PEP四年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案

新PEP四年級英語下冊導(dǎo)學(xué)案

目錄

Unit1Myschool.........................................................................................................2

Unit2Whattimeisit?................................................................................................14

Unit3Weather...........................................................................................................26

Recycle1........................................................................................................................38

Unit4Atthefarm........................................................................................................42

Unit5Myclothes.......................................................................................................54

Unit6Shopping...........................................................................................................66

Recycle2........................................................................................................................78

班級小組姓名

Unit1Myschool第一課時

［每日一句］Keepongoingnevergiveup.勇往直前，決不放棄。曲My

notes

課題Unit1Myschool第一課時PartALet'stalk(P4)

學(xué)生能夠理解對話大意；能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話；能夠

在情境中運用句型Where'sthe...?It'sonthefirst/secondfloor.Isthis

學(xué)習(xí)

the...?Yes,itis./No,itisn't.詢問并回答學(xué)校設(shè)施的位置。能夠在語境

目標(biāo)

中理解新詞和詞組teachers'office,secondfloor的意思并能正確發(fā)

音。感受到學(xué)校的漂亮與溫馨，激發(fā)學(xué)校的熱愛。

(stepl預(yù)習(xí)練兵】

1聽.錄音，讀一讀，并寫出其單詞的中文意思。

teachers'office___________nextto____________library_____________

secondfloor_____________homework_________

2.翻譯下列句子。

(1)Where9stheteachers9office?_________________________________

(2)It9sonthesecondfloor.____________________________________

(3)Isthistheteachers5office?__________________________________

(4)Here'smyhomework._____________________________________

【step2課堂互學(xué)】合作探究

1.教師把書放在講臺上，然后做出忘記英語書放在哪兒的樣子，邊找邊問

Where5smyEnglishbook?引導(dǎo)學(xué)生說出：Ifsontheteacher'sdesk.導(dǎo)入新課。

2.打開課本P4,聽錄音，Where9sMike9steachers5office?學(xué)習(xí)對話。

3.Gametime!根據(jù)教師辦公室的位置，一學(xué)生問“Whereistheteachers9

office?”另一個學(xué)生回答:"It'sonthefirst/second/third...floor.”表現(xiàn)棒的

加分表揚，回答錯誤的，大家一起幫助他/她。

4.分角色扮演對話或創(chuàng)編對話進(jìn)行表演。

5.小組合作，Isthistheteachers9office?Yes,itis./No,itisn't.的操練。

[Step3當(dāng)堂反饋】

一.我會在四線三格抄寫單詞、詞組或句子，正確、規(guī)范、美觀。

Where'stheteachers5office?It'sonthesecondfloor.

Isitnexttothelibrary?No,itisn't.

二.我會單選。

()1.—Whereisthemusicroom?—It'sonthefloor.

A.oneB.firstC.two

()2.Gototheandwatertheflowers.

A.canteenB.libraryC.garden

()3.Thecomputerroomisthesecondfloor.

A.onB.atC.in

()4.一Isthatthemusicroom?—

A.Yes,isit.B.No,itis.C.Yes,itis.

()5.Gototheoffice.Handinyourhomework.

A.teachersB,teacher'sC.teachers9

三.小組看圖說話。

【拓展提升】小小翻譯家

1.教師辦公室在哪里？

theteachers9office?

2.教師辦公室在圖書館旁邊。

Theteachers9officeisthelibrary.

【知識解析】

代詞：“this”,這個，指近物；“that”,那個指遠(yuǎn)物；“it”，它沒有遠(yuǎn)近之分。

當(dāng)疑問句Isthis…?或者Isthat…?或者Isit…？時,肯定回答則都用：Yes,it

is.；否定回答則都用：No,itisn't.

[Readingforfun快樂閱讀】Asmartson

Johngoeshomeafterschool.Hisfatherisreadingabookinthestudy.

Johngoesintotheroomandsays,“Dad,ifyoucloseyoureyes,canyou

write?"

“OfcourseIcan,myson.Whatdoyouwantmetowrite?”His

fatherissurprised.

“Iwantyoutowriteyournameonmyschoolreport/9saysJohn.

