【語文】山東省棗莊市薛城區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試試題（解析版）

成就未來，新教育伴你成長聯(lián)系電話：400-186-9786山東省棗莊市薛城區(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題一、積累與運用。（30分）1.下列加點字注音全對的一項是（）A.柳絮（xù）粼粼（líng）癱瘓（tān）樹杈（chà）B.咱倆（liǎ）拆散（chāi）攥著（zuàn）凝視（níng）C.溫馨（xīn）禱告（dǎo）分歧（qí）瞬間（sùn）D.堤岸（tí）匿笑（nì）憔悴（chuì）寒顫（zhàn）【答案】B【解析】本題考查字音。A.粼粼（líng）——lín，C.瞬間（sùn）——shùn；D.堤岸（tí）——dī，憔悴（chuì）——cuì；故選B。閱讀下面一段文字，完成小題。古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。2.下列詞語詞性與其他三項不相同的一項是（）A.古老 B.狹窄 C.寬敞 D.名手3.“這是張小水墨畫”中“小水墨畫”指的是（）A.唐代某一名畫。 B.古老的濟(jì)南。C.雪后濟(jì)南山坡上的小村莊。 D.小雪后的濟(jì)南秀麗景色。4.這張“小水墨畫”的特點是（）A.朦朧 B.淡雅 C.古樸 D.靈秀【答案】2.D3.C4.B【解析】【2題詳解】本題考查詞性。A.形容詞；B.形容詞；C.形容詞；D.名詞；故選D?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫”可知，“這是張小水墨畫”中“小水墨畫”指的是雪后濟(jì)南山坡上的小村莊；故選C?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。水墨畫的特點是意境深遠(yuǎn)、寓意深刻。通過畫家獨特的筆墨和構(gòu)圖，可以表達(dá)對自然、人生和社會的思考和感悟。結(jié)合“這是張小水墨畫”“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”可知，特點是淡雅；故選B。5.下列文學(xué)常識、文化常識表述有錯誤的一項是（）A.古人稱謂常常使用敬辭和謙辭，人們在和別人交流時，會使用鄙人、寒舍、家父、令愛等謙辭，表示自己的謙虛或謙恭。B.作家史鐵生，生于北京，后來常年患病并致雙腿癱瘓。代表作有散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。C.王灣的《次北固山下》是唐詩，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》是散曲小令。D.《觀滄?！肥菛|漢末年曹操寫的樂府詩《步出夏門行》中的第一章?！敬鸢浮緼【解析】本題考查文學(xué)文化常識。A.有誤，“令愛”是敬辭；故選A。6.下列加點成語運用正確的一項是（）A.我們都要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛心活動，切不可袖手旁觀。B.通過模擬考試，劉明發(fā)現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的蛛絲馬跡。C.于強(qiáng)同學(xué)匠心獨運，勤學(xué)苦練，很快學(xué)會了騎自行車。D.為了全體村民致富，村干部整天上躥下跳，忙得不亦乎?！敬鸢浮緼【解析】本題考查成語運用。A.袖手旁觀：把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外、不幫助別人。多指看到別人有困難，不幫助別人。使用正確；B.蛛絲馬跡：從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從灶馬爬過留下的痕跡可以查出灶馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。不符合“發(fā)現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)”的語境；C.匠心獨運：獨創(chuàng)性地運用精巧的心思。不符合“勤學(xué)苦練，很快學(xué)會了騎自行車”的語境；D.上躥下跳：（動物）到處躥跳，到處躥蹦；比喻人上下奔走，四處活動（貶義）。不符合“為了全體村民致富，村干部整天忙得不亦乎”的語境，可改為“東奔西走”；故選A。7.《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的是哪篇文章？（）A.《瑣記》 B.《無常》 C.《二十四孝圖》 D.《狗·貓·鼠》【答案】B【解析】《無?！访枋鰞簳r在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，說明“無常”這個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。所以選B項。8.默寫、填空。（1）鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，_________________________。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。