意自定，文體不限，不得宿構(gòu)，不得脫離材料的中心和含意的范圍。4．閱讀下面的材料，自擬題目，寫一篇作文。在一位畫家的屋里，我見(jiàn)到了一幅非常特別的畫。那是一張被裝裱起來(lái)的白紙，在中間偏左的位置，有一塊黑漬。我不明白這塊黑漬到底算什么生花妙筆，被畫家掛在了墻壁正中最為顯著的位置上。我琢磨了很長(zhǎng)時(shí)間，頭腦里仍然一片空白。我向畫家請(qǐng)教，畫家說(shuō)：“中間這塊黑漬是痛苦，每個(gè)人看到我的這幅畫時(shí)，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂(lè)，我們的生活不是這樣嗎？多少快樂(lè)我們都視而不見(jiàn)，卻被微小的痛苦遮住雙眼?！蔽艺f(shuō)：“按照你的說(shuō)法，這張畫應(yīng)該是一張白紙。”他說(shuō)：“沒(méi)有痛苦，我們便見(jiàn)不到快樂(lè)?！蔽颐靼琢?，我們的眼里，總是盯著痛苦，而快樂(lè)常常是被我們忽略了的那部分。參考答案：1．例文：快樂(lè)源于樂(lè)觀的態(tài)度快樂(lè)是一種心態(tài)，它會(huì)給人一種力量，一種能改變命運(yùn)，獲得幸福的力量。一個(gè)快樂(lè)的人不一定是最富有的，最有權(quán)勢(shì)的，同樣，一個(gè)快樂(lè)的人也不一定是最聰明的。但是，這個(gè)快樂(lè)的人有一個(gè)與別人所不同的地方，就是，他是快樂(lè)的，他會(huì)把自己的快樂(lè)帶給需要快樂(lè)的人，讓身邊的人感受自己的那份最最簡(jiǎn)單的快樂(lè)，哪怕在別人的眼里，不值得一提的小事。自己的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)能勝過(guò)更多的財(cái)富?；ㄩ_(kāi)不是為了花落，而了為了燦爛。花開(kāi)不是為了花落，而了為了種子。有人說(shuō)，人比人得死，貨比貨得扔。我倒不同意這樣的說(shuō)法。我覺(jué)得人生活在這個(gè)社會(huì)里，不可能不與人發(fā)生各樣的關(guān)系的，也不可能不拿自己的境遇和別人做比較，問(wèn)題的關(guān)鍵不在于比較與否，而在于如何比較。一種比較可靠的比法是，不比人有自己無(wú)的，只比別人沒(méi)有自己有的，就像曾經(jīng)有人開(kāi)玩笑說(shuō)，你不要與象棋冠軍比下象棋，你要與他比游泳?；蛟S，有人會(huì)說(shuō)這樣做有點(diǎn)阿Q精神，可是這又有什么要緊的呢？如果這樣做，能讓自己快樂(lè)就足夠了，學(xué)學(xué)阿Q的精神又有何妨呢？保持一顆平常心，讓自己快樂(lè)一點(diǎn)。當(dāng)然，人也應(yīng)該與自己的以前相比較，看看，自己是不是進(jìn)步了，是不是還要尚須改變的事情，自己哪些事情做的還欠妥的，等等了。只有不斷的與自己的從前進(jìn)行比較，才能不斷的進(jìn)步，人才能不斷的找尋到快樂(lè)的資本，快樂(lè)也就自然不自然的形成了一種習(xí)慣。一個(gè)在面貌上流露出的情感是最真切的了，流露習(xí)慣了，就會(huì)在臉上留下持久的痕跡。一個(gè)常常皺著眉頭的人是很難有一張舒展的臉的。一個(gè)快樂(lè)的人，會(huì)將富有魅力反作用于他人身上的，使自己變得更加的從容而自信。快樂(lè)是對(duì)自己的熱愛(ài)，也是對(duì)他人的一種寬容?？鞓?lè)的人是不會(huì)與自己過(guò)不去的，也不會(huì)很苛求于別人的做法的，因?yàn)檫@樣的人，一般來(lái)說(shuō)都是豁達(dá)樂(lè)觀向上的。一個(gè)快樂(lè)的人，是不會(huì)把自己的臉上掛滿了春秋戰(zhàn)國(guó)的陰影的，因?yàn)檫@樣做只會(huì)影響到他人的情緒，也會(huì)影響他人的心情?？鞓?lè)是一份責(zé)任，快樂(lè)是一種方式，快樂(lè)是才華的代名詞?！