Unit1Myschool第二課時

「每日一句1Neversavdie!永不言敗!朝1My

課題UnitlMyschool第二課時PartALet'slearn&Let,sdo(P5)

學(xué)1.知識目標(biāo):學(xué)生有的多聽、說、認(rèn)讀teachers9office,libraryfirstfloor,secondfloor；

習(xí)能睇蜂i運用句型Where'sthelibrary?It'sonthefirstPoor.詢問、描述學(xué)校教室

目不nW的帽

標(biāo)2.能力目標(biāo)：能聽懂4個指示語，按指令做相應(yīng)的動作。

Lstepl預(yù)習(xí)練兵】

1.我會聽lefslearn中的錄音并跟讀單詞及句子：teachers5office,library,fiistfloor,

secondfloor；Where'sthelik^aiy?It'sonthefirstflow.

2.打開課本P5,參考單詞本P70音標(biāo)試著讀單詞，并連線。

firstsecondteachers?officelibrary

3.我會翻譯。

(1)圖書館在哪里？t

(2)它在一樓。.一

【step2課堂互學(xué)】合作探究

1.我能流利朗讀"Let'slearn”的詞組和對話。

(1)聽錄音，小組互讀。

(2)小組PK：小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀，并與其他小組比賽。

(3)first和second的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過程中滲透，如：

T:Thefirstcard,ateachers5office;thesecondcard,alibrary...然后弓I導(dǎo)學(xué)生

仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運用短語onthefirstfloor和onthesecondfloor。

2.我會做“l(fā)et、do”中的指令動作。

(1)播放視頻，教師指導(dǎo)學(xué)生做出正確的動作。

（2）小組競賽：做動作猜句子并說出單詞，也可以是聽聲音，做動作。

[Step3當(dāng)堂反饋】

一.我會在四線三格抄寫單詞、詞組或句子，正確、規(guī)范、美觀。

teachers9officelibraryfirstfloorsecondfloor

Where'sthelibrary?Ifsonthefiistfloor.

二.我會根據(jù)圖片，選擇正確的短語搭配并作出相應(yīng)的動作。

A.Readabook.B.Watertheflowers.

C.Sayhellototeacher.D.Playfootball.

)1.Gotothegarden.

)2.Gototheteachers9office.

)3.Gototheplayground.

()4.Gotothelibrary.

【拓展提升】小小翻譯家。

1.這是教師辦公室嗎？

theteachers9office?

2.教師辦公室在哪里?

theteachers9office?

【知識解析】

序數(shù)詞：是指表示順序的數(shù)詞。

從第一至第十，其中，one—first,two—second,three-third,five-fifth,

eight―eighth,nine-ninth,為特殊形式，其它的序數(shù)詞都是由其相對應(yīng)的

基數(shù)詞后面添加“th”構(gòu)成。例如：six—sixth.

[Readingforfun快樂閱讀】

“Agoodboy”好孩子

LittleRobertaskedhismotherfortwocents（兩分錢）."Whatdid

youdowiththemoneyIgaveyouyesterday?"

“Igaveittoapooroldwoman,'1heanswered.

"You'reagoodboy,"saidthemotherproudly（驕傲地）,"Hereare

twocentsmore.Butwhyareyousointerestedintheoldwoman?"

"Sheistheonewhosells（賣）thecandy."

Unit1Myschool第三課時

［每日一句］IcanbecauseIthinkIcan.我行，因為我相信我行！廖My

notes

課題Unit1Myschool第三課時PartALet'sspell(P6)

學(xué)習(xí)學(xué)生能夠額口并歸納er在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠讀出符合er發(fā)音規(guī)則的單

目標(biāo)詞；能瞬眺單詞的讀音拼寫出符合er發(fā)音規(guī)則的單詞。培養(yǎng)語音意識。

[stepl預(yù)習(xí)練兵】

1.聽錄音，跟讀單詞:water,tiger,sister;computei;dinner

(1)試讀以下單詞，找出單詞中字母er的發(fā)音規(guī)律：

sisterrulerundernumberafter

winterrivereraserdinnertiger

Watertigersistercompute*dinner

（2）理解單詞：把英語單詞和圖片連線。

【step2課堂互學(xué)】

1.Listen：聽錄音，跟讀單詞wagtiger,sister,computa;dinner,并找出這五個

單詞中相同的讀音是什么？

2.Phonics：繼續(xù)播放錄音，看老師展示“手指拼讀法”配合錄音中的拼讀。

如單詞water.五個手指合起來成拳頭，伸出大拇指，指著單詞water中的w,

并讀出w的發(fā)音/w/；接著伸出食指，讀出a的發(fā)音/。:/;伸出中指,讀出t

的發(fā)音/t/；伸出無名指，讀出er的發(fā)音/◎/,四指并攏，讀出water的完整讀

音。如此類推教授其他單詞。

3.Freetalk.總結(jié)字母er的發(fā)音規(guī)律。

4.Gametime!傳聲游戲。(放音樂，傳盒子，音樂停，盒子在誰的手上，

大家就大聲讀/o/、0,而他/她需說出一個er結(jié)尾并發(fā)音/a/的單詞。)

