2018-2019年英語冀教版小學(xué)五年級上冊Billy-Bee優(yōu)質(zhì)課教案

冀教版三起版第五冊第三單元故事課Lesson18：BillyBeeStorytime：BillyBee教材分析：本課是三單元故事課，主要講述了Billy和Benny幫助Queen取回特殊蜂蜜治好病痛的故事。文中小蜜蜂助人為樂，不畏困難的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。課文中用到了本單元學(xué)過的幾個交通工具，而本課就是讓孩子們根據(jù)具體情況選擇交通工具。學(xué)情分析：本課是三單元故事課，本單元的單詞句型學(xué)生已經(jīng)掌握。本節(jié)課我們將以故事情節(jié)為主要學(xué)習(xí)對象，沉迷在故事中，和小蜜蜂Billy一起去尋特殊蜂蜜。教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：能夠聽懂并理解這個故事。能夠就故事進(jìn)行提問和回答。能夠復(fù)述這個故事。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的良好品質(zhì)。多旅行增長見識，明白行萬里路的重要性。并學(xué)會在旅行中了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，增進(jìn)人與人的關(guān)系。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)習(xí)閱讀技巧教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生精讀故事。難點(diǎn)：學(xué)生的復(fù)述故事。教具準(zhǔn)備：師準(zhǔn)備：ppt課件，視頻，獎勵貼紙。教學(xué)過程：Step1:Pre-readingT:Hello，boysandgirls!WelcometoourEnglishClass!Todaywewillstudyastory.Hereismyfriend,hisnameisBilly.Guesswhatisit?It’sananimal,It’shas2wings......Billyhasafriend,Benny.（設(shè)計意圖：發(fā)散思維，頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生們暢想，這到底是個什么？老師逐漸給出一步步的提示，讓學(xué)生猜到這是什么？由發(fā)散到集中。）T:HalfofyouareBillyteam,othersofyouareBennyteam.Let’shavealook,whichteamcanarrivetheHoneyFlowerCityfirst.（設(shè)計意圖：給學(xué)生分組，爭取在教學(xué)過程中起到很好的評價，激勵作用，讓課堂更加活躍。）Step2:While-readingT：Let’slistentothestory,thentellmewhoisfast?（設(shè)計意圖：快速閱讀，了解文本大意，找出問題答案。指導(dǎo)學(xué)生尋讀，泛讀。）Ss:Billyisfast.T:Yes!Anotherteam,comeon!Now,Iwanttoknowmoreaboutthisstory,forexample,whoisBenny?Whythequeenneedsomespecialhoney?Let’sreadP1andP2,thenanswermyquestions.Question2,3.Canyousaysomethingaboutthe2pictures?Haveatry.Canyoureaditemotional?Readitinyougroups.ThenlistentothevideoP3-P5,answerquestion4,5AtlastP6P7,answerquestion6,7Questions:WhoisBenny?Whythequeenneedsomespecialhoney?Whowillhelpthequeen?Howfarisit?Whofeelscoldandtired?Dotheygetthehoney?Whendotheyarrive?（設(shè)計意圖：在不影響故事層次的基礎(chǔ)上分段處理故事，不破壞故事情節(jié)的層次，而且學(xué)生易于理解，印象深刻。每次的問題檢驗后都有給學(xué)生時間練習(xí)讀，有感情的讀，為下邊的表演做鋪墊。學(xué)生回答問題給予鼓勵，讓小蜜蜂更進(jìn)一步，接近honey。）Step3:Post-readingThestoryisover,nowherearesomeexercise,canyoujudge?Canyounumber?(設(shè)計意圖：練習(xí)題鞏固，檢測孩子們的理解情況。）T:OK,nowweknoweverythingaboutthestory,canyoutellmewhichonedoyoulike?BillyorBenny?Why?（設(shè)計意圖：故事講完后給學(xué)生思考的空間時間。喜歡Billy的講講為什么喜歡Billy？喜歡Benny的為什么喜歡Benny？讓學(xué)生暢所欲言，從不同角度講出不同的觀點(diǎn)。孩子們的觀點(diǎn)視覺永遠(yuǎn)都是新鮮的，出人意料的。給學(xué)生這個平臺。組內(nèi)交流，全班展示。激勵評價以鼓勵學(xué)生。）T:Thestoryisveryfun,canyourepeatit?Pleaserepeatitinyourgroups,thenyoucanactonthestage.（設(shè)計意圖：給學(xué)生大把的時間，進(jìn)行練習(xí)，消化，最終形成自己的輸出?；蛟S五年級的他們都有點(diǎn)放不開，沒關(guān)系，這需要假以時日，老師的誘導(dǎo)鼓勵會讓他們更加精彩的。）Step4:Homework1.Readorretellthestoryforyourparent.2.Actthestorywithyourfriends.板書：specialhoneyLesson18：BillyBee____issick.Sheneedssomespecialhoney._____and___will