驹斀狻吭囶}分析：本題是一道材料作文題，所給材料分兩部分，第一部分對(duì)比了一位富人和一位窮人的生活狀態(tài)，富人富有但忙碌且狀態(tài)不佳，窮人貧窮但快樂(lè)且狀態(tài)良好；第二部分寫了人們了解了這位富人及窮人生活狀態(tài)后的反應(yīng)：“許多窮人不再敵視富人，也開(kāi)始感受到快樂(lè)和幸福，居然還有富人羨慕起窮人來(lái)?！睆母蝗撕透F人生活的對(duì)比，可寫一寫財(cái)富與快樂(lè)的關(guān)系，有錢不一定幸福，沒(méi)錢一樣可以快樂(lè)；從窮人不再敵視富人，可寫一寫與其仇視不如自己奮斗；從許多窮人不再敵視富人也開(kāi)始感受到快樂(lè)，可寫一寫快樂(lè)源自心態(tài)、知足常樂(lè)；人們看了電視上的鏡頭開(kāi)始改變態(tài)度，可以寫一寫相互理解，是和諧的基礎(chǔ)等。參考立意：知足常樂(lè)，快樂(lè)源于心態(tài)，仇視他人不如自己奮斗，相互理解社會(huì)和諧，等等。點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。文體上看，本題要求寫議論文，考生要注意論點(diǎn)鮮明，論證有力，論據(jù)新穎典型。2．例文：樂(lè)觀地面對(duì)生活人們常說(shuō)境由心生。是的，樂(lè)觀的人看山山青，看水水秀，看天天藍(lán)；而悲觀的人則看月月缺，看花花殘，看人人悲。露珠屬于前者，“我曾滋潤(rùn)過(guò)一朵丁香花蕾，并讓它美麗地綻放。現(xiàn)在我又將滋潤(rùn)另一個(gè)生命，這是我最大的快樂(lè)和幸福”露珠以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)即將到來(lái)的厄運(yùn)，它感受到的便是幸福。如果我們能夠以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)風(fēng)雨，笑對(duì)人生的悲歡離合，那么我們的世界將變得更加豐富多彩。對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失竊絕對(duì)是不幸的事。而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。一次，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家被盜，丟了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝，因?yàn)椋旱谝?，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。羅斯福換了一種心態(tài)角度去看待人生中的失意與不幸，他是一個(gè)樂(lè)觀的人。是的，遇到挫折可以用樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待，那樣你才能戰(zhàn)勝它。樂(lè)觀地面對(duì)生活，你就能在平凡中發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)。力克·胡哲，出生時(shí)沒(méi)有四肢，因?yàn)樗焐净己１Y。但他卻看淡自身缺陷。他無(wú)法撓癢，只是打趣地說(shuō)道我沒(méi)有那設(shè)備。沒(méi)有四肢的苦難生命，被他輕描淡寫地說(shuō)為“只是少了一些零件”。生活對(duì)他來(lái)說(shuō)是殘酷的，但他卻忽略自身不足，擁有了自己的一家公司，出了兩張暢銷全球的DVD，寫了一本書。是樂(lè)觀讓他擁有了今日的幸福。還記得海倫·凱勒嗎？這位熟悉的人物已被當(dāng)下人們傳頌許久。她是一個(gè)多么悲慘的人啊，以至人們都為她拋灑同情?？墒撬救藚s不這么想。雖然先天性耳聾，失明給她帶來(lái)內(nèi)心無(wú)盡的摧殘，打破她那內(nèi)心底處的痛。但那只是暫時(shí)。這些痛苦并未讓凱勒舍棄生命，并未讓她自暴自棄過(guò)一生。相反，她卻微笑生活，當(dāng)然生活給了她回報(bào)。她憑借自己毅力，頑強(qiáng)不屈于傷痛，認(rèn)真專注于著作。困難擋在前面，她解決，那是從內(nèi)心的學(xué)習(xí)。