（2）《（論語）十二章》對學(xué)習(xí)做了重要論述，其中論述學(xué)習(xí)的三個層次的語句是：_____________________，_____________________；強(qiáng)調(diào)既要廣博地學(xué)習(xí)各方面的知識，又要切合實際地多想與自己生活密切相關(guān)的事的句子是_________________________，_________________________。（3）“月”是古典詩詞中一個典型意象，寄寓作者豐富的情感。像李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“____________________，____________________?！北憩F(xiàn)了詩人對友人的關(guān)心與牽掛；他的《峨眉山月歌》中的“____________________，____________________”寫了月映清江的美景，表現(xiàn)了詩人遠(yuǎn)行的喜悅。（4）熱愛詩詞吧，那是一個豐富多彩的世界！詩中有景，曹操在《觀滄?！分忻鑼懥恕癬___________________，____________________”的草木景色：詩中有理，王灣的《次北固山下》中“____________________，____________________”蘊(yùn)含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，詩中有情，馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中，用“____________________，____________________”表達(dá)了游子之悲?！敬鸢浮浚?）與輕風(fēng)流水應(yīng)和著（2）知之者不如好之者好之者不如樂之者博學(xué)而篤志切問而近思（3）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西峨眉山月半輪秋影入平羌江水流（4）樹木叢生百草豐茂海日生殘夜江春入舊年夕陽西下斷腸人在天涯二、閱讀理解。（40分）（一）（14分）文言文閱讀（甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自課文《陳太丘與友期》）（乙）歐陽公①四歲而孤②，家貧無資。太夫人③以荻④畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里⑤士人家⑥借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)⑦。自幼所作詩賦文字⑧，下筆已如成人?！咀ⅰ竣龠x自《歐陽公事跡》，題目為編者所加。②孤：幼年喪父。③太夫人：指歐陽修母親。④荻（dí）：多年生草本植物，與蘆葦相似。⑤閭（lǘ）里：鄉(xiāng)里。⑥士人家：讀書人家。⑦務(wù)：致力，從事。⑧文字：文章。9.解釋下列加點的詞語。（1）尊君在不（2）相委而去（3）及其稍長（4）家貧無資10.翻譯下列句子。（1）日中不至，則是無信。（2）太夫人以荻畫地，教以書字。11.下列語句朗讀停頓不正確的一項是（）A.陳太丘/與友/期行 B.君與家君/期日中C.歐陽/公四歲而孤 D.多誦/古人篇章12.請用甲文中原句回答元方義正辭嚴(yán)地指出父親的朋友哪兩點錯誤？13.甲、乙文中陳元方、歐陽修值得你學(xué)習(xí)的品質(zhì)分別是什么呢？【答案】9.通“否”不；舍棄，拋棄；他；錢10.正午時您還不到，就是不守信用；太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。11.C12.君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。13.陳元方明禮、護(hù)禮的睿智和勇敢；歐陽修的勤奮刻苦。【解析】甲：選自《世說新語》作者：劉義慶年代：南朝宋乙：選自《歐陽公事跡》作者：歐陽修年代：北宋參考譯文：甲：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下我先走了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。乙：歐陽修先生四歲時父親就去世了，家里沒有錢供他讀書。歐陽修的媽媽用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字和作詩的方法。還教給他誦讀許多古人的篇章，讓他學(xué)習(xí)作詩。到他年齡稍微大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時趁機(jī)進(jìn)行抄寫，有時書還沒抄完便已經(jīng)能夠背誦。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只致力讀書。小時候?qū)懙脑?、賦等文字，文筆就像成人的水平那樣高了?！?題詳解】本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞?！安弧笔且粋€通假字，應(yīng)該先點明通哪一個字，然后再解釋，這樣答案才完整?！?0題詳解】文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。“信”“以”“書”是關(guān)鍵字詞，一定要解釋準(zhǔn)確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！?1題詳解】本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。