幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課語(yǔ)言教案《最強(qiáng)大的勇士》

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幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課語(yǔ)言教案《最強(qiáng)大的勇士》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀測(cè)畫(huà)面，大膽猜想講解并描述，感知故事情節(jié)進(jìn)展過(guò)程。

2.積極大膽地用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。

3.懂得以大欺小不算真勇士，寬容大氣的人才是真正強(qiáng)大的勇士。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

5.喜愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.故事課件。

2.故事人物形象圖片、王冠、字卡一套。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)以故事書(shū)封面圖導(dǎo)入

1.出示封面，介紹故事名稱。

提問(wèn)：什么樣的人算得上是勇士?為什么?

2.觀測(cè)圖片，溝通爭(zhēng)論。

提問(wèn)：

(1)圖畫(huà)上有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?

(2)你覺(jué)得王冠應(yīng)當(dāng)屬于誰(shuí)?為什么?

(二)理解故事前半部分

1.老師結(jié)合課件講解并描述故事前半部分提問(wèn)：

(1)三個(gè)動(dòng)物發(fā)覺(jué)了這頂王冠，它們是怎么做的?

(2)當(dāng)他們爭(zhēng)辯不休時(shí)，誰(shuí)來(lái)了?

(3)動(dòng)物們是怎么做的?老婦人的反應(yīng)怎么樣?(理解詞：跺、一蹦三尺、渾身顫抖等)

(4)動(dòng)物們的方法能夠比出誰(shuí)是最強(qiáng)大的勇士嗎?你覺(jué)得誰(shuí)最強(qiáng)大呢?(幼兒投票)

2.看看講講故事后半部分提問(wèn)：

(1)誰(shuí)來(lái)了，巨人是怎么做的?動(dòng)物們感覺(jué)怎樣?

(2)巨人這么強(qiáng)大，有沒(méi)有讓他感到可怕的人呢?她會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒爭(zhēng)論)

(3)巨人為什么會(huì)可怕老婦人呢?

(4)動(dòng)物把王冠送給了誰(shuí)?為什么要送給她?

(三)完整觀賞故事

1.師幼共同講解并描述故事一遍。

提問(wèn)：最末王冠去了哪里?老婦人為什么不需要王冠?

2.觀測(cè)最末一頁(yè)。

老師：王冠又回到了森林中，誰(shuí)又發(fā)覺(jué)了它，還會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們下次再一起來(lái)編一編。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)域活動(dòng)：將故事圖書(shū)投入語(yǔ)言區(qū)，供幼兒閱讀和創(chuàng)編。

2.日常生活：引導(dǎo)幼兒在生活中做個(gè)寬容有愛(ài)心的孩子。