“功夫不負(fù)有心人”，最后她成功著作出《海倫·凱勒》《珍愛(ài)生命》等等。她被我們歌頌，被我們贊揚(yáng)。只是因?yàn)樗仟q如大地般的厚重，天空般的寬闊。她樂(lè)觀地面對(duì)自己的缺陷，并由此發(fā)展出另一種美。這使她成功了。要把人生中的不足與挫折放在腳下，讓它成為我們成功的墊腳石，以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待自己的人生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福遠(yuǎn)處不在?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則材料作文。材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說(shuō)明類、說(shuō)理類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。比如本次作文，材料為一個(gè)寓言故事，記敘一個(gè)乞丐和一顆露珠的一段對(duì)話，關(guān)鍵句子是露珠的話“我還不懂什么叫可憐，我曾滋潤(rùn)過(guò)一朵丁香花蕾，并讓它美麗地綻放?，F(xiàn)在我又將滋潤(rùn)另一個(gè)生命，這是我最大的快樂(lè)和幸福，我無(wú)怨無(wú)悔”，從露珠的話中我們可以得到這樣的啟發(fā)：揭示出人應(yīng)該樂(lè)觀，自信，樂(lè)于奉獻(xiàn)的道理?？忌鷮懽鲿r(shí)要圍繞這些方面立意。注意寫出深度，比如自信，可以寫什么樣的表現(xiàn)叫做自信，為什么要自信，自信與自傲的區(qū)別在哪里，如何得到自信等。審題立意可從乞丐與露珠兩個(gè)角度出發(fā)。從乞丐的角度：①命運(yùn)掌握在自己手中，不要對(duì)未來(lái)悲觀失望；②困境中對(duì)未來(lái)要充滿信心，要積極爭(zhēng)取。從露珠的角度：①生命的意義、人生真正的快樂(lè)和幸福在于心甘情愿的奉獻(xiàn)；②樂(lè)觀面對(duì)暫時(shí)的困境乃至絕境，放大眼界，放寬胸襟。審題立意或行文中可能出現(xiàn)的偏差：①?gòu)男⌒〉穆吨榫热艘幻霭l(fā)，談小與大的關(guān)系；②從露珠救乞丐一命出發(fā)，談?wù)鋹?ài)生命；③從乞丐準(zhǔn)備吞下露珠出發(fā)，以自私自利為話題；④從乞丐可憐露珠出發(fā)，談慈悲為懷、為他人著想；⑤脫離材料，泛泛地談快樂(lè)與幸福。結(jié)構(gòu)層次：開(kāi)頭列舉生活中關(guān)于樂(lè)觀與悲觀的現(xiàn)象，提出論點(diǎn)：露珠以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)即將到來(lái)的厄運(yùn)，它感受到的便是幸福。接著以羅斯福家被盜為例，論證如果我們能夠以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)風(fēng)雨，笑對(duì)人生的悲歡離合，那么我們的世界將變得更加豐富多彩。然后以尼克胡哲為例，論證樂(lè)觀地面對(duì)生活，你就能在平凡中發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)。然后以海倫凱勒為例，論證樂(lè)觀地面對(duì)自己的缺陷，并由此發(fā)展出另一種美。最后說(shuō)明以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待自己的人生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福遠(yuǎn)處不在。參考素材：1、當(dāng)你遇到煩惱時(shí)，什么是最好的辦法？哭？有用嗎？毫無(wú)一用，不過(guò)是浪費(fèi)時(shí)間罷了、怒？有用嗎？沒(méi)用的，不過(guò)是給自己增添煩惱罷了、急？有用嗎？百無(wú)一用，不過(guò)是增添意思麻煩而已.