[Step3當(dāng)堂反饋】

一.完成書P6Read,underlineandsay的練習(xí)。

二.完成書P6的“l(fā)ook,listenandwrite”的練習(xí)。

三.小組練習(xí)手指拼讀單詞?？凑l是“拼讀小高手”，老師表揚獎勵。

四.我是小小書法家，我可以把單詞寫好。

dinnertigercomputersisterwater.

Nowaternearthecomputer.

【拓展提升】

一.下列單詞中字母er發(fā)音相同的寫“T”，不同的寫“F”

()1.herwater()2.tigerdinner

()3.sisterbrother()4.computerfather

()5.eraserriver()6.numbermother

二.讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

worker,farmer,sister,brother,mother,father

你還知道更多相同發(fā)音的單詞嗎？寫下來，寫得越多，越棒！

單詞積累：teacher教師worker工人driver司機cleaner清潔工

famer農(nóng)民writer作家singer歌手

【知識解析】

er在單詞尾發(fā)音/a/

字母發(fā)音音節(jié)情況例詞

er/a/輔音字母+erfather,mother,brother,farmer

finger,officer,worker,sister...

[Readingforfun快樂閱讀】

Funnychant!發(fā)音順口溜,讀一讀,樂一樂！

er—/。//。//。/

ruler打tiger,eraser寫letter.

teacher玩soccer，Peter怕spider(蜘蛛)。

mother和father,brother是singer0

Unit1Myschool第四課時

My

［每日一句］Believeinyourself.相信你自己！”

notes

課題UnitIMyschoolPartBMyschool第四課時Let飛talk(P7)

1學(xué)生能夠理解對話大意;能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話；能夠

學(xué)習(xí)在情境中運用句型Isthat...?來確認(rèn)遠(yuǎn)方的場館；能運用句型Do

目標(biāo)youhave...?詢問教室或場館；能在情境中恰當(dāng)運用句型Welcometo

ourschool!表示歡迎以及Thisway,please.引導(dǎo)方向；能夠在語境中理

解新詞和詞組class,forty,waycomputerroom的意思并能正確發(fā)音。

[stepl預(yù)習(xí)練兵】

1,聽錄音，讀一讀，并寫出其單詞的中文意思。

welcomeclassforty

waycomputerroom

2.我會翻譯下列句子。

(1)Welcometoourschool!________________________________________

(2)Ifssobig!___________________________________________________

(3)Isthatthecomputerroom?______________________________________

(4)Doyouhavealibrary?_________________________________________

(5)Thisway,please._____________________________________________

【step2課堂互學(xué)】合作探究

1.小組內(nèi)合作交流：

a.與其它成員合作朗讀，解決自己不會讀的句子。

b.交流翻譯成果，看誰翻譯得準(zhǔn)確生動。

2.看課文動ffll視頻，感受并了解對話大意。cotrpdTer

3.跟錄音朗讀課文。

office

4.小組展示：

1)全班分男、女大組齊讀課文。

2)小組過關(guān)。小組分角色表演課文。

3)個人過關(guān)。任意抽小組成員提問。

4)lefsplay：教師把單詞卡如圖貼在黑板上，然后向?qū)W生提

問：Doyouhave...?Whereisit?或者指著某張圖卡問學(xué)生：Isthisthelibrary?

讓學(xué)生回答。

[Step3當(dāng)堂反饋】

我會在四線三格抄寫單詞、詞組或句子，正確、規(guī)范、美觀。

Isthatthecomputerroom?No,itisn't.

Doyouhavealibrary?Yes,wedo.

二.我會做單項選擇題。

()1.Howmany______arethereinyourschool?

A.studentB.studentsC.studentes

()2._____way,please.

