幼兒園大班角色游戲《銀行》

幼兒園大班角色游戲階段預(yù)期計劃游戲名稱：《銀行》游戲主題由來在我們的飛機場.旅行社的角色游戲中，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們區(qū)報名旅行團的時候需要錢幣的。起初，錢幣的由來的孩子們打工賺的或是教師發(fā)放的，但這以無法滿足我們游戲的需求。例如孩子們工作賺完的錢幣要存于何處？沒有打工，沒有現(xiàn)金的旅客錢的來源又來至哪里？所以根據(jù)孩子們的游戲需求，結(jié)合指南目標，我們本學(xué)將開設(shè)“銀行”的角色游戲。階段游戲預(yù)期目標預(yù)設(shè)目標：1.幼兒積極參與各種角色游戲活動，使之對角色游戲形成濃厚的興趣。2.幼兒技意愿獨立確定游戲主題的能力，能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。3.初步學(xué)習(xí)簡單的取錢存錢。4.學(xué)會協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。5.學(xué)會大膽有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料，學(xué)會根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具，發(fā)展想象力創(chuàng)造力和動手操作能力。6.養(yǎng)成熱愛生活關(guān)心他人禮貌待人遵守規(guī)則等良好的品德行為。7.自覺地技要求歸類.擺放和收拾游戲材料的意識和能力。_____角色_______游戲活動計劃表時間：11游戲名稱：《銀行》游戲準備經(jīng)驗準備：家長帶領(lǐng)幼兒參觀銀行材料準備：工作牌10以內(nèi)面值的兒童人民幣.取款機柜臺。游戲指導(dǎo)第一次游戲活動指導(dǎo)：1.談話導(dǎo)入。師:小朋友知道銀行里有誰?師:他們是干什么的?取錢怎么取呢?2.分配角色你想擔(dān)任哪個角色？你需要做一些什么？3.提出活動的要求師:我們在游戲的時候要小聲的說話和討論，不要影響其它組的小朋友游戲。師:游戲后我們要一起整理活動室。把東西放回原位。4.幼兒游戲，師參與游戲并指導(dǎo)。師:你取了多少錢?這么多的錢你們想用它來干什么?組織幼兒有條理地歸類放玩具和整理游戲場地。評價幼兒玩的游戲情況。_______角色_______游戲活動計劃表時間：12游戲名稱：《銀行》游戲觀察分析小朋友在進行銀行取錢的時候，發(fā)現(xiàn)小朋友有的忘記帶身份證了，錢隨便放。在活動小結(jié)的時候，我么就這問題提出了對身份證的討論，小朋友想到了，可以帶一個小包過來，把身份證和前放進自己的小包包里面，這樣就不會了。小朋友丟局的這個主意很好，于是小朋友就回家收集材料。游戲準備經(jīng)驗準備：幼兒以玩過銀行。材料準備：工作牌10元以內(nèi)面值的兒童人民幣.取款機柜合。人物增添:保安角色.物質(zhì)增添電話。游戲指導(dǎo)第二次游戲活動指導(dǎo)1.談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對銀行認知。師：師幼一起回憶上次游戲情況指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進？小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌.愛護玩具的好孩子，好嗎?2.介紹新材料。我們看一下今天新投放的材料——電話，說說它有什么用？3.幼兒自選主題，合作布置游戲場景。引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自薦”“猜拳”的方法解決剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色的問題，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓.猜拳的方法來解決問題。4.幼兒游戲，教師指導(dǎo)啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。5.結(jié)束游戲:組織幼兒有條理地歸類放玩具和整理游戲場地。評價幼兒玩的游戲情況。__角色______游戲活動計劃表時間：12游戲名稱：《銀行》游戲觀察分析我們每個人都有了自己的身份證和存折，小朋友通過在不同的崗位上工作賺的錢前去消費，或者存起來，這增加了小朋友對銀行的樂趣。銀行的工作人員對于小朋友的取錢和存錢也有了不錯的經(jīng)驗，在存錢時，部分小朋友不知道數(shù)字怎么畫,我們接下來討論如何記錄金額。游戲準備經(jīng)驗準備：預(yù)先向幼兒介紹銀行具體分工材料準備：工作牌10元以內(nèi)面值的兒童人民幣取款機柜合；“存折”“錢”等。游戲指導(dǎo)第三次游戲活動指導(dǎo)1.提出游戲主題，幼兒自由選擇?；貞浬洗巫龅貌粔蚝玫牡胤剑缛″X沒排隊。東西亂放，不整齊。孩子們都是出了改正的方法，要排縱，請保安監(jiān)督;東西不能放地上，可以多一張桌子來放東西。2.幼兒分組，自主選擇游戲，學(xué)會協(xié)商分配角色。3..結(jié)束游戲，講評游戲。請幼兒說一說，你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰為什么?說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，讓幼兒思考，想辦法解快，為下一次游戲做好準備。________角色____游戲活動計劃表時間：12游戲名稱：《銀行》游戲觀察分析小朋友都自己制作了存折和身份證，我們在小朋友打工賺的錢存在存折里，小朋友可以去取錢存錢，這更好的讓小朋友獲得社會經(jīng)驗，小朋友在玩的過程中學(xué)會了10以內(nèi)的加減法以及日期的記錄。在玩的過程中小朋友發(fā)現(xiàn)有些小小朋友不知道自己的存折里有多少錢，就會一直想著去取，工作人員也不知道有沒有錢就給他取，就這個問題我們展開了討論，小朋友紛紛提出了很多的好建議，最終我們決定采取一天只能去兩次的方法來試試看。游戲準備經(jīng)驗準備：幼兒以有玩銀行的角色經(jīng)驗。材料準備：工作牌10元以內(nèi)面值的兒童人民幣取款機柜合；“存折”“錢”等。游戲指導(dǎo)第四次游戲活動指導(dǎo)提出游戲主題，幼兒自主游戲。2.幼兒看錄像，討論解決上次游戲時出現(xiàn)的問題。3.提出本次的游戲要求，及注意事項。4.創(chuàng)設(shè)場景5.幼兒利用成品及輔助材料來創(chuàng)設(shè)場景。6.結(jié)束游戲，講評游戲師：請幼兒說說，你在這次游戲有什么開心的事與大家分享。你們剛剛在玩的時候發(fā)現(xiàn)了哪一些問題？你是怎么玩的？還需要投放哪一些材料？游戲整體反思小朋友在這次銀行游戲中，小朋友從不認識存折到自己制作存折，還學(xué)會了10以內(nèi)的加減法日期