C項有誤，應(yīng)為歐陽公/四歲而孤?！?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。元方分別從父親的朋友不守信、當(dāng)著孩子罵他的父親兩個角度進(jìn)行了批駁?！?3題詳解】本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知元方明禮；從“多誦古人篇章”“晝夜忘寢食”可知其讀書勤奮。（二）（11分）閱讀下面的文字，完成各題。①三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：人都到哪里去了?、谌藗儽阋粋€一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”③于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗實大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：④“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……?！雹菸乙尚倪@是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。14.以上文字主要寫了玩耍和____________兩種情景，其中都寫到氣氛，最能體現(xiàn)各自氣氛特點的詞語是____________和____________。15.下面四項中，最能表現(xiàn)先生嚴(yán)而不厲性格的是（）A.到園里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起來：人都到那里去了！B.他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用。C.普通總不過瞪幾眼，大聲道：讀書！D.讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。16.下面說法錯誤的一項是（）A.上文對先生進(jìn)行了語言、動作和神態(tài)的描寫。B.三味書屋的讀書過程也充滿了各種情趣。C.我疑心這是極好的文章，這句話表明少年魯迅天資聰穎，對先生所讀文章的妙處心領(lǐng)神會。D.段末“拗”字生動描寫了先生讀書無限陶醉的神態(tài)。17.同樣是讀古文，作者寫孩子們讀書的內(nèi)容沒有用標(biāo)點，而寫先生讀書的內(nèi)容卻不但用了標(biāo)點，還加上了“呢”、“噫”、“嗬”等語氣詞，這是為什么呢？談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?4.①讀書②靜悄悄③人聲鼎沸（或放開喉嚨）15.B16.C17.學(xué)生讀書時，因不理解，不知句讀的停頓，只會照本宣科，因而不加標(biāo)點；先生則不僅理解句意，而且對所讀內(nèi)容有自己的體會。是充滿感情、陶醉其中的品讀，因而不只有表示停頓的標(biāo)點，還有帶著個人感情色彩的語氣詞?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一空，由選文的③④⑤自然段可知，敘寫的是讀書的場景。第二空和第三空填入的是表達(dá)氣氛的詞語，依據(jù)第①段講述大家外出玩耍捉了蒼蠅喂螞蟻時“靜悄悄地沒有聲音”，可知，第二空可填寫“靜悄悄”；依據(jù)第③段中同學(xué)們讀書時候“真是人聲鼎沸”，第三空可用“人聲鼎沸”來填寫?！?5題詳解】本題考查的是人物形象。閱讀選項，根據(jù)各選項內(nèi)容判斷，首先要了解詞語的含義，“嚴(yán)而不厲”的意思是只嚴(yán)格但不厲行的意思。也就是對人要求嚴(yán)格，但是并不是靠態(tài)度的厲害，而是平易近人。最能表現(xiàn)先生“嚴(yán)而不厲”性格的是B。AC表現(xiàn)了嚴(yán)厲，而D則體現(xiàn)了他的慈祥。故選B?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析C.有誤，“我疑心這是極好的文章”這句話，側(cè)面表現(xiàn)先生讀書時候自我陶醉的情形。并不是“表明少年魯迅天資聰穎，對先生所讀文章的妙處心領(lǐng)神會”。故選C?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。解答此題，根據(jù)問題找到相應(yīng)的段落，分析作答。首先要理解標(biāo)點符號和語氣詞的作用，標(biāo)點符號是書面上用于劃分文意、標(biāo)明句讀和語氣的符號，語氣詞是表示語氣的虛詞。古人的文章本就不加標(biāo)點，需要讀書的人在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上自己斷句，結(jié)合上文學(xué)生上課時間偷偷去后園游戲，被老師生發(fā)現(xiàn)被迫回來讀書的情節(jié)，以及“……于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸”可知，學(xué)生讀書只是為了做樣子給老師看，學(xué)生并不理解文意，讀不出句讀和語氣，只是機(jī)械地讀出文字。所以只會照本宣科，根本不會斷句，因而不加標(biāo)點。