A.ThisB.ThatC.Thisis

()3.Welcome_____ourschool!

A.onB.inC.to

()4.____thatthecomputerroom?Yes,itis.

A.AreB.IsC.Am

()5.It'sthesecondfloor.

A.onB.inC.to

【拓展提升】小小翻譯家

1.那是計算機房嗎？

thecomputerroom?

2.你們（學(xué)校）有圖書館嗎？

havealibrary?

(Readingforfun快樂閱讀】

TheWindAndTheSun“太陽和風(fēng)”

Onedaythewindsaidtothesun,"Lookatthatmanwalkingalongthe

road.Icangethiscloakoffmorequicklythanyoucan.”

“Wewillseeaboutthat/5saidthesun."Iwillletyoutryfirst.”

Sothewindtriedtomakethemantakeoffhiscloak.Heblewandblew,

butthemanonlypulledhiscloakmorecloselyaroundhimself.

“Igiveup,“saidthewindatlast.“Icannotgethiscloakoff."Then

thesuntried.Heshoneashardashecould.Themansoonbecamehotand

tookoffhiscloak.

Unit1Myschool第五課時

［每日一句］Knowledgeispower.知識就是力量。出」My

notes

課題Unit1Myschool第五課時PartBLet'slearn(P8)

1.學(xué)生育的多聽、說、認(rèn)讀konputerroom,artroom,musicroom,playgnoundgym”；

學(xué)習(xí)

能夠在語境中正確運用上述單詞或詞組詢問、描述學(xué)校教室下啜館的位

目標(biāo)

句型Doyouhave....?Yes,wedo/No,wedon't.進(jìn)彳五旬問及回答。

［stepl預(yù)習(xí)練兵】

1.聽錄音并足艮讀單詞：computerroom,artroom,musicroom,playground,gym。

2.打開課本P8,參考單詞本P70音標(biāo)試著讀單詞，并連線。

artroomgymcomputerroommusicroom

3.我會翻譯。

(1)Thisismyschool.

(2)Doyouhaveamusicroom?________________________________________

(3)It9sonthefirstfloor.______________________________________________

【step2課堂互學(xué)】合作探究

1.我能流利朗讀"Let'slearn"和"look,askandanswer”的詞組和對話。

(1)聽錄音，小組互讀。

(2)小組PK：小組長或推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀，并與其他小組比賽。

（3）game：shapeeyes.（快速站起來并大聲朗讀所看到的單詞或詞組，看

誰又快又準(zhǔn)。）

2.Look,askandanswer

同桌兩人結(jié)對進(jìn)行，看圖說話進(jìn)一步鞏固教室、場館名稱以及靈活利用Lefs

learn板塊的句型進(jìn)行交流。如:Doyouhaveacomputerroom?Yes,wedo.

或增加挑戰(zhàn)性，用不同類型問題進(jìn)行詢問：Isthecomputerroomonthefirst

floor?Whereisthelibrary?等。

[Step3當(dāng)堂反饋】

一.我會在四線三格抄寫單詞、詞組或句子，正確、規(guī)范、美觀。

computerroommusicroomplaygroundgfm

Doyouhaveamusicroom?Ves,wedo.

二.我會補全單詞和短語，并寫出其中文意思。

1.f____st()2.c_mp_t_rroom()

3.pl_yground()4._rtroom()

5.m_sicroom()

三.從右欄為左欄句子選出合適的答語。

()①Doyouhaveanartroom?A.Ifsonthefirstfloor.

()(2)Isthisthelibrary?B.Yes,wedo.

()(3)IsthattheplaygroundC.No,itisn't.

()④Where'stheteachers9office?D.Yes,it'sthelibrary.

()⑤Here'smyhomework.E.Thankyou.

【拓展提升】小小翻譯家

1.你們(學(xué)校)有音樂室嗎？

Doyouhavea_________________________?