想想以前的那些古人，孔明在兵臨城下時(shí)以笑相迎，蘇東坡被貶山川一笑寫出千古詩(shī)，曹操在面臨危機(jī)時(shí)以笑相對(duì)……古人們都有這種樂(lè)觀意識(shí)，我們當(dāng)后人的更要發(fā)揚(yáng)下去。2、樂(lè)觀者認(rèn)為，成長(zhǎng)是一節(jié)節(jié)長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯，煩惱是階梯上的絆腳石，跨越它，將使你變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)，將使你在以后的日子里不怕任何艱難險(xiǎn)阻，將使你的人生更加燦爛輝煌。他們認(rèn)為，青春是道美麗的彩虹，但分明需要陽(yáng)光和風(fēng)雨一起編織，又正如“不如虎穴，焉得虎子”的辯證。在他們看來(lái)：一朵花的凋謝，無(wú)法使整個(gè)春天失去光彩;一棵樹(shù)的枯萎，無(wú)法使整片森林失去生機(jī);一滴水的消散，無(wú)法使整片海洋失去威力。世間萬(wàn)事就是如此，所以不必為花的凋謝、樹(shù)的枯萎、水的消散而悲傷，更不要為成長(zhǎng)所遇到的煩惱而哭泣，而應(yīng)該挺起胸，搓搓雙手，奮力拼搏，不斷超越。而在悲觀者的眼里，煩惱很殘酷，很恐怖，如洪水猛獸，如山崩地裂。他們一旦與煩惱正面沖突，就畏首畏尾，裹足不前，甘做成長(zhǎng)道路上的逃兵。其實(shí)，每個(gè)人都清楚，在行軍途中作一個(gè)逃兵，是多么的可恥，多么的令人瞧不起。由此可見(jiàn)，悲觀者們的心靈是何等的脆弱，他們是經(jīng)不起任何打擊的。他們總是說(shuō)，上帝是如何如何地?zé)o情，命運(yùn)是如何如何地不公平，現(xiàn)實(shí)是如何如何地摧殘他們。這些對(duì)樂(lè)觀者而言，是多么的可笑和可悲。3、唐代大文豪韓愈，初次考舉人時(shí)，文章并不受主考官歡迎，結(jié)果落第了。三年后，他再次去考，主考官還是那個(gè)人，連考題也一成未變。韓愈不假思索，毫不猶豫地將上次所寫文章原封未動(dòng)地寫了一遍。事出意外，這次，主考官對(duì)他的文章大為欣賞，結(jié)果嘛，當(dāng)然中了舉。我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方同學(xué)，韓愈兩次考舉的原因是什么?是自信!再問(wèn)對(duì)方同學(xué)，韓愈成功的原因是什么?還是自信!因?yàn)樽孕?，他敢于第一次考砸了再考一次；因?yàn)樽孕?，他敢于交一份與第一次同樣的答卷!也許你會(huì)覺(jué)得韓愈太狂妄了，可細(xì)想一下，他的可貴之處不正在于他對(duì)自己的這一份“自信”嗎?所以韓愈的成功，正是基于他對(duì)自己的這份自信，對(duì)自己的這份執(zhí)著。4、有道是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，他們不辭辛苦，不怕麻煩，夜以繼日的工作，他們?cè)跒槊褡迨聵I(yè)做著貢獻(xiàn)，他們?cè)跒橹腥A民族之崛起做著準(zhǔn)備，他們犧牲自己，照亮別人，他們是時(shí)代的締造者，他們是人生道路上的啟明燈，他們乃是人民教師！如同雷霆貫耳般的響亮。我有一個(gè)夢(mèng)想就是當(dāng)一次教師，教師們的奉獻(xiàn)欲罷不能，正所謂根本停不下來(lái)就是這個(gè)意思吧。他們真是神乎其神，用一個(gè)小小的粉筆頭，一個(gè)破爛的黑色板子，就能讓人從懵懂走向成熟走向智慧，師者，所以傳道授業(yè)解惑也，人非生而知之者，孰能無(wú)惑？教師承載著無(wú)數(shù)人的理想，他們也許并不高大，但他們偉大的讓你無(wú)言以對(duì)，他們也許并不漂亮，但他們的心靈讓你無(wú)可挑剔，他們也許生活不富裕，但他們的充實(shí)讓你不知所措。站在老師的旁邊，就會(huì)感覺(jué)到一種光環(huán)。3．例文：樂(lè)觀下的生活是釋然每當(dāng)絕望，都會(huì)想起幾米的那句話：“我絕望，掉入深淵，卻看見(jiàn)水里閃耀著滿天的星光。”