根據(jù)第⑦段“他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去”可知，先生能讀出句讀和語氣，說明先生對所讀內(nèi)容不但理解，而且有自己的體會，能準(zhǔn)確把握語氣語調(diào)，所以不但用了標(biāo)點，還加上了“呢”“噫”等帶著個人感情色彩的語氣詞，表明老師全身心投入，陶醉其中。（三）（15分）閱讀下面的文字，回答問題。桑葚熟了①多年前，朋友贈了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無窮，經(jīng)請教后方知是由桑葚釀造而成。②于是，每到桑葚成熟的季節(jié)，偶見街中有叫賣桑葚的村姑，便會買一小盆嘗嘗鮮，重圓一回兒時的夢。心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊伍中去。③今年五月外出開會，回來時在朋友的指引下，特意到農(nóng)家樂山莊停留，在這個處處飄散著桑葚味道的莊園，我終于圓了我的采桑夢。④跨過一條小溪，進(jìn)入到一片原生態(tài)的桑林后，我一時驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風(fēng)搖曳。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮地扎入桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那個大、肉厚、色紫的下手，來個先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會把它捏破，擠出紫汁來。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種桑科特有的清甜，絲絲滋潤到心田。就這樣，我們一邊盡情地采摘，一邊忘情地海吃，那是一種絕美的享受。⑤桑林中鳥雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時，彈起樹枝，那熟透的桑葚如同一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個個紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續(xù)有說有笑，挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，不一會兒竹籃中已平添了許多桑果。⑥看著這微微顫動的桑葚，聽著那啾啾鳥鳴，我仿佛又回到了那悄然遠(yuǎn)逝卻憶之猶甜的童年時光。那時物資匱乏、零食奇缺，對于我們這些孩子，最盼望的就是老桑樹結(jié)滿了紫紅的桑葚，給我們帶來了解饞的機(jī)會。放學(xué)后，大家迫不及待地扔下書包，三五成群地來到了村邊桑田，個個身手敏捷，猴子似的爬上桑樹，低矮枝頭的桑葚早已寥寥無幾，高枝處的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑葚嬌嫩，落地即慘不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的樣子，也不管其是否沾上了泥土，一時間大家滿地找葚，經(jīng)過一頓猛吃后，每個人的手上、嘴上和衣服上無一例外地都沾滿了紫黑的桑汁，有的更成了大花臉了，伙伴們你看我、我看你，相互對笑。自己吃夠了以后，有時也不忘給父母兜帶一些回去，雖然沒能做到古人那樣的“拾葚供親”——“以異器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母親也每每被我的孝心所感動，那滿身的臟相自然也就逃過一劫，不再追究了……⑦一晃數(shù)十年過去了，今天的小孩都已過著衣食無慮的生活，沒有了我們兒時的那副饞樣，恐怕也已很少見到桑葚了，都市里沒有桑樹，也沒有人養(yǎng)蠶，更不會有采摘桑葚的樂趣了。⑧面對這成片的桑林，我一時思緒萬千，在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當(dāng)年的那分清純，那份天然，實屬不易。18.本文的線索是什么?圍繞此線索文章寫了哪兩件事?19.閱讀全文，請用原文回答第②段加點詞語“兒時的夢”具體指什么?20.請賞析第④段劃橫線句子的表達(dá)效果。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。21.全文主要內(nèi)容寫的是采摘桑葚這些歡快的事情，但結(jié)尾兩段卻流露出作者淡淡的憂傷，這樣結(jié)尾有什么作用?請結(jié)合文章主旨簡要分析。22.作者認(rèn)為“在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當(dāng)年的那分清純，那份天然，實屬不易”，你是怎樣認(rèn)為的?請結(jié)合實際簡要談?wù)?。【答案?8.桑葚。(1)寫了今年五月在農(nóng)家樂山莊采摘桑葚的絕美享受。(2)回憶童年時和伙伴們采摘桑葚的歡樂場面。19.盼望老桑樹結(jié)滿紫紅的桑葚,給“我們”帶來解饞的機(jī)會。20.示例(1)從詞語的角度賞析:“紫紫的”寫桑葚的顏色,“豐滿著”寫桑葚飽滿的形狀,兩個詞語形象生動地寫出了桑葚美麗誘人的外形特點,流露出作者對桑葚的喜愛之情。(2)從修辭的角度賞析:此句用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出了“熟透了的桑葚”晶瑩剔透的外形特點,從而表達(dá)了對桑葚的由衷喜愛之情