2.圖書館在一樓。

Thelibraryisonthe

[Readingforfun快樂閱讀】

GuessWhoIAm（猜猜我是誰？）

Iamblackandwhite.我是黑白色的。

Igivemilk.我供給牛奶。

GuesswhoIam.猜猜我是誰。

It，sme,thecow!是我，奶牛！

Unit1Myschool第六課時

［每日一句］Learntowalkbeforeyourun.先學(xué)走，再學(xué)跑。蒯My

notes

課題Unit1Myschool第六課時PartBReadandyvrite&Let'scheck(P9-11)

1.能夠讀懂四組句子，并按照讀到的信息正確填充建筑結(jié)構(gòu)圖；能夠

按照意群和正確的語音語調(diào)朗讀四組句子；能夠在有意義的語境中

學(xué)習(xí)

抄寫單元核心句型，并根據(jù)實際仿寫句子。

目標(biāo)

2完.成Let'scheck習(xí)題。

3.會唱歌曲Ourschool,聽懂小故事。

［stepl預(yù)習(xí)練兵】

1我.會寫出下列單詞的漢語意思。

on_____________nextto__________under__________

secondfloor_______gym__________

2.我會翻譯下列句子。

(1)Thisisthelibrary.____________________________________________

(2)Thatistheplayground.________________________________________

(3)Theartroomisnexttothegym._________________________________

【step2課堂互學(xué)】合作探究

1.小組內(nèi)合作交流：

a.與其它成員合作朗讀，解決自己不會讀的單詞或句子。

b.交流翻譯成果，看誰翻譯得準(zhǔn)確生動。

(1)根據(jù)對話內(nèi)容把表格補充完整

(2)把Lookandwrite的句子正確的抄寫在四線格中(規(guī)范書寫格式)。

(3)看圖，寫句子。

(4)聽錄音并排序。

(5)看一看并畫圈。

(6)唱Let'ssing的歌曲。

(7)聽錄音看動畫理解Storytime的內(nèi)容。

[Step3當(dāng)堂反饋】

一.我會在四線三格抄寫單詞、詞組或句子，正確、規(guī)范、美觀。

Isthistheteachers9office.Yes,itis.

Where'stheartroom?It'snexttothegym.

二.我會做單項選擇題。

()1.Thelibraryisonthe______floor.

A.oneB.twoC.second

()2._____way,please.

A.ThisB.ThatC.Thisis

()3.Welcome_____ourschool!

A.onB.inC.to

()4.Wedrawpicturesinthe_____

A.musicroomB.artroomC.canteen

()5.Wecanreadbooksinthe______.

A.libraryB.TVroomC.gym

【拓展提升】閱讀理解判斷對錯，對的寫“T”，錯的寫“F”。

WuYifan:Look,thisismyschool.

John:Great!Isthatthecomputerroom?

Wu:Yes,itis.Ifsnexttotheteachers9office.

John:Doyouhaveamusicroom?

Wu:Yes,wedo.Ifsonthefirstfloor.Ifsnexttothelibrary.

Wu:Look,thisisourgym.It'sonthefirstfloor.

John:Wow,yourschoolisbigandbeautiful!

Wu:Thankyou!

()1.ThisisWuYifan'sschool.

()2.Themusicroomisonthesecondfloor.

()3.Thecomputerroomisnexttotheteachers9office.

()4.Thegymisonthefirstfloor.

）5.Theschoolissmallandbeautiful!

（Readingforfun快樂閱讀】

ThreeGoodFriends三個好朋友

Oneday,amonkeyrides（騎）hisbikeneartheriver.Thistimeheseesalionund

eratree.Thelionrunsathim.Heisafraidandfallsinto（掉進(jìn)）theriver.Hecan't

swim.Heshouts.Therabbithearshim.Hejumpsintotheriver.Therabbitswimsto

themonkey,buthecan'thelphim.

Luckily,anelephantcomesalong.Heisverystrong.Hehelpstherabbitand

monkey.Threefriendsareveryhappy.Theygototheelephant'shome.Then,threeof

thembecomegoodfriends.

Unit2Whattimeisit?第一課時

［每日一句］Donothingbyhalves.凡是不可半途而廢。引My

notes

課題Unit2Whattimeisit?第一課時PartALet9stalk(Pl4)

1.學(xué)生能夠理解對話大意;能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話；能夠

在情境中運用句型Whattimeisit?Ifs…o'clock.詢問時間并回答；能

學(xué)習(xí)

夠在情景中恰當(dāng)運用句型It，stimefor...描述“該做某事的時候了”；

目標(biāo)

能夠在語境中理解新詞over,kid,dinner的意思，并能正確發(fā)音。

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時間觀念，養(yǎng)成守時守紀(jì)的好習(xí)慣。

