幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課科學(xué)教案《和蔬菜寶寶交朋友》及教學(xué)反思

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幼兒園小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課科學(xué)教案《和蔬菜寶寶交伙伴》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.能認(rèn)識胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜;能說出蔬菜的基本特征。

2.嘗試品嘗非常味道的蔬菜;知道它們對身體的好處。

3.喜愛吃有非常味道的幾種蔬菜。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5.幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動預(yù)備

課件、蔬菜拼盤。

活動過程

一、出示兔子手偶，引起幼兒愛好

小伙伴，今日我們班請來一位動物伙伴，看，她是誰?咱們和她打個招呼吧。

自述：我是兔媽媽，歡迎小伙伴到我們家做客!我預(yù)備了許多菜。

二、運(yùn)用多種感官感知四種蔬菜的形狀特征。

1.小伙伴可以看一看，摸一摸，聞一聞，然后相互說一說這些菜叫什么名字?長什么樣子?

2.誰來說說你認(rèn)識哪種菜?它是什么樣子的?

芹菜：是什么顏色的?長得怎么樣?聞一聞，有什么味道?一起小結(jié)：芹菜是綠色的，細(xì)細(xì)又長長。

胡蘿卜：什么顏色的?胡蘿卜兩頭一樣嗎?一起小結(jié)：胡蘿卜是橘紅色的，一頭粗，一頭細(xì)。

木耳：什么顏色?小手摸一摸，什么感覺?一起小結(jié)：木耳是黑色的，干干硬硬的。

香菇：什么顏色?什么樣子的?像什么?聞一聞什么味道?小結(jié)：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。

三、回憶已有閱歷，聯(lián)系生活，樂于接受幾種非常味道的蔬菜。

1.這幾種蔬菜你吃過嗎?你吃過什么菜?

2.觀賞課件圖片：這是什么菜?看起來樣子怎么樣?想不想吃?

四、引導(dǎo)幼兒通過觀看課件，了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價值。

這些蔬菜，不但好吃，還很有營養(yǎng)呢!小伙伴，你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎?我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。

分段播放課件，依次提問兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說的?芹菜寶寶怎么夸自己的?

香菇寶寶有什么好處?木耳寶寶怎么說的?小伙伴，你們情愿和這些蔬菜寶寶交伙伴嗎?

師幼小結(jié)：

原來每種蔬菜都有不同的營養(yǎng)，假如和全部的蔬菜寶寶交伙伴，多吃蔬菜，能使小伙伴的皮膚怎么樣?(光滑)，大便?(通暢)，身體會怎么樣?

五、品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對蔬菜的喜愛。

1.告知你個好消息，兔媽媽把菜已經(jīng)做好了，小客人們快來呀!

2.先聞一聞，什么味道?想不想吃?

3.請小伙伴拿一個小盤子，每一種蔬菜都選一點(diǎn)，到座位上細(xì)細(xì)品嘗吧!(音樂)

4.老師巡察：兔媽媽問她做的菜香不香?我聽到一種吃東西的聲音，這是什么聲音?吃什么東西發(fā)出來的呀?我看到有的小伙伴在吃木耳，木耳吃到嘴里感覺怎么樣?(表揚(yáng)吃得快的：真是不挑食的好孩子!吃得真潔凈，兔媽媽看了確定很興奮!只要不挑食，多吃菜，我們就會長得漂美麗亮，健健康康!)

六、延伸

吃完的小伙伴把小盤子拿上來，我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，讓叔叔阿姨做好了給別的班小伙伴嘗嘗，好不好?

教學(xué)反思：

通過主題活動中的師生、生生的互動，孩子們的熱忱很高，都積極地動腦、動手，在與同伴和老師的溝通中，各種技能都得到了提高，從而認(rèn)識了各種蔬菜，了解了蔬菜的營養(yǎng)，產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中，幼兒的愛好很濃，一邊看，一邊興奮地談?wù)摚谥庇^的觀測，動手摸、玩的過程中獲得了知識和閱歷，加強(qiáng)了情感體驗，但是由于活動場所過小，幼兒有些擁擠，影響了