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文檔簡介

12.學(xué)習(xí)作者運用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物和運用色彩烘托情感的寫作1、唐朝有一位詩人叫做孟郊，他寫了一首非常？（在唐代詩壇上，孟郊并不是很有名的大詩人，可是他的這首《游子吟》卻人人傳誦，因為這首詩歌頌了人類最偉大最無私的情感--2作品被譯為日、英、法、德等文字在海外出版。他為人低調(diào)，嚴(yán)于律完全連在了一起，在自己的“寫作之夜”,史鐵生用殘缺的身體，說3一如既往地思考著生與死、殘缺與愛情、苦難與信仰、寫作與藝術(shù)等母親“我”第一次聽說北海的花都開了，我推你去走走不，我不去第二次北海的菊花開了，我推你去看看吧什么時候第三次又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ㄎ覀z在一塊兒，要好2.作者的生活態(tài)度前后有什么改變？（勾畫出表現(xiàn)作者對生活態(tài)）：4“母親進(jìn)來了，擋在窗前……央求般的神色?！蹦赣H就悄悄地躲出去……她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的……她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”（對文本細(xì)節(jié)的剖析這一部分，要讓學(xué)生讀出其中的情味。這些“我”:突然砸碎猛地摔向狠命捶打喊著哭5“不，我不去！”;“在我看不見的地方”;“可我一直都不知道”;“就再也沒有回來”“我沒想到她已經(jīng)病成那樣”;“也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”A、“咱娘倆在一塊兒，好好兒活……”B、“我那個有病的兒子和我那還未成年的女兒……”6我：“什么時候？好吧，就明天。哎呀，煩不煩？幾步路，有什了坐在我身邊絮絮叨叨”母親：喜出望外、興奮投入、高興得不知所措對比強烈、鮮明，要在讀中反復(fù)體會，在體會中品讀人物，要讀雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開7我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一點安慰，睜開生病也是生活體驗的一種，甚或算得一項別開生面的游歷……剛?cè)兆悠鋵嵍嗝辞缋?。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日時光。終于醒悟，其實每時每刻我們都是幸運的，因為任史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，而我卻常常忘了它的存面對挫折和災(zāi)難，我們不僅要有勇氣去8生命對于每

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