［stepl預(yù)習(xí)練兵】

1聽.錄音，讀一讀，并寫出其單詞的中文意思、。

over__________now____________o?clock__________

kid__________NewYork________London__________

2.我會翻譯下列句子。

(1)Schoolisover._________________________________________________

(2)Timetogohome.______________________________________________

(3)Whereareyou?________________________________________________

(4)Whattimeisitthere?__________________________________________

(5)It'stimefordinner.___________________________________________

【step2課堂互學(xué)】合作探究

1.我能理解并流利朗讀“Let'stalk"&“Let，splay”的對話。

(1)看課文動畫視頻，感受并了解對話大意；

(2)小組內(nèi)合作交流：

a.與其它成員合作朗讀，解決自己不會讀的句子。

b.交流翻譯成果，看誰翻譯得準(zhǔn)確生動。

(3)組內(nèi)小展示：

a.組長向教師反饋全組共同的疑難。

b.分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來。

(4)Game："老狼老狼幾點了？”(一個人扮老狼，其余人扮演小動物。老

狼走在前面，小動物走在后面，扮演動物的幼兒邊走邊問：“Wolf,wolf,what

timeisit?"老狼回答："It'soneo'clock","It'stwoo'clock”…當(dāng)老狼數(shù)到

“twelve”時，老狼就回頭抓小動物，被抓到的小動物停止游戲一次。)

[Step3當(dāng)堂反饋】

一.我會在四線三格抄寫單詞、詞組或句子，正確、規(guī)范、美觀。

Whattimeisit?It's6o'clock.

Whereareyou?laminNewYcxk.

二.我會單項選擇。

()1.一Let's______totheplayground.

A.goB.goesC.going

()2.________isitnow?It's5o'clock.

A.WhatB.WhattimeC.Where

()3.1t'stime________dinner.

A.toB.forC.on

()4.—Isthattheartroom?_________

A.Yes,isit.B.No,itis.C.Yes,itis.

()5.Gotothe______office.Handinyourhomework.

A.teachersB.teacher'sC.teachers9

【拓展提升】我會選詞填空(for,to)。

(1)It'stime_____gotoschool.

(2)Ifstime____lunch.

(3)It9stime_____Englishclass.

(4)It9stime____gohome.

【知識解析】

Ifstimeto…與It9stimefor…兩個句子都可以表示："到...的時候

了。”“該……”，他們的區(qū)別在于：

It5stimeto+動詞原形，如：It，stimetogohome.到回家的時間了。

It'stimefor+名詞，如：It'stimeforschool.到上學(xué)的時間了。

Xa.m.表示上午，如9:00a.m.表示早上9:00；p.m.表示下午，如9:00p.m.表示晚上9:00。

[Readingforfun快樂閱讀】課外小知識一時差

地球每隔15個經(jīng)度就劃分為一個時區(qū)，同時根據(jù)各國的行政區(qū)域作相應(yīng)的

調(diào)整。比如中國北京位于東八時區(qū)，時區(qū)差就是時差，比如說中國北京位于東

八區(qū)，紐約是西五區(qū)，它們相差13個時區(qū)，即現(xiàn)在如果是早上九點鐘整，則紐

約為前一天晚上的8點整；倫敦是本初子午線所在的0時區(qū)，北京的時間比倫

敦的要早8個小時，即北京早上九點整，倫敦則是凌晨一點整。你們懂了嗎？

Unit2Whattimeisit?第二課時

［每日一句］Themanisnevertoooldtolearn.活到老，學(xué)到老。?My

notes

課題Unit2Whattimeisit?第二課時PartALetfslearn&Letfsdo（Pl5）

學(xué)生育畿能聽、說、認(rèn)讀lunch,musicclass,Englishclass,breakfast,

學(xué)習(xí)dinner,PEclass;能夠熟練運用句型：Whattimeisit?It's...o'clock.

目標(biāo)來回答時間；能夠運用It，stimefor…?來描述不同時間即將要做的

活動。能聽懂6個指示語，按指令做相應(yīng)的動作。

[stepl預(yù)習(xí)練兵】

1.我會聽let,slearn中的錄音并跟讀單詞及句子：lunch,musicclass,English

class,breakfast,dinner,PEclass；Whattimeisit?It's....Ifstimefor....

3.我會翻譯。

（1）幾點了？.

（2）該吃午餐了。.