換一個(gè)角度欣賞世界，華枝春滿，天心月圓。伊豆的路況差，到處都是坑洞。你可以把它想像成麻子讓我們受累，那么不如詩(shī)意地把它看成是迷人的酒窩大道，竟也如此充滿意趣。當(dāng)我四十五度角仰望天空想尋求更廣闊的視野時(shí)，我不禁想到了這位堅(jiān)強(qiáng)到讓人心疼的女人——樸槿惠。對(duì)，她沒(méi)有父母、沒(méi)有丈夫、沒(méi)有子女，所以她更加笑對(duì)人生。她用她的“鐵肩”擔(dān)起了韓國(guó)的發(fā)展，她是嫁給了國(guó)家的孤兒總統(tǒng)。但她有的就是將自己的心交給人民，她也曾風(fēng)趣地說(shuō)她是幸福的三無(wú)婦女。這些將生活詩(shī)意化、幸福化、樂(lè)觀化的人們，就像是時(shí)常被我調(diào)侃的水壺一樣，即使燒紅了屁股，也能歡快地唱著歌。就像楊麗萍說(shuō)：“我只是想來(lái)這個(gè)世上走一走、看一看?！焙伪貒?yán)肅地看待世界，倒不如像那位導(dǎo)游一樣詩(shī)意盎然地欣賞生活呢！誠(chéng)然，又有多少人看見(jiàn)了半杯水還能欣慰地說(shuō)道“真好，還有半杯”呢？寫下了《夜鶯》的作家王爾德，本是貴族，享受著錦衣玉食的生活，但當(dāng)他不幸入獄時(shí)，卻完全消沉了。不但他的身體被囚禁，桎梏的心也讓他從此頹廢，再無(wú)佳作問(wèn)世，就像籠中的夜鶯，已困于心，衡于慮了。若他能換一個(gè)角度看世界，必能從千千萬(wàn)萬(wàn)的束縛中，感受到生命的擁抱。行走于地壇的史鐵生，他是樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的。起初，坐上輪椅，他懷念可以奔跑的日子；得了褥瘡，懷念坐輪椅的安逸；后來(lái)有了尿毒癥，他又懷念得褥瘡的日子。于是他看清了生活，與其后知后覺(jué)，不如現(xiàn)在就看輕一切，享受生活的驚喜。平靜釋然，淡定從容，或許才是最美的姿態(tài)，最好的風(fēng)格。對(duì)于生活，不要看得太輕，也不要看得太重，不輕不重的背后是一種釋然，是一種對(duì)人生的詩(shī)意化。因?yàn)樯钍遣粫?huì)嘲笑你的，生活是不會(huì)嘲笑任何真誠(chéng)而樂(lè)觀的面孔的。俯仰之間，角度的變化，我看見(jiàn)了天地。行走于酒窩大道上，深深淺淺的酒窩沒(méi)讓我受累，卻只讓我?guī)е聘C感受生命最初的擁抱?！驹斀狻吭囶}分析：這是一道材料作文題，審題時(shí)，可根據(jù)材料中蕭伯納的名言及哲理性構(gòu)思立意。得到與沒(méi)得到都是悲劇；沒(méi)有得到后的探索與創(chuàng)造，品味與體驗(yàn)均為快樂(lè)；同樣一件事，從不同的角度思考有不同的理解。據(jù)此可參考以下立意：1．為希望與夢(mèng)想而去追求與創(chuàng)造；2．要學(xué)會(huì)去品味生活和體驗(yàn)生活；3．人生重在追尋的過(guò)程?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．例文：擁抱快樂(lè)看到這樣一個(gè)故事：一位畫家屋里，有一張?zhí)貏e的畫，白紙中間偏上的位置有一塊黑漬。畫家給這幅畫起名叫《快樂(lè)》。很多人都不理解，說(shuō)除了看到黑漬之外，絲毫沒(méi)有看出快樂(lè)的樣子。畫家解釋道：“中間這塊黑漬是痛苦，你們都只看到了痛苦的黑漬，卻沒(méi)有看到背景的快樂(lè)。我們總是對(duì)許多快樂(lè)視而不見(jiàn)，卻被微小的痛苦遮住雙眼。沒(méi)有痛苦，我們便見(jiàn)不到快樂(lè)?！薄拔覀兛偸菍?duì)許多快樂(lè)視而不見(jiàn)，卻被微小的痛苦遮住雙眼。”多么睿智的話呀！我們似乎已經(jīng)在快樂(lè)幸福中不會(huì)感到快樂(lè)，卻只是一味的尋找快樂(lè)了。我們總愛(ài)盯著痛苦，更多的快樂(lè)卻被我們忽略。其實(shí)，快樂(lè)就自我們的身邊。我們討厭偶爾惡劣的天氣，卻不肯贊揚(yáng)長(zhǎng)久舒適的環(huán)境；我們抱怨一時(shí)的不順，卻從不為順利的坦途而祝福?？鞓?lè)是凹透鏡下