【step2課堂互學(xué)】合作探究

1.我能流利朗讀"Let'slearn”的詞組和對話。

(1)聽錄音，初步感知單詞和句子意思。

(2)互學(xué)：教師先在黑板上把一天的課程安排寫下來，接著出現(xiàn)一個大

鐘圖片。一邊表演一邊引導(dǎo)學(xué)生表演：getup,havebreakfast,havelunch,

havedinnero

(3)Chant：Mathclass,mathclass,1and1,1and1.

Chineseclass,Chineseclass,readandwrite,readandwrite.

PEclass,PEclassJumpandrunJumpandrun.

11,11,11,It'stimeforlunch.

Musicclass,musicclass,singanddance,singanddance.

Artclass,artclass,draw<awapicture.

Englishclass,Englishclaichant,readandchant.

先聽錄音，再跟做。采匕男女競賽的方式。

當(dāng)堂反饋】

TW1線三十tMhC詞組或句子，正確、規(guī)范、美觀。

Eng回§"借‘州’哂breakfastdinnerPEclass

Whattimeisit?Ifs6o'clock.

二.我會根據(jù)圖片，選擇正確的句子連線。

It'stimeforl^ch出MeforEnglishctes

let'shovetomeclvckinId'srtodandwritt.

It'Stwefordinner

Let$eatsomerice

It'JtiwforPfd(tfiItHiufornacb^

IdijunpondfW舊購福如,

【知識解析】

Whattime…？表示“幾點了？”，也可以說成What，sthetime?其答語是：

It's.…，如：Whattimeisit?/Whafsthetime?一It's7o'clock.(七點。)之前

我們還學(xué)過一個詞：when意思是：“什么時候”兩個都可以用來詢問時間，

但是when問時間問的較廣，whattime…?表示的時間精確。

[Readingforfun快樂閱讀】

“Threebears”三只小熊

Therearethreebears,themothercalltheirownhouse,theoldestone

madeastrawroom,theresultistheWolfdown,oldtwodoawoodroom,

alsoblewdown,oldthreeastoneroombetween,theWolfblowsisnot,

andtheyoungestahappylifefromthenon.

Unit2Whattimeisit?第三課時

My

［每日一句］Timeismoney!時間就是金錢。杷

notes

課題Unit2Whattimeisit?第三課時PartALet'sspell(Pl6)

學(xué)習(xí)1.學(xué)生能夠感知并歸納ir和ur在單詞中的發(fā)音規(guī)則；能夠讀出符合ir和

目標(biāo)ur發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠順單詞的讀音拼寫出符合ir和ur發(fā)音規(guī)則的

單詞，補全單詞、句子。

2.培養(yǎng)語音意識。

[stepl預(yù)習(xí)練兵】

L聽錄音,跟讀單詞：girl,bird,nurse,hamburger0

（1）試讀以下單詞，找出單詞中字母ir或ur的發(fā)音規(guī)律:

dirt,birth,hurt,girl,

bird,nurse,hamburger

（2）理解單詞：把英語單詞和圖片連線。

girlbirdnursehamburger

[step2課堂互學(xué)】

1.Listen：聽錄音，跟讀單詞girl,bird,nurse,hamburger并找出這四個

單詞中相同的讀音是什么？

2.Phonics：繼續(xù)播放錄音，看老師展示“手指拼讀法”配合錄音中的拼讀。

3.Freetalk.總結(jié)字母er的發(fā)音規(guī)律。

4.Gametime!傳聲游戲。（放音樂，傳盒子,音樂停，盒子在誰的手

上，大家就大聲讀/a:/、/a:/,而他/她需說出一個ir或ur結(jié)尾并發(fā)音/a:/

的單詞。）

[Step3當(dāng)堂反饋】

一.完成書第16頁的Read,listenandcircle的練習(xí)。

二.完成課本第16頁的“Look,listenandwrite”的練習(xí)。

三.小組練習(xí)手指拼讀單詞。看誰是“拼讀小高手”，老師表揚獎勵。

四.我是小小書法家，我可以把單詞寫好。

girlbirdnursehamburger

【拓展提升】

下列單詞中字母ir或ur發(fā)音相同的寫“T”，不同的寫“F”。

()1、gillbjrd

()2、firstbird

()3、nursehamburger

()4、sirgirl

二.讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

hurtpursepurplefirstshirt

你還知道更多相同發(fā)音的單詞嗎？寫下來，寫得越多，越棒!

【拓展提升】

hurt受傷purse零錢包purple紫色first首先

【知識解析】

ir和ur在單詞中的發(fā)音規(guī)貝力9：/

字母發(fā)音音節(jié)情況例詞

輔音字母輔音字母

ir,ur/a:/+ir/ur+hurt,purse,purple,first...

[Readingforfun快樂閱讀】

Happybirthday

Agirlisinaskirt.穿著裙子的一個女孩。

Aboyisinashirt.穿著襯衫的一個男孩。

Bothwantthebirthdaycake.他們倆都想要生日蛋糕。

Abirdgetsitfirst.但一只小鳥先得到了蛋糕。

“Happybirthday!”它說生日快樂！

Unit2Whattimeisit?第四課時

［每日一句］Timeisthefatheroftruth.時間是真理之父。田My

notes

課題Unit2Whattimeisit?第四課時PartBLet9stalk(Pl7)

學(xué)生能夠理解對話大意;能用正確的語音、語調(diào)朗讀對話；能在情境

學(xué)習(xí)

中恰當(dāng)運用句型：It，stimeto...描述“該做某事的時候了”；能夠在

目標(biāo)

情境中理解短語getup,gotoschool,hurryup的意思并能正確發(fā)音。

[stepl預(yù)習(xí)練兵】

1聽.錄音，讀一讀，并寫出其單詞的中文意思、。

getup__________gotoschool___________ready_____________

hurryup__________8o'clock__________It9stimeto...__________

2我.會翻譯下列句子。

(1)It'stimetogotoschool!__________________________________________

(2)Breakfastisready!______________________________________________

(3)It'stimefbrmusicclass!__________________________________________

【step2課堂互學(xué)】合作探究

1小.組內(nèi)合作交流：

a.與其它成員合作朗讀，解決自己不會讀的句子。

b.交流翻譯成果，看誰翻譯得準(zhǔn)確生動。

2.看課文動畫視頻，感受并了解對話大意。

3.根據(jù)學(xué)生提出的疑問，老師進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

4.跟錄音朗讀課文。

5.小組展示：

(1)全班分男、女大組齊讀課文。

(2)小組過關(guān)。小組分角色表演課文。

(3)個人過關(guān)。任意抽小組成員提問。

[Step3當(dāng)堂反饋】

一.我會在四線三格抄寫單詞、詞組或句子，正確、規(guī)范、美觀。

Hurryup!It'stimetogotoschool.

It's8o'clock.IfstimefbrEnglishclass.

二.我會做單項選擇題。

()1.It's7:30.It'stimeto.

A.gohomeB.gotoschoolC.gotobed

)2.It'stime_____—getup.A.toB.forC.at

)3.Breakfastis.A.readyB.readC.really

)4.It'stimemusicclass.A.forB.toC.of

【拓展提升】

一.選詞填空。(用for或者to填空)

1.It's6:30a.m.Ifstimegetup.

2.Ifs9:20a.m.IfstimeChinese.

3.It'stimedinner.

4.It'stimehaveclass.

5.It's5:50p.m.It9stimegohome.

[Readingforfun快樂閱讀】

Oneday,alittlemonkeyisplayingbythewell.一天，有只小猴子在井邊玩兒。

Helooksinthewellandshouts:它往井里一瞧，高喊道:

"Oh!Mygod!Themoonhasfallenintothewell!^^“噢！我的天！月亮掉到井里

頭啦！”

Anoldermonkeysrunsover,takesalook,andsays,一只大猴子跑來一看，說，

“Goodnessme!Themoonisreallyinthewater!”“糟啦！月亮掉在井里頭啦！”

Andolderlymonkeycomesover.老猴子也跑過來。

Heisverysurprisedaswellandcriesout:他也非常驚奇，喊道：

“Themoonisinthewell."“糟了，月亮掉在井里頭了!”

Agroupofmonkeysrunovertothewell.一群猴子跑到井邊來，

Theylookatthemooninthewellandshout:他們看到井里的月亮，喊道：

“Themoondidfallintothewell!Comeon!Let'getitout!"

“月亮掉在井里頭啦！快來！讓我們把它撈起來！”

精彩在下節(jié)哦!

Unit2Whattimeisit?第五課時

［每日一句］Itisnevertoooldtolearn.活到老學(xué)到老。加，